九年级化学上册第6单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究教学课件3新版新人教版
实验装置
4
实验 结果
碳酸钠和稀盐酸、稀硫酸反应速度太 快； 石灰石(或大理石)和稀硫酸反应一会便 自动停止； 石灰石(或大理石)和稀盐酸反应速度适 宜、平稳。
1.药品： 大理石（或石灰石）和稀盐酸 2.反应原理： CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋ H2O ＋ CO2↑
思考?
(1)为什么不能用稀硫酸代替稀盐酸？ CaCO3＋H2SO4＝CaSO4＋H2O＋CO2↑
生成了微溶物硫酸钙，覆盖在石灰石表面，阻碍反应继续 进行。
(2)为什么不能用碳酸钠？
因为碳酸钠和稀盐酸反应速度太快、不易控制。
(3)为什么不能用浓盐酸？
因为浓盐酸易挥发出HCl气体，导致收集的二氧化碳不纯。
二、实验室制取二氧化碳的装置
请同学们根据上图和课本113页回答：
1.实验室制取气体的装置由哪几部分组成？ 2.确定气体发生装置时应考虑哪些因素？ 3.确定气体收集装置时应考虑哪些因素？
第六单元 碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究
我们已经学过碳在氧气中燃烧、高温下碳还原氧 化铜都可以生成二氧化碳，那么在实验室里能否用这 些方法来制备二氧化碳呢？请同学们回忆实验室制取 氧气的方法及实验室设计气体制取的思路。 用高锰酸钾 或氯酸钾制 氧气的装置 过氧化氢和二 氧化锰混合制 氧的装置
固+固加热型
固+液不加热型
一、实验室制取CO2的反应原理
• ［实验探究］ • 探究实验室制取二氧化碳的理想原料： • 可供选择的药品：⑴碳酸钠粉末(Na2CO3)；⑵石灰石 或大理石(CaCO3)；⑶稀盐酸(HCl)；⑷稀硫酸 (H2SO4) 。 • 可供选择的仪器：试管、药匙、胶头滴管。 • 方法：将药品⑴⑵分别与药品⑶⑷两两反应，观察反 应速度快慢。
［归纳］实验室里制取气体的装置的确定方法 反应物的状态 气体发 生装置 固体和固体反应 固体和液体反应
实 验 室 制 取 气 体 的 装 置
液体和液体反应 反应条件（是否需要加热等） 密度大于空气——向上排气法 密度小于空气——向下排气法
气体收 集装置
排空气法
排水法（不易溶于水、不与水发生反应）
二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较
导管为何要 插入集气瓶 底部？
右图是实验室制备CO2的装置图。该装置 的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接 触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反 应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理 石分离，停止反应。用该装置制备CO2可 起到节约药品和取用方便的效果。下图装 置中哪些可以起到与右图装置相同的效果？
B
A C C
D D
E
1.反应原理
二 氧 化 碳 制 取 的 研 究
大理石（或石灰石）和稀盐酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
2.实验装置
3.实验步骤
①检查装置的气密性 ②加入药品（先固后液） ③收集气体 ④验满 ⑤检验气体
【B、D】
三、实验室制取CO2的步骤
①检查装置的气密性 ②加入药品（先固后液）
③收集气体 ④验满 ⑤检验气体
澄清石灰水 变浑浊
木条熄灭
二氧化碳的工业制法：
煅烧石灰石法：CaCO3 === CaO
高温
+
CO2↑
例1.已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小 于空气，极易溶于水。实验室常用碱石灰和硫酸铵两种 固体混合加热的方法制取氨气。根据所学的知识判断， 实验室制取氨气时发生装置应选择（A ）装置，收集 装置应选择（ C ）装置。
反应 物 的状 固+液 态
CO2
固 +液 固
反应 条件
常温
能否溶于 气体密度 水 比空气的 或与水反 大或小 大 能 应
稍大 不易
常温 加热
O2
共同总结：实验制取二氧化碳装置的确定： 收集装置： 发生装置： 固+液不加热型 பைடு நூலகம்上排空气法 选择以 下仪器 设计制 取二氧 化碳的 装置
B中长颈漏斗 为何要插入 液面以下？
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课题3 二氧化碳的实验室制取 第1课时 课件 (29张PPT内嵌视频) 人教版九年级化学上册
02 实验室制取CO2的装置
确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素
发生 装置
反应物状态 反应条件
气
收集 装置
体 的 性
质
密度；是否与空气成分反应 溶解性；是否与水反应
02 实验室制取CO2的装置
二氧化碳和氧气的实验室制取及相关性质比较
制取原理
反应物的状态
反应条件
CO2
稀盐酸与大理石 （或石灰石）
H2CO3 == H2O+CO2↑ 碳酸易分解 总反应为：CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑
01 巩固练习
下列化学反应可用于实验室制取二氧化碳的是（C ） A.木炭燃烧 B.人体的呼吸作用 C.石灰石与稀盐酸反应 D.高温煅烧石灰石
01 实验室制取CO2的化学反应原理
知识回顾：实验室制取O2的思路
新课导入
生活、生产和实验室都需要C反应是否同样适用于实验室制取CO2呢？
工业制取CO2的原理：CaCO3 =高=温= CaO+CO2↑
反应条件 要求高
实验室制取CO2
01的化学反应原理
01 实验室制取CO2的化学反应原理
交流讨论：联系所学知识和日常生活，列举能生成CO2的反应。
九年级化学 上册·人教版2024
第六单元 碳和碳的氧化物
课题3 二氧化碳的实验室制取
第1课时
学习 内容 导览
01 实验室制取CO2的化学 反应原理
02 实验室制取CO2的装置
学习目标
1.了解实验室里制取二氧化碳的原理，学习比较、分析、 归纳等科学方法。 2.探究实验室里制取二氧化碳的装置，学会依据探究目标 设计并实施实验方案，体会合作与交流在科学探究中的重 要作用。
人教版九年级化学上册《二氧化碳的实验室制取》碳和碳的氧化物PPT课件
将燃着的小木条放在集气瓶口， 若木条熄灭，则二氧化碳已集满。
提示：可参考已学过的氧气的检验和验满方法。
课堂总结
1.二氧化碳的制取原理和试剂选择。 2.制取装置的选择。 3.二氧化碳的检验和验满。
第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳的实验室制取
学习目标
1.掌握实验室制取二氧化碳的原理。 2.掌握实验室制取气体的一般思路。
探究新知
实验室如果要制取一瓶二氧化碳气体，需要考虑 哪些方面？
1.试剂和实验原理。
2. 合适的制取装置。
探究新知
列举你所知道的能生成二氧化碳的反应， 有化学方程式的，用化学方程式表示。 思考列举出的反应能否用于实验室制取二氧化碳， 并阐明理由。
探究新知
1.试剂的选择、反应原理。
试剂：碳酸钠(Na2CO3)粉末、 碳酸钙(CaCO3)粉末、 块状石灰石(主要成分CaCO3)、稀盐酸(HCl)、 稀硫酸(H2SO4)。
观察的重点是比较四个反应中气泡产生的快慢。
探究新知
实验药品
实验现象
1. Na2CO3粉末和稀盐酸
产生气泡，速率很快
2. CaCO3粉末和稀盐酸
成二氧化碳和水*
总的化学方程式： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
探究新知
2.装置的选择。
选择 依据
发生装置
收集装置
反应物状态 反应条件
气体是否溶于水 气体是否和水反应
密度大小
实验室的老师提供仪器如下，请你选择合适的仪器 设计制取二氧化碳的装置。
a锥形瓶 b平底烧瓶 c试管 d烧杯 e集气瓶 f长颈漏斗
产生气泡，速率很快3. 块源自石灰石和稀盐酸产生气泡，速率适中
提示：可参考已学过的氧气的检验和验满方法。
课堂总结
1.二氧化碳的制取原理和试剂选择。 2.制取装置的选择。 3.二氧化碳的检验和验满。
第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳的实验室制取
学习目标
1.掌握实验室制取二氧化碳的原理。 2.掌握实验室制取气体的一般思路。
探究新知
实验室如果要制取一瓶二氧化碳气体，需要考虑 哪些方面？
1.试剂和实验原理。
2. 合适的制取装置。
探究新知
列举你所知道的能生成二氧化碳的反应， 有化学方程式的，用化学方程式表示。 思考列举出的反应能否用于实验室制取二氧化碳， 并阐明理由。
探究新知
1.试剂的选择、反应原理。
试剂：碳酸钠(Na2CO3)粉末、 碳酸钙(CaCO3)粉末、 块状石灰石(主要成分CaCO3)、稀盐酸(HCl)、 稀硫酸(H2SO4)。
观察的重点是比较四个反应中气泡产生的快慢。
探究新知
实验药品
实验现象
1. Na2CO3粉末和稀盐酸
产生气泡，速率很快
2. CaCO3粉末和稀盐酸
成二氧化碳和水*
总的化学方程式： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
探究新知
2.装置的选择。
选择 依据
发生装置
收集装置
反应物状态 反应条件
气体是否溶于水 气体是否和水反应
密度大小
实验室的老师提供仪器如下，请你选择合适的仪器 设计制取二氧化碳的装置。
a锥形瓶 b平底烧瓶 c试管 d烧杯 e集气瓶 f长颈漏斗
产生气泡，速率很快3. 块源自石灰石和稀盐酸产生气泡，速率适中
人教版九年级上册化学 第六单元碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究(27张PPT)
C CaCO3和稀盐酸
D 木炭在氧气中燃烧
2.实验室制取CO2气体需要的仪器是（ ）
A 锥形瓶 集气瓶 酒精灯 长颈漏斗
B 烧杯
试管
导管
集气瓶
C 锥形瓶 集气瓶 导管
长颈漏斗
D 烧瓶
水槽
集气瓶 橡皮塞
3.根据下列气体的性质确定收集方法：
溶解性
密度
收集方法
O2 不易溶于水 比空气的大
CH4 极难溶于水 比空气的小
石的表面，使反应中止。
6. 能C；aC反O应3+速2H度C适l中，操作Ca简C单l2+，H收2O集+的CCOO2 2↑
较纯，原料廉价易得。 2020/7/25
5
一、实验室制二氧化碳的理想药品
可供选择的药品有： 石灰石（主要成分CaCO3） 碳酸钠粉末（Na2CO3） 稀盐酸（HCl） 稀硫酸（H2SO4）
2020/7/25
8
1. 气体发生装置的决定因素:
①_反__应__物__的__状__态__（__如__液__态__、__固__态__）__ ②_反__应__条__件__（__如__加__热__，__不__加__热__）____
固体+固体
2020/7/25
加热
固体+液体（液体+液体）
不加热
9
2. 收集装置的决定因素:
G2020/7/25
H
导管 I
水槽
酒精灯
J
K
L
17
2020/7/25
18
几种可控装置：
A
B
C
思考：以上一些装置有哪些优点？
易操作，可随时控制反应的发生与停止。
初中化学人教九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物 课题二 二氧化碳的制法探究PPT
证明已收集满
思考：检验二氧化碳和验满的方法
资料:
将二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水会变( 变浑浊), 把燃着的木条放人二氧化碳中,木条( 熄灭 ) 这是二氧化碳的特性.
所以,验证二氧化碳的方法是
(
) 将气体通人澄清石灰水中,如果石灰水变浑浊,则
证明该气体是二氧化碳
验满二氧化碳的方法是 ( ) 将一根燃着的小木条放在集气瓶口,如果木条熄
用高锰酸钾
固体
用双氧水（二氧 化锰）
固+液
加热
常温（不 需加热）
可供选择的装置
1
2
3
4
5
6
“—
用高锰酸钾制取氧气
固 固 ” 加
6
“—
用过氧化氢溶液制氧气
固 液 ” 常 温 型
1
2
3
4
5
6
总结：制取气体一般从三个方面探究 1 反应原理(药品,化学方程式) 2 制(发生)、取（收集）装置 3 验证和验满气体
•学习目标：
• 1. 探究实验室制取CO2的原理. • 2 探究实验室制取CO2装置.（发生装置、收集装置.检验方法.操作步骤） • 3.了解实验室制取气体的思路和方法。
复习提问：
• 实验室可以用哪些药品制氧气？
氯酸钾（二氧化锰） 高锰酸钾 双氧水（二氧化锰）
氧气的实验室制法
反应物的状态
反应条件
制取二氧化碳的原理的探究
思考：
我们学过的知识中，有哪些反应可 以产生二氧化碳气体呢？这些反应 用于在实验室里制取较纯净的二氧 化碳是否适合？
制取二氧化碳的原理的探究
资料： 某些含碳酸根离子的化合物如 大理石或 石灰石（主要成分均是CaCO3)、碳酸钠 （Na2CO3)能与稀盐酸（HCl)或稀硫酸 (H2SO4)在常温下反应生成二氧化碳。
思考：检验二氧化碳和验满的方法
资料:
将二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水会变( 变浑浊), 把燃着的木条放人二氧化碳中,木条( 熄灭 ) 这是二氧化碳的特性.
所以,验证二氧化碳的方法是
(
) 将气体通人澄清石灰水中,如果石灰水变浑浊,则
证明该气体是二氧化碳
验满二氧化碳的方法是 ( ) 将一根燃着的小木条放在集气瓶口,如果木条熄
用高锰酸钾
固体
用双氧水（二氧 化锰）
固+液
加热
常温（不 需加热）
可供选择的装置
1
2
3
4
5
6
“—
用高锰酸钾制取氧气
固 固 ” 加
6
“—
用过氧化氢溶液制氧气
固 液 ” 常 温 型
1
2
3
4
5
6
总结：制取气体一般从三个方面探究 1 反应原理(药品,化学方程式) 2 制(发生)、取（收集）装置 3 验证和验满气体
•学习目标：
• 1. 探究实验室制取CO2的原理. • 2 探究实验室制取CO2装置.（发生装置、收集装置.检验方法.操作步骤） • 3.了解实验室制取气体的思路和方法。
复习提问：
• 实验室可以用哪些药品制氧气？
氯酸钾（二氧化锰） 高锰酸钾 双氧水（二氧化锰）
氧气的实验室制法
反应物的状态
反应条件
制取二氧化碳的原理的探究
思考：
我们学过的知识中，有哪些反应可 以产生二氧化碳气体呢？这些反应 用于在实验室里制取较纯净的二氧 化碳是否适合？
制取二氧化碳的原理的探究
资料： 某些含碳酸根离子的化合物如 大理石或 石灰石（主要成分均是CaCO3)、碳酸钠 （Na2CO3)能与稀盐酸（HCl)或稀硫酸 (H2SO4)在常温下反应生成二氧化碳。
人教版化学九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究课件(共10张PPT)
第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究
知识点
知识点一 实验室制取CO2的原理
1．实验室制取CO2的药品常选用石灰石或大理石 _____________ 稀盐酸 ，其反应原理 和__________ 是__________________________________ CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 。 知识点二 实验室制取CO2的装置
100 x ＝ x＝10 g 44 4.4 g 答：该石灰石样品中碳酸钙的质量为 10 g。
仪器④的名称是________ 锥形瓶 。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集 ②⑤ 填序号)。 二氧化碳时，不可能选择的仪器是_______( (3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 。为了完成该实 方程式为_____________________________________ 验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是 D 填序号)，该装置的最大优点是___________________ ____( 。 能控制反应速率
3．实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小 心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查 装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶 是否收集满CO2。以上操作按由先至后的顺序排列正确的是( B ) A．①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥
用一根燃着的木条放在集气瓶口，看木条是否熄灭
(5)利用实验室里制取二氧化碳气体的发生装置，还能制取另一种 2H2O22H2O＋O2↑ 气体，写出制取该气体的化学方程式 。
9. (1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素 AC 填序号)。 有____( A．反应物的状态 B．气体的密度 C．反应的条件 D．气体的溶解性 (2)某实验室的仪器柜里有如下仪器：
知识点
知识点一 实验室制取CO2的原理
1．实验室制取CO2的药品常选用石灰石或大理石 _____________ 稀盐酸 ，其反应原理 和__________ 是__________________________________ CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 。 知识点二 实验室制取CO2的装置
100 x ＝ x＝10 g 44 4.4 g 答：该石灰石样品中碳酸钙的质量为 10 g。
仪器④的名称是________ 锥形瓶 。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集 ②⑤ 填序号)。 二氧化碳时，不可能选择的仪器是_______( (3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 。为了完成该实 方程式为_____________________________________ 验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是 D 填序号)，该装置的最大优点是___________________ ____( 。 能控制反应速率
3．实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小 心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查 装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶 是否收集满CO2。以上操作按由先至后的顺序排列正确的是( B ) A．①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥
用一根燃着的木条放在集气瓶口，看木条是否熄灭
(5)利用实验室里制取二氧化碳气体的发生装置，还能制取另一种 2H2O22H2O＋O2↑ 气体，写出制取该气体的化学方程式 。
9. (1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素 AC 填序号)。 有____( A．反应物的状态 B．气体的密度 C．反应的条件 D．气体的溶解性 (2)某实验室的仪器柜里有如下仪器：
人教版九年级上册化学 《二氧化碳制取的研究》碳和碳的氧化物PPT课件3
[拓展思维]
硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取 硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是， 收集装置。
A
C
D
E
B
B
D
1、为什么不用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应？
浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体混入制得的二氧化碳气体中，导致二氧化碳不纯。
2、实验室为何不用碳酸钙粉末（或碳酸钠） 跟稀盐酸反应制取CO2？
碳酸钙粉末跟稀盐酸反应速度太快，不利于收集。
因为硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，附着在石灰石的表面，阻止反应继续进行。
1、凡是给固体加热产生气体，发生装置可采用（）装置。
2、凡是固体与液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（）装置。
A
B
ห้องสมุดไป่ตู้
3、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（）装置；
如果要加热呢？？？
A
B
B
课堂小结
1）反应原理
2）装置图
3）收集方法
4）检验方法
二氧化碳 实验室制法
向上排空气法
将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
5）验满方法
点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳，因为二氧化碳不支持燃烧。
你发现了吗？
长颈漏斗没有 插入液面下
出气导管太长， 插入了液面下
没有用向上排 空气法收集
下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？
第六单元碳和碳的氧化物
都有CO2气体产生
硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取 硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是， 收集装置。
A
C
D
E
B
B
D
1、为什么不用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应？
浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体混入制得的二氧化碳气体中，导致二氧化碳不纯。
2、实验室为何不用碳酸钙粉末（或碳酸钠） 跟稀盐酸反应制取CO2？
碳酸钙粉末跟稀盐酸反应速度太快，不利于收集。
因为硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，附着在石灰石的表面，阻止反应继续进行。
1、凡是给固体加热产生气体，发生装置可采用（）装置。
2、凡是固体与液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（）装置。
A
B
ห้องสมุดไป่ตู้
3、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（）装置；
如果要加热呢？？？
A
B
B
课堂小结
1）反应原理
2）装置图
3）收集方法
4）检验方法
二氧化碳 实验室制法
向上排空气法
将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
5）验满方法
点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳，因为二氧化碳不支持燃烧。
你发现了吗？
长颈漏斗没有 插入液面下
出气导管太长， 插入了液面下
没有用向上排 空气法收集
下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？
第六单元碳和碳的氧化物
都有CO2气体产生
【初中化学】二氧化碳的实验室制取课件 2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
（人教版）九年级 上
第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳的实验室制取
内容总览
01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知
04 课堂练习 05 课堂总结 06 板书设计
01
了解实验室制取 二氧化碳的反应原 理；
学习目标
02
探究实验室中制 取二氧化碳的装置， 并利用设计的装置 制取二氧化碳；
制取CO2的反应原理
➢ 实验室不用浓盐酸与石灰石反应制取CO2的原因？
浓盐酸具有挥发性，使制得的气体中混有HCl气体，所以不能用浓盐酸
➢ 实验室不用稀硫酸与石灰石反应制取CO2的原因？
稀硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，附着在石灰石表面，阻碍了反应的进行
➢ 实验室也不用碳酸钠、粉末状石灰石制取二氧化碳的原因？
实验室里制取CO2的步骤
①连接装置， ②先装入大理石 ③再加入稀盐酸 ④收集并验满 检查装置气密 性
⑤存放
夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加水至其中液面高于锥形瓶中液面，若长颈漏斗中形
成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好
探究新知
任务三
梳理实验室制取气体的思路
实验室里制取气体的一般思路和方法：
反应物的状态、反应条件
课堂练习
7.有如图所示的仪器和KClO3、MnO2、稀H2SO4、石灰石、稀 盐酸等药品供选择，若在实验室完成如下实验，请填写下列空白 处。
(1)制取并收集CO2气体，你选择的仪器是__①__②__⑦__⑧___(填序号)，
药品是___石___灰__石___、__稀___盐___酸_。
课堂练习
(2)若再补充一种药品，也可用上述制CO2的装置来制O2，你补 充的药品是__过__氧___化__氢__溶__液_。 (3)若再补充一种仪器，并选择上述原有的仪器和药品制取并收 集O2，你认为需要补充的仪器是__试__管____，你选择的药品是 _K__C__lO__3_、__M__n__O__2_。
第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳的实验室制取
内容总览
01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知
04 课堂练习 05 课堂总结 06 板书设计
01
了解实验室制取 二氧化碳的反应原 理；
学习目标
02
探究实验室中制 取二氧化碳的装置， 并利用设计的装置 制取二氧化碳；
制取CO2的反应原理
➢ 实验室不用浓盐酸与石灰石反应制取CO2的原因？
浓盐酸具有挥发性，使制得的气体中混有HCl气体，所以不能用浓盐酸
➢ 实验室不用稀硫酸与石灰石反应制取CO2的原因？
稀硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，附着在石灰石表面，阻碍了反应的进行
➢ 实验室也不用碳酸钠、粉末状石灰石制取二氧化碳的原因？
实验室里制取CO2的步骤
①连接装置， ②先装入大理石 ③再加入稀盐酸 ④收集并验满 检查装置气密 性
⑤存放
夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加水至其中液面高于锥形瓶中液面，若长颈漏斗中形
成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好
探究新知
任务三
梳理实验室制取气体的思路
实验室里制取气体的一般思路和方法：
反应物的状态、反应条件
课堂练习
7.有如图所示的仪器和KClO3、MnO2、稀H2SO4、石灰石、稀 盐酸等药品供选择，若在实验室完成如下实验，请填写下列空白 处。
(1)制取并收集CO2气体，你选择的仪器是__①__②__⑦__⑧___(填序号)，
药品是___石___灰__石___、__稀___盐___酸_。
课堂练习
(2)若再补充一种药品，也可用上述制CO2的装置来制O2，你补 充的药品是__过__氧___化__氢__溶__液_。 (3)若再补充一种仪器，并选择上述原有的仪器和药品制取并收 集O2，你认为需要补充的仪器是__试__管____，你选择的药品是 _K__C__lO__3_、__M__n__O__2_。
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究课件新版新人教版20181222463
(1)实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳应选用的装置是 (填编号) ;其中,发生装置中产生CO2的化学方程式为 。 (2)检验二氧化碳是否集满的方法 是 ;将 适量的 倒入集气瓶中振荡,观察到试剂变浑 浊,说明该气体确实是二氧化碳。
解析:(1)石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳,据此 书写化学方程式;该反应不需加热,属于固液常温型,故选发生装置 B,二氧化碳能溶于水,密度比空气的大,所以用向上排空气法来收集。 (2)利用二氧化碳不燃烧、不支持燃烧的性质来检验二氧化碳是否 收集满,可将一根燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭证明二氧 化碳已满;检验二氧化碳气体通常用澄清石灰水,二氧化碳能使澄 清石灰水变浑浊。 答案:(1)BC CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ (2)用燃着的木条靠近集气瓶口,观察木条是否熄灭 澄清石灰水
)
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
6
7
5.实验室用过氧化氢催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二 氧化碳相比较,下列说法中不正确的是( ) A.反应都不需要加热 B.反应类型都是分解反应 C.前者可用排水法收集,后者可用排空气法收集 D.所用药品的状态相同
关闭
实验室用过氧化氢催化分解制氧气和用大理石与稀盐酸反应制二氧 化碳都不需要加热;所用药品的状态都是固体和液体;前者是分解反应, 后者不是;氧气不易溶于水,可用排水法收集,二氧化碳溶于水可用排空 气法收集。所以只有选项B符合题意。 B
1
2
3
4
5
6
7
(3)写出实验室用A装置加热高锰酸钾固体制取氧气的化学方程 式: 。 (4)你认为实验室制取气体时要注意的是: ①选择适当的反应,包括 和 ; ②选择合适的 ; ③需验证所制得的气体。
第六单元课题2二氧化碳制取的研究课件-九年级化学人教版上册
C+O2
CO2
实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 。
吸取其他药品（防止试剂相互污染）。
二氧化碳和氧气的制取及相关性质比较
此实验室制取二氧化碳的装置图有一些错误，请改正？
◆验满CO2气体的方法：
探究活动2：探究实验室制取CO2的装置
将带火星的木插入瓶里
课堂小结：
1、反应的药品 大理石（或石灰石）和稀盐酸
二 氧
2、反应的原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
D．丁中出现白色沉淀，由此可证明盐酸中存在H＋
(3)饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液也不一定是稀溶液。
①加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀
从而使油和水不再分层的现象。其中洗涤剂所起的作用叫乳化作用,用洗涤剂去油污即
3.乳化
该题利用比较法解答。铁原子在一定条件下失去2个、3个电子分别转变成Fe2＋、Fe3＋，Fe3＋、Fe2＋、Fe三种微粒的核外电子数
二氧化 碳
氧气
稀盐酸和大理石
加热高锰酸钾 加热氯酸钾
分解过氧化氢溶液
液体和固体
固体 固体和固体 液体和固体
常温
加热 加热 常温
二氧化碳 氧气
气体密度比空气大或小
大 略大
是否溶于水，是否与水反应
溶于水，与水反应 不易溶于水
探究活动2：探究实验室制取CO2的装置
相信你会思考 ●确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？
3.检验集气瓶中是否收集满CO2,正确的操作方是( A. 向瓶内倒入澄清石灰水振荡
D)
B. 在瓶口闻其气味
C. 将带火星的木插入瓶里
D. 将燃着的木条放在瓶口
人教版化学-九年级上册-第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究 课件
• （3）计算CO2、NH3、CO、O2、H2的相对分子质量，并与空气的 密度作比较。说出它们的收集方法。
• 2.
• （1）实验室制取二氧化碳，装药品前必须
• 先 检查装置的气密性。
• 课本中图6-12的发生装置的优点： 装置简单，操作方便
。
• （2）装药品时，先装入石灰石（或大理石） ，再加入 稀盐酸 ，长 颈漏斗的末端应在液面以 下 。
学习内容一 实验室制取二氧化碳的原理
• 学习指导阅读课本第113页的有关内容，观看老师做演示 实验，学生作记录，完成下列问题（提示：观察反应有无
• 反应原料 实验现象 便于收集
反应的快慢
是否
• 石灰石+稀硫酸 有气泡产生，过一会儿反应停止 慢
• 石灰石+稀盐酸 有气泡产生 便于收集
反应速率适中
• 碳酸钠+稀盐酸 有气泡产生 反应速率快 不便于收集
• （3）收集二氧化碳时， 用向上排空气法， 导管末端插入集气瓶 的 底部 。
• （4）检验： 向集气瓶中滴入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，
。
证明该气体是二氧化碳。
• （5）验满： 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，。证
明已满
讨论交流
• 1.如何检验生成的气体为二氧化碳？怎样知道二氧化碳已经收集满？ • 2. • • 1.向澄清石灰水中通入生成的气体——石灰水变浑浊，可检验生成的气体为二氧化碳；将燃着的木
• 2.不能使用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，会 使制得的二氧化碳气体中混有氯化氢气体
• 3.不能用纯CaCO3或Na2CO3代替大理石 或石灰石，因为它们与稀盐酸反应速率太 快，很难控制，且成本较高。
名师归纳
• 实验室制取一种气体在设计反应时 要注意以下几点：a.反应速率必须 适中；b.操作简便；c.便于收集； d.只需实验室就能满足反应条件； e.对环境不要造成污染；f.药品价