人教版六年级美术：《废旧物的“新生命”》教案2
六年级上册美术教案-11课废旧物的“新生命”-人教新课标(2023秋)
2.教学难点
（1）如何引导学生发现废旧物的潜在价值，激发创新意识。
解决方法：教师通过展示优秀作品和实例，引导学生观察、思考，激发他们的创新思维。
（2）学生在动手实践中，对废旧物的改造方法和技巧掌握不足。
解决方法：教师进行现场演示，分解步骤，让学生跟手实践能力，通过废旧物的再创造，激发艺术表现力。
3.增强学生的环保意识，认识到废旧物再利用的重要性，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
4.培养学生的团队协作能力，在学习交流中，提高沟通表达和合作解决问题的能力。
5.培养学生对美术学科的兴趣，激发学习热情，促进个性发展，提高综合素质。
学生小组讨论环节，大家围绕废旧物在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。作为引导者，我尽量提出启发性的问题，帮助学生发现问题、分析问题。从成果分享来看，学生们对这一课题有了更深入的理解，也提出了许多有创意的想法。
然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。首先，对于部分难点内容，可能还需要通过更多实例和练习来帮助学生巩固。其次，在实践活动组织方面，可以更加注重学生的互动和合作，以提高他们的团队协作能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调废旧物的种类识别和再利用方法这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实例和分解步骤来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与废旧物再利用相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如用废旧报纸制作手工艺品。这个操作将演示废旧物再利用的基本方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《废旧物的“新生命”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边有哪些废旧物品可以被再次利用？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索废旧物再利用的奥秘。
人教版美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》_2
《废旧物的新生命》教学设计教学目标：1、认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。
3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
教学重点：根据废旧物用品的外形、材质等特点，展开联想。
教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。
教学准备：课件，废旧物作品及图片。
教学过程：1、看新闻报道看新闻了解目前险峻的环保状态，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，……想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？2、欣赏生活中的废弃物创作的图片利用废弃物创作了有趣又美观的艺术品，我们来看一看下面几张图片：利用废弃物做敞篷车、机器人、狮子，家居小饰物……看了这些你有什么感想呢？（原来我们认为的废弃物还可进行再加工，创作出那么完美的物品。
）出示课题——《废旧物的“新生命”》3、发现探索，引导启发。
（1）请同学们欣赏屏幕上快乐的小毛驴，猜猜它是用我们生活中的哪些材料创作出来的？欣赏时思考一个问题：你能猜测出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗？（2）欣赏观察其它作品（哆啦A梦花瓶）用的什么材料？是怎样组合起来的？4、讲解演示，尝试创作给收集的废旧物归类。
制作要求：以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出、生动传神的玩偶。
讨论自己组收集的废弃物能加工成怎样的作品，怎样才能把它的价值最好地体现出来。
四人一组，自由组合，合作完成。
提醒学生使用工具注意安全，教师巡回指导。
5、作品展示，学生自评和互评。
提供评价建议：（1）作品是否有创意（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。
（3）色彩搭配是否和谐（4）做工是否细致6、教师小结：（1）我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，只要大家积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。
（2）整理多余的废弃物并合理处理、应用。
7、课后延伸（1）同样的材料你还能创作什么？（2）还能用其他废弃物制作有特色的造型艺术？教学反思：造型方法是本课重点，在学习方法的教学环节之前，教师先设计了感受材质〃发现美丽的教学环节，让学生先来欣赏材质的质感，体块，请学生给材质按形状不同归类，初步引发学生对于材质的感受和思考。
人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命 》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物再利用的价值，培养学生创新思维和动手能力。
通过本节课的学习，学生可以学会利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品，从而提高他们的环保意识和创新意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，勇于尝试。
但部分学生可能对废旧物品再利用的认识不足，需要老师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2.培养学生创新思维和动手能力，学会利用废旧物品创作。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.让学生掌握废旧物品再利用的方法和技巧。
2.培养学生创新思维，将废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生学习兴趣。
2.实例教学法：以实际案例引导学生了解废旧物再利用的价值。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高创新能力。
4.小组合作教学法：培养学生团队协作和沟通能力。
六. 教学准备1.准备废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯、电线等。
2.准备创作工具，如剪刀、胶水、颜料等。
3.准备案例图片，展示废旧物再利用的作品。
4.准备评价标准，以便对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示废旧物再利用的作品，如用废旧塑料瓶制作的花瓶、用纸杯制作的帽子等，引导学生关注废旧物的价值。
2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯等，让学生观察并思考如何利用这些废旧物品进行创作。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在这个过程中，教师引导学生发挥创新思维，利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏并交流创作心得。
在这个过程中，教师引导学生认识到废旧物再利用的意义，提高环保意识。
第11课 废旧物的“新生命”(教学设计)2023-2024学年美术六年级上册人教版
第11课废旧物的“新生命”（教学设计）20232024学年美术六年级上册人教版一、教学目标1. 让学生了解废旧物的概念，认识到废旧物在环境保护和资源利用方面的重要性。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识，学会运用废旧物进行创意设计和制作。
3. 引导学生关注生活、关注环保，树立环保意识，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。
二、教学内容1. 废旧物的概念及分类2. 废旧物的再利用价值3. 废旧物创意设计与制作的方法和技巧4. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解废旧物的再利用价值，学会运用废旧物进行创意设计与制作。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，提高动手操作能力，使学生在创作过程中既能关注环保，又能兼顾美观与实用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教学示范视频等。
2. 学具：废旧物（如塑料瓶、纸箱、易拉罐等）、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示废旧物再利用的案例，引发学生兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：介绍废旧物的概念、分类及再利用价值，引导学生关注环保问题。
3. 示范与指导：教师示范废旧物创意设计与制作的方法和技巧，引导学生动手实践。
4. 学生创作：学生分组进行废旧物创意设计与制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第11课废旧物的“新生命”2. 课题：废旧物的再利用3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 课后反思七、作业设计1. 学生根据本节课所学内容，利用废旧物进行创意设计与制作，完成一幅作品。
2. 写一篇关于废旧物再利用的短文，谈谈自己对环保的认识和体会。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法和手段是否合适，学生的参与度和积极性如何，教学效果如何。
2. 学生反思：自己在创作过程中的表现，对废旧物再利用的认识和体会，如何在生活中实践环保理念。
1. 导入：教师可以通过展示一些废旧物再利用的案例，如用废旧瓶子制作花瓶、用废旧衣物制作布艺作品等，引发学生的兴趣。
六年级美术上册教案-第11课废旧物的“新生命”2人教版
一、教学内容
《六年级美术上册教案-第11课废旧物的“新生命”》2人教版，本节课我们将围绕以下内容展开：
1.理解废旧物的再利用意义，培养学生环保意识。
2.探索废旧物品的创意改造方法，提高学生的动手实践能力。
3.了解不同材料的特性，结合美术创作原理，创作具有独特审美价值的作品。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的团队合作精神。他们在交流中互相学习、共同进步，不仅提高了自己的审美鉴赏能力，还学会了倾听、尊重他人的意见。这种小组合作的方式让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，也培养了他们的沟通能力和团队协作精神。
然而，我也意识到在今后的教学中需要注意几点。一是要更加注重对学生个体差异的关注，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。二是要加强对学生实践操作的指导，提高他们的动手能力，让他们在创作过程中更加自信。三是要不断丰富教学手段和案例，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解废旧物再利用的意义，培养学生环保意识，使其认识到生活中的废旧物品可以变废为宝，具有实用和审美价值。
-举例：通过讲解废旧物品的改造案例，如将废弃饮料瓶制作成花瓶、用废纸盒制作收纳盒等，强调再利用的实用性和环保意义。
（2）掌握创意构思的方法，学会运用美术技法将废旧物品进行改造，创作出具有独特审美价值的作品。
-举例：教授学生如何观察废旧物品的形状、颜色和材质，启发他们展开想象，结合美术技法进行创作。
（3）学会分享与评价，提高学生的沟通能力和审美鉴赏能力。
-举例：组织学生展示自己的作品，引导他们从创意、技巧、美观等方面进行评价，互相学习，共同提高。
2.教学难点
人教版六年级美术上册废旧物的“新生命”教案
废旧物的“新生命”教案一、教材分析：本课是一节集欣赏、设计、制作于一体的综合课，充分挖掘和利用身边的废旧材料，引导学生用美术的方式进行设计和制作，提高学生的综合美术素养，进一步开发课程资源，让学生感受废旧材料的再利用并进行美化生活的可能性，拓展他们的思路，从中培养其美术创新精神和独立解决问题的能力。
二、教学目标：（1）通过运用多种废旧材料，体验废旧物的再利用并进行美化生活的乐趣。
（2）开发学生的创新潜能，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
（3）通过活动，培养学生热爱生活、美化生活的能力。
三、教学重点与难点：教学重点：通过观察、分析、联想、创作，感受废旧物的再利用并进行美化生活的乐趣。
教学难点：在创作中培养学生的创新精神和独立解决问题的能力。
四、教学准备：（1）教具准备：自制CAI课件、展示架、范例作品等。
（2）学具准备：收集各种废旧材料（挂历纸、彩纸、废弃的包装袋、包装盒等）、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程：（一）激趣导入（5分钟）1.欣赏一段精彩的短片《创意无处不在》。
2.提问：短片中展示的是什么？这些废旧的材料可以制作成什么？有什么好处？揭示课题《废旧物的“新生命”》。
3.学生讨论并回答问题。
【设计意图】通过欣赏短片，让学生认识到废旧物可以变成“宝”，只要肯动脑动手就可以变废为宝。
从而激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（二）合作探究（10分钟）1.出示一组废旧材料，提问：这些废旧材料可以制作成什么？你有什么好的建议吗？2.学生分组讨论并回答问题。
3.揭示本课学习内容：制作漂亮的装饰品来美化我们的生活环境。
提问：你想用这些废旧材料制作一件什么样的装饰品？应该怎么做？需要哪些材料？引导学生思考和讨论。
【设计意图】通过分组讨论，让学生充分认识到废旧材料的再利用并进行美化生活的可能性，拓展学生的思路。
同时，通过互相合作、讨论、探究培养学生的协作精神。
（三）新课教授（30分钟）1.学习大师作品。
第11课废旧物的“新生命”(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
第11课废旧物的“新生命”（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解废旧物的概念，认识到废旧物再利用的重要性，培养学生关注环保、节约资源的意识。
学会运用废旧物进行创意设计，提高学生的动手能力、审美能力和创新意识。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握废旧物再利用的基本方法，培养学生自主探究、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注环保、珍惜资源的情感态度，树立正确的审美观和价值观。
二、教学内容1. 废旧物的概念及其再利用的意义。
2. 废旧物再利用的基本方法。
3. 废旧物创意设计的实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握废旧物再利用的基本方法，学会运用废旧物进行创意设计。
2. 教学难点：如何激发学生的创意思维，将废旧物巧妙地转化为有实用价值或观赏价值的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、废旧物示例作品等。
2. 学具：废旧物（如塑料瓶、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示废旧物示例作品，引导学生关注废旧物的再利用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解废旧物的概念及其再利用的意义，引导学生认识到废旧物再利用的重要性。
3. 讲解与示范：讲解废旧物再利用的基本方法，并通过示范作品展示如何运用废旧物进行创意设计。
4. 实践操作：学生分组进行废旧物创意设计，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 第11课废旧物的“新生命”2. 内容：废旧物的概念、再利用的意义、基本方法、创意设计实践、作品展示与评价。
七、作业设计1. 课后自主搜集废旧物，尝试运用课堂所学方法进行创意设计。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅，学生的参与度和积极性如何。
2. 学生反思：通过本节课的学习，自己对废旧物再利用的认识是否有所提高，创意设计能力是否得到锻炼，如何在日常生活中践行环保理念。
人教版小学美术六年级上册《第11课废旧物的新生命》wrod教案 (2)
學科
美术
备课人
课 废旧物
“新生命”
所用课时数
2
课型
新授
教學目标
认知与技能:
1、通过实践和评析,认识实物材料基本造型方法。
2、引导學生感受生活中实物材料美丽,展开联想,尝试有创意设计与制作有趣雕塑作品。
过程与方法:通过欣赏与创作,帮助學生体验实物雕塑乐趣,提高欣赏艺术和美化生活能力。
观看思考
从材料开始,让各种材料激发我们想象力。
由要塑造对象本身形象开始引发联想,寻找合适材质去表现。
分组合作:尝试用身边材质塑造一个或一组你喜欢动物形象局部特写或整体造型。
比如:昆虫、马、牛等熟悉动物或你属相动物。
进行简单创作
互相欣赏作品并完善自己作品
备课组网上讨论意见
造型方法是本课重点,在學习方法教學环节之前,教师先设计了感受材质·发现美丽教學环节,让學生先来欣赏材质质感,体块,请學生给材质按形状不同归类,初步引发學生对于材质感受和思考。然后再通过对比、分析學习造型方法,层层递进,消除學生面对一堆各种各样材料时困惑。
课后反思
本课在思考过程中也有许多困惑和不足,如课前學生对材质准备过于常规,缺乏对生活细心观察。教师与學生在实践环节上互动可以更深入一点等等。希望经过思考和实践和反馈,教學设计能不断完善,让學生通过學习能够深入感受和发现生活中艺术之美,能够生活更美。
一、情境导入
同學们,生活中有许多不起眼材质。比如小小牙膏盖。你们平时是怎么处理它呢?是扔掉吗?还有其他可能性吗?
二、感受材质·发现美丽:
1.请學生将带来材料进行简单展示,并思考:如果按照形状不同进行分类话,这些材料大致可分为几类。
2.感受各种材质呈现出了怎样不同质感,色彩。
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《废旧物的“新生命”》教案
教材分析：
在这一课中使用的造型材料是生活中常见的实物材质，在学生的眼中，这些材料平时很有可能归于“垃圾”或野外路边的无用之物的范畴，这节课中需要学生转换角度去看待它们，运用想象力赋予它们艺术的新生命。
怎样去感受材质，发现材质的艺术方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的实物雕塑作品，使学生在实践和思维等方面都有所收获，是本课的重点所在。
针对学生好玩好动的年龄特点，教师设计课堂环节时注意动静结合，将体验、游戏、实践等环节融入教学过程，取代单纯的教师讲授。
让学生在思考和实践中主动的获取知识，收获快乐。
学习领域：造型表现
课时：2课时
教学目标：
⒈初步认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
⒉尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探索能力。
⒊利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
教学准备：
教师：课件、废旧物作品及图片。
学生：废旧物品、剪刀、胶棒、双面胶、画笔和彩纸等。
教学重点：根据废旧物品的外形、材质等特点、展开联想。
教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。
教学过程：
一、欣赏导入
出示一幅漂亮的粘贴画作品，请同学们欣赏。
你们能看出来它是用什么材料粘贴的吗？生答：鸡蛋壳等。
大家平时吃完鸡蛋，蛋壳都怎么处理了呢？生答：都扔掉了。
生活中很多废旧物品在我们的奇思妙想下都会焕发出“新生命”。
导入课堂并板书。
二、讲授新课
⒈教师示范。
教师演示废旧饮料瓶的“再生”制作过程，让学生初步了解制作方法。
⒉分析作品。
将老师搜集的利用废旧物品加工制作的作品分发到小组中，学生分组欣赏作品，探究并讨论作品是用什么材料和方法制作的？你还能给作品提出什么建议来吗？
作品赏析：在课件中展示更多作品，让学生进一步了解废旧物利用的广泛性，开阔学生的视野与思路。
⒊启发联想。
引导学生根据自己带来的废旧物品，进行联想。
⒋布置作业：利用废旧物品和辅助材料，制作出有创意的作品。
三、教师指导创作
学生可以采用小组合作的形式，也可以单独自己制作。
教师指导，学生创作。
四、展示与讲评阶段
展示学生作品，有创作者介绍自己作品的创作思路。
采用自评、互评的评价方法，客观公正地评价作品。
总结，布置下节课的材料。