北师大版五年级语文下册《劳动的开端_3》PPT课件
当吴云铎半夜起来挑煤的时候,我们 正在(熟睡)；当他挑着煤在山路上、一步 一滑踉踉跄跄往前走的时候，我们正在 学校里学习）；当他被饥饿和疲劳压倒、 （ 倒在床上的时候，我们正在（吃晚饭 ）。 幸福 相比之下我们的生活是那么的（ ）， 他的生活却是如此的（ 艰难 ）。但他并 没有屈服，第二天，他终于用稚嫩的肩 膀把煤挑到了车站。
②写了煤窑工人劳动的艰苦，工人像狗
一样爬进爬出。 请同学们画出旧社会煤矿 工人工作条件极端恶劣，生命 没有保障的句子。
③我打算去挑煤，和小赵约好准备半
夜出发。 小赵说“我”像个“瘦猴子”， 说明“我”身体怎么样?这跟第一 天挑煤有什么联系?
挨饿 解除威胁 煤矿 开矿称煤 栽倒 一步三滑 红肿 艰难的道路
睡 扁 这 母
母亲知道我要去挑煤，心里当然舍不 得，可是她也不愿意眼看着孩子们挨 饿。她半夜起来不声不响地送我到门 口。
扁 睡 我 这
中午
山头
早晨 太阳落山
煤窑
半山腰
“孩Байду номын сангаас，你怎么啦？”
“煤没挑到站，都扔在半山腰了。”
“妈妈，不要紧，我明天还去挑。” “你吃过饭了吗？”
“我不饿。”
面对挑煤的艰难,如果是 我，我会这样做： 。 我会这样选择: 。
扁
我
这
母
扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩 换到右肩，从右肩换到左肩，换来 移去，两个肩膀都吃不住劲了，只 好停下来歇一歇。
睡 我 这 母
这山原来没有路，那些人踩出来的小 路滑极了，一步三滑，肩上的煤筐来 回晃荡，像是打秋千。
睡
扁
我
母
我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走， 一不留神，脚底下被石头一绊，一个 跟头栽倒在半山腰。我的胳膊和脚擦 破好几道口子，煤撒了一地。
课文中还有哪些地方可以看出“我” 家里穷，劳动条件差?
我家没有灯笼，也没有火把。我 跑到矿上电机房去找了些用过的油棉 纱，在机器上擦点机器油，绑在木头 棍子上，准备半夜点着照路。
• 阅读第二部分，找找 “我”艰难挑煤的语 句，谈感受。
睡 扁 我 这 母
睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落 在万丈深渊里，浑身疼痛。
同学们细读课文，理请课文思路， 给课文分段。 课文按事情的发展顺序共分三段。
第一段（1-8）介绍事情的起因。 第二段（9-20）介绍事情的经过。 第三段（21-30）介绍事情的结果。
请同学们默读第一段，想想这一段 讲了哪三个意思 ?
①家里穷得揭不开锅，看着一家人挨饿， 我心里像油煎一样。
1、“揭不开锅”是什么意思？ 2、这个比喻句把什么比作什么？
读一读
萍乡 赌气 棉纱 耐烦
煤窑 落在 绑在 收秤
记账 绊倒 木头棍 烫过
开磅 揭不开锅 欺侮 野菜粥
威胁
煤矿
深渊
误事
落
là o（落汗 落色） là （丢三落四 落在家里） luò （降落 落叶 落后）
睡 扁 我 这 母
睡得正熟，我忽然摔 了下来，好像落在万丈深 渊里，浑身疼痛。
• 我爬起来揉揉胳 膊，心想，出门做 工真不容易，穷人 到哪里都要受侮辱。
北师大版五年级语文下册
劳动的开端
了解作者
吴运铎，1917年生，祖籍湖北武汉，生于 江西萍乡。早年曾在安源煤矿当矿工。全国 抗战爆发后，吴运铎不远千里，奔向皖南云 岭，1938年参加新四军，1939年加入中国 共产党。 这篇课文选自作者的《把一切献给党》。
请同学们自由读课文，说说课文 写了一件什么事？ 课文记叙了作者童年时代因受 饥饿的威胁，被迫走上艰难的谋生 道路的事。
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五年级语文下册第6单元劳动(3)《劳动的开端》教学课件北师大版五年级语
解除饥饿威胁的吴运铎，这就 是打算用自己力气去挣几个小 钱的吴运铎，这就是肩肿皮破 仍然咬紧牙往前走的吴运铎。 他凭着自己坚强的毅力，自强 不息的精神，从此他走上了艰 难的生活道路。
• 作者劳动的开端就是从12岁第一
次挑煤开始的。为了谋生，半夜动 身，直到太阳落了才带着满身的伤 痕，挑着空筐回家。第一次挑煤使 他饱受劳动的艰难与辛酸。其实， 在那样的时代，又何止是吴运铎一 个孩子如此呢？从文中我们可以看 到旧中国的 ___________
劳动的开端
1.“开端”是什么意思? 2.读了课题，你产生了哪些疑问？ 3.这是一次什么样的劳动？作者什么时候 去参加劳动的？为什么把这次劳动称为“劳动
的开端”？通过这次劳动反映了什么……
艰难
油煎 煤窑 挨饿 称煤 绊脚 收秤
解除 威胁 挑脚 扁担 疼痛 抽掉 欺侮 麻烦 绑住 赌气 菜粥
煤藏 摔跤 开磅 扁担 滚水
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
记得我十二岁那年,空里穷得 揭不开锅。看着一家人挨饿,我心 里像油煎一样。我要用劳动来解除 饥饿的威胁。
读课文:
用心读读课文，你 从什么地方读出了作者 的艰难？
肩膀 深渊 肩头 石头
理清文章脉络
一、决定挑煤。 二、第一次挑煤。 三、第二次挑煤。
以第一次挑煤为中心事件：
1.为什么要劳动 ——
（段1 ）
2.准备去挑煤——
（段2~9）
3.挑煤受人欺侮——
（段10~16）
4.挑煤赶路走不动 ——
（段17~29）
5.走上艰难的生活道路 —— （段30）YBiblioteka GC -Dj
• 作者劳动的开端就是从12岁第一
次挑煤开始的。为了谋生，半夜动 身，直到太阳落了才带着满身的伤 痕，挑着空筐回家。第一次挑煤使 他饱受劳动的艰难与辛酸。其实， 在那样的时代，又何止是吴运铎一 个孩子如此呢？从文中我们可以看 到旧中国的 ___________
劳动的开端
1.“开端”是什么意思? 2.读了课题，你产生了哪些疑问？ 3.这是一次什么样的劳动？作者什么时候 去参加劳动的？为什么把这次劳动称为“劳动
的开端”？通过这次劳动反映了什么……
艰难
油煎 煤窑 挨饿 称煤 绊脚 收秤
解除 威胁 挑脚 扁担 疼痛 抽掉 欺侮 麻烦 绑住 赌气 菜粥
煤藏 摔跤 开磅 扁担 滚水
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
记得我十二岁那年,空里穷得 揭不开锅。看着一家人挨饿,我心 里像油煎一样。我要用劳动来解除 饥饿的威胁。
读课文:
用心读读课文，你 从什么地方读出了作者 的艰难？
肩膀 深渊 肩头 石头
理清文章脉络
一、决定挑煤。 二、第一次挑煤。 三、第二次挑煤。
以第一次挑煤为中心事件：
1.为什么要劳动 ——
（段1 ）
2.准备去挑煤——
（段2~9）
3.挑煤受人欺侮——
（段10~16）
4.挑煤赶路走不动 ——
（段17~29）
5.走上艰难的生活道路 —— （段30）YBiblioteka GC -Dj
北师大版小学语文五年级下册《劳动的开端》课件PPT、优质教学课件
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
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(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
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）
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） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
北师大版小学五年级语文下册5.3 劳动的开端 (2)精品ppt课件
同学们细读课文，理请课文思路，给课文分段。
课文按事情的发展顺序共分三段。
第一段（1-8）介绍事情的起因。 第二段（9-20）介绍事情的经过。 第三段（21-30）介绍事情的结果。
请同学们默读第一段，想想这一 段讲了哪三个意思 ?
①家里穷得揭不开锅，看着一家人挨饿， 我心里像油煎一样。
1、“揭不开锅”是什么意思？ 2、这个比喻句把什么比作什么？
（1）睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈 深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的 办事人来开磅称煤了。
（2）矿上的办事人不耐烦地说：“你 要不挑就算了，别找麻烦！”
请小组合作学习，解决以下问题。
⒈读读“我挑着煤赶路……歇一歇。”一 节。画出反映挑煤艰难动作的词。
⒉自由读读“哪知挑东西走路……像是打 秋千。”一节。理解本节的一个比喻句， 说出这句把什么比作什么？说明了什么？
今天我们来学习《劳动的开端》。 作者是吴运铎，你们对作者有哪些了解？ 谈一谈。
吴运铎，1917年生，祖籍湖北武汉，生 于江西萍乡。早年曾在安源煤矿当矿工。全 国抗战爆发后，吴运铎不远千里，奔向皖南 云岭，1938年参加新四军，1939年加入中 国共产党。
这篇课文选自作者的《把一切献给党》。
我会认
第二段是全文的重点，按时间顺 序可分为哪四层呢？
（1）"我"约小赵半夜动身去挑煤,天没亮 就到了挑煤的地方。
（2）天亮以后,"我"挑着煤艰难地赶路， 走了不到一公里就渐渐落在后头了。
第二段是全文的重点，按时间顺 序可分为哪四层呢？
（3）午后“我”继续挑煤赶路，栽倒在半 山
腰，煤撒了一地。 （4）太阳落山了，“我”挑着空 筐
ái jiān xié xié wāi shòu
小学语文(北师大版)五年级下册课件：劳动的开端
劳动的开端
吴运铎
——（事情）起 头；开头。
吴运铎：12岁就当上了矿工，受尽了非人 的折磨。他是我国兵工事业的开拓者，也 是新中国第一代工人作家。他多次身先士 卒，冒着生命危险做各种炸弹、 地雷的试制实验，他的 死神 搏斗。他根据自己的经 历，写了《把一切献给 党》，这部书感动了很 多人。
看着一家人挨 饿，我心里很 难过。
阅读可以帮助我 们了解社会和历 史，比如《劳动 的开端》一文， 使我了解了劳动 人民当时生活的 艰难。
开磅
威胁 煤矿
挨饿
瘦子 赌气
油煎
摔跤 煤筐
万丈深渊
不声不响
匆匆忙忙
万丈深渊——形容极深的 水。渊，深水。 开磅——本课指开始称煤。
煤藏
埋藏（cáng
zàng ）
挑战
挑煤（tiǎo
tiāo ）
半夜得动身
降落
得了吧（de dé děi）
là ）
落在后头（ luò
看着一家人挨 饿，我心里像 油煎一样。
吴运铎
——（事情）起 头；开头。
吴运铎：12岁就当上了矿工，受尽了非人 的折磨。他是我国兵工事业的开拓者，也 是新中国第一代工人作家。他多次身先士 卒，冒着生命危险做各种炸弹、 地雷的试制实验，他的 死神 搏斗。他根据自己的经 历，写了《把一切献给 党》，这部书感动了很 多人。
看着一家人挨 饿，我心里很 难过。
阅读可以帮助我 们了解社会和历 史，比如《劳动 的开端》一文， 使我了解了劳动 人民当时生活的 艰难。
开磅
威胁 煤矿
挨饿
瘦子 赌气
油煎
摔跤 煤筐
万丈深渊
不声不响
匆匆忙忙
万丈深渊——形容极深的 水。渊，深水。 开磅——本课指开始称煤。
煤藏
埋藏（cáng
zàng ）
挑战
挑煤（tiǎo
tiāo ）
半夜得动身
降落
得了吧（de dé děi）
là ）
落在后头（ luò
看着一家人挨 饿，我心里像 油煎一样。
五年级下册语文精品课件--6-3劳动的开端
2、第一次挑煤
（4——27）
3、第二次挑煤
4
（28——30）
2019/5/6
工人进出连腰也伸不直，像狗一样爬进 去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖出来。
“得了吧！你也挑得动煤？像瘦猴子， 不要让扁担把你压扁了。”
2019/5/6
5
睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落 在万丈深渊里，浑身疼痛。
2019/5/6
2019/5/6
1
教学目标
知识与技能 1 阅读课文，理解内容，了解旧社会劳动人民生活的艰难。 2 体会文中比喻句的用法。 情感、态度与价值观 1 感受旧社会劳动人民生活的艰难，激发学生对劳动人民的同情，
旧社会黑暗势力的痛恨。 2 激发学生对劳动的热爱。 教学重、难点
1 理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开 端”是怎样开始的，并从中得到了怎样的感受。
镑（
） 赌（
） 肋（
）
磅（
） 堵（
） 胁（
）2019/5/6
3
第一种：以第一次挑煤 为中心事件分五段：
1、为什么要劳动 2、准备去挑煤 3、挑煤受人欺侮 4、挑煤赶路走不动 5、走上艰难的生活道路 第二种：
（1） （2——9） （10——16） （17——29） （30——30）
1、半夜去挑煤
（1——3）
“我不饿。”
2019/5/6
12
2 体会文中比喻句的用法。
2019/5/6
2
给多音字选择正确的读音打上“
”：
煤藏
（cáng zàng） 宝藏 （cáng zàng）
挑战
（tiāo tiǎo） 挑脚 （ tiāo tiǎo）
半夜得动身（d é děi） 得了吧 （d é děi）
北师大版五年级语文下册《劳动的开端》课件
1、把课文缩写成100字左右的短文。
2、请同学们课外读一读《把一切献给 党》。
第二段是全文的重点，按时间顺序可 分为哪四层呢？
（1）"我"约小赵半夜动身去挑煤,天没亮 就到了挑煤的地方。
（2）天亮以后,"我"挑着煤艰难地赶路， 走了不到一公里就渐渐落在后头了。
第二段是全文的重点，按时间顺序可 分为哪四层呢？
（3）午后“我”继续挑煤赶路，栽倒在半 山腰，煤撒了一地。
（4）太阳落山了，“我”挑着空 筐回到家。
北师大版五年级语文下册
劳动的开端
今天我们来学习《劳动的开端》。 作者是吴运铎，你们对作者有哪些了解？ 谈一谈。
吴运铎，1917年生，祖籍湖北武汉，生 于江西萍乡。早年曾在安源煤矿当矿工。全 国抗战爆发后，吴运铎不远千里，奔向皖南 云岭，1938年参加新四军，1939年加入中 国共产党。
这篇课文选自作者的《把一切献给党》。
请同学们用自己的话，概括一下本 段的大意。
“我”第一次去挑煤， 走到半道撒了煤，挑着空筐 回了家。
请同学们默读，找出本段中反映 “我”怎么受人欺、受人嫌的语句。
（1）睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈 深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的 办事人来开磅称煤了。
（2）矿上的办事人不耐烦地说：“你 要不挑就算了，别找麻烦！”
课文哪几处写出“我”人小， 却很懂事?
①我怕母亲见了我的伤口又要难过， 不肯下地洗脚。
②我回答：“我不饿。”
请同学们自由读读最后一段，说 说这段的主要内容是什么。
第二天，“我”历尽艰难，终 于把煤挑到车站，从此走上了艰难 的生活道路。
同学们再次齐读这一部分。
作者“劳动的开端”是怎 样开始的？谈谈自己对劳动的狗