幼儿园中班音乐活动公开课教案：加油干打击乐
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、活动目标1.了解打击乐器及其演奏方式。
2.掌握打击乐器演奏技巧。
3.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
4.发展幼儿的创造性思维和表现力。
5.增强幼儿的团体合作精神和沟通能力。
二、活动准备1.音乐教材：《加油干》。
2.打击乐器：鼓、铃鼓、钹、木鱼等。
3.音乐播放器、音箱。
4.活动区域：教室内或活动室内。
三、活动流程1.导入（5分钟）教师播放《加油干》音乐，让幼儿跟着音乐做简单的动作热身，如摇头、甩臂等。
2.讲解打击乐器及演奏方法（10分钟）教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿一一看、摸、试。
然后，教师向幼儿演示鼓、铃鼓、钹、木鱼等打击乐器的演奏方法，并让幼儿模仿演奏。
3.练习节奏（10分钟）教师播放音乐，提醒幼儿聆听节奏，在节奏中使用打击乐器表演。
教师可以指定幼儿打击哪类打击乐器，同时鼓励幼儿合作并调整各自的节奏。
4.创作表演（15分钟）幼儿围坐在一起，教师为幼儿讲解打击乐器的演奏技巧、音符符号及音乐舞台上乐手的行为举止等。
然后，教师为幼儿提供小型的乐器组，让幼儿们在练习中自己创作演奏，让团队展现一定的表演效果。
5.分组合作（10分钟）教师将幼儿分为几个小组，每个小组负责协作演奏出一首乐曲。
教师提供各式各样的打击乐器，幼儿们要互相合作并协调，共同演奏出一首音乐。
6.总结（5分钟）教师让幼儿展示他们的乐器表演，然后让幼儿谈谈他们喜欢这项活动的理由。
教师总结全场活动并对幼儿团队精神与音乐表演技巧的提高表示肯定。
四、教学策略1.充分授权。
教师扮演了引导者的角色，幼儿自己去发现、创造和学习音乐天分就会显现出来。
2.充足的演奏时间。
幼儿需要时间来熟悉乐器和掌握演奏技巧，让幼儿按照自己的速度去探索音乐。
3.创新创造。
增强幼儿创新创造和动手实践能力，让幼儿自由发挥对音乐的理解和表现。
4.积极鼓励。
教师需要为幼儿提供肯定、支持和改善建议，并让其通过努力展现他们在音乐方面取得的成绩。
《加油干》中班打击乐教案
《加油干》中班打击乐教案《加油干》中班打击乐教案3篇《加油干》中班打击乐教案1【活动目标】1、在感受音乐明快、有力的基础上，探索用铃鼓、大鼓、镲表现两种不同的节奏型（xx xx |x x）进行合奏。
2、认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
3、体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发对节奏乐活动的愿望。
【活动重点】认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。
【活动难点】分别运用三种乐器在节奏型（x x| x x）中进行合作协调地演奏。
【活动准备】1、教师材料准备：（1）节奏图谱、《军民大生产—加油干》电影片段、音乐《加油干》。
2、幼儿材料准备：（1）铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器若干（2）场地布置，坐成两竖排3、幼儿经验准备：了解一些常见的打击乐器，知道铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器的使用方法【活动过程】一、开始部分出示图片，进行提问1、老师这有几张图片，请小朋友看一看，他们在干嘛？（劳动）我这里有一段劳动的电影，看看人们在劳动时是怎样的，发出声么声音，让我们一起来欣赏一下吧。
（欣赏电影片段）2、请幼儿自由讨论看过电影后有什么感觉，最喜欢电影里的什么声音，当你劳动时你会用什么声音为伙伴加油？二、基本部分师：加油干是一首劳动时加油的歌曲，每当听到这首歌曲，劳动起来会更有劲、更有精神。
老师知道你们都很爱劳动，我们也来学下这首为劳动加油的歌吧。
引出歌曲《加油干》。
1、（学唱歌曲）提问：我们在唱这首歌的时候，应该怎样唱？哪个地方，应该更用力唱？（复唱一遍）2、现在老师来劳动，你们来为我加油。
你们听老师边劳动的h时候，嘴巴里会发出什么声音？（引出“嗨哟”）老师：现在你们来劳动，老师为你们唱加油歌！（师幼齐练唱）3、幼儿自由运用身体动作边打节奏边唱歌曲，表现“嗬嘿”的气势。
4、师：爸爸妈妈每天都很辛苦每天都要劳动，那我们来唱加油歌，为他们加油吧。
（家长幼儿互动演唱）三、基本部分(观察认识→探索发现→大胆表现)1、出示动作图谱，幼儿观察。
【K12学习】幼儿园中班音乐活动公开课教案：加油干(打击乐)
幼儿园中班音乐活动公开课教案：加油
干（打击乐）
㈠活动目标：
1、感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模拟劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。
2、会看指挥演奏打击乐器的能力。
㈡活动准备：
1、在日常生活中，幼儿有用力做事情的体会；
2、碰铃、铃鼓、圆舞板若干，大鼓、钹各一个；
3、《加油干》挂图。
㈢活动指导：
1、观看“加油干”的画面，感知劳动性质的音乐。
A、学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5到7小节创编歌词，引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。
B、让幼儿听辨这首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？慢的部分启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作，快的部分用拍手等表示劳动快乐。
2、学习打击乐器。
A、全体幼儿随音乐做动作，用合拍的拍手表示干活，较快地拍手表示劳动快乐，边拍手边跺脚喊“嗬嗨”表示很
用劲。
B在全体动作熟练的基础上，看指挥做分声部动作。
老师的手指到哪边，哪边的幼儿就随乐拍手。
C幼儿注意听前奏，认真看指挥，演奏打击乐器。
在节奏较快的部分，应敲得轻些。
3、最后一次演奏时，加上大鼓、钹演奏。
4、活动延伸：继续丰富幼儿的感性经验，在日常生活中，注意引导幼儿观察各种劳动场面。
幼儿园中班打击乐《加油干》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班打击乐《加油干》(三篇)目录：幼儿园中班打击乐《加油干》一幼儿园中班打击乐《小红帽》二幼儿园中班散文诗《捉迷藏》三幼儿园中班打击乐《加油干》一活动目标：1、在熟悉音乐的基础上，尝试用铃鼓、响板、大鼓看节奏谱进行演奏。
2、体验与同伴合奏的乐趣。
活动准备：1、材料准备：（1）节奏谱（2）《加油干》音乐（3）打击乐器若干2、经验准备：（1）了解打击乐器的使用方法（2）熟悉《加油干》音乐活动过程：一、复习歌曲（价值分析：通过复习歌曲，感受音乐的特点。
）1、师：出示ppt师：秋天是丰收的季节，农民伯伯们在干吗？我们一起为他们加加油。
2、幼儿边听钢琴伴奏边唱，并表现“嗬嘿”的气势。
师：听到这首歌曲，农民伯伯劳动起来会怎么样？师：所以，我们在唱这首歌的时候，哪一句，应该更用力唱？二、认识节奏图谱，尝试演奏。
（价值分析：在认识两种节奏型（xx xx |x x）的基础上，进行合奏。
）（一）认识节奏图谱，学者看图谱打击节奏。
1、分批出示节奏谱，幼儿观察。
师：这些节奏宝宝你认识吗？（xx xx |x x）、（xx xx | xx xx）2、尝试操作拍手打击3、完整出示节奏，听老师清唱，了解节奏谱和音乐的关系。
问：你发现了什么？（其实，它就是加油干的节奏谱）4、一起和着清唱尝试打击。
师：我们还可以分一分（分两组进行打击）5、出示音乐：听音乐进行拍手打击。
三、探索用铃鼓、响板、大鼓进行合奏。
（在学习合奏的基础上，体验演奏的乐趣.）1、听音乐：多么好听的音乐，有什么方法让它更有力？（引导幼儿使用乐器）2、教师分别出示铃鼓、响板、大鼓，幼儿自由探索用什么乐器来演奏。
师：三种乐器我们给它分一分：最有力量的让它在哪里打比较好？引导发现铃鼓、响板、大鼓哪种乐器的演奏更有力？更适合在“嗬嘿”处演奏？（教师将乐器标志放在节奏图上，帮助幼儿理解记忆。
）4、随老师清唱演奏练习。
5、听音乐进行演奏。
6、听音乐看指挥进行演奏。
中班打击乐活动教案《加油干》
中班打击乐活动教案《加油干》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐的基本音色和节奏，培养幼儿对打击乐的兴趣。
2. 技能目标：通过活动，使幼儿能够用简单的打击乐乐器跟随音乐节奏进行演奏。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿积极向上的情感。
二、活动准备1. 物质准备：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 基本技能学习：教师向幼儿展示如何用打击乐乐器演奏简单的节奏，并教授幼儿相应的演奏技巧。
3. 实践演练：幼儿分组，每组选择一种打击乐乐器，跟随教师的指导进行演奏练习。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用打击乐乐器，避免发生意外。
2. 注意培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互配合、协调。
3. 关注每个幼儿的活动参与情况，及时给予指导和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的打击乐活动，增进家长对幼儿成长的关注和支持。
3. 教学内容拓展：可以组织幼儿观看打击乐表演视频，让幼儿了解更多的打击乐知识。
六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示打击乐的演奏方法，让幼儿直观地了解和模仿。
2. 引导法：教师用简洁明了的语言引导幼儿进行打击乐演奏，培养幼儿的节奏感。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行打击乐演奏互动，增强活动的趣味性。
4. 激励法：教师对幼儿在活动中的表现给予及时的鼓励和表扬，激发幼儿的学习兴趣。
七、教学内容1. 认识打击乐乐器：让幼儿了解并认识小鼓、铃铛、木鱼等打击乐乐器。
2. 学习打击乐节奏：教授幼儿简单的打击乐节奏，如X X X（强弱强弱强弱）。
3. 配合音乐进行演奏：让幼儿跟随音乐节奏，用打击乐乐器进行演奏。
4. 团队协作演奏：引导幼儿进行分组，每组选择一种打击乐乐器，进行团队协作演奏。
八、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的活动热情。
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、教学目标1.让幼儿了解并掌握打击乐器的基本演奏技巧和正确的姿势。
2.提高幼儿音乐感知能力和合作意识，培养集体精神。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，让他们在游戏中感受音乐的魅力。
二、教学内容1. 音乐选取本次音乐活动选取《加油干》这首具有活力又易于理解的歌曲为音乐背景，使用打击乐器进行伴奏演奏。
2. 打击乐器介绍在指导幼儿演奏打击乐器之前，先对打击乐器进行简单的介绍和分类教学。
常见的打击乐器有：•钹•铃铛•鼓•木鱼•弹拨乐器3. 演奏指导教师向幼儿示范钹、鼓和木鱼的演奏方式，并让幼儿实践。
指导过程中要注意幼儿的姿势正确性和拍子的准确性。
4. 整合演奏分配幼儿的角色，将打击乐器分成两部分，第一部分为伴奏（钹、铃铛和木鱼），第二部分为节奏鼓。
指导幼儿根据音乐节奏和速度进行演奏，并对表现优秀的幼儿进行表扬鼓励。
三、教学步骤1. 热身活动教师通过唱歌、舞蹈等方式进行热身活动，让幼儿放松身体，进入学习状态。
2. 打击乐器介绍教师向幼儿简单介绍打击乐器的种类和基本演奏技巧。
3. 演奏指导教师向幼儿示范演奏，引导幼儿跟随演奏，并进行实践。
4. 整合演奏指导幼儿将打击乐器分成两部分进行整合演奏。
引导幼儿根据节奏进行演奏，并对表现优秀的幼儿进行表扬。
5. 评价活动教师对幼儿的表现进行评价，让幼儿了解自己的进步和不足，并能在以后的学习中加以改进。
四、教学评估本教案主要评估幼儿在打击乐器演奏方面的实际能力，包括演奏的准确性、配合度、姿势得当等方面。
在教学过程中，教师应根据具体情况对幼儿进行全面的评估。
五、教学小结通过本次音乐活动，幼儿可以了解打击乐器的种类和演奏技巧，并能够在伴奏中找到自己的位置，得以体验和感受音乐魅力。
同时，本教案也旨在培养幼儿的合作意识和集体精神，让他们能够在游戏中学习，结交新的朋友，体验学习的快乐。
中班打击乐活动教案《加油干》
中班打击乐活动教案《加油干》一、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
2. 通过打击乐器，锻炼幼儿的手眼协调能力和音乐节感。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和积极向上的精神风貌。
二、活动准备：1. 教学材料：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐CD、节奏图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
b. 邀请幼儿自由选择打击乐器，跟随教师的示范，进行简单的打击乐表演。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法和节奏图示。
b. 教师播放音乐《加油干》，引导幼儿根据音乐的节奏，用打击乐器进行演奏。
c. 教师带领幼儿一起分析音乐中的节奏变化，引导幼儿主动发现并模仿。
d. 幼儿分组进行打击乐表演，锻炼团队协作能力。
3. 活动总结（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，投放各类打击乐器，供幼儿自由探索和演奏。
3. 教学内容拓展：开展打击乐主题的活动，如打击乐比赛、打击乐创作等，激发幼儿的创造力。
五、教学反思：1. 教师在活动中的示范和引导是否得当，能否激发幼儿的学习兴趣。
2. 活动环节设置是否合理，时间安排是否恰当。
3. 幼儿在活动中的参与度和团队协作能力是否得到提升。
4. 针对不同幼儿的特点，教师如何调整教学方法和策略，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动实施步骤：1. 教学导入（2分钟）：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿关注打击乐器和音乐节奏。
2. 节奏训练（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
幼儿园教案幼儿园中班打击乐活动加油干
幼儿园教案-幼儿园中班打击乐活动《加油干》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解打击乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养积极向上的情感态度。
二、活动准备1. 教具准备：小鼓、铃铛、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，足够的空间进行打击乐表演。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍小鼓、铃铛等打击乐器，让幼儿触摸、敲击，感受不同的音色。
3. 学习节奏（5分钟）：教师教授简单的节奏，如“X X X X”和“X Y X Y”，让幼儿跟随教师敲击打击乐器。
4. 实践演练（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照教师教授的节奏进行演练。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己的打击乐表演，其他幼儿观摩、鼓掌。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿分享自己的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行打击乐活动。
2. 环境创设：在教室环境中布置打击乐器，让幼儿在自由活动时间自主探索、演奏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对打击乐的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在打击乐表演中的节奏感、协调性和合作意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的打击乐活动表现。
六、教学内容1. 认知目标：让幼儿认识和了解打击乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养积极向上的情感态度。
七、活动准备1. 教具准备：小鼓、铃铛、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，足够的空间进行打击乐表演。
八、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
幼儿园中班音乐活动《加油干》教案
教案：幼儿园中班音乐活动《加油干》教案一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
2. 能力目标：训练幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐协调能力。
3. 认知目标：让幼儿理解歌词的含义，学会用动作表达歌曲的情感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《加油干》歌词卡片、小道具（如小桶、小铲子等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《加油干》，并解释歌曲的含义。
b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
c. 教师引导幼儿用动作表现歌曲中的场景，如挖土、提水等。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小道具。
b. 每组幼儿按照歌曲的节奏，用道具进行相应的动作。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保他们能够准确地表达歌曲情感。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室内布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自主进行音乐活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的热情。
2. 观察幼儿的动作表现，评价幼儿的音乐协调能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。
教案：幼儿园中班音乐活动《加油干》教案六、教学内容1. 歌曲《加油干》的词曲教学。
2. 动作的编排与练习。
3. 音乐游戏的设计与实施。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成音乐活动。
幼儿园中班打击乐活动：加油干
幼儿园中班打击乐活动：加油干教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
2. 通过打击乐活动，提升幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 让幼儿在参与“加油干”打击乐活动中体验到音乐的乐趣，激发他们的音乐兴趣。
教学内容：本次打击乐活动主要围绕歌曲“加油干”进行。
幼儿将学习使用各种打击乐器（如鼓、铃鼓、木鱼等）跟随歌曲的节奏进行演奏。
教学准备：1. 准备“加油干”的音乐素材和歌词。
2. 准备适合幼儿使用的各种打击乐器。
3. 制作打击乐器使用指南和节奏图示。
教学过程：1. 开场热身：带领幼儿唱跳简单的儿歌，活跃课堂气氛。
2. 歌曲欣赏：播放“加油干”的音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 打击乐器介绍：展示并介绍各种打击乐器的名称和使用方法。
4. 节奏练习：根据歌曲的节奏，引导幼儿用拍手、跺脚等方式进行节奏模仿。
5. 打击乐器演奏：分发打击乐器，指导幼儿按照节奏图示进行演奏。
6. 合奏练习：组织幼儿进行小组合奏，强调团队协作和配合。
7. 演出展示：邀请幼儿上台展示他们的打击乐表演。
教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起尝试创作自己的打击乐节奏，并在下次课堂上分享。
教学总结：回顾本次打击乐活动的内容和过程，表扬幼儿在活动中的积极参与和团队合作精神，强调音乐和节奏在日常生活中的重要性。
教学评估：1. 观察并记录幼儿在打击乐器演奏中的表现，如节奏把握、乐器操作技巧等。
2. 通过小组讨论和个别访谈，了解幼儿对打击乐活动的感受和反馈。
3. 根据幼儿的演奏效果和参与程度，给予适当的评价和建议，以便于后续的教学改进和个性化指导。
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幼儿园中班音乐活动公开课教案：加
油干（打击乐）
㈠活动目标：
1、感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模拟劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。
2、会看指挥演奏打击乐器的能力。
㈡活动准备：
1、在日常生活中，幼儿有用力做事情的体会；
2、碰铃、铃鼓、圆舞板若干，大鼓、钹各一个；
3、《加油干》挂图。
㈢活动指导：
1、观看“加油干”的画面，感知劳动性质的音乐。
A、学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5到7小节创编歌词，引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。
B、让幼儿听辨这首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？慢的部分启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作，快的部分用拍手等表示劳动快乐。
2、学习打击乐器。
A、全体幼儿随音乐做动作，用合拍的拍手表示干活，较快地拍手表示劳动快乐，边拍手边跺脚喊“嗬嗨”表示很用劲。
B在全体动作熟练的基础上，看指挥做分声部动作。
老师的手指到哪边，哪边的幼儿就随乐拍手。
C幼儿注意听前奏，认真看指挥，演奏打击乐器。
在节奏较快的部分，应敲得轻些。
3、最后一次演奏时，加上大鼓、钹演奏。
4、活动延伸：继续丰富幼儿的感性经验，在日常生活中，注意引导幼儿观察各种劳动场面。
㈠活动目标：
1、感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模拟劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。
2、会看指挥演奏打击乐器的能力。
㈡活动准备：
1、在日常生活中，幼儿有用力做事情的体会；
2、碰铃、铃鼓、圆舞板若干，大鼓、钹各一个；
3、《加油干》挂图。
㈢活动指导：
1、观看“加油干”的画面，感知劳动性质的音乐。
A、学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5到7小节创编歌词，引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。
B、让幼儿听辨这首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？慢的部分启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作，快的部分用拍手等表示劳动快乐。
2、学习打击乐器。
A、全体幼儿随音乐做动作，用合拍的拍手表示干活，较快地拍手表示劳动快乐，边拍手边跺脚喊“嗬嗨”表示很用劲。
B在全体动作熟练的基础上，看指挥做分声部动作。
老师的手指到哪边，哪边的幼儿就随乐拍手。
C幼儿注意听前奏，认真看指挥，演奏打击乐器。
在节奏较快的部分，应敲得轻些。
3、最后一次演奏时，加上大鼓、钹演奏。
4、活动延伸：继续丰富幼儿的感性经验，在日常生活中，注意引导幼儿观察各种劳动场面。
㈠活动目标：
1、感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模拟劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。
2、会看指挥演奏打击乐器的能力。
㈡活动准备：
1、在日常生活中，幼儿有用力做事情的体会；
2、碰铃、铃鼓、圆舞板若干，大鼓、钹各一个；
3、《加油干》挂图。
㈢活动指导：
1、观看“加油干”的画面，感知劳动性质的音乐。
A、学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5到7小节创编歌词，引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。
B、让幼儿听辨这首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？慢的部分启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作，快的部分用拍手等表示劳动快乐。
2、学习打击乐器。
A、全体幼儿随音乐做动作，用合拍的拍手表示干活，较快地拍手表示劳动快乐，边拍手边跺脚喊
“嗬嗨”表示很用劲。
B在全体动作熟练的基础上，看指挥做分声部动作。
老师的手指到哪边，哪边的幼儿就随乐拍手。
C幼儿注意听前奏，认真看指挥，演奏打击乐器。
在节奏较快的部分，应敲得轻些。
3、最后一次演奏时，加上大鼓、钹演奏。
4、活动延伸：继续丰富幼儿的感性经验，在日常生活中，注意引导幼儿观察各种劳动场面。