中班打击乐教案《小星星》
小星星打击乐活动教案
小星星打击乐活动教案一、活动目标1. 让学生体验打击乐的乐趣，培养学生的音乐兴趣。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 通过对星星主题的打击乐活动，引导学生关注夜空，激发学生对天文知识的兴趣。
二、活动准备1. 乐器：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、星星贴纸。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
3. 音乐素材：适合打击乐的背景音乐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入活动状态。
1.2 学生自由选择乐器，进行简单的打击乐表演，展示自己的才艺。
2. 星星知识普及（5分钟）2.1 教师向学生介绍星星的相关知识，如星星的分类、特点等。
2.2 学生分享自己了解到的星星知识，增进彼此之间的交流。
3. 打击乐表演（10分钟）3.1 教师引导学生分组，每组选择一首适合打击乐的背景音乐。
3.2 学生根据音乐节奏，用乐器进行打击乐表演，可以自由创作，展现团队特色。
3.3 教师点评各组表演，给予鼓励和建议。
4. 星星贴纸游戏（5分钟）4.1 教师将星星贴纸分发给学生，每人一张。
4.2 学生在音乐播放时，根据节奏将星星贴纸贴在指定的位置。
4.3 学生互相检查，看谁的星星贴纸贴得最准确。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生回顾活动过程，总结自己在打击乐表演和星星贴纸游戏中的收获。
5.2 学生分享自己的感受，提出改进建议。
四、活动注意事项1. 注意学生的安全，避免乐器造成伤害。
2. 关注学生的参与度，鼓励每个学生都能积极参与到活动中。
3. 教师应尊重学生的创意，给予积极的评价和指导。
五、活动延伸1. 邀请天文专家进行讲座，让学生更深入地了解星星知识。
2. 组织学生参观天文馆，直观地感受星星的奥秘。
3. 举办星星主题的绘画、写作比赛，激发学生的创造力。
六、活动内容拓展1. 学习不同的打击乐器及其演奏技巧。
2. 欣赏和分析不同风格的打击乐作品。
3. 探索打击乐与其他艺术形式的结合，如舞蹈、戏剧等。
幼儿园音乐教案：打击乐演奏《小星星》
幼儿园音乐教案：打击乐演奏《小星星》教学主题:打击乐演奏《小星星》教学目标:1. 学生能够认识并应用打击乐器，如木鱼、铃铛、小鼓等；2. 学生能够演奏《小星星》的节奏。
教学内容:1. 打击乐器的种类和使用方法。
2. 《小星星》的音符和节奏。
3. 指挥家的角色和指挥动作。
教学步骤:一、热身活动（5分钟）1. 老师演奏一段简单的打击乐曲子，让学生们打拍子跟随节奏。
2. 小游戏，让学生们分组，组成一个打击乐队，自由演奏一首曲子。
二、课堂教学（30分钟）1. 让学生们了解打击乐器的种类和使用方法，如木鱼、铃铛、小鼓等。
并让他们自由试玩，了解不同乐器产生的不同声音。
2. 老师给学生们演示《小星星》的节奏，并解释每个音符的含义和时值。
3. 让学生们分组练习，并边练习边指挥。
教师可以当一个指挥家，利用手势来引导学生演奏。
4. 学生们互相交换演奏的位置，让每个学生都能获得表演的机会。
三、课后巩固(5分钟)1. 回顾今天所学的内容，鼓励学生们自由演奏一段乐曲表演给同学们，他们可以自由选择打击乐器，并自己组织节奏、音调等。
教学评估:1. 通过老师的指挥演奏《小星星》来评估学生们的演奏表现；2. 通过小游戏和课后自由演奏的乐曲来评估学生们的学习成果。
教学拓展:1. 教师可选用其他简单有趣的打击乐器乐曲，让孩子们感受音乐的魅力；2. 通过看视频或听CD等多种教材，让学生们更深入了解打击乐器的种类和演奏方法；3. 在家长课程展示或校内展览上展示孩子们的音乐才华。
教学工具：1. 打击乐器：木鱼、铃铛、小鼓等；2. 教具：CD、视频、教学PPT等。
幼儿园中班小星星教案（精选9篇）
幼儿园中班小星星教案（精选9篇）幼儿园中班小星星篇1一、活动目标:1、学习点、线、面之间的构成关系。
2、通过封闭区域面积的涂色与形状的联想，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。
二、活动准备:1、幼儿用书。
2、大小均匀的小石子若干。
3、两端粗细均匀的铅笔和水彩笔若干。
4、油画棒。
三、活动过程：1、故事导入引导幼儿对点、线、面构成的兴趣。
教师：数学王国里住着三种人。
一种是点，他们小小的；一种是面，他们细细长长的；一种是面，他们有不同的形状。
面总是看不起线，经常欺负线，而线又看不起点，经常欺负点。
小小的点经常被欺负。
有一天数学王国来了一个智慧老人，他的所有的点、所有的线、所有的面说：“你们不要瞧不起这个，欺负那个，其实你们都是一家人。
2、操作中体验点与线的关系。
（1）你们看这是什么？（小石子）小石子像不像个点？（2）教师将小石子一个挨着一个排成一条直线。
教师:你们看我是怎样用小石子铺成一条细细长的路的？这条路细细的像不像一条线。
一颗颗的小石子像不像一个点？（3）教师小结：这条路是用小石子一颗挨着一颗铺成的。
这条线是由一个一个的点挨在一起组成的额。
线是由点组成的，一个一个的点团结起来就可以变成一条线。
3、操作中体验线与面的构成。
（1）教师出示铅笔。
教师:你们看这是什么?(铅笔)铅笔像不像一条线？（2）教师将铅笔一支挨着一只排成一块长方形。
教师:我把这支铅笔整齐地一枝挨着一枝排起来会变成什么样子呢？一支支的铅笔像不像一条线？这些铅笔排在一起像不像一块长方形木板?(3)教师小结：这块长方形木板是用一枝枝铅笔排成的。
这个长方形是由一条条的线紧挨在一起组成的。
一条条的线团结起来就可以变成一个面。
（4）听了智慧老人的话，点、线、面相处的很和睦。
一个个的也团结起来组成了很多有趣的图形。
4、操作幼儿用书，并完成练习。
（1）打开幼儿用书教师讲解示范。
教师:后来人们把这两条线连在一起就变成了一条线。
让几条线“手拉手“变成了一个面。
中班音乐教案《小星星》
中班音乐教案《小星星》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。
通过学习这首歌，让幼儿感受夜空的美丽，培养对音乐的热爱。
二、教学目标1. 能熟练唱出《小星星》的歌词，并掌握简单的节奏。
2. 通过学习《小星星》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱。
2. 教学重点：歌词的记忆和歌曲演唱的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、星星卡片、黑板。
2. 学具：小星星歌词卡片、节奏乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领幼儿观察夜空，让幼儿描述星星的形状和闪烁的特点。
引导幼儿想象自己是一颗小星星，在夜空中闪烁。
2. 歌曲学习（10分钟）老师播放《小星星》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。
分组练习，老师逐个指导，纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）老师通过钢琴演奏，让幼儿感受八分音符的节奏。
示范演唱《小星星》，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用节奏乐器为歌曲伴奏。
全体幼儿齐唱《小星星》，老师逐个指导。
老师带领幼儿回顾所学内容，进行集体演唱。
每组选出代表进行展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上用大字写出《小星星》歌词。
2. 用不同颜色的粉笔标注出节奏和音高，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小星星》，并尝试用节奏乐器伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对《小星星》的掌握程度，针对存在的问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的歌曲，激发他们的创造力。
同时，开展以“夜空”为主题的活动，如绘画、手工制作等，丰富幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱。
幼儿园中班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园中班音乐教案《小星星》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章节《认识星空》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。
通过学习《小星星》，让幼儿初步了解音乐的基本节奏，学会用轻柔的声音演唱歌曲，并培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的听觉、节奏感和音乐表现力。
3. 激发幼儿对星空的好奇心，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
难点：理解歌曲的节奏，用轻柔的声音演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、星星头饰。
2. 学具：小星星歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的星星卡片，引导幼儿说出星星的特点。
（2）请幼儿佩戴星星头饰，模仿小星星闪烁。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小星星》，让幼儿跟随音乐摇摆。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿。
（3）引导幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和音高。
（2）让幼儿模仿演唱，并指导纠正。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师弹奏钢琴，幼儿跟随音乐演唱《小星星》。
（2）分组演唱，互相评价。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作一首关于小星星的儿歌。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小星星》。
答案：略2. 作业题目：用彩色笔在歌词卡片上画出小星星。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小星星》，让幼儿掌握了基本的音乐节奏，学会了用轻柔的声音演唱歌曲。
课后，教师可以引导幼儿观察夜晚的星空，激发幼儿对自然的好奇心，培养幼儿的想象力。
同时，教师还可以鼓励幼儿尝试创作自己的歌曲，提高幼儿的音乐素养。
在今后的教学中，教师应注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，让每个幼儿都能在音乐的世界里快乐成长。
小星星打击乐教案
小星星打击乐教案
教学目标：
1. 了解什么是小星星打击乐器。
2. 学习小星星打击乐器的基本演奏技巧。
3. 练习演奏小星星打击乐器，培养音乐感知能力和协调能力。
教学准备：
1. 小星星打击乐器。
2. 小星星打击乐谱。
3. 打击乐棒。
教学过程：
引入活动：
将小星星打击乐器展示给学生，让学生观察其外形和特点。
引导学生思考，小星星打击乐器在演奏中有什么作用。
指导学习：
1. 向学生展示小星星打击乐谱，让学生了解乐谱的基本元素：音符、节拍和演奏指示。
2. 分别介绍每个音符对应的演奏技巧，例如敲击、摩擦等，向学生演示并让学生跟随演奏。
实践操作：
让学生分为若干小组，每个小组一人演奏小星星打击乐器。
指导学生根据乐谱演奏《小星星》音乐曲目。
每个小组轮流演奏，其他小组的学生可以拍拍手、跟随节奏等方式参与进来。
创作拓展：
鼓励学生根据自己的兴趣和想法创作小星星的打击乐曲。
可以让学生自由选择演奏方式和音符顺序，发挥自己的创造力，并且可以从其他乐器中获得灵感。
总结评价：
回顾整个活动过程，和学生一起评价每个小组的演奏，并可根据需要给予积极的建议和表扬。
鼓励学生分享自己的感受和体会。
拓展延伸：
可以邀请学生参观学校或附近的打击乐队演出，让学生亲身感受打击乐器的魅力，进一步激发对音乐的兴趣和热爱。
中班教案：小星星
中班教案：小星星音乐教案尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。
以下是小编带来的相关内容，希望对你有帮助。
【中班教案：小星星】例1一、活动目标1．喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。
2．感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。
愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
二、重点和难点这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。
三、环境创设及材料1．录音磁带“小星星”。
（三种乐器演奏的“小星星”）2．若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。
3．绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。
四、设计思路对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。
然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。
就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。
因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。
另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。
它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。
而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。
五、活动流程角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
（1）听赏乐曲，感受乐曲的.优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
此内容可延续4-5天。
幼儿园音乐魔法教学案例《小星星》打击乐器合奏
幼儿园音乐魔法教学案例《小星星》打击乐器合奏教学目标：1.学习《小星星》这首儿歌的歌词和旋律；2.学习打击乐器的基本演奏方法，包括节奏和音符的掌握；3.学习合作和协作，培养团队意识。
教学准备：1.打击乐器，如小细沙，铃铛，木鱼等；2.《小星星》的伴奏音乐；3.教室内的音响设备；4.班级分组表。
教学过程：第一步：引入新知1.利用音响设备播放《小星星》的伴奏音乐，带领幼儿跟着节奏摇摆身体。
2.让幼儿回忆并讨论他们以前听过或唱过的《小星星》，并通过问答引导幼儿回忆歌词和旋律。
第二步：指导演奏方法1.引导幼儿观察和感受各种打击乐器的形状、颜色和声音特点，鼓励他们自由探索演奏。
2.分别介绍不同的打击乐器，指导幼儿正确持拿打击乐器，教授基本演奏技巧，如摇动、敲击、摩擦等。
第三步：合奏练习1.将班级分为小组，每个小组成员各自选取一种打击乐器。
2.要求幼儿在老师的示范下，按照音乐节奏合理安排自己的打击乐器演奏时间和方式。
3.引导幼儿在合奏时注意彼此之间的配合，保持音乐整齐、和谐的感觉。
4.可以根据幼儿的表现，逐渐加入其他简单的打击乐器，让幼儿感受到合奏的乐趣和成就感。
第四步：评价和总结1.在合奏结束后，与幼儿一起回顾合奏的过程，引导幼儿发表自己对合奏体验的感受。
2.结合幼儿的发言，让幼儿认识到合作和协作的重要性，感受到团队合作的乐趣和成就感。
教学延伸：1.探索其他儿歌，进行打击乐器合奏，培养幼儿的音乐表演能力。
2.组织幼儿创作属于自己的打击乐器曲目，并进行小型演出，培养幼儿的创造力和自信心。
3.引导幼儿在课外时间参加音乐团队或参加学校的音乐活动，提升幼儿音乐素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标：
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：
1、打击乐器若干
2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）
3、节奏卡
4、录音带、录音机
教学过程：
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”
音乐起：（放我爱我的小动物）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”
（当音乐停时）
师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？
2、小动物学唱歌
师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）
幼：“小鸡来了！”
（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|
（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
| 喵喵 |喵喵| ；
呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》
3、律动回座位《大鞋与小鞋》
4、学习节奏乐《小星星》
（1）出示挂图（1）
（活泼调皮的星星）
师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？
老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。
（3）出示挂图（2）
（安静柔美的星星）
师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）
（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。
（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）
（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。
7、音游《小动物回家》
师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！
（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。
（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。
8、结束活动
师：“天黑了，小动物们回家吧！”。