幼儿园中班音乐活动优秀教案：杂技表演(打击乐)
中班打击乐器音乐教案《小看戏》
中班打击乐器音乐教案《小看戏》教案时长：30分钟教案适用对象：中班学生教案目标：1. 学生能够通过打击乐器演奏表达节奏和音乐感。
2. 学生能够通过鼓棒的敲击掌握简单的节奏和乐曲。
教学准备：1. 鼓棒或其他打击乐器。
2. 音乐设备。
3. 教学CD。
4. 音乐教具和图片。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，询问他们还记得什么。
2. 准备一段流行的音乐，放给学生听。
3. 提问：“这是什么样的音乐？你觉得它有什么特点？”步骤二：介绍《小看戏》（10分钟）1. 准备教学CD，播放《小看戏》的音乐。
2. 用简单明了的语言向学生介绍这首音乐，告诉他们这是一首快乐的打击乐曲。
3. 用图片或教具向学生展示乐器的名称和图案，引导学生猜测乐器的声音。
步骤三：学乐器的节奏（10分钟）1. 给每个学生发放一个鼓棒或其他打击乐器。
2. 跟着音乐，教导学生如何用鼓棒敲击出简单的节奏。
3. 可以通过模仿老师的动作，让学生跟着演奏。
步骤四：乐器合奏（5分钟）1. 指导学生练习一小段简单的节奏，然后组织他们一起演奏。
2. 通过反复练习，训练学生对节奏和乐曲的感觉。
步骤五：小结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，帮助学生巩固所学的知识和技能。
2. 鼓励学生积极参与音乐活动，发展自己的音乐兴趣和才能。
教学延伸：1. 可以让学生自己创作一段简单的乐曲，并在教室或学校的表演中演奏。
2. 可以引导学生了解和学习不同种类的打击乐器，并让他们自由选择感兴趣的乐器进行学习和演奏。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和对乐器演奏的技能掌握情况。
2. 听取学生的观点和体验，并给予积极的评价和鼓励。
注意事项：1. 在教学过程中，要确保学生的安全，不要让他们过度使用力量或伤到自己。
2. 注意适度控制课堂的噪音，确保学习环境的和谐稳定。
幼儿园中班音乐活动优秀教案：杂技表演(打击乐)
幼儿园中班音乐活动优秀教案：杂技表
演（打击乐）
活动目标：
1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。
2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐，
3、控制自己的情绪和动作，积极主动参与活动。
活动准备：
1、《杂技表演》的图谱一张
2、抛接球、转呼啦圈、顶酒杯的图片各一张。
3、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。
4、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、教棒。
5、节奏卡片三张。
6、多媒体。
活动过程：
1、运用多媒体，欣赏杂技图片。
幼儿一边欣赏，教师一边讲解图片的内容，帮助幼儿了解杂技的基本知识。
2、完整的欣赏音乐一遍。
教师提问：小朋友，你一边听一边认真的想一想这首曲子像杂技演员在表演什么节目？
3、分段欣赏音乐，看图理解音乐，并学习三个节奏型。
5、教师出示图谱，幼儿进行观察，说一说你会看懂这幅图谱吗？你是怎么理解的？
6、运用图谱，完整的欣赏音乐，并复习三个节奏型。
7、教师出示三种乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、，请幼儿根据节奏型选择乐器。
8、教师指挥，幼儿听音乐徒手练习一遍。
9、幼儿选择乐器，听音乐练习打击乐。
10、幼儿交换乐器，听音乐再演奏一遍。
11、请一名幼儿当指挥，其他幼儿起立完整的演奏一遍打击乐。
12、教师小结幼儿的表现，幼儿出活动室。
创新教学方式,开拓孩子视野：中班打击乐公开课教案
创新教学方式，开拓孩子视野：中班打击乐公开课教案在现代社会中，为了更加适应快速发展的社会环境，提高教育质量，推动学生全面发展，许多学校已开始创新教学方式。
而中班打击乐公开课也是其中一种新的教学方式。
这种教学方式是为了教育孩子多方面发展，讲究音乐性、美感和团队协作等方面。
打击乐器也是非常适合小孩子使用的乐器，可以通过敲击各种鼓，锤，木琴等乐器，来练习他们的节奏感，锻炼他们的肢体协调性和创造力。
教学时，老师可以将孩子分成几组，让他们分别敲击不同的乐器，各自演奏出不同的旋律和节奏。
这种教学方式不仅锻炼孩子的音乐技能，还帮助孩子们在团队协作中提高他们的沟通和交流能力。
同时，还能激发孩子的学习热情和动手能力，为孩子们以后的成长打下坚实的基础。
在打击乐教学的过程中，老师需要注意以下几点：1、教师应该在课前准备充分，从选曲、歌词、乐器的选择到乐器的保养都必须要考虑周到，确保教学的顺利进行。
同时熟悉各种乐器的演奏方法，并且懂得如何正确地使用这些乐器。
2、在教学过程中，老师应该使用生动形象的语言，与孩子们进行互动，激发孩子学习的积极性，以及兴趣。
3、不仅要注重音乐素养的培养，更重要的是培养孩子的得失心，增强孩子们的自信心、锻炼孩子们的团队合作能力，以及培养孩子的发散思维能力，帮助他们更好地了解音乐知识。
4、对于一些技术性比较高的技巧，老师应该采用微分教学策略，通过分步教学和慢速教学，来帮助孩子们掌握节奏和技巧。
5、老师还应该注意保护孩子的听力，在教学中要控制声音的大小，不能过度激烈，以免对孩子的健康产生不良影响。
通过这种创新的教学方式，孩子们的音乐素养得到了全面的提升，他们的想象力和创造力得到了充分释放，在团队合作中的经验也让他们的性格更加开朗，更加自信。
这种教学方式在他们的成长道路上扮演着至关重要的角色，为孩子们的未来发展打下了坚实的基础。
在教育孩子成长的过程中，教师应该采用更加开放和多元化的教学方式，根据孩子的不同特点和需求，来创新教学方式和方法，让孩子们更好地发展自己的特长和才能。
缤纷节拍,变幻华彩——幼儿园打击乐教案
《缤纷节拍，变幻华彩——幼儿园打击乐教案》一、教学背景打击乐是音乐教育中的重要组成部分，它不仅能够丰富孩子的音乐体验，还能够培养孩子们的音乐情感、音乐表达和音乐创造能力。
在幼儿园里开展打击乐教学不仅能够激发孩子们的音乐兴趣，还能够促进孩子们的身体发展和社交能力。
二、教学目标1.了解打击乐的常见乐器和基本演奏技巧；2.培养孩子们的听音辨音能力；3.提高孩子们的音乐表达和创造能力；4.在乐器演奏过程中培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学重点难点1.打击乐的常见乐器分类及演奏技巧；2.如何使孩子们注意节奏，准确演奏；3.如何培养孩子们的音乐创造和表达能力。
四、教学准备棉球、乐器（太鼓、木琴、铃鼓等）、教学课件、音乐器材架。
五、教学过程1.引入（5分钟）在音乐风格讲解中，教师播放不同节奏的音频，让孩子们辨认不同的音乐节奏及氛围。
2.讲解乐器（15分钟）通过图片等形式，讲解太鼓、木琴、铃鼓等常见打击乐器，并模拟演示各自的演奏技巧以及需要注意的事项。
3.练习（30分钟）让孩子们分组进行集体演奏训练。
在训练的过程中，不断打造良好的团队协作意识，让孩子们在听音辨音，注意拍子，把握节奏方面有所提高。
4.游戏练习（20分钟）教师通过图形、名称等游戏来检验孩子们对于打击乐器名称的掌握，同时也可以检测孩子们的记忆力以及准确性。
5.舞台演出（10分钟）教师安排良好的舞台背景，在教学结束前让孩子们集体演奏一曲，并在教室内享受优美的音符。
六、教学总结通过本次打击乐教学，孩子们不仅学习了打击乐的基本知识和技能，而且还培养了音乐情感、合作精神等各方面的能力。
希望我们幼儿园的小朋友们，通过打击乐这一形式，能够更好的掌握音乐技巧，相信在将来的人生路上会驰骋出更加光明的未来。
音乐幻想,共赏盛宴——中班打击乐教学案
听到优美的音乐，我们的心境也随之变化，贪玩乐，快乐，是由于音乐给我们带来美好的愉悦感。
而音乐教育是培养孩子学习能力，感性认知，想象力和创造力的重要途径，也受到越来越多家长和老师的关注。
在幼儿教育阶段，打击乐的教学成为了让孩子们爱上音乐、乐享成长的有效手段。
我将分享一份中班打击乐教学案，与各位家长和教育工作者共同探讨，希望为幼儿音乐教育贡献一份力量。
一课时的安排本教学案共分为1个大课时，以及2个小课时。
根据幼儿们的注意力和学习特点，每个课时的时长控制在30分钟左右。
大课时:引入孩子们就喜欢引人入胜、趣味性十足的活动，本课程的引入环节采用了“秀出才艺，乐乐打击乐”的方式。
孩子们可以自由发挥，展示自己的表演才华，并通过积极参与打击乐器演奏，为本节课意犹未尽的氛围预热！学习节奏针对孩子们的学习特点和个性化教育原则，教师可以采取“教师引导+学生自主创作+实践演奏”方式，让孩子们在寓教于乐的环境里，体验到音乐幻想和审美感受。
结束环节本教学案的结束环节也不能忽视。
孩子们在享受音乐的同时，也要培养好的个人习惯和成长常识。
让孩子们学会珍惜并维护打击乐器，同时也要养成整理物品、爱护公共财产的好习惯。
为下一节课物品的安排做好准备。
小课时:小课时的设置是出于教育理念的考虑，通过分散式的课程安排、重复性的练习方式，让孩子们逐步建立起正确的教育思想、良好的学习习惯和自信的心理素质。
一、小课时1:节奏模仿练习在本节课中，教师可以引领孩子们模仿各种节奏和乐句，从而逐步培养幼儿的听力概念和表现力。
这也是一个把孩子们从被动观看、参与到主动表达的过程，让孩子们在发现、感受音乐美的同时，也能提高自身的审美品位和艺术创新能力。
二、小课时2:打击乐器自由演奏通过提供基本的打击乐器，例如木琴，三角铁等等，鼓励孩子们自由创作。
孩子们可以听到自己演奏的音乐，同时也可以感受到打击乐器独特的音效和艺术魅力。
同时，鼓励孩子们互相合作，表达自己的想法，并以团队的形式进行合奏，学会欣赏和包容。
【灵活教案】适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学
灵活教案：适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学在幼儿园教学中，打击乐器是一种常见的教学资源。
通过打击乐器的演奏，不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力、音乐感知能力，还可以激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
但是，幼儿在使用打击乐器演奏时，常常会遇到困难，不知道该怎么弹奏。
为此，我们可以设计一款适用于中班幼儿的打击乐器自由演奏教学课程，帮助幼儿掌握打击乐器的演奏技巧，并且在自由演奏中发挥他们的创造力。
一、前期准备在开始打击乐器自由演奏的教学之前，我们需要做一些前期准备工作。
1.选取合适的乐器我们需要为幼儿选取合适的打击乐器。
可以用手拍、木鱼、三角铁、铃铛、鼓等多种乐器。
在选取乐器的时候，除了考虑到乐器的大小、重量、音色等因素外，还需要考虑到幼儿的实际情况，即乐器的难度不要过大，易于操作。
2.搭配合适的音乐为了让幼儿在打击乐器演奏中体验到音乐的美妙，我们需要搭配合适的音乐。
可以选取一些简单易懂的民谣、儿歌、钢琴曲等，属于轻松愉悦的类型，让幼儿在听到音乐的同时能够自由发挥。
3.制定教学计划我们需要制定教学计划。
将打击乐器自由演奏教学分为若干个阶段，分别教授不同的技巧和方法。
一遍遍地模拟演奏，才能让幼儿掌握演奏技巧，进而在自由演奏中表现得更加自如。
二、教学步骤在前期准备完成后，我们就可以开始进行打击乐器自由演奏教学了。
下面，我们就来介绍一下教学步骤。
1.观察和探索在教学开始前，可以先引导幼儿观察和探索乐器。
让幼儿在一定的框架下自由探索乐器的音色和演奏方式，让他们能够发挥创造力，同时还能够在观察过程中逐渐熟悉乐器。
可以通过制定一些简单明了的规则，如指定演奏部位、节奏等，让幼儿自行尝试演奏不同的乐器。
2.学习基本技巧在幼儿掌握乐器的基本用法之后，我们可以开始着手教授一些基本技巧。
我们可以讲解幼儿打击乐器的正确姿势、持久力以及节奏等方面的知识，帮助幼儿掌握打击乐器基本的演奏技巧。
3.练习节奏我们可以开始练习节奏。
节奏是打击乐器演奏中最基础的元素，幼儿需要通过不断的练习逐渐掌握节奏的精髓。
中班打击乐教学：《拔根芦柴花》
中班打击乐教学：《拔根芦柴花》第一篇：中班打击乐教学：《拔根芦柴花》中班打击乐教学：《拔根芦柴花》1．活动目标（1）认识简单的节奏型，拍出相应的节奏；（2）能根据图谱的暗示，利用身体的部位来拍打节奏；（3）感受与同伴合作为音乐伴奏带来的愉快。
2.活动准备（1）节奏卡︱X XX︱、︱XXXX︱、|X X|；（2）节奏图谱一幅，拍手、跺脚、拍肩、拍头图标若干；（3）音乐录音带，3．活动过程Ⅰ导入（1）复习游戏：《头发肩膀膝盖脚》，引起幼儿活动兴趣。
教师重点指导幼儿能按歌曲节奏，快速反应，做相应动作。
Ⅱ幼儿第一次操作（2）出示节奏卡，认识简单的节奏型，学习拍打节奏。
提问：①“这是什么啊，在哪里见过这个？”②“你会拍打这个节奏吗？”请用小手拍出它的节奏。
教师重点指导幼儿认识简单的节奏型，能用小手拍出节奏型。
Ⅲ分享经验（1）看图谱，尝试能根据图谱的暗示，利用身体的部位来拍打节奏。
提问：①“这是什么图标，有拍手的图标表示什么？跺脚和拍头的呢？”②“你能试试按图标拍打乐曲吗？”教师重点指导幼儿注意看图谱，尝试按图标用身体拍打节奏。
Ⅳ幼儿再次操作（4）听音乐，能看指挥按节奏拍打。
教师重点指导幼儿听音乐，看指挥打节奏。
4．活动延伸利用课余时间，复习打击乐，能用身体的部位拍打节奏，并将操作的图片放在表演区供幼儿练习打节奏。
5.活动资源：第二篇：打击乐：拔根芦柴花活动名称：大班打击乐《拔根芦柴花》活动目标：1、能通过身体模仿动作，熟悉节奏，练习分声部演奏打击乐曲。
2、能集中注意看指挥演奏，体验与同伴合作的快乐。
活动准备：1、乐器：圆舞板、串铃、铃鼓2、音乐磁带《拔根芦柴花》。
3、图谱《拔根芦柴花》。
活动重难点：看图谱，学会用乐器演奏乐曲的节奏，体验集体合作的快乐。
活动过程：一、导入活动：听音乐《幸福拍手歌》，教师带幼儿做相应的动作。
二、基本部分：1、出示节奏型，幼儿拍出正确的节奏。
师：刚才小朋友听音乐拍手、跺脚的节奏真好听呀！老师这里也有几个节奏，谁来拍一拍？2、出示《拔根芦柴花》的节奏谱，复习看图用身体动作演奏节奏型。
打击乐优秀教案6篇
打击乐优秀教案6篇打击乐优秀教案篇1一、教学活动目标：1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
二、教学重点和难点这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼儿在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。
三、教学活动准备1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；2、《小星星》cd、歌曲图谱3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。
四、教学过程1、谁是小星星音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。
师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用手拍出_ _ | _ _|的节奏。
2、活泼调皮的星星师：“天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。
”老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
3、安静柔美的星星师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出_—|_—的节奏型）4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。
将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型（1）先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。
7、星星宝宝回家了师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。
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幼儿园中班音乐活动优秀教案：杂技表
演（打击乐）
活动目标：
1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。
2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐，
3、控制自己的情绪和动作，积极主动参与活动。
活动准备：
1、《杂技表演》的图谱一张
2、抛接球、转呼啦圈、顶酒杯的图片各一张。
3、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。
4、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、教棒。
5、节奏卡片三张。
6、多媒体。
活动过程：
1、运用多媒体，欣赏杂技图片。
幼儿一边欣赏，教师一边讲解图片的内容，帮助幼儿了解杂技的基本知识。
2、完整的欣赏音乐一遍。
教师提问：小朋友，你一边听一边认真的想一想这首曲子像杂技演员在表演什么节目？
3、分段欣赏音乐，看图理解音乐，并学习三个节奏型。
5、教师出示图谱，幼儿进行观察，说一说你会看懂这幅图谱吗？你是怎么理解的？
6、运用图谱，完整的欣赏音乐，并复习三个节奏型。
7、教师出示三种乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、，请幼儿根据节奏型选择乐器。
8、教师指挥，幼儿听音乐徒手练习一遍。
9、幼儿选择乐器，听音乐练习打击乐。
10、幼儿交换乐器，听音乐再演奏一遍。
11、请一名幼儿当指挥，其他幼儿起立完整的演奏一遍打击乐。
12、教师小结幼儿的表现，幼儿出活动室。