大班美术：有趣的兔子
大班美术兔子教案
大班美术兔子教案一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《动物世界》，详细内容为“可爱的兔子”。
通过该课程，学生将学习观察兔子的外形特征，运用线条、形状和色彩等元素进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解兔子的外形特征，培养观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩进行绘画创作的能力。
3. 培养学生对美术作品的审美情趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：兔子外形的描绘和色彩的搭配。
2. 教学重点：观察兔子特征，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：兔子实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示兔子实物或图片，引导学生观察兔子的外形特征，了解兔子的生活习性。
学生分享观察到的兔子特点，如长耳朵、短尾巴、跳跃等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过投影仪展示优秀兔子绘画作品，引导学生分析作品中的线条、形状和色彩运用。
教师现场示范绘画兔子，讲解绘画技巧和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上练习绘画兔子，教师巡回指导，解答学生疑问。
学生互相欣赏、评价作品，提出改进意见。
4. 创作实践（40分钟）学生在画纸上进行兔子绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
学生完成作品后，进行展示、分享和评价。
六、板书设计1. 《可爱的兔子》2. 内容：兔子外形特征：长耳朵、短尾巴、跳跃等绘画技巧：线条、形状、色彩搭配示范作品展示七、作业设计1. 作业题目：绘画一幅兔子作品2. 答案要求：作品要求线条流畅、形状准确、色彩搭配和谐。
作品需展示兔子的特点，具有一定的创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的绘画技巧掌握情况，以及对兔子外形特征的理解程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物，尝试绘画其他动物作品，提高绘画技巧和审美能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生对兔子外形特征的观察和了解。
大班美术教案：小兔的故事教案及反思
大班美术教案：小兔的故事教案及反思
大班美术活动小兔的故事教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，能简洁地画小兔头部的不同姿态以连环画的形式记录故事内容。
培育幼儿认真的观看力量。
适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术小兔的故事教案吧。
幼儿园大班美术教案：小兔的故事
活动目标
1、能简洁地画小兔头部的不同姿态以连环画的形式记录故事内容。
2、培育幼儿认真的观看力量。
活动预备
1、动画片-小兔子，真可爱
2、纸、彩笔、记号笔、实物：气球、灯笼、萝卜
活动过程
一、老师复述故事内容。
二、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿势画下来。
老师：今日，我们来学习用连环画的方法把刚才的故事画下来，好吗？
1、首先，我们来看看小兔来到采地里它观看什么？（萝卜）
谁来把小兔观看萝卜的情景画下来？
幼儿个别尝试。
2、小兔观看右边上方有个红气球，那小兔的头是怎么样的呢？
谁来做做看，然后谁来尝试怎样画呢？小兔的耳朵应画在哪里呢？
幼儿个别尝试。
3、反过来，观看左边上方的灯笼，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼儿上前尝试。
4、最终小兔观看了太阳又是怎样呢？我们可自己想想。
老师：下面我们一起把小兔的故事画下来，可只有一张纸怎么把故事画下来呢？
（启发幼儿用记号笔画格子表示出来）
三、幼儿作业，师提示幼儿遇到困难向别人请教。
四、幼儿作品展览
看看你喜爱哪幅画，还可把你喜爱的画想你伴侣介绍，同时一起讲小兔的故事。
幼儿大班美术绘画小兔子教案
幼儿大班美术绘画小兔子教案教案标题：幼儿大班美术绘画小兔子教案教案目标：1. 培养幼儿的美术兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的绘画技巧和观察力。
3. 帮助幼儿学习认识和绘画小兔子。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色纸、彩色笔、颜料、画笔等绘画工具。
2. PPT或图片资料展示小兔子形象。
3. 环境布置：准备绘画区域，确保每个幼儿都有足够的空间和工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用PPT或图片资料展示小兔子形象，引起幼儿的兴趣。
- 提问：大家知道小兔子是什么样子的吗？它有哪些特点？2. 观察与讨论（10分钟）- 给幼儿展示不同种类的小兔子图片，让他们观察和描述小兔子的特点。
- 引导幼儿讨论小兔子的形状、颜色、耳朵等特征。
3. 模仿练习（15分钟）- 让幼儿用铅笔在纸上画出小兔子的轮廓，老师可以提供简单的示范。
- 引导幼儿观察和模仿小兔子的形状和特征，如长耳朵、圆脸等。
4. 创作绘画（20分钟）- 给幼儿提供彩色纸、彩色笔、颜料、画笔等绘画工具。
- 让幼儿根据自己的想象和模仿，用彩色纸剪出小兔子的形状，并用彩色笔或颜料进行装饰。
- 鼓励幼儿发挥创造力，可以给小兔子添加表情、衣服等细节。
5. 展示和分享（10分钟）- 让每个幼儿展示自己的小兔子作品，并分享自己的创作过程和想法。
- 鼓励幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调小兔子的特点和绘画技巧。
- 提问：大家喜欢今天的绘画活动吗？有什么收获和感受？教学延伸：1. 继续探索其他动物的绘画，如小猫、小狗等，拓展幼儿的绘画主题和技巧。
2. 利用故事书或绘本引导幼儿绘画小兔子的场景，如小兔子在花园里玩耍等。
3. 鼓励幼儿在绘画过程中尝试不同的材料和技法，如粘贴、水彩等，激发他们的创造力和想象力。
教案评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿对小兔子特点的观察和描述能力。
大班美术兔子教案
大班美术兔子教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，以兔子为主题，通过观察兔子的特征，引导幼儿进行绘画创作。
教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章第5节，内容主要包括兔子的外形特征、生活习性以及绘画技巧。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解兔子的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿运用绘画技巧表现兔子的可爱形象，提高幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握兔子的外形特征，学会绘画兔子的基本步骤。
难点：如何表现兔子的可爱形象，引导幼儿运用适当的色彩和线条。
四、教具与学具准备教具：兔子图片、绘画教材、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《兔八哥》，引起幼儿对兔子的兴趣，引导幼儿观察兔子的外形特征和生活习性。
2. 讲解：展示兔子图片，讲解兔子的外形特征，如长耳朵、短尾巴、可爱的表情等。
讲解兔子的生活习性，如善于跳跃、生活在草丛中等。
3. 示范：教师演示绘画兔子的基本步骤，包括线条、色彩、构图等，边示范边讲解。
4. 创作：引导幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象，表现兔子的可爱形象。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示：将幼儿的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏，互相学习。
六、板书设计板书内容：兔子的外形特征、绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的兔子。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，绘制出兔子的形象，包括外形特征、生活习性等。
2. 作业题目：给兔子设计一款漂亮的家园。
答案：幼儿运用剪刀、胶水等工具，制作出兔子的家园，可以包括草丛、树木、小溪等元素。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对兔子的外形特征和生活习性有了更深入的了解，大多数幼儿能够独立完成绘画作品，表现出可爱的兔子形象。
但在色彩搭配和线条运用上，部分幼儿还需加强练习。
拓展延伸：邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一幅关于兔子的亲子画。
大班美术活动兔子先生去散步教案【含教学反思】
大班美术活动兔子先生去散步教案【含教学反思】1. 教学目标1.掌握兔子的基本形态特征，如大长耳朵、圆圆的脸、长尾巴等。
2.了解兔子生活习性，如喜欢吃胡萝卜、喜欢天空和草地等。
3.发挥想象力，用丰富的颜色和纸张，画出自己心目中的兔子先生。
4.培养学生的观察力、创造力和手工能力。
2. 教学准备教师准备：1.兔子的图片、书籍。
2.彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、细笔等。
3.圆规、铅笔、橡皮、水彩笔等画画工具。
学生准备：1.画板、橡皮、水彩笔、颜料等画画工具。
3. 教学过程第一步：引导学生观察兔子1.展示兔子图片，让学生观察兔子的形态特征，如头、耳朵、身体、尾巴等各个部分的比例和位置。
2.引导学生想象兔子的生活场景，如草地、天空、花园等，让学生了解兔子的生活习性，如喜欢吃胡萝卜、喜欢天空和草地等。
第二步：画兔子的基本轮廓1.让学生用铅笔在画板上画出兔子的轮廓，按照比例画出头、身体、耳朵、尾巴等部分。
2.引导学生在兔子的头部画出眼睛、鼻子、嘴巴等细节。
第三步：填充兔子的颜色1.让学生用彩色纸、颜料等填充兔子的颜色，发挥自己的想象力，可以用不同的颜色，将自己心目中的兔子画出来。
2.引导学生在兔子身上添加纹理和细节，如兔子的毛发、红色的眼睛、长长的耳毛等。
第四步：分享和展示1.让学生展示自己画的兔子，并分享自己画时的想法和创意。
2.引导学生参与评价和分享，让学生互相学习和交流。
4. 教学反思通过本次教学活动，学生在老师的引导下，积极参与到美术创作活动中，体验到了美术创作的乐趣，通过画兔子，学生不仅掌握了兔子的形态特征和生活习性，而且培养了他们的观察力、创造力和手工能力。
在教学实践中，我发现：1.教师的示范需要具体，有助于让学生更好地了解画兔子的思路和方法。
2.学生能力差异较大，需要分组教学，让学生在小组中互相学习和交流。
3.活动需要安排充裕的时间，让学生充分发挥想象力和创意。
总之，本次教学活动获得了学生和家长的一致好评，也让我更加深入地了解到如何通过美术创作，培养学生的创造力和综合素质。
大班美术活动教案：有趣的兔子
大班美术活动教案：有趣的兔子一、活动介绍本次美术活动以兔子为主题，通过手工制作兔子，发掘孩子们的艺术潜能和创造力。
在活动中，不仅可以提高孩子们的动手能力，还可以锻炼孩子们的观察能力、想象力和创意思维。
二、教学目标1.能够手工制作兔子，熟练运用剪、贴、画等活动方式。
2.提高孩子们的动手能力，锻炼孩子们的观察能力、想象力和创意思维。
3.培养孩子们的艺术兴趣和审美能力。
三、具体步骤1. 制作兔子的身体首先，需要准备一些颜色纸张和兔子身体模板，孩子们可以选择自己喜欢的颜色。
然后，讲师和家长一起帮助孩子们剪下兔子身体模板，让孩子们将颜色纸张贴在模板上，最后剪下来成为兔子的身体。
2. 制作兔子的耳朵在纸板上画一对耳朵的形状，然后让孩子们用颜色纸张把它覆盖，最后将耳朵贴在兔子的头上。
3. 制作兔子的脸部孩子们可以用黑色、白色、红色、黄色等颜色纸张来制作兔子的眼睛、嘴巴和鼻子等部分。
让孩子们发挥想象力，自由组合兔子的表情。
4. 制作兔子的手和脚在纸板上画出手和脚的形状，让孩子们在上面贴上颜色纸张，然后剪下来粘到地上。
5. 完成兔子组合当所有部分都完成后，让孩子们把兔子的身体、耳朵、脸、手和脚粘在一起。
最后，将整个兔子干净、整齐地贴在彩纸上，让孩子选择自己喜欢的颜色，把兔子的形象更加完美地呈现。
四、教学方法本次活动采用互动式教学方法，让孩子们通过自己的手动操作和创造，实践和探索艺术。
在制作过程中，讲师和家长应该给予积极的关注和指导，鼓励孩子们自由思考和创新。
五、教学评估1.通过观察孩子们的操作，全面了解孩子们的动手能力和注意力集中程度。
2.在活动过程中，引导孩子们思考和发挥想象力，提高孩子们的创意思维和创造力。
3.最后，在孩子们完成作品后，让孩子们自己展示和介绍自己的作品，让孩子们得到自我肯定和艺术启发。
六、总结通过本次美术活动，孩子们不仅锻炼了动手能力和想象力，还发挥了自己的创造力和创意思维。
每个孩子都创造了自己独有的兔子形象，充分表达了自己的个性和艺术审美。
大班美术欣赏教案《快乐的小兔》
大班美术欣赏教案《快乐的小兔》教案主题：《快乐的小兔》美术欣赏教案适用年级：大班一、教学目标：1.通过观看和欣赏《快乐的小兔》这幅美术作品，激发幼儿的想象力和艺术表达能力。
2.培养幼儿的观察力和感知能力，提高他们对色彩和线条的感知能力。
3.让幼儿体验到美的感受，培养他们的审美能力。
二、教学准备：1.《快乐的小兔》这幅美术作品的图片或投影仪。
2.彩色笔、彩色纸、胶水等美术工具。
3.教师备课表。
三、教学步骤：1.导入（约5分钟）：教师出示《快乐的小兔》这幅美术作品的图片，引导幼儿观察作品，提问激发幼儿的兴趣：“大家看看这是一幅什么样的画？你们觉得画中的小兔子在做什么？”2.欣赏与分析（约10分钟）：教师让幼儿逐一发表个人感受和分析：“你们觉得小兔子为什么这么快乐？你们觉得画中的颜色和线条有什么特别之处？”3.师生互动（约10分钟）：教师与幼儿进行对话互动，引导幼儿发表个人观点：“你们有什么想法想和大家分享？你们觉得自己快乐的时候是什么样子的？”4.创作活动（约15分钟）：教师提供彩色纸和彩色笔等美术工具，让幼儿自由发挥，画出自己快乐的形象或场景。
教师提醒幼儿注意利用色彩和线条来表达自己的感受。
5.展示与分享（约10分钟）：幼儿完成画作后，教师组织展示和分享活动，让每个幼儿逐一展示自己的作品，并向其他同学分享自己的创作感受。
教师鼓励幼儿互相赞赏和鼓励，增强他们的自信心和团队意识。
6.总结与评价（约5分钟）:教师引导幼儿总结本节课的学习内容，并评价幼儿在创作活动中的表现：“今天大家画得真好！你们都用色彩和线条表达出自己的快乐，真棒！”四、教学延伸：1.家长参与：教师可以给每位幼儿留下一幅纸，让他们在家继续画出快乐的形象或场景，并请家长和孩子一起分享画作和感受。
2.展示与欣赏：将幼儿的作品整理成画廊，放在教室或学校的走廊上展示，让更多的人欣赏幼儿的创作成果。
3.实地考察：组织幼儿参观附近的公园、动物园等地方，让他们亲身感受快乐的氛围，并引导他们观察和记录自己感受到的美。
(大班美术活动教案)有趣的兔子教案(附教学反思)
有趣的兔子教案(附教学反思 )大班美术活动兔教案 (附教学反思 )主要包含了活动背景，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿在了解兔子特征的根底上，通过拼摆，表现兔子的动态，开展幼儿的想象力，尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看有趣的兔子教案吧。
活动背景：美术活动?有趣的兔子?对大班幼儿来说是一个比拟感兴趣的教育活动内容。
在本次活动中，小兔子可以采用不同的绘画方式来完成：如先用拼摆、绘画的方式进行装饰。
根据大班幼儿的年龄特征，对事物有一定好奇心和强烈的创作欲望。
尤其是对小动物很感兴趣，因此我设计了这节美术活动课。
因为?幼儿园教育指导纲要〔试行〕?⑴中明确指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。
〞对于简单的动物造型，应该说幼儿掌握的都很好。
因此这节课我选的是拟人化的兔子，主要让幼儿在了解兔子特征的根底上，通过拼摆，表现兔子的动态，开展幼儿的想象力，充分挖掘美术教育的价值。
活动目标：1.幼儿在了解兔子特征的根底上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。
2.尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿的艺术气质。
活动重点难点：重点：表现小兔的特征。
难点：通过拼摆，表现小兔的各种有趣动态。
活动准备：1.教师教具一套〔内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。
〕2.幼儿绘画工具材料人手一份。
活动过程：一、播放音入。
1.好 !(孩子看一下，教室里今天是不是来了很多的客人老啊？一起跟他打声招呼吧！)二、察入——找了解小兔的主要特征。
：哎呀！客人老都你了，今天我班里有一位小物它也来了。
个小物它很皮，他想大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。
看到了两条腿，你猜一猜他是呢？幼：幼儿通看、自由交流相互一小兔的特征。
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大班美术：有趣的兔子
幼儿教学研究2014年03月09日
设计意图
根据大班幼儿的年龄特征，对事物有一定的好奇心和强烈的创作欲望。
因此在本次活动中，采用了不同的绘画方式表现兔子的动态，如先用拼摆表现兔子的各种动态、后用绘画的方式进行装饰。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。
”所以本节课主要让幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的各种动态，发展幼儿的想象力，充分挖掘美术教育的价值。
活动目标
1.幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。
2.尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景。
重点：表现兔子的特征。
难点：通过拼摆，表现兔子的各种有趣动态。
活动准备：
1.教师教具一套（内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。
）
2.幼儿绘画工具材料人手一份。
活动过程
（一）观察导入——寻找了解兔子的主要特征
师：今天我们班里有一位小动物。
这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。
看到了这两条腿，你们猜一猜他是谁呢？
幼：通过观看、自由猜测是什么小动物的腿。
师：哦！你们认为是小狗的腿……看一看是不是呢？瞧！他又调皮的把他的小肚皮露出来了。
师：哦！你们认为是小猫，我们来看看他到底是谁呢？呦！他又把他的小门牙也露出来了。
幼：（幼儿异口同声的回答）是兔子。
师：你们是从哪里看出来的？
幼：兔子的三瓣嘴。
师小结：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（师把布拿开，露出兔子的长长的大耳朵）。
你们还真能干，真的是一只可爱的兔子呀。
一起跟兔子打声招呼吧！
（二）请幼儿表演兔子的动作
师：刚刚我们跟兔子都互相认识了。
谁来学一学兔子是怎么走路的？
幼：上台表演兔子走路时的样子。
师：哦！你觉得兔子走路是这样的，那你能不能来摆一摆兔子的动作呢？（哦！他是这样摆的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿还弯了过来，两只手还来回晃动呢。
）
师小结：原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就会做出很多有趣的动作。
你觉得兔子还会做什么有趣的动作呢？
幼：幼儿自由想象兔子的有趣动作。
师：你觉得兔子会跳，那你来摆摆看。
师：哎呀！他摆的兔子很开心的跳了起来！两只手都举起来了，他又调皮的把他的两只脚也都翘起来了，看来这只兔子是很开心的。
师小结：刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型，都是通过兔子的四肢来改变他的动作。
那你们想想看，兔子除了会走、会跑、会跳，还会做什么动作呢？（师可提示幼儿想想看，兔子吃东西时是什么样子的？）
师：哦！他是这样摆的。
兔子的两只手都放在了嘴巴的下面，手里还拿了一根胡萝卜，就好像在吃东西一样！想想看，兔子还会不会像我们人一样做运动呢？
师：原来兔子也可以像我们人一样倒立！也真有趣啊！那你们再想一想，兔子累了他会想干嘛呢？
幼：想躺下来休息一会。
（摆出兔子休息时会做出的有趣动作。
）
师：我们一起来看兔子躺下来休息的时候他的四肢发生了什么变化呀！兔子休息的时候，两只手枕在了自己的头下面，一只腿还放在了另一只腿上面。
师小结：要想兔子做出不同的动作，我们除了可以移动他的头，更重要的是移动它的四肢来改变动作，这样兔子就会做出很多有趣的动作！那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来，然后送给他的伙伴们，好吗？
（三）幼儿作画，教师指导
师：你们在画兔子的时候，一定要让他的四肢都扭动起来，这样你画出的兔子才会更有趣。
（此环节主要发展幼儿的想象力，大胆想象和画出兔子的各种有趣动作。
）
（四）欣赏交流——说说兔子的各种有趣动态（玩接龙游戏依次介绍自己的兔子在干吗）
师：你的兔子在干吗？
幼：我的兔子在跳舞。
（五）活动结束
活动反思：
教师在上课时要多关注幼儿的学习兴趣，学习体验，善于发现课堂上的闪光点，并紧紧抓住这些闪光点，积极引导幼儿，合理保护幼儿的求异思维，发展幼儿的个性。
根据大班孩子的年龄特征，对动物很感兴趣，所以我选了这节课。
主要让幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。
如在开始的部分激发幼儿的兴趣，让幼儿猜是谁来了？通过动物的主要特征来猜这个动物是谁。
渗入了科学方面的知识。
第二个环节通过拼摆，表现兔子的有趣动态。
渗入了健康方面的知识。
紧接着最后一个环节就是让孩子画你觉得兔子会做出一个什么有趣的动作，当然整节课主要让孩子画自己觉得兔子会做出什么有趣的动作，然后把它画下来。
总之，在课堂上抓住每一个教育契机，努力传递各项知识；在尊重孩子的基础上，将各领域有效地结合在一起，充分挖掘美术教育的价值；更好的达到教育目标。