第一章 体育新闻学概论
体育新闻学概论
体育新闻学概论（一）名词解释：1．体育新闻：体育新闻是新近发生或正在发生的体育事实的报道。
2．新闻受众：受众通常是指传播过程中信息的接收者，报纸、杂志、报刊、书记的读者，广播的听众，电视电影的观众以及第四媒体的网民等。
体育新闻受众就是体育新闻信息的接收者。
（二）简答题：1．体育新闻的社会功能：娱乐功能、教育功能、商业功能是体育新闻社会功能主要的表现，其中娱乐功能又是体育新闻社会功能最主要的表现。
（记实功能、舆论引导和社会示范功能、社会教育功能、娱乐功能、商业功能）。
体育新闻的娱乐功能是由体育活动和新闻传播的双重娱乐功能决定的；作为教育过程的体育活动在传媒的广泛宣传下，营造出了一种全民参与体育活动的“社会大课堂”效果，对提高民族的整体素质发挥着重要作用；大众媒介是体育产业重要的组成部分。
2．体育新闻的特点：以竞技运动报道为主，专业性强，报道国际化，时效性极为显著，强烈的冲突性，数字化特征，对趣味性、娱乐性、休闲性的追求。
(三)论述题：1.新闻与公关二者关系公共关系的一半是新闻相同点：首先，它们都是一种信源的提供者，而且在很大程度上，新闻依赖于公共关系人员提供的信息。
其次，它们都享有相似的价值观，即以“事实”为基础，以“说真话”为原则，代表了第三方立场，具有一定的公信力。
它们在舆论上互相控制，在信源上又互相依赖，为了交换资源和达成目标，它们必须协商谈判和互相包容，它们以各自的方式为社会做出贡献。
不同点：角色定位新闻记者扮演着“客观的观察者”角色，其公共关系人员扮演着“观点的倡导者”角色，工作范围新闻写作和媒体关系只是公关职能中两种重要的职能。
除此之外，公关人员还肩负着庆典活动的举办、危机的处理、议题管理等职能。
传播受众新闻人员面对的是一般的社会大众。
而公关人员为了提高传播效率和针对性，经常将其公众加以区隔或细分传播渠道新闻人员一般只通过其所在媒体来使信息到达社会大众。
公关人员虽不直接掌控媒体，却有条件来选择多种多样的管道。
杨文轩《体育概论》(第2版)-章节题库-第1章 体育概念【圣才出品】
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（2）竞技运动的竞赛具有国际性。 （3）竞技运动的竞赛结果被社会乃至世界所承认。 （4）参加竞技运动的人，往往代表一个组织或团体。 （5）竞技运动活动的目的是讲究功利的。
2．简述体育与劳动的关系和区别。 答：体育与劳动的关系和区别具体如下：： （1）体育与劳动的关系 ①劳动在改造自然的过程中，也改造了人的“自身自然”； ②劳动是体育获取实践手段的源头之一； ③劳动是促进体育产生与发展的重要动因。 （2）体育与劳动的区别 ①二者的目的不同 劳动是为获取物质资料，以满足人类生存、生活的需要而进行的身体活动，它是人类基 本存在方式之一，离开了劳动，人类也就失去了满足自身存在的物质基础；而体育则以增强 体质，增进健康，娱乐身心，或者挖掘人体自身的潜能，提高运动技能等为主要目的。 ②二者作用的对象不同 作为人类获取物质生活资料的基本手段，劳动过程中的身体活动是以生产资料为作用对 象的；体育则以“自身自然”为作用对象。 ③二者的表现方式也不完全相同
4．（ ）首创了武举制度，提倡考武状元，这一制度的实行，大大鼓舞了民间练武 之风，对体育的发展起了促进作用。
A．杨广 B．赵匡胤 C．武则天 D．刘邦
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【解析】唐代武则天始创选拔武将的武举考试，至清朝时改称武科。武举的兴盛是明清 两代，特别是在清代。
3．体力劳动可以替代身体锻炼。（ ） 【答案】× 【解析】体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4．劳动是体育产生的唯一源头。（ ） 【答案】× 【解析】体育产生的源头很复杂，包括生产劳动实践、军事防卫实践、日常生活技能、 娱乐或其他文化活动、对动物动作的模仿、挑战自我、挑战大自然的实践等等。
体育新闻学概论.
课程代码：XWC521体育新闻学概论一、课程性质本课程是为新闻学专业的学生开设的专业必修课程。
共32学时，2学分。
二、课程目标通过教学，使学生掌握体育新闻学的基础理论，对体育新闻价值、体育新闻定义、体育媒体现状等基本概念有本质认识，为下一步的新闻学科的学习和今后的新闻实践打下的基础。
三、教学内容基本要求章节名称教学内容基本要求第一章体育新闻定义各类新闻定义，对体育新闻定义的理解。
基本要求：体育新闻是新近的或正在发生的体育事实的报道教学重点：体育新闻的真实性第二章体育新闻选择（一）体育事实基本要求：体育事实五要素教学重点：体育新闻事实第二章体育新闻选择（二）体育新闻的宣传价值、体育新闻价值基本要求：体育新闻宣传价值和新闻价值的要素教学重点：体育新闻敏感第三章体育新闻媒体（一）我国体育新闻媒体的发展和现状基本要求：不同历史时期的体育媒体发展现状教学重点：新世纪以来专业体育媒体的整体特征第三章体育新闻媒体（二）主要体育大众媒体的媒介形态（一）基本要求：平面媒体的媒介形态和体育报道模式。
教学重点：平面媒体的体育报道模式。
第三章体育新闻媒体（三）主要体育大众媒体的媒介形态（二）基本要求：电子媒体的媒介形态。
教学重点：电子媒体的体育报道模式。
章节内容教学内容基本要求第四章奥运新闻报道（一）我国奥运报道概况基本要求：不同时期和不同媒体的奥运报道发展现状教学重点：电视和报纸的奥运报道历程第四章奥运新闻报道（二）奥运会媒体服务基本要求：奥运会媒体服务的内涵教学重点：ONS等专业服务运作模式第五章赛事报道（一）体育赛事与大众媒体基本要求：体育赛事与大众媒体的渊源教学重点：我国观众喜爱的国内外主要体育媒体第五章赛事报道（二）不同媒体的体育赛事报道方式基本要求：不同媒体的体育赛事报道方式教学重点：央视等赛事报道模式第六章体育专项报道（一）体育专项报道最能体现体育新闻的专业性基本要求：体育专项报道的专业性教学重点：体育新闻语体第六章体育专项报道（二）体育专项报道者基本要求：体育专项报道者的要求教学重点：主要体育专项报道者介绍第七章体育新闻受众受众的需求是体育新闻报道的关键基本要求：体育新闻受众的特点教学重点：体育新闻受众的细分和体育媒介的受众定位第八章体育明星体育明星的社会价值、体育明星的商业价值基本要求：体育明星的价值教学重点：体育明星的媒体塑造过程第九章体育新闻与健康教育体育新闻报道与健康传播基本要求：体育媒介素养教育教学重点：奥运赛场文明宣传第十章体育新闻与大众文化体育新闻与大众文化的关系基本要求：奥林匹克文化的转向----从精英走向大众教学重点：大众文化的概念四、实践性教学环节要求本课程的实践性较强，在教学环节可以多注重五、学时分配教学内容教学时数教学形式百分比第一章体育新闻定义 2 课堂讲解第二章体育新闻选择 4 课堂讲解第三章体育新闻媒体 6 课堂讲解、讨论第四章奥运新闻报道 4 课堂讲解、讨论第五章赛事报道 4 课堂讲解、讨论第六章体育专项报道 4 课堂讲解、讨论第七章体育新闻受众 2 课堂讲解、讨论第八章体育明星 2 课堂讲解、讨论第九章体育新闻与健康教育 2 课堂讲解、讨论第十章体育新闻与大众文化 2 课堂讲解、讨论六、考核安排本课程的考核形式为闭卷考试，总成绩是由平时成绩（40%）、期末试卷成绩（60%）组成。
新闻学概论教案(全)
新闻学概论教案(第一部分)第一章：新闻的基本概念1.1 教学目标让学生理解新闻的定义和特征让学生了解新闻的分类和功能让学生掌握新闻的价值判断标准1.2 教学内容新闻的定义：新闻的起源、新闻的要素新闻的特征：真实性、及时性、准确性、客观性、公正性新闻的分类：政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻、体育新闻等新闻的功能：传递信息、引导舆论、教育大众、娱乐休闲新闻的价值判断标准：真实性、重要性、时新性、显著性、接近性1.3 教学方法讲授法：讲解新闻的基本概念、定义和特征案例分析法：分析具体新闻案例，加深学生对新闻分类和功能的理解小组讨论法：分组讨论新闻的价值判断标准，培养学生的批判性思维能力1.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻价值判断标准的看法课后作业：布置相关新闻案例分析作业，检验学生对新闻分类和功能的理解程度第二章：新闻媒介与传播技术2.1 教学目标让学生了解新闻媒介的种类和特点让学生掌握新闻传播的基本技术让学生了解新闻媒介的发展趋势2.2 教学内容新闻媒介的种类：报纸、广播、电视、网络等新闻媒介的特点：可读性、视听性、互动性、即时性新闻传播的基本技术：采访、编辑、摄影、录音、剪辑等新闻媒介的发展趋势：数字化、网络化、个性化2.3 教学方法讲授法：讲解新闻媒介的种类和特点、新闻传播的基本技术实地考察法：组织学生参观新闻媒介机构，了解新闻制作过程小组讨论法：分组讨论新闻媒介的发展趋势，培养学生的创新思维能力2.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻媒介发展趋势的看法课后作业：布置相关新闻制作技术的研究报告，检验学生对新闻传播技术的掌握程度第三章：新闻报道与写作3.1 教学目标让学生掌握新闻报道的基本方法和技巧让学生了解新闻写作的特点和要求让学生熟练运用新闻语言和表达方式3.2 教学内容新闻报道的基本方法：采访、资料收集、调查研究新闻报道的技巧：制作、写作、主体叙述、结尾设计新闻写作的特点：真实性、客观性、准确性、简洁性、逻辑性新闻写作的要求：符合新闻价值判断标准、运用恰当的新闻语言和表达方式3.3 教学方法讲授法：讲解新闻报道的基本方法和技巧、新闻写作的特点和要求案例分析法：分析优秀新闻报道案例，学习新闻写作的技巧写作练习法：布置新闻写作作业，培养学生的新闻写作能力3.4 教学评估课堂讨论：学生分享对优秀新闻报道案例的分析，交流新闻写作的心得课后作业：布置相关新闻写作练习，检验学生对新闻写作技巧的掌握程度第四章：新闻伦理与职业道德4.1 教学目标让学生了解新闻伦理的基本原则和内容让学生掌握新闻职业道德的基本要求和规范培养学生遵守新闻伦理和职业道德的意识4.2 教学内容新闻伦理的基本原则：真实性、公正性、客观性、人道主义新闻职业道德的基本要求：遵守法律法规、保守国家机密、保护新闻来源、避免利益冲突新闻职业道德的规范：真实报道、公正评论、诚实守信、尊重隐私、保护人权4.3 教学方法讲授法：讲解新闻伦理的基本原则和内容、新闻职业道德的基本要求和规范案例分析法：分析违反新闻伦理和职业道德的案例，引导学生进行反思小组讨论法：分组讨论新闻伦理和职业道德的实践意义，培养学生的道德判断能力4.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻伦理和职业道德的看法课后作业：布置相关新闻伦理和职业道德的实践报告，检验学生对新闻伦理和职业道德的遵守程度第五章：新闻产业与新闻市场5.1 教学目标让学生了解新闻产业的组织结构和运作模式让学生掌握新闻市场的需求和供给规律培养学生对新闻产业和新闻市场的认识和分析能力5.2 教学内容新闻产业的组织结构第六章：新闻产业的组织结构6.1 教学目标让学生理解新闻机构的组织框架和运作机制让学生了解新闻产业的商业模式和盈利模式培养学生对新闻产业现状的认识和分析能力6.2 教学内容新闻机构的组织框架：采编部门、发行部门、广告部门、管理层的职责和关系新闻产业的商业模式：订阅模式、广告模式、付费模式、众筹模式新闻产业的盈利模式：印刷媒体、数字媒体、多元化经营、跨界合作6.3 教学方法讲授法：讲解新闻机构的组织框架、新闻产业的商业模式和盈利模式案例分析法：分析具体新闻机构的经营案例，探讨其成功与失败的教训小组讨论法：分组讨论新闻产业的未来发展趋势，培养学生的创新思维能力6.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻产业现状的看法课后作业：布置相关新闻产业分析报告，检验学生对新闻产业的理解程度第七章：新闻受众与新闻接受7.1 教学目标让学生理解新闻受众的分类和特征让学生掌握新闻接受的心理过程和影响因素培养学生对新闻受众和新闻接受的洞察力7.2 教学内容新闻受众的分类：大众受众、特定受众、主动受众、被动受众新闻接受的心理过程：注意、理解、态度形成、行为改变新闻接受的影响因素：个人背景、社会环境、新闻内容特点、媒体形象7.3 教学方法讲授法：讲解新闻受众的分类和特征、新闻接受的心理过程和影响因素案例分析法：分析具体新闻受众的接受案例，探讨其心理和行为模式小组讨论法：分组讨论新闻传播者的策略，培养学生的批判性思维能力7.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻受众和新闻接受的认识课后作业：布置相关新闻受众研究调查报告，检验学生对新闻受众和新闻接受的理解程度第八章：新闻传播与舆论引导8.1 教学目标让学生了解新闻传播在社会舆论形成中的作用让学生掌握新闻传播的舆论引导技巧和策略培养学生对新闻传播和舆论引导的认知和分析能力8.2 教学内容新闻传播与社会舆论的关系：新闻传播对舆论的影响、舆论对新闻传播的反馈新闻传播的舆论引导技巧：议题设置、框架构建、舆论监督、舆论引导策略新闻传播的策略与方法：报道角度的选择、报道方式的运用、舆论引导的效果评估8.3 教学方法讲授法：讲解新闻传播与社会舆论的关系、舆论引导技巧和策略案例分析法：分析具体新闻传播的舆论引导案例，探讨其效果和影响小组讨论法：分组讨论新闻传播者的责任，培养学生的批判性思维能力8.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻传播和舆论引导的看法课后作业：布置相关舆论引导研究报告，检验学生对新闻传播和舆论引导的理解程度第九章：新闻批评与新闻评论9.1 教学目标让学生理解新闻批评和新闻评论的定义和特点让学生掌握新闻批评和新闻评论的写作技巧和方法培养学生对新闻批评和新闻评论的独立思考和分析能力9.2 教学内容新闻批评的定义和特点：新闻批评的对象、新闻批评的目的、新闻批评的特点新闻评论的定义和特点：新闻评论的形式、新闻评论的主题、新闻评论的特点新闻批评和新闻评论的写作技巧：逻辑推理、事实论证、观点阐述、语言表达9.3 教学方法讲授法：讲解新闻批评和新闻评论的定义和特点、写作技巧和方法案例分析法：分析具体新闻批评和新闻评论的案例，学习其写作技巧和方法写作练习法：布置新闻批评和新闻评论的写作作业，培养学生的新闻写作能力9.4 教学评估课堂讨论：学生分享对优秀新闻批评和新闻评论案例的分析，交流写作心得课后作业：布置相关新闻批评和新闻评论写作练习，检验学生写作技巧的掌握程度第十章：新闻教育与新闻职业10.1 教学目标让学生了解新闻教育的意义和内容让学生掌握新闻职业技能的要求和发展方向培养学生对新闻教育和新闻职业的认知和规划能力10.2 教学内容重点和难点解析1. 新闻的基本概念：重点关注新闻的定义、特征、分类和功能，以及新闻的价值判断标准。
体育概论重要知识点
引论体育概论是从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。
体育概论的科学定位，体育概论是在体育人文社会学中处于较高层次并带有指导性的学科。
第一章体育概念体育概念的定义，体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化运动。
体育按照属性分：健身体育竞技体育休闲体育竞技体育：是以竞技运动为手段促进人的身、心和精神的协调发展的一种体育活动。
特点：1激烈的对抗性和竞赛性2明确而正式的规则3竞赛结果被社会乃至世界所承认4参与者的角色代表性5功利性休闲体育：是满足人们身心健康、娱乐需要而产生的文化活动。
体育属性：健身性、教育性文化性、竞赛性、技能性、娱乐性、社会性体育的本质以体育运动为基本手段促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
第二章体育功能体育功能;是指体育这一文化现象对任何社会所发挥的有利作用和效能。
体育功能的流动性和变化性体育的自然质功能1提高人体心血管系统技能水平2调适和保持心理健康3提高呼吸系统技能水平4促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育5延年益寿、提高生活质量功能体育的结构质功能一体育的教育功能1教导基本的生活能力2传授体育的文化知识3教导社会规范、促进人的社会化4民族主义和爱国主义教育二体育的娱乐功能体育的系统质功能一体育的经济功能1体育经济已成为现代社会国民经济发展的新增长点2体育产业发展有利于优化产业结构3体育产业的发展为社会提供更多的就业岗位二体育的政治功能1提高国家威望、振奋民族精神2表明国家政治立场、为外交服务3呈现安定祥和的社会环境第三章体育的目的确定体育目的的依据：1社会发展水平2体育自身的特点与体育本身所具有的功能3人们的体育需求我国的体育目的;增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文化发展。
我国体育的目标1增强体质、增进健康2丰富社会文化生活3提高运动技术水平4提高国民素质健康是一个更为广泛的概念，包括身体、心理、社会三个维度的完美状态。
体育新闻学大纲
《体育新闻学》课程教学大纲一、说明（一）编写依据：本大纲依据河北体育学院2010年修订的社会体育专业本科教学计划制定。
（二）课程目标：学生通过学习本课程后，理解掌握体育新闻学的相关理论知识，并且能够结合体育新闻实践的具体要求进行分析、探讨，进而提供正确看待和解决这些问题、正确运用体育新闻采写报道的策略方法。
（三）课程类型：专业方向选修课程。
（四）适用对象：社会体育专业本科学生。
（五）学时与学分：2学分，36学时。
（六）先修课程：体育经济学、体育广告学、体育传播学。
二、教学内容与学时分配第一章体育新闻的定义2 2第二章体育新闻选择第三章体育新闻与体育舆论22第四章体育新闻社会功能22第五章体育新闻和新闻自由22第六章体育新闻从业者22第七章体育新闻媒体22第八章奥运新闻报道22撰写一篇奥运报道 2 2第九章赛事报道22撰写一篇赛事报道 2 2第十章体育专项报道22第十一章体育新闻受众22第十二章体育明星22撰写一篇体育明星的报道 2 2第十三章体育新闻与健康教育22第十四章体育新闻与大众文化22总结复习22考查 2 2合计28 6 2 36 三、教学内容及教学要求第一章体育新闻的定义教学要求：掌握理解体育新闻的定义重点、难点：重点体育新闻的定义；难点体育新闻的定义主要教学内容：第一节从对新闻的描述型定义中考察体育新闻（一）描述型新闻定义的两种表现形式第二节从信息定义论中考察体育新闻（一）信息的定义和特点（二）新闻属于新的一个分类，但也带有一系列自身的特性第三节体育新闻是新近的或正在发生的体育事实的报道第四节体育新闻的真实性（一）真实是体育新闻的生命（二）体育新闻真实性的原则（三）违背真实性原则是造成体育新闻失实的主要原因（四）防止新闻失实的对策，先是需要体育新闻从业者加强职业能力的培养，同时，也需要加强对体育媒体的科学管理第二章体育新闻的选择教学要求：掌握理解体育事实的特点和其发生发展的规律，了解体育新闻的选择的标准。
大二下新闻学概论考点概括
1.体育新闻和体育新闻学体育新闻：是大众传媒对体育运动进行的及时报道与传播。
体育新闻的特点：大众性、娱乐性、情感性、全球性体育新闻的主要内容：体育新闻史、体育新闻理论、体育新闻业务体育新闻学：研究体育新闻传播现象和规律的专门学科。
体育新闻学的特点：1、是一门专业性很强的学科2、是一门边缘性很强的学科3、是一门应用性很强的学科4、是一门实践性很强的学科2.三种问题提问方法正问法：即从正面直接提问。
这种方法的特点是开门见山、直截了当、明快利索。
侧问法：又称迂问法。
即从问题的侧面切入，运用启发、诱导等技巧，使采访对象回答记者问题所提出的问题。
反问法：即记者通过一定强度的刺激设问，促使采访对象的感觉由“要我谈”转变为“我要谈”，从而主动回答记者的提问。
其中又分为设问法、激问法和错问法。
3.几种不同的观察法直接观察法：记者本人到比赛或训练场观看比赛或其他体育活动，以此来发现有价值的新闻线索和题材。
直接观察法：记者本人亲自到比赛、训练或其他采访现场进行观察，以获得可供报道的信息直接观察法。
分为动态直接观察法（参与性观察法）和静态直接观察法（非参与性观察法）——记者到比赛、训练和其他新闻现场进行观察，但不接触观察对象，也不干预其过程。
静态直接观察法是体育记者最主要的采访方法。
在大多数体育采访中，体育记者只能在一旁进行观察而不能提问。
直接观察法的三大要素：距离、角度、经验。
间接观察法：体育记者不去比赛现场直接观察，而是利用电视赛事转播或其他手段间接进行观察（或记者不去现场而借助他人转述、电视等其他间接手段来获得新闻信息）。
4.体育评论及其它的重要性、写法格式体育评论：从广义上讲，是指在新闻媒体上发表的各种看法、意见和观点。
从狭义上讲，特指新闻媒体上发表的以论说为特征的新闻体裁或新闻节目。
体育评论的特点：1、新闻性2、专业性3、大众性4、引导性重要性：1、是体育运动发展实践的需要2、是体育新闻自身发展实践的需要3、写好体育评论是衡量体育记者水平的重要标准如何写好体育评论：1、合格的政治素质2、宽广的知识面3、专精的体育知识4、善于思考与论证5、较高的写作能力写作要求：1、客观公正2、追求个性3、语言生动4、短小精悍5、贴近读者5.体育评述及其写法格式体育评述：记者在采访的基础上，以叙述体育运动中所发生的新闻事实为主，其间穿插记者本人议论的一种特殊的体育报道形式。
新闻学概论讲义整理
第一章绪论第二章新闻活动绪论新闻学的基本概念与中心议题新闻学的内容新闻学在中国的发展新闻事业世界各国新闻学主导性理论学习新闻学的意义这门课的主要框架新闻（新闻基本特点、定义、要素、类别）新闻传播者（新闻事业的产生与发展、新闻自由与社会控制、运行体制与管理模式）新闻传播内容（信息、宣传、舆论）新闻传播对象（新闻媒介的受众）新闻传播媒介（新闻媒介的产生、性质、功能）新闻传播效果（新闻媒介的正效应与负效应、功能定位、传播效果）新闻学研究的对象1、新闻活动：新闻活动就是人们有意识地获取和传播新闻信息，为自己的生存和发展服务的活动。
2、新闻事业。
新闻事业的出现的要求更高，它是伴随文字的诞生，社会分工的出现，专门新闻工作者的产生而产生。
它已摆脱了早期新闻活动那种小规模的、非自觉的状态，而成为更大规模、更专业的新闻活动。
新闻事业，是人类的新闻活动发展到一定历史阶段的产物。
我们通常所说的新闻事业，就是报社、通讯社、广播电台、电视台这些新闻机构的总称。
更准确地说，新闻事业是新闻传播机构、工作人员及其传播活动的总和新闻学在中国的发展1903年，商务印务馆译印的日本松本君平的《新闻学》，1919年史青译的美国记者休曼的《实用新闻学》是最早介绍到中国的两本新闻学译本1918年创立的北京大学新闻学研究会，是最早研究新闻学的团体，也是中国第一个新闻学教育的学堂。
研究会的导师徐宝璜著的《新闻学》是我国最早的新闻理论著作邵飘萍撰写的《实际应用新闻学》是最早的新闻采访著述1927年商务印书馆出版的戈公振的《中国报学史》是我国最早系统记述中国报刊史的著作。
这三本开山之作，是创建中国新闻学的史、论、实务的三大块奠基石世界各国新闻学主要性理论一、自由主义报刊理论。
起源于欧洲，盛行于北美尤其是美国。
自由主义报刊理论是为了确立、维护和发展新闻自由所作的理论探索，并力图以理论的形式来阐述、论证新闻自由的合理性、必然性；它的主要内涵就是探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系。
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第一章：体育新闻的定义（与体育新闻定义相关的知识在课本13页到25页）1、报道对象：体育项目、体育赛事、体育人物2、满足体育受众兴趣为目的3、突出娱乐性的4、媒体内容第一节体育新闻是以娱乐为目的的媒体内容我国学者对新闻定义基本是从报道的角度阐释媒体内容。
例如在新闻理论学习中，经常学到的“新闻是对新近事实的报道”（陆定一）。
国外教科书对什么是新闻的界定较为宽泛，更多的是从传播效果的角度进行描述，例如著名的“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”。
对体育新闻的定义，将借鉴我国学者新闻定义的角度，突出其中的体育元素和新闻元素。
体育新闻是以体育赛事或体育人物为主要报道对象，以足体育受众兴趣为目的、突出娱乐性的媒体内容。
一、体育赛事和体育人物是主要的报道对象体育新闻中“体育”是通过报道对象的视角来观察和理解的，有别于教科书上给出的体育定义。
体育赛事和体育人物组成了主要的报道对象，这是经过新闻流程筛选的结果。
【体育赛事】（与体育赛事相关的知识在课本292页到364页）1、体育赛事的分类体育赛事的分类与体育分类密不可分，体育的分类主要基于对体育的认知和体育现实发展。
在体育较为发到的欧美国家，体育的分类影响到体育赛事的类型。
第一类：专业竞技体育（athletics sport）、职业体育(professional sport)和观赏体育(spectator sport)（/wiki/Outline_of_sports）（/wiki/Sport）专业竞技体育指的是需要身体技巧，并通过专业训练才能在体育比赛中获得成绩。
该类型的体育最古老，古希腊奥运会就是其中的代表。
职业体育指以盈利为目的，并在大众媒体推广、广泛球迷参与基础上的体育赛事。
观赏体育指以观众收看为目的的体育赛事，例如网球、足球、棒球等。
以上这三种类型的体育分类以及涉及到的赛事之间有交叉，但它们的相同点也较为明显：需要运动员具备很高的竞技能力，并能挑战人类纪录，观赏性较高；对运动员的参赛资格要求高，需要接受专业训练；观众人数远远多于参赛人员，球迷数量决定着体育赛事成功的关键。
（例子：美国的职业联赛）第二类：休闲体育体育这个词汇的古英文原意有寻找休闲和娱乐的含义。
顾名思义，休闲体育就是以强身健体、娱乐放松为目的的体育参与，而不是以竞技对抗、输赢金牌为目的。
休闲体育的参与项目丰富多彩，比赛形式也是多种多样。
在媒体内容中，各种“真人秀”体育休闲比赛，也是重要的播出内容。
（例子：城市之间）第三类：智力体育（mind sport）、网络环境下的体育竞技比赛(fantasy sport)这两类体育比赛主要依靠智力活动来完成，身体能力和技巧要求不高。
智力体育是在现实中完成的比赛，而体育竞技比赛是在虚拟环境下完成的。
（例子：体育竞技）2、体育赛事报道是组织化、规范化的新闻采集过程大型体育赛事已经发展成为一项项目管理事件，新闻信息输出部分的组织化和规范化程度较高。
新闻信息作为新闻报道的来源，也是体育赛事重要资源，对其进行科学有效的管理是赛事主办方主要的工作任务。
具体表现在：组织化是指体育赛事新闻信息具有明确的拥有者，这个拥有者往往是体育组织，委托赛事主办方管理和使用新闻信息。
同时，接收新闻信息的大众媒体也是组织化程度较高的机构。
所以，体育赛事中的新闻信息的传递，首先是组织与组织之间的协作关系，其次才是新闻媒体的内容制作环节。
在组织内部，媒体机构派出一线采写人员组成前方报道组，前方报道组的现场制作能力和水平也是媒体机构比赛的另一个战场，随着制作技术的发展，媒体间比拼的不再是简单的第一时间发稿和播出，而是现场的制作和播出能力。
在赛事组织一方，也有设立媒体运行、电视信号制作、媒体新闻中心等部门与媒体机构工作对接，协助媒体进行报道。
规范化是指赛事新闻信息传递需要遵循一系列管理规定。
首先是转播权，主要是针对电视媒体的赛事直播签署的商业播出合同，收视率高的赛事，转播权费用越高。
转播权也是赛事组织者重要的收入来源。
新媒体的转播权限将是未来重要的商谈问题。
规范化还体现在对记者在比赛现场的采写工作有明确的权限，体育赛事的《媒体指南》中详细规定了这些权限，其原则是每场比赛正式注册的记者数量有限，并根据文字记者、摄影记者、电视记者等类型的不同，给与他们不同的工作权限。
注册记者只能在规定的区域和时间进行采访。
赛事方对新闻信息也做一些专业处理后，提供给记者作为素材使用。
电视部分主要提供公共信号给购买了转播权的媒体机构；文字部分也是有ons，相当于赛事内部通讯社，为记者提供更多的新闻素材。
3.主要体育赛事介绍作业：阅读第9章第2节，自拟一个框架，介绍世界主要的大型赛事。
二、体育明星是最有价值的媒体内容之一【体育明星】（与体育明星相关的知识在课本400页到414页）1、体育明星是吸引受众的重要元素体育人物中体育明星是体育新闻内容的主要组成部分，更是媒体吸引受众的重要元素。
体育明星也是大众媒体塑造出来的，因此，体育明星拥有的人数众多的粉丝，同时也是媒体的受众。
姚明退役引出连锁反应NBA收视率锐减赞助商撤退南海网 时间：2011-07-10 09:59 来源：京华时报本报讯(记者潘天舒)姚明退役引发的连锁反应同样巨大，NBA在中国的收入率锐减已是事实。
此外大量来自中国的赞助商也会撤离，国内媒体会适当减少对NBA的报道。
没有姚明的上赛季，央视的NBA收视率就出现了大幅度下降，只有0.3%，这是姚明2002年加盟NBA以来的最低点。
由于NBA的比赛时间都是中国的上午，上赛季NBA转播收视率甚至还不如CBA。
NBA在中国的市场价值很大程度体现在姚明身上，如今少了姚明这块金字招牌，赞助商们的信心锐减，一家国产运动品牌的负责人昨天直言：“如果姚明退役的话，我们在NBA投入的广告肯定会减少。
”（/news/system/2011/07/10/012913804.shtml）这篇报道透视出体育媒体和体育明星的互动关系：拥有众多受众的体育明星是体育媒体收视（阅听）份额的保障，成果明星的塑造是专业策划的成果，商业价值是赞助商投资的依据，而大众媒体应该承担必要的社会责任，挖掘和弘扬体育明星的社会价值。
2、对体育明星的竞技能力的挖掘是主要报道手段体育明星与其他公众人物的区别在于：体育明星只有通过比赛中的杰出表现才能赢得体育迷的青睐，场上杰出的表现来自高超的竞技能力。
可以说，任何一名体育明星必须具备高超的竞技能力，从个体竞技能力的角度采写体育明星是体育记者常用的一种报道手段。
竞技能力由心理、技术、战术、体能、智能五个方面的能力组成，再加上体育项目的特点，构成了报道体育明星的重要手段。
【姚明的竞技能力报道手段分析】A姚明3佳进球得分：姚明职业生涯最佳进球截图并解释--篮球技术和战术、智能B姚明的主要技术优势和劣势C姚明的性格和睿智、心理和智能三、体育受众兴趣和体育新闻的娱乐性1、【体育受众兴趣】兴趣（interest）是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。
人对有兴趣的东西会表现出巨大的积极性，并且产生某种肯定的情绪体验。
体育兴趣就是受众收看体育媒体内容或者从事体育活动时的心理倾向，体育兴趣可以给受众带来强烈的情绪体验。
情绪和情感是由独特的主观体验、外部表情和生理唤醒等三种成分组成的（Izard，1977）；主观体验是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。
人的主观体验与外部反应存在着固定的关系，这里外部反应通常称为表情。
如愉快的体验常常伴随着欢快的面容或手舞足蹈的外显行为。
生理唤醒是指情绪与情感产生的生理反应。
它涉及广泛的神经结构，如中枢神经系统的脑干、中央灰质、丘脑、杏仁核、下丘脑、蓝斑、松果体、前额皮层，及外周神经系统和内、外分泌腺等。
情绪分类的环形模式是罗素（Russell,1980）提出的。
他认为情绪可划为两个维度：愉快度和强度。
愉快度分为愉快与不愉快；强度分为中等强度和高等强度，由此分成了四个类型。
体育兴趣可以带来各类情绪体验，在图中，四个区域都可以找到体育情绪反应。
总之，体育兴趣来自不同的情绪体验，这种由体育制造的情绪和情感体验就是体育的娱乐效果。
它是体育魅力的所在，也是体育新闻产生的根源，更是形成体育迷群体的原因。
2、【突出娱乐性是为了满足受众需求】（与体育新闻娱乐性相关的知识在课本94页到101页）体育受众需求专题：球场暴力球场暴力主要是比赛场上队员、场外观众情绪失控导致的破坏行为。
球场暴力是体育比赛的负面事件之一，需要从法律、法规、赛场管理等各方面加强防范和疏导。
海瑟尔足球惨案发生是历史上最惨痛的球场暴力事件之一。
1985年5月29日在比利时布鲁塞尔的海瑟尔体育场，利物浦队与尤文图斯队进行欧洲俱乐部冠军杯决赛前,意大利与英格兰球迷发生冲突，造成多人死亡，死者中包括30个意大利人，5个比利时人和一个法国人，还有250人受伤。
比赛因此推迟了一个小时，直到警察们恢复了秩序才得以进行。
事后英格兰球队被禁止参加欧洲三大杯5年。
（/history/5.29/15.htm）四、媒体内容1、媒体内容是以大众媒体作为平台“内容为王”是传媒界最为人熟知的从业理念之一。
其提出者维亚康姆公司（viacom）总裁雷石东是这样阐述的：“传媒企业的基石必须而且绝对必须是内容，内容就是一切！”（/view/2677557.htm）体育新闻作为媒体报道的主要内容，是各大媒体争相竞争的领域。
奥运记者报到已超万人 2008年07月30日14:15 金羊网-羊城晚报据新华社北京电（记者李志晖、张崇防、娄琛）截至昨日12时，已有来自各国和地区的11223名记者报到，接近预计接待人数一半，其中注册记者9154人，非注册记者2069人。
其余记者也将相继抵达。
据悉，注册记者中4479名来自境内，4675人为境外记者。
在北京国际新闻中心报到的2069名非注册记者中，境内记者708人，国外记者468人，台港澳记者682人，另外还有使馆新闻官和媒体新闻助理。
北京奥运会最大的转播商———美国全国广播公司是本届报道人数最多的记者团之一，将对北京奥运会进行18天全程转播。
北京奥运会媒体村将迎接全球记者，预计200多个国家和地区的21600名注册记者、5000多名非注册记者将在北京以及中国其他地方，投入奥运报道。
7月9日就抵达北京的哥伦比亚蜗牛电视台的朱昂·罗索和他的14名同事则不仅仅打算报道赛事。
他说，中国的经济、文化、历史、生活方式都将作为此次奥运报道的重点。
“许多哥伦比亚商人来中国投资，或正寻找机会，他们需要更多了解中国”。
2、媒体内容是体育的二次产品对于商业体育来讲，体育本身是第一次产品。
体育新闻是第二次产品，但并不是模仿，而是依据媒体属性第二次创造。