三年级下册语文一幅名扬中外的画
知识链接
《清明上河图》为中国十大传世名画之一，生动记录了北宋都城汴梁的城市面貌和当时社会各阶 层的人民的生活状况，是北宋时期都城汴京繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。《清明上 河图》为北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现存北京故宫博物院。
《清明上河图》（局部）
生字学习 会认的字
第二部分（第2—4自然段）：主要介绍画面 上的内容。
第三部分（第5自然段）：主要写这幅画的历 史价值。
课文解读
1.课文第二自然段，作者是怎样描写人物众多的场景的？
作者运用了排比修辞，具体写了画面上人物所 从事的形形色色的行业，展现了人物众多的特点 和汴梁城热闹非凡的景象。
2.“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。”作者这样写的用意是什么？
一幅名扬中外的画
学习目标
1
掌握本课的重点字词。
2 了解《清明上河图》的创作时间、作者 及内容。
3 感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民 族自豪感。
背景资料
张择端,生卒年不详，字正道，一字文友，东武（今山东诸城）人。 生活在北宋末年，宋徽宗时为宫廷画家。少年时到京城汴梁（今河南 开封）游学，后习绘画，尤喜画舟车、市桥、郭径，自成一家。
“不到一寸”“黄豆那么大”说明人非常小， 但是这样小的人物，画家也把他们画得“清清楚 楚”，足见画家的绘画技巧十分高超。
3.作者在第四自然段具体写了桥北头的一幕场景，试分析作者这样写的用意是什么？
作者用生动、细腻的语言把桥北头发生的一 幕有趣景象呈现在读者面前，使读者体会到画家 画工的精湛。
4.这幅画为什么能名扬中外呢？
佳句积累
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有 的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推 着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
(排比)
拓展延伸
中国十大传世名画
《洛神赋图》（局部） 东晋·顾恺之
《步辇图》（局部） 唐·阎立本
《唐宫仕女图》（局部） 唐·张萱、周昉
《韩熙载夜宴图》（局部） 五代生动逼真。 造句：画家笔下的动物生动传神。 名扬中外：在中国和外国都很有名气。 造句：景德镇的陶器名扬中外。 形态各异：本课指画中在街上来来往往的人的形 状和样子各不相同。 造句：敦煌的壁画人物形态各异。 惊扰：惊动扰乱。本课指小毛驴惊动扰乱了欣赏 风景的人。 运用：池塘飞过的小鸟惊扰了水里嬉戏的鱼儿。
《千里江山图》（局部） 北宋·王希孟
《清明上河图》（局部） 北宋·张择端
《富春山居图》（局部） 元·黄公望
《汉宫春晓图》（局部） 明·仇英
《百骏图》（局部） 清·郎世宁
课堂小结
本文通过对《清明上河图》的介绍与画面内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱， 也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。
多音字
zuò ：（作业） 作
zuō ：（作坊）
shènɡ：（一乘轿子） 乘
chénɡ：（乘法）
lónɡ：（笼子） 笼
lǒnɡ：（笼罩）
作坊 轿子
词语学习
词语理解
撑船：用竹篙抵住河底使船行进。 运用：老翁撑船载岸边的人过河。 作坊：本课指手工业工场。 运用：作坊是用来加工产品的。 悠闲：闲适自由。 运用：爷爷悠闲地躺在摇椅上。
近义词
名扬中外——（ 闻名中外） 形态各异——（形态万千）
闻名中外的长城 传神——（逼真） 欣赏——（钦佩）
反义词
形态各异——（千篇一律） 传神——（呆滞）
形态各异 的鲜花
词语辨析
功夫 工夫
相同点：这两个词都有占用时间的意思。 不同点：“功夫”侧重指人做事所耗费的精 力；“工夫”侧重所花费的时间。 运用示例： 1.这件事费了他很大（ ）。 2.一顿饭的（ ）他就把作业写完了。
结构图示
简单介绍：年代、作者、名字、
一
大小、内容、保存情况
幅
人物 多 形态各异
名
扬
画面 街市 热闹非凡
中 内容
古都 风貌 生活 情趣
艺术瑰宝
外
桥北头的情景 生动传神
的
画 历史价值：展现古都风貌、百姓生活
当堂测试
完成下列填空。 1.与“名扬中外”意思相近的词语是“ 闻名中外”，
它们都指 在世界上非常有名 ，文中介绍的这幅名扬
（1）这幅画规模大。 （2）这幅画历经八百多年，却依然保存完好。 （3）这幅画内容丰富，描绘细致：人物众多，
街上商铺林立，人来人往。 （4）画家画工精湛，虽人物众多，内容繁杂，
但画家画得非常传神。 （5）画中表现的是当时普通百姓的生活情景，
富有情趣。
总之，这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风 貌，反映了当时普通百姓的生活情景。这幅画使我 们看到了八百年以前的古都风貌，可谓宋代的小百 科全书。无论是从历史研究还是艺术赏鉴的角度， 《清明上河图》都不愧为一幅名扬中外的名画。
中外的画是 《清明上河图》
。
2.看到“样子、姿态各不相同，各有特色”， 我想到的四字词语是“ 形态各异 ”， 与之相反， “样子完全相同”，可以用“ 千篇一律 ”来形容。
答案：1.（功夫） 2.（工夫）
整体感知
1.这幅画的内容是什么？作者主要描绘了哪些内容？
《清明上河图》画的是北宋都城汴京的热闹场 面。作者主要抓住了画中人物多、街市热闹以及桥 北头的一个场景三方面来写的。
2.这篇课文一共有多少个段落？可以分为几个部分？
这篇课文一共有五个自然段。 第一部分（第1自然段）：主要写《清明上河 图》的创作年代、作者、大小、内容和保存情况 等。
三年级语文下册第12课一幅名扬中外的画课堂笔记近义词反义词
郊外春光一片大好。
你瞧树木郁郁葱葱，沟渠边开满了各种不知名的小花，有红的、白的、紫的都像赶趟似的。
地里老牛迈着沉稳的步子，一对年轻的夫妇，一人牵牛，一人吆喝，随着吱呀吱呀的犁耙声，缓缓地弯腰撒豆，时不时抬头看看远飞的水鸟。
远处几个孩子正爬卧在溪头剥莲蓬，一个牧童骑在牛背上吹笛子。
树荫下一对老夫妻正在聊天，瞧他们笑得多开心近义词保存保管热闹喧闹悠闲清闲普通平常紧急危急惊扰打扰名扬中外闻名天下形态各异各种各样反义词完整残缺热闹冷清悠闲忙碌普通特别清清楚楚模模糊糊反义词：站坐行卧反义词：圆方弯直南北东西近义词徐徐慢慢美丽漂亮反义词升降起落反义词远近有无来去近义词好看漂亮好像仿佛反义词长短弯直近义词旁边附近许多很多好久很久近义词对错快慢许多极少好久瞬间近义词观看回答答复无边无际一望无际反义词远近对错朋友敌人近义词鲜艳艳丽飘扬飞扬敬爱尊敬安静宁静粗壮强壮绚丽多彩五彩缤纷反义词艳艳暗淡安静热闹古老现代洁白乌黑反义词远近白黑坐站近义词：轰响轰鸣湿润潮湿碰触碰撞急急忙忙匆匆忙忙反义词：湿润干燥狂喜沉痛急急忙忙从从容容近义词道别告别叮咛叮嘱掠过拂过辽阔宽阔匆匆急忙反义词辽阔狭窄匆匆慢慢近义词：明朗晴朗平展平整凌乱杂乱增添增加愉快快乐反义词：潮湿干燥平展卷曲凌乱整齐小心马虎愉快难过近义词发愁一一忧愁浓密一一稠密发现一一发觉继续一一连续牢固一一坚固反义词浓密一稀少继续一间断牢固一松散匆匆忙忙一慢慢吞吞近义词美丽一一漂亮反义词美丽一一丑陋静悄悄一一乱哄哄近义词：高远一辽远沉思一深思遐想一畅想雄健一雄壮勇猛一英勇敬佩一佩服井然有序一井井有条超凡脱俗-超尘拔俗反义词：广阔一狭窄雄健-柔弱勇猛-懦弱敬佩-鄙视井然有序一杂乱无章近义词美妙一一奇妙感受一一感觉温柔一一温和激动一一兴奋热闹一一喧闹汇聚一一聚集反义词温柔一一粗暴雄伟一一渺小热闹一一安静轻快一一笨重汹涌澎湃一一风平浪静近义词融化一一消融欣赏一一观赏苍翠一一青翠名贵一一珍贵诱人一一迷人反义词融化一一冻结名贵一一低廉巨大一一微小近义词陈列排列容易简单艰苦艰辛清楚明白反义词结束开始容易困难危险安全清楚模糊近义词静寂安静梦幻梦境微小细小反义词模糊一清楚静寂嘈杂密密麻麻稀稀疏疏摇摇欲坠一稳稳当当近义词：倦累一瞬一霎霸占侵占反义词：斜正扁圆近义词：柔和柔软风俗习俗满意满足浇灌灌溉招待款待反义词：明亮昏暗坑坑洼洼平平整整反义词：远近高低横竖近义词：躲避躲藏震撼摇撼喧嚷喧哗轻盈轻快素洁素净柔弱软弱猛烈激烈确信坚信确定肯定高兴兴奋反义词：轻盈笨重柔弱坚强确信怀疑高兴痛苦鲜艳暗淡密集稀疏近义词：缓缓一一慢慢巍峨一一高耸巨大庞大茂盛一一茂密滋润一一滋养创造一一发明奔流不息一一川流不息反义词：合拢张开上升下降巨大微小茂盛稀疏滋润干枯黑暗一一光明精疲力竭精力充沛奔流不息一一停滞不前轻重清浊近义词：房顶──屋顶舒服──舒适均匀──匀称拂过──擦过漾起──荡起触角──触须痕迹──印痕牢固──结实休想──别想新鲜──鲜嫩粘──贴萎──枯引人注意──引人注目反义词：新鲜──陈旧舒服──难受弯曲──笔直牢固──松散细小──粗壮牢固──薄弱近义词：相信一一信任顽皮调皮惊呼惊叫故意有意痛快畅快结实壮实恐怖可怕欺负欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃无缘无故一平白无故反义词：害怕勇敢安全危险欺负保护故意无意顽皮乖巧结实虚弱无缘无故事出有因摇摇摆摆一平平稳稳近义词悲惨一一悲伤驱赶一一驱逐立即一一即刻严厉一一严格违抗一一违背敬佩一一佩服坚决一一坚定饶恕一一宽恕忍受一一忍耐屈服一一服从反义词悲惨一一幸福痛苦一一快乐屈服一一反抗危险一一安全惩罚一一奖励错误一一正确坚定一一动摇痛苦一一快乐屈服一一抗争违抗一一顺从反义词：多少苦甜近义词清晰一一清楚抱负一一理想胸怀一一胸襟赞叹一一赞扬麻烦一一烦琐疑惑一一困惑驱使一一促使欺凌一一欺侮果真一一果然沉郁一一郁闷热闹一一喧哗左顾右盼一一东张西望反义词繁华荒凉清晰模糊热闹安静非凡普通坚定犹豫风和日丽乌云密布耀武扬威得意扬扬左顾右盼一目不转睛近义词拜见一一拜访喜欢一一喜爱高明一一高超严重一一严厉连忙一一急忙反义词喜欢一一讨厌高明一一低劣严重一一轻微反义词：亲密生疏温和暴躁舒服难受微弱强烈近义词：亲密亲热温和温柔照看照料周到周全商量商议满意满足奇怪古怪爱惜爱护眉开眼笑喜笑颜开近义词：修筑修建简直一一实在广阔一一辽阔妨碍一一阻碍坚固一一牢固预备一一防御坚持一一保持想法设法一一千方百计反义词：广阔一一狭窄坚强一一软弱隐蔽一一公开防备一一进攻不计其数一一寥寥无几近义词连续持续怂恿唆使颓败衰颓忙碌繁忙犹如好像扫视环视疲惫疲劳吃惊惊讶耽误耽搁立刻立即数落批评反义词连续间断压抑轻松忙碌清闲瘦弱强壮弯曲笔直疲惫亢奋立刻迟疑震耳欲聋鸦雀无声反义词：损失收获热闹冷清精华糟粕举世闻名默默无闻销毁保存金碧辉煌黯然无光近义词：估量估计环绕围绕仿照模仿建造建设幻想遐想宏伟雄伟珍贵宝贵销毁毁灭侵略侵犯瑰宝珍宝精华精髓举世闻名驰名中外玲珑剔透一小巧玲珑近义词赞扬颂扬腼腆害羞自豪骄傲誊写抄写敬仰敬重赞赏赞美鼓励鼓舞希望期望慈祥慈爱严厉严肃奇妙奇特谨慎小心迫不及待急不可待反义词精彩糟糕赞扬批评腼腆大方自豪自卑湿润干燥沉重轻盈全面片面慈祥严厉谨慎马虎得意扬扬垂头丧气近义词朦胧模糊节省节约艰难艰苦快乐愉快委屈冤屈启迪启发盛大隆重偏僻偏远珍贵宝贵轮换轮流明显清楚领略领悟嘲笑嘲讽反义词朦胧清晰节省浪费艰难容易便宜昂贵炎热寒冷嘲笑鼓励偏僻繁华精致粗糙近义词期待期盼明白了解催促督促决定决心居然竟然欣赏观赏兴趣乐趣起初起先厌烦厌倦快乐开心思考思索消遣解闷烦琐琐碎栩栩如生惟妙惟肖津津有味饶有兴趣朦朦昽胧模模糊糊反义词明白纳闷厌烦喜欢快乐难过生动呆板烦琐简单华丽质朴浅显深奥津津有味索然无味近义词新鲜一一新奇常常一一经常满足一一知足踪迹痕迹款款一一慢慢兴趣兴致满盈充满疑心怀疑漂亮美丽羡慕艳羡嫉妒妒忌争执争吵面面相觑一一瞠目结舌无边无际一一一一望无际反义词新鮮一一陈旧疑心一一信任漂亮一一丑陋争执一一和解粗糙光滑灿烂暗淡清清晰晰一一模模糊糊近义词纠正更正逼近靠近展示展现照耀照射茂盛茂密光明光亮热闹喧闹兴奋高兴留恋依恋陆续连续不可计数一数不胜数继续持续应接不暇一目不暇接反义词天堂地狱缓缓急促灿烂暗淡静寂喧闹热闹冷清清楚模糊不可计数一屈指可数近义词进犯──侵犯崎岖──蜿蜒屹立──耸立眺望──遥望豪迈──豪放沉着──冷静奉命──遵照相继──连续依托──依靠惊天动地──震天撼地气壮山河──气吞山河反义词集中──分散沉着──慌张崎岖──平坦英勇──懦弱豪迈──狭隘昂首挺胸──垂头丧气惊天动地──风平浪静斩钉截铁──犹豫不决反义词：破旧崭新得意扬扬垂头丧气疲倦活跃怒气冲冲喜气洋洋沮丧高兴津津有味索然无味7、近义词:疲倦疲惫别出心裁独具匠心神气威风津津有味兴致勃勃俨然好像心满意足称心如意沮丧丧气轻手轻脚蹑手蹑脚近义词喧闹热闹周围四周兴奋激动担心担忧遮盖掩盖嘟囔嘀咕逗引逗弄不声不响不言不语理直气壮义正辞严小心翼翼谨小慎微反义词打开关闭喧闹安静加快放慢兴奋失落凉爽闷热遮盖公开理直气壮理屈词穷不声不响大喊大叫小心翼翼漫不经心近义词：安顿安排弥漫充满衰弱（虚弱）照顾关照威胁威逼鲜美鲜嫩严厉严格快活欢快闪烁闪耀反义词：爱惜糟蹋严厉温和沉重轻松衰弱强壮结实单薄低沉高亢艰苦安逸饱满干瘪粗糙光滑近义词幽静寂静著名闻名清秀秀丽激动兴奋纯熟熟练恬静安静照耀照射陶醉沉醉美妙美好断断续续时断时续反义词幽静喧闹微弱强烈陌生熟悉纯熟生疏美妙丑陋断断续续接连不断近义词温暖暖和合适符合顿溜顺当松散疏松舒服舒适赶紧赶快准备筹备叫唤鸣叫招呼呼唤反义词温暖寒冷松散紧密舒服难受喜欢讨厌笑嘻嘻哭啼啼近义词创造制造盘踞占领险恶凶恶选择抉择恭敬尊敬领悟领会劲挺挺拔风雨同舟同舟共济三番五次接二连三反义词干旱湿润险恶和善恭敬傲慢宏伟渺小风雨同舟过河拆桥勇敢胆怯不紧不慢心急如焚近义词追悼哀悼爱抚抚摸惊异诧异爱戴尊敬羞愧惭愧悔恨懊悔慈祥慈爱保存保留枯瘦消瘦深奥深刻恍然大悟茅塞顿开囫囵吞枣一知半解张冠李戴颠倒是非饱经风霜饱经沧桑反义词羞愧自豪爱戴憎恶团聚离别慈祥严厉深奥浅显枯瘦健壮详细简略囫囵吞枣细嚼慢咽恍然大悟百思不解饱经风霜养尊处优近义词郑重慎重讲究重视允许许可盼望希望熟识熟悉伶俐机灵希奇稀罕无端无故凶猛厉害一望无际无边无际反义词郑重轻率讲究随便允许禁止熟识生疏凶猛温顺伶俐笨拙新鲜陈旧危险安全1.认识块、捉等13个生字和提土旁、足字旁2个偏旁。
2020年部编版三年级语文下册《一幅名扬中外的画》阅读理解练习题含答案
类文阅读-12一幅名扬中外的画捏面人面塑，俗称“捏面人”。
它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。
虽然面人的制作方式比较简单，但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。
面塑体积小、便于携带,又经久不霉、不裂、不变形、不褪色,因此被旅游者喜爱,是馈赠亲友的纪念佳品。
外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒，交口称赞。
而旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。
如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。
捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。
把婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物放在精致的玻璃框内，就成为人们喜爱的工艺美术品。
1.联系上下文解释词语。
大雅之堂：栩栩如生：2.短文每个自然段都集中写了一个内容，请你按照段落顺序排序。
①面塑艺术现在的地位。
②面塑的特点。
④面塑的制作。
④面塑在旧社会的地位。
3.根据短文内容填空。
面塑，以为主要原料，具有、、、、、的特点，其形象多种多样，有、、、、等。
4.你觉得孩子们学习捏面人好吗？为什么？1.形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
2.③②④①3.糯米体积小便于携带经久不霉不裂不变形不褪色美女儿童神话故事戏剧历史人物4.例：我觉得孩子们学习捏面人很好，因为可以了解中华民族的传统文化，并有机会将它传承下去。
民艺一绝——南阳烙画河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。
南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。
烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。
部编人教版三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》PPT课件
画出赵州桥的坚固表现在哪里?说说这种 设计有什么好处。(串珠问题2)
这句话在本段中起什么作用？
赵州桥非常雄伟。
这句是本段的中心句,点明赵州桥“设计坚固” 的特点。后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、 形状特点等都是围绕本句展开的。
我会写
jiàng
石匠 匠
结构：左右 音序：J 部首：匚 组词：木匠 能工巧匠 造句：爷爷是一位远近闻名的老
石匠。
书写指导：注意书写顺序： 先写上横，再写斤字，最后 写竖折，竖和折都要长一些。
我会写
shè
设计 设
结构：左右 音序：S 部首：讠 组词：设想 想方设法 造句：这座大楼是姐姐亲手设计的。
这幅画有什么历史价值呢？
《清明上河图》使我们看到了八九百年以前 的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
通过图中人多、行业多，街市热闹非凡 的情景，我们可以了解到北宋时期整个古都 的风貌以及当时百姓生活的情景。
板书设计
一 简单介绍：年代 作者 内容 保存情况
幅
名
人多、行业多
传艺
扬 中 画面内容
一一课时课时初读感知初读感知学习字词学习字词当堂检测当堂检测助读资料助读资料卢沟桥北京颐和园的彩虹桥北京的十七孔桥北京颐和园的玉带桥圆明园的会心桥河北省赵县的洨河上有一座世界闻名的石拱桥叫赵州桥
12* 一幅名扬中外的画
清 明 上 河 图
《清明上河图》是我国艺术宝库中的不朽 珍品，是中国十大传世名画之一。属国宝级文 物，现存于北京故宫博物院。此画为绢本水墨 淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂 的景物纳入统一而富于变化的画面中。画卷有 五米多长，全图可分为三个部分：汴京郊外春 光、汴河场景、城内街市。
三年级下册语文课文《一幅名扬中外的画》
三年级下册语文课文《一幅名扬中外的画》《一幅名扬中外的画》是三年级下册语文课本中的一篇文章，讲述了一幅中国传统绘画作品——《清明上河图》的历史和文化背景。
《清明上河图》是北宋时期画家张择端所绘，描绘了宋都汴京城内外的繁华景象。
这幅画以细腻的笔触和精细的描绘展现了当时的社会生活和风貌，具有极高的艺术价值和历史价值。
自宋代以来，《清明上河图》一直备受人们的赞誉，被誉为中国画史上的杰作，也是中国文化的重要瑰宝之一。
它的历史和文化背景也引发了人们对中国传统文化的探究和了解。
例如，这幅画中描绘的民俗文化以及城市风貌的变迁，都是人们对古代中国社会生活的了解和认知。
除此之外，《清明上河图》也是中国衣裳、建筑、交通等方面的宝库。
从中可以看到古代中国人们的穿着、房屋、车辆、船只、商铺、市井生活等各个方面的历史和文化信息，这些都是人们学习和了解中国传统文化的重要素材。
在现今的中国文化中，《清明上河图》也在不断地被重新诠释和发掘。
例如，在动画片、游戏、文学作品等方面，都能看到《清明上河图》的影子和创意。
这些都证明了这幅画作为中国传统文化的重要代表，仍然在当代文化中发挥着重要的作用。
在学习语文课文时，我们不仅要了解文本本身的意义和价值，更要从中了解到文化和历史的背景，从而更好地了解和认知中国传
统文化。
《清明上河图》作为中国文化宝库的一部分，应该加强对它的研究和发掘，让更多的人了解和欣赏它的美丽和价值。
三年级下册语文课文《一幅名扬中外的画》
三年级下册语文课文《一幅名扬中外的画》《一幅名扬中外的画》是三年级下册语文课本中的一篇文章，讲述了国画大师齐白石所创作的《白菊图》的故事。
文章中提到，齐白石在创作《白菊图》时，花了很长时间观察菊花、描绘菊花，还在完成后反复修改，直到满意为止。
这给我们留下了深刻的印象：只有付出了足够的时间和精力，才能创作出真正优秀的作品。
这幅画也因其精湛的技艺和深刻的内涵，被誉为“名扬中外”。
文章中提到，这幅画曾经在1947年的美国纽约市展出，观众们对它的赞叹之声不绝于耳。
《白菊图》所传达的意境，也是文章中所强调的，即“大千世界，何处安放心境”。
作者希望我们能够像齐白石一样，通过细心观察和不断努力，发现世界的美好和深刻，从而提高我们的艺术修养和生活品质。
总的来说，《一幅名扬中外的画》这篇文章不仅让我们了解了这幅名画的故事，更是通过这幅画所传达的艺术价值和生活经验，教育我们追求真正的美好和内涵，提高我们的艺术修养和生活品质。
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统编语文三年级下册课文12《一幅名扬中外的画》(知识要点+同步练习+答案)
统编语文三年级下册课文12《一幅名扬中外的画》（知识要点+同步练习+答案）知识点一、多音字都dōu（都是）dū（首都）作zuò（作业）zuō（作坊）乘chéng（乘法）shèng（千乘之国）笼lǒng (笼罩)lóng (竹笼)二、近义词保存——保管热闹——喧闹悠闲——清闲普通——平常紧急——危急惊扰——打扰名扬中外——闻名天下形态各异——各种各样三、反义词完整——残缺热闹——冷清悠闲——忙碌普通——特别清清楚楚——模模糊糊四、理解词义闻名中外：在中国和外国都很名气。
形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。
溜达：散步,闲走。
摊贩：摆摊子做小买卖的人。
作坊：本课指手工业工场。
惊扰：惊动扰乱。
本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。
五、积累词语描写形态多样的四字词语形态各异千姿百态姿态万千各种各样ABB式词语来来往往清清楚楚吞吞吐吐形形色色兢兢业业结结巴巴密密麻麻“又一又一”结构的词语又踢又跳又惊又喜又高又大又快又准六、课文结构第一部分（1）：概括介绍了《清明上河图》的创作年代、作者、画面内容、存在的时间及目前的保存状况。
第二部分（2-4）：具体描写了画面的情况。
第三部分（5）：写了《清明上河图》的历史价值。
七、句子解析1.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。
光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
首先概括写了画面上人物多,然后运用排比的修辞具体写画面上都有哪些人,主要是通过人物所从事的行业来表现的。
“……”表示在画中还有许多形形色色的人物，这里没有写出来。
突出人物之多的特点，从而看出下了很大功夫。
2.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
三年级语文下册一幅名扬中外的画的说课稿
三年级语文下册《一幅名扬中外的画》的说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将与大家分享的是三年级语文下册中一篇非常有趣的课文——《一幅名扬中外的画》的说课设计。
这篇课文不仅向学生展示了中国古代绘画艺术的瑰宝，还巧妙地融合了历史文化知识与语言学习的乐趣，是一篇极具教学价值的文本。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计几个方面进行说课。
一、教材分析《一幅名扬中外的画》是一篇介绍北宋画家张择端的《清明上河图》的说明文。
课文以生动的语言描述了这幅画的创作背景、画面内容及其历史价值，不仅展现了画作的艺术魅力，也反映了北宋都城汴梁的社会风貌，是引导学生了解中国传统文化、培养审美情趣的好教材。
二、教学目标1.知识与技能：学生能够了解《清明上河图》的基本信息，包括作者、创作年代、画面内容及历史价值。
2.过程与方法：通过朗读、讨论和观察图片，培养学生提取信息、分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣和自豪感，培养审美情趣。
三、教学重难点•重点：理解《清明上河图》的画面内容及其反映的社会生活。
•难点：体会画作的艺术价值及历史意义，培养学生的文化认同感。
四、教学方法•多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示画作细节，增强课堂吸引力。
•小组合作学习：分组探讨画作的不同部分，促进学生之间的交流与合作。
•情境模拟：模拟“小小解说员”，让学生尝试用自己的语言介绍画作，提升语言表达能力。
五、教学过程1.导入新课o通过一段简短的视频或动态，展示《清明上河图》的局部，激发学生好奇心，引出课题。
2.新知讲授o介绍张择端及《清明上河图》的创作背景。
o分段落细读课文，每读完一段，引导学生总结该段主要讲述了画作的哪个方面。
o使用多媒体展示画作的不同场景，如桥梁、船只、市集等，让学生直观感受画面的丰富与细腻。
3.合作探究o分组，每组负责研究画作的一个特定部分，如“桥上的风景”、“市集的生活”等。
三年级语文下册(部编版)一幅名扬中外的画的说课稿
三年级语文下册(部编版)一幅名扬中外的画的说课稿各位同仁：今天我将介绍的是三年级语文下册的一篇课文《一幅名扬中外的画》。
本文选自部编版教材，旨在通过引导学生欣赏经典的艺术作品，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感，提升他们的审美能力和文化素养。
一、教材分析《一幅名扬中外的画》是三年级语文下册第五单元的一篇课文。
该单元的主题是“艺术之美”，通过几篇课文让学生感受艺术的魅力，了解艺术的多样性。
《一幅名扬中外的画》主要介绍一幅著名的画作，重点讲述了这幅画的背景、内容、艺术特点以及它在世界范围内的影响力。
通过对这幅画的学习，学生不仅可以了解这幅画的艺术价值，还能感受到艺术作品背后深刻的文化内涵。
二、教学目标根据教材内容和学生的认知特点，我设置了以下几个教学目标：1.知识与技能：通过对课文的学习，学生能够了解这幅画的背景、内容和艺术特点，掌握基本的艺术鉴赏方法。
2.过程与方法：引导学生通过自主阅读、小组讨论等方式，深入理解课文内容，培养他们的自主学习能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：通过欣赏名画，培养学生对艺术和生活的热爱，提高他们的审美情趣和文化素养。
三、教学重难点教学重点：引导学生深入理解课文内容，掌握基本的艺术鉴赏方法，体会画作的艺术魅力和文化内涵。
教学难点：培养学生对艺术作品的审美能力和鉴赏水平，帮助他们理解艺术作品背后的深层次意义。
四、教学过程（一）导入新课1.激趣导入：以“你最喜欢的一幅画是什么”为话题，引导学生分享自己喜欢的画作，并简单描述作品内容和自己的感受。
通过这些交流，激发学生的兴趣，导入新课。
2.出示课题板书：《一幅名扬中外的画》。
（二）初读课文，整体感知1.自主阅读：请学生自由朗读课文，注意生字新词，并标注不理解的地方。
2.整体感知：学生朗读后，教师提问：“这幅名扬中外的画叫什么名字？它的作者是谁？这幅画主要描绘了什么内容？”通过这些问题，引导学生初步了解课文的主要信息。
（三）细读课文，深入理解1.分段朗读：将课文分为几个部分，请几位学生分别朗读每一部分，其余学生认真听，并思考每部分的主要内容。
小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文及教案
小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文及教案【篇一】小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文北宋时候，有位画家叫张择端。
他画了一幅的画——《清明上河图》。
画的是北宋都城汴京热闹的场面。
这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院里。
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。
光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。
因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。
就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。
旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。
站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。
【篇二】小学三年级语文《一幅名扬中外的画》教案教学目标1、正确、流利地朗读课文。
2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
3、培养自学能力。
教学重点通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学难点对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。
教学时间一课时教学过程：一、单元导入，揭题解题。
1、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。
今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。
三年级语文下册第三单元12《一幅名扬中外的画》教学设计新人教版
在课堂中，我通过故事、案例和视频等方式导入新课，引出《清明上河图》的主题，激发学生的学习兴趣。在讲解课文内容时，我详细解释了画面的构图、色彩、线条等艺术特点，并结合实例帮助学生理解。此外，我还组织了一些课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握欣赏画作的方法。
（2）教学软件：运用教学软件，进行课堂提问、讨论等活动，激发学生的思考，提高课堂互动性和学生的参与度。
（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅与《清明上河图》相关的资料，拓宽视野，提高学生的信息素养和自主学习能力。
（4）写作软件：利用写作软件，进行写作训练，给予学生即时反馈，提高学生的写作能力和修改能力。
同时，我也发现学生在语言表达和写作方面存在一些困难。部分学生难以运用课文中的词语和句式进行表达，写作时也难以将自己的想法表达清楚。针对这一问题，我将在今后的教学中设计一些针对性的语言训练和写作练习，帮助学生提高语言表达和写作能力。
板书设计
①《清明上河图》背景知识
- 画家：张择端
- 创作年代：宋代
- 反映的都市生活特点
（3）语言表达：课文运用生动、形象的语言，描绘了画中的场景。学生需要学会运用课文中的词语和句式，进行语言表达和写作训练。
2. 教学难点
（1）理解画作内涵：《清明上河图》描绘了宋代都市生活的繁华，包含了丰富的历史、文化信息。学生难以理解画作的内涵，需要教师通过图片、视频等辅助手段，引导学生了解画作背后的历史背景和文化特点。
（2）互动式教学法：在讲解课文内容的过程中，教师与学生进行互动，提问、讨论，引导学生主动思考和参与，提高学生的理解能力和口头表达能力。