幼儿园中班打击乐优秀教案《爱我,你就亲亲我》
《爱我你就亲亲我》幼儿园中班音乐教案
《爱我你就亲亲我》幼儿园中班优秀音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解歌词的意义，学会用动作表现歌曲的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人、关爱他人的情感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《爱我你就亲亲我》2. 歌曲歌词：爱我你就亲亲我，爱我你就抱抱我，爱我你就陪陪我，我们是幸福的一家。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲，并能用动作表现歌曲情感。
2. 教学难点：歌词的理解和动作的协调。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、音响设备、动作道具（如亲亲、抱抱、陪陪等标志）。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌学习：教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。
逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的意义。
3. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教幼儿做相应的动作，如亲亲、抱抱、陪陪等。
动作简单有趣，易于幼儿学习。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，让幼儿在互动中提高唱歌能力。
5. 表演展示：邀请幼儿上台表演，展示他们的学习成果。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起表演歌曲，感受家庭的温暖。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的兴趣和掌握程度。
2. 评价幼儿在动作表演方面的协调性和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中与家人共同表演的情况，以及他们对歌曲的情感体验。
七、教学拓展：1. 组织幼儿园的亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己家庭的故事，培养他们的表达能力。
3. 邀请专业的音乐教师或艺术家进行课堂教学，提高幼儿的音乐素养。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐学习中找到乐趣。
中班优秀音乐教案《爱我，你就亲亲我》（二篇）
中班优秀音乐教案《爱我，你就亲亲我》【设计意图】这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。
通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。
【活动目标】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。
3、乐于参与活动，体验合作的快乐。
【活动准备】1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》2、形象图谱（设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器）一张。
3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。
4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。
【活动过程】（一）视频导入。
提示语：1、小朋友们，你们爱我吗？你想用什么什么动作来表示你是爱我的？（师幼谈话互动）2、小朋友们，你们知道吗？老师也很爱很爱你们。
今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么？（边放动画边唱歌）（二）基本部分。
1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就┅┅）2、教师出示４张动作图片。
师：小朋友说说这些图片告诉我们什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我）师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好？3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。
用拍手的方法表现歌曲第一段。
用拍手的方法表现歌曲第二段。
用拍手的方法表现歌曲第三段。
4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。
5、分组拍手演奏。
今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，现在老师要把它们都发给小朋友们吧。
那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打节奏吗？（询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手）6、讨论配器方案，为歌曲伴奏。
中班音乐教案《爱我,你就亲亲我》
在下次教学时，可以适当调整时间安排，为每个环节留出充裕的时间，确保幼儿能够充 分掌握所学内容。同时，也可以根据实际情况灵活调整教学计划。
THANKS
感谢观看
讲授新课
歌曲欣赏
01
播放歌曲《爱我，你就亲亲我》，让孩子们初步感受歌曲的旋
律和歌词内容。
歌词解析
02
详细解析歌词，帮助孩子们理解歌曲所表达的情感和意境，引
导孩子们体会亲子间的深厚感情。
演唱技巧
03
指导孩子们学习正确的演唱技巧，如气息控制、声音位置和情
感表达等，使孩子们能够更好地演绎歌曲。
巩固练习
知识总结
总结本节课所学的知识点和演唱技巧，鼓励孩子们在日常生活中多 加练习和应用。
拓展延伸
鼓励孩子们回家后与家人一起演唱这首歌曲，增进亲子间的感情交流 ，同时也可将所学的演唱技巧分享给家人。
06
教学评价与反馈
设计评价策略
观察法
通过观察学生在课堂上的表现，如注意力集中程度、参与活动的 积极性、与同伴的互动等，来评价学生的学习效果。
中班音乐教案《爱我，你
就亲亲我》
汇报人：
2023-12-24
• 教学目标与要求 • 教学内容与重点难点 • 教具和多媒体资源准备 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 作业布置 • 教师自我反思与改进方向
01
教学目标与要求
知识目标
学习歌曲《爱我，你就亲亲我》
幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感和意境。
分组演唱
将孩子们分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，培养孩子们的团队 合作精神和表演能力。
角色扮演
邀请孩子们分别扮演爸爸、妈妈和孩子的角色，通过角色扮演的 方式加深对歌曲情感的理解。
《爱我你就亲亲我》幼儿园中班音乐教案
《爱我你就亲亲我》幼儿园中班优秀音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《爱我你就亲亲我》的歌词内容，了解歌曲表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等，以及合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对父母、老师和同伴的爱，懂得感恩和表达爱意。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《爱我你就亲亲我》这首歌曲，能够用正确的音准和节奏演唱。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及学会用动作表达歌曲的情感。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片、亲亲贴纸等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示教学卡片，引导幼儿观察并说出卡片中的内容，引出歌曲主题。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌《爱我你就亲亲我》，教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习，教师巡回指导。
4. 动作编排：教师教授歌曲中的动作，让幼儿边唱边做，增强歌曲的表现力。
5. 完整表演：让幼儿分组进行完整表演，鼓励他们大胆表现自己。
6. 亲亲活动：教师组织幼儿进行亲亲活动，让幼儿体验到被爱的幸福。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿学会了唱《爱我你就亲亲我》这首歌曲，能够在集体面前大胆表现自己。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音准和节奏感，让他们在唱歌过程中感受到音乐的魅力。
通过亲亲活动，幼儿学会了表达爱意，懂得了感恩。
但在教学过程中，部分幼儿对音准和节奏的把握仍有待提高，教师需要在今后的教学中继续关注并加以指导。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作表现等，给予积极的评价。
2. 歌唱技能评价：评价幼儿在唱歌过程中的音准、节奏、咬字等，关注他们的进步。
3. 情感态度评价：观察幼儿在活动中是否能够主动表达爱意，懂得感恩，培养他们的情感素养。
幼儿园中班《爱我你就亲亲我》音乐教案
幼儿园中班《爱我你就亲亲我》优秀音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解歌曲《爱我你就亲亲我》的歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练他们的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对父母、老师和同伴的感恩之情，增强他们的亲情和友情意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《爱我你就亲亲我》，并能用正确的韵律和节奏进行演唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的较高音域，提高他们的合唱能力。
三、教学方法1. 示范法：教师或幼儿代表示范演唱歌曲，引导其他幼儿跟随学习。
2. 互动法：通过问答、游戏等形式，激发幼儿的参与兴趣，促进他们主动学习。
3. 练习法：分组练习、集体练习，让幼儿在反复演唱中掌握歌曲。
四、教学准备1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌谱、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的唱歌环境。
五、教学内容1. 导入：教师播放歌曲《爱我你就亲亲我》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
2. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意义，引导幼儿理解父母、老师和同伴的爱。
3. 节奏教学：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏朗读歌词，感受韵律。
4. 音准教学：教师指导幼儿掌握歌曲中的音准，帮助幼儿克服唱歌中的困难。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，让幼儿在实际演唱中提高合唱能力。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈对歌曲的理解和感受，强化他们的亲情和友情意识。
六、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习：教师按照歌词教学、节奏教学、音准教学的顺序，引导幼儿学习歌曲《爱我你就亲亲我》。
3. 合唱练习：幼儿分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正发音和音准问题。
4. 创意表演：鼓励幼儿自选动作，为歌曲《爱我你就亲亲我》编排简单的舞蹈动作。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈对歌曲的理解和感受。
幼儿园中班音乐教案《爱我,你就亲亲我》含反思
幼儿园中班音乐教案《爱我，你就亲亲我》一、教学目标1.认识“亲亲我”这首歌曲的歌词和曲调，能听懂、唱出歌曲。
2.培养幼儿互相关注、爱护、尊重的行为习惯。
3.提高幼儿的音乐鉴赏能力和表达能力。
二、教学重点1.培养幼儿关注、爱护、尊重的行为习惯。
2.学习“亲亲我”这首歌曲的歌词和曲调。
三、教学准备1.CD机、CD软盘。
2.幼儿乐器——铃鼓、小手拍子等。
3.教具《爱我，你就亲亲我》绘本，供幼儿欣赏。
四、教学过程第一步：导入新歌1.教师放CD，播放《爱我，你就亲亲我》的歌曲，让幼儿先听歌曲，感受其中的动感和节奏。
2.让幼儿用手拍打节拍，配合CD中的歌曲，从而感受到歌曲的节奏和速度。
第二步：歌曲学唱1.教师放CD，再听一遍歌曲，幼儿齐唱。
2.让幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。
第三步：歌曲表演1.让幼儿分成小组，选一组幼儿来表演歌曲：在歌曲播放时，幼儿可以拿铃鼓、小手拍子等任一乐器，配合歌曲的节拍，表演出自己的精彩。
2.逐一让每组幼儿表演。
第四步：故事时间1.介绍故事：山鸟夫妇相互爱护，能够互相帮助，这也是爱的表现之一。
2.让幼儿欣赏《爱我，你就亲亲我》这幅绘本。
3.在欣赏时，老师可以引导幼儿发表个人的意见，与幼儿就绘本内容进行交流、讨论，让幼儿感知“亲亲”的意义与作用。
五、反思此次幼儿园中班音乐教案《爱我，你就亲亲我》的教学过程中，幼儿通过听歌、跟唱、表演、互动等方式，加深了对歌曲的理解和感受，同时也学会了如何用乐器配合歌曲节奏表演，营造了良好的音乐氛围。
在教学过程中，我也发现了一些问题，比如有些幼儿容易分心，需要在课堂上采用更加生动的教学方式，加强幼儿的注意力；另外，有些幼儿对《爱我，你就亲亲我》这首歌曲并不是很感兴趣，可能与学习氛围、教师引导、教具的使用等因素有关，这也是我需要继续改进与完善的地方。
总的来说，通过本次教学，我对幼儿音乐教学的方法和策略有了更深入的了解和认识，也更有信心去指导幼儿进行更具意义和质量的音乐活动。
《爱我你就亲亲我》幼儿园中班音乐教案
《爱我你就亲亲我》幼儿园中班优秀音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 能力目标：通过音乐活动，提高幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心、自主性，以及与同伴的亲情和友情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
难点：帮助幼儿理解和掌握音乐节奏，提高协调性和合作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、音响设备、歌词卡片、小道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《爱我你就亲亲我》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆。
教师教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
3. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小鸟、小兔等），按照歌曲节奏进行角色扮演。
4. 展示环节（5分钟）：每个小组依次展示自己的角色扮演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结环节（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，强调音乐活动的重要性，并鼓励幼儿继续努力。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后，复习所学歌曲，加强音乐节奏的感知。
2. 家长鼓励幼儿在家中自由发挥，创作自己的小歌曲，培养幼儿的音乐创造力。
3. 家长关注幼儿在音乐活动中的表现，与教师保持沟通，共同促进幼儿全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，积极主动性以及与同伴的互动情况。
2. 关注幼儿对音乐节奏的掌握程度，以及在角色扮演中的表现。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解课后作业的完成情况。
七、教学拓展：1. 组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐，如民谣、摇滚等。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的音乐兴趣。
3. 与社区音乐机构合作，开展幼儿音乐培训班，提高幼儿的音乐素养。
【幼儿教案】中班优秀音乐教案《爱我,你就亲亲我》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】中班优秀音乐教案《爱我，你就亲亲我》______年______月______日____________________部门【设计意图】这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。
通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。
【活动目标】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。
3、乐于参与活动，体验合作的快乐。
【活动准备】1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》2、形象图谱（设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器）一张。
3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。
4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。
【活动过程】（一）视频导入。
提示语：1、小朋友们，你们爱我吗？你想用什么什么动作来表示你是爱我的？（师幼谈话互动）2、小朋友们，你们知道吗？老师也很爱很爱你们。
今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么？（边放动画边唱歌）（二）基本部分。
1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就┅┅）2、教师出示４张动作图片。
师：小朋友说说这些图片告诉我们什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我）师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好？3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。
用拍手的方法表现歌曲第一段。
用拍手的方法表现歌曲第二段。
用拍手的方法表现歌曲第三段。
4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。
5、分组拍手演奏。
今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，现在老师要把它们都发给小朋友们吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班打击乐优秀教案《爱我，你就亲亲我》
【设计意图】
这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分
说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。
通过打击
乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与
同伴合作的能力以及节奏感。
【活动目标】
1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。
3、乐于参与活动，体验合作的快乐。
【活动准备】
1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》
2、形象图谱（设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器）一张。
3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。
4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。
【活动过程】
（一）视频导入。
提示语：
1、小朋友们，你们爱我吗？你想用什么什么动作来表示你是爱我的？（师幼谈话互动）
2、小朋友们，你们知道吗？老师也很爱很爱你们。
今天呀，我给
小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一
起来听一听，唱一唱好么？（边放动画边唱歌）
（二）基本部分。
1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就
┅┅）
2、教师出示４张动作图片。
师：小朋友说说这些图片告诉我们什么？（爸爸妈妈爱我就要陪
陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我）
师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好？
3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。
用拍手的方法表现歌曲第一段。
用拍手的方法表现歌曲第二段。
用拍手的方法表现歌曲第三段。
4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。
5、分组拍手演奏。
今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，现在老师要把它们都发
给小朋友们吧。
那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打
节奏吗？（询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手）
6、讨论配器方案，为歌曲伴奏。
师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还可以用什么
方法来表现这首歌呢？（老师跟幼儿讨论伴奏乐器）
（１）用什么乐器演奏”陪陪我”？（小鼓）
（２）用什么乐器演奏”亲亲我”？（木鱼）
（３）用什么乐器演奏”夸夸我”？（碰玲）
（４）用什么乐器演奏”抱抱我”？（三角铁）
7、出示形象图谱（乐器与动作已经匹配好的），引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏。
（１）分组用乐器演奏第一段rap部分。
（２）分组用乐器演奏第二段rap部分。
（３）分组用乐器演奏第三段rap部分。
（４）分组用乐器演奏整首歌曲rap部分。
（５）完整打击乐演奏２遍。
（三）结束部分。
欣赏歌曲《爱我，你就亲亲我》的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。
延伸活动：
组织幼儿创编《爱我，你就亲亲我》的舞蹈。