重心导学案【公开课】
《重力》 导学案
《重力》导学案一、学习目标1、知道重力的定义、方向和作用点。
2、理解重力的大小与质量的关系，能用公式 G ＝ mg 进行计算。
3、了解重力在生活和生产中的应用。
二、学习重难点1、重点（1）重力的概念、方向和大小。
（2）重力与质量的关系及公式 G ＝ mg 的应用。
2、难点（1）理解重力的方向总是竖直向下。
（2）探究重力大小与质量的关系。
三、学习过程（一）引入新课观察生活中的现象，如苹果从树上落下、水往低处流等，思考这些现象背后的原因，引出重力的概念。
（二）重力的概念1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
2、施力物体：地球。
3、受力物体：地球上的物体。
（三）重力的方向1、方向：竖直向下。
2、演示实验：利用重垂线检查墙壁是否竖直。
3、思考：“竖直向下”与“垂直向下”的区别。
（四）重力的大小1、提出问题：重力的大小与什么因素有关？2、猜想与假设：可能与物体的质量有关。
3、设计实验：用弹簧测力计测量不同质量的钩码所受重力。
（1）实验器材：弹簧测力计、钩码若干。
（2）实验步骤：①把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录数据。
②以质量为横坐标，重力为纵坐标，绘制图像。
4、分析数据，得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。
5、公式：G ＝ mg （G 表示重力，m 表示质量，g ＝ 98 N/kg）（五）重力的作用点——重心1、定义：重力在物体上的作用点叫做重心。
2、质地均匀、外形规则物体的重心在其几何中心。
3、举例说明重心位置对物体稳定性的影响。
（六）重力在生活中的应用1、举例：建筑工人利用重垂线检测墙壁是否竖直。
2、体育运动中，铅球、铁饼等项目运动员利用重力投掷更远。
（七）课堂练习1、一个物体的质量是 5 kg，它所受的重力是多少？2、一个物体所受重力为 49 N，它的质量是多少？（八）课堂小结1、重力的概念、方向、大小和作用点。
2、重力与质量的关系公式 G ＝ mg。
（九）课后作业1、完成课本相关习题。
中位线公开课
D
E
B
C
二、自主学习、结构预习
• 完成导学案49页 • 知识点二
三角形中位线定理的证明
A
D
E
B
C
三、自学检测、发现问题
•完成导学案50页 •三角形三条中线所构成的三角形与原 三角形的周长比等于二分之一 •面积比等于四分之一
四、问题引领、合作学习
•题组一 •求证：三角形一条中位线与第三边上中线 互相平分 •题组二 •课本78页例2
总结归纳心 • 中点问题
中位线
基础知识： 1、掌握三角形中位线的概念和性 质定理， 2了解三角形重心及其性质 过程与方法： 灵活运用三角形中位线解决有关问 题，进一步理解三角形中位线的概 念及其性质 情感态度与价值观：培养学生数形 结合思想的应用
一、问题导学情景导入
• 已知，如图D、E分别是△ABC中AB、AC的中点，△ADE与△ABC相 似吗？如果相似，相似比是多少？线段DE与BC有怎样的关系？线 段DE是△ABC的中位线吗？ A
重心
• 三角形三条边上的中线交于一点，这个点就是三角 形的重心，重心与一边中点的连线的长是对应中线
长的 1 3
题组三：
顺次连结四边形各边的中点所得的四边形是平行四边形； • 顺次连结平行四边形各边的中点所得的四边形是平行四边
形 • 顺次连结矩形各边中点所得的四边形是菱形 • 顺次连结菱形各边中点所得的四边形是矩形 • 顺次连结正方形各边中点所得的四边形是正方形
七年级历史下册 第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展名师教案 新人教版
《经济重心的南移和民族关系的发展》一、教材分析：新课标人教版七年级下册第二单元《经济重心的南移和民族关系的发展》共有六篇课文，第9课《民族政权并立的时代》，第10课《经济重心的南移》，第11课《万千气象的宋代社会风貌》，第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》，第13、14课《灿烂的宋元文化》。
课文概述了民族政权并立时代的情况，反映了民族之间的矛盾；分析了经济重心南移的原因、列举了经济重心南移的表现；然后再剖析宋代的社会风貌，介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况；最后介绍了宋元时期的科技文化成就。
但教材没有说明宋代的积贫积弱，没有把解决这一问题的改革活动呈现出来，也没有把宋代的积贫积弱与政治、经济、文化、科技的高度发展有机地融合。
如果直接从唐朝跳到宋朝，会惊觉这两个时代的气质是如此不同。
从唐到宋，中国转了个180度的大弯。
唐人粗豪，宋人细腻；唐人热烈，宋人内敛；唐诗热烈，宋诗沉思。
到底发生了什么，使得两代面貌迥然不同？这一切，源于宋代统治者对武器的深深恐惧。
也难怪，从开元盛世到宋朝建立的220年间，中国都是在打打杀杀中度过的：先是生灵涂炭的安史之乱，然后是动荡不安的藩镇割据，后来又是乱成一团的五代十国。
以兵变从孤儿寡母手中夺了江山的赵匡胤不想再继续这无望的恶性循环，结束它的办法只有一个：建立新的游戏规则，让人们不再凭枪杆子，而是凭笔杆子进行竞争。
因此，宋代政治设计的第一个特点是对武力的全方位防范。
开国不久，赵匡胤就“杯酒释兵权”，戏剧性地解除了几位最有实力的将军的军权。
接着，他又在制度设计上费尽了脑筋，从方方面面限制武将的权力，降低武官的地位。
除了对武将大力防范，赵匡胤也没忘了给文臣套上笼头。
精明的宋太祖运用分权和制衡之术，消除了文臣在制度上对皇权形成威胁的可能：他把宰相大权分割成几块，将军权交给枢密院，部分行政权交给新设立的“参知政事”，即副宰相。
又设“三司”专门管理财政，分掉了宰相的财权……虽然代价是形成难以根治的“冗官”格局，但是赵匡胤终于排除了一切使贵族阶层死灰复燃的可能，独揽军、政、财一切大权，达到“百年之忧，一朝之患，皆上所独当，而群臣不与”的乾纲独断境界。
7.2导学案-完整版公开课教学设计
课题：第七课个人收入的分配第二框收入分配与社会公平【学习目标】了解效率的含义、公平与效率的关系；理解收入分配公平的要求、意义和举措；【学习重、难点】社会公平的重要体现；收入分配公平的要求、意义和举措公平与效率的关系【学习内容】（一）社会公平的重要体现1收入分配公平的要求：是什么要求收入分配的__________平等，即要求社会成员之间的收入差距不能____________，要。
2收入分配公平的意义：（为什么）收入分配公平是的内在要求，是实现的体现。
3收入分配公平的重要举措：（怎么办）（1）坚持和完善_____________________、_____________________的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供了重要的_____________保证。
（2）增加，着重保护，提高_____________________ 的比重、_____________________ 的比重，努力实现_____________________同步、_____________________同步，是实现社会公平的重要举措。
（3）再分配更加注重_______是实现社会公平的另一重要举措。
要健全以_______、____________、____________为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大问题。
要规范，保护，增加，扩大，调节，清理规范，取缔，努力缩小、、收入分配差距（二）兼顾效率与公平1效率的含义：指经济活动中产出与投入的比率，表示__________________的程度。
2效率与公平的关系（1）效率与公平具有一致性：一方面，效率是公平的________________，没有效率作为基础，对公平的追求会导致。
另一方面，公平是效率的________________。
（2）效率与公平分别强调__________________，两者又存在矛盾。
3如何兼顾效率与公平（1）发展社会主义市场经济，_______________和________________都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平。
八环节教学法公开课导学案4.1新中国初期的政治建设
4.1新中国初期的政治建设（2课时）一、导入：（3分钟）全体起立，齐唱国歌《义勇军进行曲》二、本课学习目标（齐读）1、了解中共七届二中全会的召开；2、掌握政协一届会议的相关知识是本课重点；3、了解中华人民共和国成立的概况；三、自学（阅读课本P64—P65）完成下列内容（8分钟）（一）中国人民站起来了（新中国的诞生）1、新中国的筹备工作1＞召开中共______________________________ 时间：1949.3 地点：__________①内容：A．党的工作重心：由_____________________转移到__________________B．工作中心：_______________________________C．基本政策：确定了全国胜利后，中共在政治、经济、外交等方面的基本政策。
D．总任务：a.从______________转变为_____________b.从_________________转变为___________________②意义：2＞召开_________________________（新政协）①时间：1949.9 地点：_____________②参会人员：中共、各民主党派、无党派人士、人民解放军、各人民团体、各民族、华侨代表等。
(特点)具有③内容：A 讨论、确定了__________、___________、____________、____________B通过了《______________________________》等重要文件，《共同纲领》规定：中华人民共和国为____________________及____________________的国家，实行_________________________________________________________________ 思考：新中国成立时，并无宪法，也无全国人民代表大会，当时哪个文件，哪个机构代行其职能？代行宪法职能，具有性质代行全国人大职能。
重力导学案
导学案1作者:程明香阅读: 8 时间: 2010-5-27 8:23:43第周星期第节年月日［学习目标］1．知道什么叫重力。
2．理解重力的大小与质量成正比G=mg。
3．知道重心的概念及规则物体的的重心的位置。
4．理解重力的方向竖直向下。
5．了解提高重心的决窍。
［学习重、难点］1、重力的大小与质量的关系。
2、理解重力的方向竖直向下。
［新课导学］→在地球上，一切物体失去了支持，都要落向地面（地球）原因是物体受到了地球的吸引。
一．重力的产生重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
施力物体是地球。
二．重力的大小（物体的重量）1.物体所受到的重力的大小叫做物重，用字母G表示。
它的大小用弹簧测力计来测量。
物体所含物质的多少叫做质量，用字母m表示。
质量的国际单位是千克(kg)，此外还有克(g)、吨(t)等单位。
1 kg=1000g ， 1t=1000kg。
2.演示：用弹簧测力计测钩码的重量，填表。
结论：质量增大几倍，重力也增大几倍，即重力跟质量成正比。
它们的比值是9.8 N / kg (是一个定值)。
关系式: G=mg m为质量, g为比值(9.8N/kg)g=9.8N/kg表示:质量为1千克的物体所受到的重力是9.8N。
三．重力的方向.演示:表明:重力的方向总是竖直向下的(不是“垂直向下”)，竖直向下的方向是跟水平面相垂直的。
四．重垂线：依重力的方向总是竖直向下制成重垂线。
作用：（1）建筑（墙壁是否竖直）（2）物理天平上（检查横梁是否平衡）五．重力的作用点叫重点规则：几何中心。
不规则：可根据重力的方向竖直向下来找重心。
六．提高稳度的诀窍。
1.稳度就是物体的稳定程度。
稳度越大，物体就越不容易翻倒。
2.提高稳度的方法主要有两种：①增大支面；②降低重心。
(看课本P89信息窗)［典例精析］例物体在地球上的重力大约是它在月球上重力的6倍，一个质量为72kg的宇航员在地球上重多少牛?在月球上质量是多少千克？重力为多少牛?(g取10N／kg)［随堂练评］1、重力是由于____________________ 而受到的力，重力的方向总是_____________；物体受到的重力跟物体的_______成正比。
七年级下册导学案答案省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
三、本节知识构造
• 1、一 纬度 东西 • 2、（1）大 中部 四面 • （2）中部高原 山地 放射 海洋 • 3、复杂多样 季风 大陆性
6.1 亚洲（位置和范围）
P5活动：比较北美洲和亚洲旳位置和范围差别
比较项目
亚洲
北美洲
• 东、西半球中旳 位置
• 南、北半球中旳 位置
• 濒临旳大洋
东半球
西半球
北半球
北半球
北冰洋、太平洋、 北冰洋、太平
印度洋方千米） 81°N～11°S 85°N～10°N
• 所跨旳纬度范围 • 所跨旳经度范围
26°E～170°W 170°～20°W
6.2 亚洲旳自然环境
•
预习案
• 1、亚洲 大洋洲 东
北
• 2、北极圈 北回归线 赤道
•寒 温 热 温
• 3、（1） 亚欧 东
• （2） 欧 非 北美 大洋
•
（3）乌拉尔 乌拉尔 里 大高加索
•
黑 土耳其 苏伊士 白令
•
（4）北冰 印度 太平
地形和河流
• 小结： 大 中部高，四面低 • 复杂旳气候 • 1、温带大陆性 • 2、温带季风 热带季风 热带雨林 • 3、复杂多样 季风气候 大陆性气候
2021年七年级历史下册 第课《经济重心的南移》导学案 中华书局版
2021年七年级历史下册第10课《经济重心的南移》导学案中华书局版1.熟记宋代我国经济重心南移的原因。
2.知道南方农业、手工业、商业贸易发展繁荣的史实。
3.重点:学习宋代南方生产发展商业繁荣的史实,认识中国古代经济重心南移的过程。
1.“苏湖熟,天下足”(1)原因①北方战乱不断,社会经济遭到严重破坏,大批民众南迁。
②南迁的民众带来了先进的技术和工具,增加了劳动力。
③人们因地制宜,发明了梯田和圩田。
④南方环境优越。
(2)表现①经济重心:北宋后期,已有“国家根本,仰给东南”的说法;南宋时期,南方经济成为全国的经济重心。
②农作物耕种:水稻成为南方最重要的粮食作物,棉花种植从广东、福建扩展到长江流域。
南宋时苏州、湖州稻米产量占全国首位,故有“苏湖熟、天下足”的谚语。
③耕作技术:发明先进的新式的生产工具。
能使田面平整,有利于水稻生长的“耖”;用于插秧,大大减轻了劳动强度的“秧马”。
想一想:经济重心的含义是什么?我国经济重心实现了怎样的转移?(1)经济重心是经济和技术较为发达,对国家提供主要财政支持,对整个国家产生较强影响的地区。
(2)我国经济重心由黄河流域转移到长江流域。
2.南方手工业的发展(1)纺织业:宋代丝织业发达,例如宋锦、云锦、蜀锦,杭州、成都是著名的丝织业中心。
棉纺织业成为宋代产棉区主要的农村副业。
(2)制瓷业:宋代是我国古代制瓷业最繁荣的时期,如钧窑、哥窑、官窑、汝窑、定窑等名窑,昌南镇在宋真宗景德年间改名为景德镇,成为江南最大的瓷器制造中心。
(3)造船业:东南沿海的造船业十分发达,泉州的造船技术最为精良。
3.商业的繁荣和海外贸易的兴盛(1)商业繁荣:商业城市中最大的是开封和杭州。
农村的集市也迅速发展。
(2)海外贸易兴盛:南宋时,广州、杭州、泉州等地设有市舶司,负责管理海外贸易。
(3)纸币出现①原因:金属货币不足和流通不便。
②出现:北宋时期,四川地区出现了世界上最早的纸币——交子。
南宋时流通于东南地区的纸币叫会子。
公开课导学案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
七下历史第二单元第10课导学案
七下历史第二单元 自信自主 合作探究 学案助学 祝你成功 主备：熊娟 第10课 经济重心的南移 导学案（学生用） 【学习目标】 1、掌握唐代中晚期至五代、宋朝南方经济发展的原因。 2、了解宋朝南方农业、手工业、商业发展的史实。 3、认识南宋时商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，增强民族自豪感。 【学习重点】南方商业的繁荣。 【学习难点】南方经济的发展的原因。
【探究过程】 【探究活动一】南方农业的发展 阅读课本P56—57页相关链接内容及图片 ，思考问题并用双色笔在课本上做好笔记： 1、 宋朝经济重心南移的原因？ （学法指导：同学们可以根据课文内容从社会环境、生产力、自然环境、政府的态度等方面来思考宋代经济重心南移的原因。）
2、宋代南方农业发展的具体表现有哪些？ （学法指导：同学们可以根据以下三则谜语的提示再结合课文内容来回答宋代农业发展的表现。三则谜语各打一种农作物①白如玉，穿黄袍，只有一点大，都是宝中宝。②不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟了，只见白毛不见桃。③生在山上，卖到山下，一到水里，就会开花。）
【探究活动二】南方手工业的兴旺 阅读课本P57—58页相关链接内容及图片 ，思考问题并用双色笔在课本上做好笔记： 3、 宋代手工业发达的具体表现有哪些？ （学法指导：同学们可以结合课本内容从纺织业、制瓷业和造船业三个方面来了解南方手工业的发展概况。）
【探究活动三】南方商业的繁荣 阅读课本P58—59页相关链接内容及图片 ，思考问题并用双色笔在课本上做好笔记： 4、宋代商业繁荣的表现有哪些？ （学法指导：同学们可以根据课本内容从宋代的繁华都市、海外贸易、金融三个角度来分析宋代商业繁荣的表现） 七下历史第二单元 自信自主 合作探究 学案助学 祝你成功 主备：熊娟 5、动脑筋：想一想，人们为什么要发明纸币?纸币与金属货币相比有哪些优点?今天的货币又有了什么新发展? （学法指导：同学们可以根据课本P59页绿色字体部分的内容再结合现在货币的一些特点来解答这个问题。）
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19.4课题学习 重心
导学案
【教学目标】
通过寻找几何图形的重心，进一步认识规则的几何图形的重心就是它的几何中心，并学会探究
不规则图形的重心。
【自学成果展示】
自学课本P112—P114的内容完成下列任务。
1、 什么是重心？
2、找出常见的几何图形的重心？如线段、三角形、平行四边形、任意多边形等，并填写下面表格。
类型 过程 结论
线段 线段的重心为 。
三角形 三角形的重心在三角形的 ，是 的交
点。
平行四边形 一般的平行四边形的重心是 的交点； 矩形的重心是 的交点；
菱形的重心是 的交
点；
正方形的重心是 的交
点。
不规则图形 （五边形） 如何寻找一个不规则图形的重心：
。
【注意】
①我们采用了什么样的方法来探究规则几何图形的重心?我们得到的结论是什么?
②质量分布不均又没有特定几何形状的物体重心如何寻找呢？
【提高练习】
1.规则几何图形重心是它的___ ___不规则几何图形的重心可以通过__ ____来找．
2.线段的重心是 ；平行四边形的重心是 ；三角形的重
心是 。
3.用手指顶起一块平行四边形的硬纸板，欲使纸板平衡，则手指应放在 。
4. 任意三角形的重心的位置一定在（ ）
A．三角形的内部 B．三角形的外部 C．三角形的某边上 D．以上均有可能
5. O为正方形ABCD的重心，EF、GH过O点，且EF垂直于GH，则EF、GH将正方形分成的四
部分面积有何关系？ ．
6.小明作了个三角形的风筝，他想找到风筝的重心，你能帮他找到重心吗？试一试．
7．工人师傅要把一块角钢（如图）分成面积相等的两块，你能帮忙份一下吗？（可用多种方法）
【本节课的收获】
你的收获：
【作业】
写一个学习报告，和同学们交流一下。