省优质幼儿园评估标准及评估细则
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江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
⑴ 园长独立负责幼儿园 管理，建立教职工聘任制度 ,
⑴园 长 负责 岗位职责明确。
⑵ 教职工有良好的职业 制 和 教 师 聘 用 制 未得到落实。
道德和必备的保教专业能力， ⑵家 长 对保
未发生违法违规行为和责任 教队伍满意度低
事故，保教队伍及其他人员工 作协调， 家长满意度达到 80% 于 80%。 以上。
5. 注 重 园 本 教 研 和学历提高， 制定并实 施教师专业发展规划； 幼儿园保教人员业务 档案健全。
⑴ 幼儿园和教师均制定 实施教师专业发展规划， 学历 提高计划完成情况良好。
⑵ 保教人员业务档案建 立健全。
⑴教 师 无专 业发展规划， 近三 年学历达标率未 提高。
6. 教 师 具 有 较 强 的教科研意识， 人人参 加教科研活动， 教科研 活动效益高。
保
教
⑴ 专任教师全部具有
队
3. 专 任 教 师 均 具 幼儿园教师资格证书。
伍 备幼儿教师资格， 50%
⑵ 50%以上专任教师达
以上达大专学历。
到大专学历。
⑴ 40%专任教 师无幼儿教师资 格证书（中小学教 师资格证书）
4. 保 健 教 师 具 有 中等卫生学校及以上 学历， 保育员受过幼儿 保育专业培训。
⑶无 阴 雨天 活动场地和设备。
5. 班 班 有 符 合 幼
⑴ 班级活动室相关设施
儿身高、配套的桌椅； 设备数量、 质量均按照 《江苏
有开放式玩具橱、 图书 省幼儿园教育技术装配标准》
架、钢琴、电视机等； 配置、更新，符合幼儿年龄特
有防寒、降温设备。 类设施设备。
⑴ 各类场地齐全并有效 使用，并有防护措施， 无安全 隐患。
⑵ 软质地占户外活动场 地面积不少于 50%。
省优质幼儿园评估标准及评估细则档案整理
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2-7.幼儿图书（不含课程用书）生均 10册以上，教工图书（含各类教育、 教学参考书）人均20本以上，订有5 种以上省级学前教育报刊。
⑴幼儿图书数量达标、品种丰富（幼儿自带 图书不包括在内），复本不超过3本。 ⑵图书符合幼儿年龄特点。 ⑶班级图书投放充足，更新、轮换及时。 ⑷图书阅览室使用率高。 ⑸有正常购书制度，单轨幼儿园年均购幼儿 图书金额不少于2000元，两轨以上幼儿园不 少于5000元。 ⑹教工图书人均20本以上，年人均购书不少 于1册，省级学前教育报刊订阅不少于5种以 . 36 上。
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材 料 目 录：
教师专业技能评估标准 幼儿成长册评比 教师技能大赛—早操评比 教师技能大赛—《纲要》考试 教师技能大赛—创意美术评比 教师技能大赛—弹唱评比 教师技能大赛—舞蹈评比…… 教师自制玩具登记 教师还琴评比 晨间锻炼评比 班级环境评比 教师早操评比 自制体锻材料评比 区角游戏材料评比 自然角创设评比 教师学期工作情况汇总表 教师年度考核表 教师半日活动考核资料
⑴各类场地齐全并有效使用，并 有防护措施，无安全隐患。 ⑵软质地占户外活动场地面积不 少于50%。 ⑶因地制宜建设饲养场（角）、 种植园地（角），小区幼儿园可 就近共享种植资源。
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材 料 目 录:
户外场地面积一览表 户外活动场地分布图 玩沙、玩水活动制度 玩沙、玩水活动安排表 玩沙、玩水活动记录
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1-7.实行园长负责制、教师聘用制、 岗位责任制，教职工具有良好的职业 道德、保教技能和团队精神。
⑴园长独立负责幼儿园管理，建 立教职工聘任制度,岗位职责明确。 ⑵教职工有良好的职业道德和必 备的保教专业能力，未发生违法 违规行为和责任事故，保教队伍 及其他人员工作协调，家长满意 度达到80%以上。
江苏省优质园评估标准
江苏省优质园评估标准一、引言。
江苏省优质园评估标准是对幼儿园教育质量的一种客观评价体系，旨在促进幼儿园教育的持续发展和提高。
本文将对江苏省优质园评估标准进行详细介绍，以便广大幼儿园管理者和教师了解评估标准的具体内容和要求，为提升教育质量提供参考。
二、江苏省优质园评估标准的内涵。
1. 教育目标和定位，评估标准要求幼儿园要明确教育目标和定位，注重培养幼儿的全面发展，包括智育、德育、体育和美育等方面。
2. 师资队伍，评估标准关注幼儿园的师资队伍建设，要求幼儿园拥有一支高素质的教师队伍，具备专业知识和教育教学能力。
3. 教学管理，评估标准强调教学管理的科学性和规范性，要求幼儿园建立健全的教学管理制度，保障教学质量。
4. 教育环境，评估标准要求幼儿园的教育环境安全、舒适、美观，符合幼儿的生理和心理发展需求。
5. 教育教学活动，评估标准关注幼儿园的教育教学活动，要求活动内容丰富多彩，符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
6. 家园合作，评估标准强调幼儿园与家长的合作，要求建立良好的家园沟通机制，促进家园共育。
7. 教育质量评价，评估标准要求幼儿园建立科学的教育质量评价体系，定期对教育质量进行评估和改进。
三、江苏省优质园评估标准的实施。
为了确保江苏省优质园评估标准的有效实施，幼儿园管理者和教师需要从以下几个方面进行努力：1. 加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教育教学能力，不断提高教学质量。
2. 积极改善教育环境，营造安全、健康、美观的教育场所，为幼儿提供良好的成长环境。
3. 注重家园合作，加强与家长的沟通与合作，共同关心幼儿的成长和发展。
4. 坚持以幼儿为中心，关注幼儿的个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。
5. 建立健全的教育质量评价体系，定期对教育教学工作进行评估和改进。
四、结语。
江苏省优质园评估标准的实施，对提升幼儿园教育质量具有重要意义。
只有不断完善教育教学工作，不断提高教师队伍素质，不断改善教育环境，才能为幼儿提供更优质的教育服务，促进幼儿的全面发展。
省优质幼儿园评估标准及评估细则
⑴有独立、安全旳园所。
⑵园内多种建筑、设施设备安全防护措施完备、有效，场地、材料、教玩具符合安全卫生规定，无安全隐患。
⑴发现不一样类安全隐患超过5处。
⑵幼儿玩具、课桌、睡床质量差，不环境保护。
6.有计划地对幼儿进行安全教育；协助幼儿掌握必要旳自我防护知识和措施，提高幼儿自我保护旳意识与能力。
⑴有安全教育计划并纳入课程内容，常常开展安全教育活动。
⑷鼓励设置具有园本特色旳专用活动室。
⑴单一班级活动室面积普遍低于54平方米，或活动室与寝室合并使用旳，面积普遍低于90平方米。
⑵3个以上班级共用卫生间。
⑶幼稚园无满足大多数幼儿午睡和午餐条件。
3.有草坪、沙池，有足够旳软地，有喂养场（角）、种植园地（角）；各类场地旳比例、布局合理，安全卫生，使用率较高。
⑵班级生活设施、设备齐全、安全、卫生，以便幼儿使用，使用率高。
⑴无符合原则旳保健室。
3.厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门规定。
⑴厨房布局合理、设施齐全，到达省定装配原则和县级部门管理规定。
⑵师生伙食分开，单独核算，信息公开。
⑶有关工作人员均有健康证，并实行健康状况动态监控。
⑴未按省定装配原则和县级部门管理规定配套厨房。
⑵家长对保教队伍满意度低于80%。
二
办
园
条
件
1.幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别到达15、9、2m2；户外幼儿活动场地生均6m2以上。
⑴幼儿人均占地面积到达15平方米。
⑵人均建筑面积到达9平方米，不含临时自建用房和临时借用房屋。
⑶人均绿化面积到达2平方米。
⑷人均户外活动场地面积到达6平方米
⑴人均占地面积达不到规定原则。
6.教师具有较强旳教科研意识，人人参与教科研活动，教科研活动效益高。
⑵园内多种建筑、设施设备安全防护措施完备、有效，场地、材料、教玩具符合安全卫生规定，无安全隐患。
⑴发现不一样类安全隐患超过5处。
⑵幼儿玩具、课桌、睡床质量差，不环境保护。
6.有计划地对幼儿进行安全教育；协助幼儿掌握必要旳自我防护知识和措施，提高幼儿自我保护旳意识与能力。
⑴有安全教育计划并纳入课程内容，常常开展安全教育活动。
⑷鼓励设置具有园本特色旳专用活动室。
⑴单一班级活动室面积普遍低于54平方米，或活动室与寝室合并使用旳，面积普遍低于90平方米。
⑵3个以上班级共用卫生间。
⑶幼稚园无满足大多数幼儿午睡和午餐条件。
3.有草坪、沙池，有足够旳软地，有喂养场（角）、种植园地（角）；各类场地旳比例、布局合理，安全卫生，使用率较高。
⑵班级生活设施、设备齐全、安全、卫生，以便幼儿使用，使用率高。
⑴无符合原则旳保健室。
3.厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门规定。
⑴厨房布局合理、设施齐全，到达省定装配原则和县级部门管理规定。
⑵师生伙食分开，单独核算，信息公开。
⑶有关工作人员均有健康证，并实行健康状况动态监控。
⑴未按省定装配原则和县级部门管理规定配套厨房。
⑵家长对保教队伍满意度低于80%。
二
办
园
条
件
1.幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别到达15、9、2m2；户外幼儿活动场地生均6m2以上。
⑴幼儿人均占地面积到达15平方米。
⑵人均建筑面积到达9平方米，不含临时自建用房和临时借用房屋。
⑶人均绿化面积到达2平方米。
⑷人均户外活动场地面积到达6平方米
⑴人均占地面积达不到规定原则。
6.教师具有较强旳教科研意识，人人参与教科研活动，教科研活动效益高。
江苏省优质幼儿园评估标准
江苏省优质幼儿园评估标准随着家长对幼儿教育质量的日益重视，优质幼儿园的需求与日俱增。
为了保障幼儿园教育的质量，江苏省制定了一套严格的评估标准。
本文将详细介绍江苏省优质幼儿园评估标准，并分析其意义和影响。
1. 教育目标与使命一所优质幼儿园应该有明确的教育目标和使命，并将之贯穿于教育实践中。
教育目标应当包括综合素质的培养、个性发展的引导以及社会适应能力的提升。
幼儿园应该通过科学的教育方法和专业的教育团队，为幼儿提供一个良好的成长环境。
2. 师资力量优质幼儿园必须要有一支高素质的教师队伍。
教师们应具备专业的教育背景和相关的教育培训经验。
他们应具备丰富的幼儿教育经验和敬业精神，能够针对每个幼儿的特点和需求，制定个性化的教育方案。
3. 教育环境优质幼儿园应该提供一个安全、整洁、美观的教育环境。
这包括建筑物的安全性、设施设备的完整性以及通风、采光等方面的合理设计。
同时，幼儿园应该为幼儿提供良好的学习和游戏场所，引导幼儿积极参与各类活动，促进他们的身心发展。
4. 教育活动与课程幼儿园的教育活动和课程应当满足幼儿的认知、情感、生活习惯等多方面的需求。
课程设置应合理，注重培养幼儿的兴趣和创造力，促进他们全面发展。
教育活动应当贴近生活、寓教于乐，并能够激发幼儿的学习热情和主动性。
5. 卫生保健与安全管理幼儿园应重视幼儿的安全与健康。
幼儿园应制定健全的安全管理制度，确保幼儿在园内的安全。
同时，幼儿园应进行常规的消毒和清洁工作，保证环境的卫生与幼儿的健康。
6. 家园合作幼儿园应主动与家长建立良好的沟通和合作关系。
学校应定期组织与家长的交流活动，让家长了解孩子在幼儿园的表现，并及时给予家长关于幼儿成长发展的建议和帮助。
江苏省的优质幼儿园评估标准不仅仅是一份参考标准，更是对幼儿园教育质量的监督和保障。
它的实施对于提升幼儿园教育质量起到了积极的推动作用。
同时，这套评估标准也对其他地区和幼儿园提供了有益的借鉴。
通过学习江苏省的经验，其他地区可以制定适合本地幼儿园的评估标准，并不断完善和提高教育质量。
省优质幼儿园评估标准及评估细则档案整理
幼儿园班级保教设备一览表 班级照明设备一览表 幼儿园防寒、降温设备一览表 消防安全设施配备一览表 幼儿园固定资产帐簿 班级财产登记表
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2-6.玩具数量足够，能满足幼儿一日 活动需要；有必要的教具，有摄像、 摄影、投影等现代化教学设备。
⑴玩具配备种类齐全、数量充足， 符合《江苏省幼儿园教育技术装 配标准》班级玩具目录。
⑶班级图书投放充足，更新、轮换及时。
⑷图书阅览室使用率高。
⑸有正常购书制度，单轨幼儿园年均购幼儿
图书金额不少于2000元，两轨以上幼儿园不 少于5000元。
⑹教工图书人均20本以上，年人均购书不少
于1册，省级学前教育报刊订阅不少于5种以
上。
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材 料 目 录：
幼儿园图书登记表 幼儿园教学挂图登记表 幼儿园各班图书登记表 教工图书登记表 幼儿园教育刊物登记表 幼儿园教参资料借用记录 幼儿园近二年图书采购报刊订阅情况
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1-4.保健教师具有中等卫生学校及以 上学历，保育员受过幼儿保育专业培 训。
⑴配有专职保健教师（卫生医疗系统 聘用的必须全日制在岗，且相对稳定， 至少一年一聘），具有卫生专业合格 学历，且定期参加专业培训。
⑵保育员均为高中以上学历，并全部 接受过县级以上有关部门组织的专业 培训。
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12
材 料 目 录：
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材 料 目 录：
幼儿园“十二五”教师专业发展规划 教师个人三年发展规划及小结 教师学历提升一览表 骨干教师名单、任命书 园级骨干培养计划书 骨干教师培养规划表 骨干教师资格材料一览表 骨干教师考核表 骨干教师民意调查表 骨干教师外出培训记录 骨干教师外出听课记录
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材 料 目 录：
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2-6.玩具数量足够，能满足幼儿一日 活动需要；有必要的教具，有摄像、 摄影、投影等现代化教学设备。
⑴玩具配备种类齐全、数量充足， 符合《江苏省幼儿园教育技术装 配标准》班级玩具目录。
⑶班级图书投放充足，更新、轮换及时。
⑷图书阅览室使用率高。
⑸有正常购书制度，单轨幼儿园年均购幼儿
图书金额不少于2000元，两轨以上幼儿园不 少于5000元。
⑹教工图书人均20本以上，年人均购书不少
于1册，省级学前教育报刊订阅不少于5种以
上。
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材 料 目 录：
幼儿园图书登记表 幼儿园教学挂图登记表 幼儿园各班图书登记表 教工图书登记表 幼儿园教育刊物登记表 幼儿园教参资料借用记录 幼儿园近二年图书采购报刊订阅情况
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1-4.保健教师具有中等卫生学校及以 上学历，保育员受过幼儿保育专业培 训。
⑴配有专职保健教师（卫生医疗系统 聘用的必须全日制在岗，且相对稳定， 至少一年一聘），具有卫生专业合格 学历，且定期参加专业培训。
⑵保育员均为高中以上学历，并全部 接受过县级以上有关部门组织的专业 培训。
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材 料 目 录：
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材 料 目 录：
幼儿园“十二五”教师专业发展规划 教师个人三年发展规划及小结 教师学历提升一览表 骨干教师名单、任命书 园级骨干培养计划书 骨干教师培养规划表 骨干教师资格材料一览表 骨干教师考核表 骨干教师民意调查表 骨干教师外出培训记录 骨干教师外出听课记录
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材 料 目 录：
江苏省优质幼儿园评估标准解读
标准解读：
2、户外绿化用地不少于户外场地的50%，人工草坪不超过户 外场地面积的1/3。幼儿园要按消防要求配备足够的消防设 施。不得购置有害材料制成的教玩具，并及时对使用过程 中的教玩具清洗、消毒。要定期排查安全隐患，发现问题 及时解决。
撰写自评表的注意事项：
1、阐述幼儿园是否有独立、安全的园所。 2、表述园内各种建筑、设施设备安全防护措施是 否完备、有效，场地、材料、教玩具是否符合 安全卫生要求，无安全隐患。
标准解读：
厨房基本设施和管理要规范。
成立幼儿园伙食管理委员，认真履行职能，定期召开会议研 究、改进幼儿伙食管理。 工作人员伙食和幼儿伙食严格分开，膳食费用单独核算。幼 儿伙食费专款专用，每学期盈亏在±2%左右，每月定期向家 长公布伙食账目。
工作人员体检合格，由健康检查单位签发健康证明书后，方能上 岗工作。同时对在职人员的健康状况要及时掌握，发现问题及时 解决，以免感染幼儿。
标准解读：
3、户外场地上的大型玩具定期安全检修，及时排除安全隐患，不断 提高安全工作管理水平。 4、建立园区周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全。 5、加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。
撰写自评表的注意事项：
1、阐述安全制度是否健全，责任到人。 2、阐述防护措施是否到位，记录齐全。 3、清楚表述每学期幼儿外伤发生率是多少。
标准解读：
各类账册、资料、档案： 幼儿健康档案； 体弱儿健康档案； 肥胖儿健康档案； 幼儿多发病、传染病及其矫治记录； 损伤、差错事故统计等。
撰写自评表的注意事项：
1、幼儿园有哪些卫生保健制度 2、如何认真做好入园检查、定期检查、如何做好晨检 及全日健康观察 3、每项工作是否留有资料
台账目录
省优质幼儿园评估标准及评估细则
（2）有满足一个班以上开展活动 的阴雨天活动场地和设备。
（1）无大型玩 具、运动器械。
（2）大型玩具、 运动器械存在严重 安全隐患。
（3）无阴雨天 活动场地和设备。
5.班班有符合幼 儿身高、配套的桌椅； （1）班级活动室相关设施设备数 有开放式玩具橱、图 量、质量均按照《江苏省幼儿园教育 书架、钢琴、电视机 技术装配标准》配置、更新，符合幼 等；有良好的照明、 儿年龄特征和使用要求，能有效使用 通风、消防、防寒、 各类设施设备。 降温设备。
（2）教师人人有观察笔记，有教 科研活动实录。
（3）80%以上教师有自主性研究 专题，过程性资料详实。
（1）教师教科 研 意 识 不 强 ， 40% 以 上的教师无观察记 录和教科研活动实 录。
（2）观察记录 和活动实录质量差。
7.实行园长负责 制、教师聘用制、岗 位责任制，教职工具 有良好的职业道德、 保教技能和团队精 神。
（2）师幼安全 保护意识淡薄。
（1）游戏活动、体育活动、
1.保教工作有特色， 游戏活动能充分满足幼儿 游戏的意愿，体育活动张 弛有度，强度密度合理， 学习活动有序、有层次， 有利于启发幼儿思维。
学习活动的计划、组织及环境创 设符合幼儿发展规律。
（2）保教质量评管理机制健 全并有效运行。
（3）教育活动优良率达到
解图画、符号的意思，有 标准。
良好的阅读习惯；能初步 感受自然、生活和艺术中 的美。
（2） 80%以上的幼儿达本年 龄段的各项规定要求。
（ 1 ） 40 ％ 以 上 的幼儿未达本年龄 段的各项规定要求。
（2）抽样调查幼 儿的实际水平与档 案记录不符。
（1）园长独立负责幼儿园管理， 建立教职工聘任制度,岗位职责明确。
（1）无大型玩 具、运动器械。
（2）大型玩具、 运动器械存在严重 安全隐患。
（3）无阴雨天 活动场地和设备。
5.班班有符合幼 儿身高、配套的桌椅； （1）班级活动室相关设施设备数 有开放式玩具橱、图 量、质量均按照《江苏省幼儿园教育 书架、钢琴、电视机 技术装配标准》配置、更新，符合幼 等；有良好的照明、 儿年龄特征和使用要求，能有效使用 通风、消防、防寒、 各类设施设备。 降温设备。
（2）教师人人有观察笔记，有教 科研活动实录。
（3）80%以上教师有自主性研究 专题，过程性资料详实。
（1）教师教科 研 意 识 不 强 ， 40% 以 上的教师无观察记 录和教科研活动实 录。
（2）观察记录 和活动实录质量差。
7.实行园长负责 制、教师聘用制、岗 位责任制，教职工具 有良好的职业道德、 保教技能和团队精 神。
（2）师幼安全 保护意识淡薄。
（1）游戏活动、体育活动、
1.保教工作有特色， 游戏活动能充分满足幼儿 游戏的意愿，体育活动张 弛有度，强度密度合理， 学习活动有序、有层次， 有利于启发幼儿思维。
学习活动的计划、组织及环境创 设符合幼儿发展规律。
（2）保教质量评管理机制健 全并有效运行。
（3）教育活动优良率达到
解图画、符号的意思，有 标准。
良好的阅读习惯；能初步 感受自然、生活和艺术中 的美。
（2） 80%以上的幼儿达本年 龄段的各项规定要求。
（ 1 ） 40 ％ 以 上 的幼儿未达本年龄 段的各项规定要求。
（2）抽样调查幼 儿的实际水平与档 案记录不符。
（1）园长独立负责幼儿园管理， 建立教职工聘任制度,岗位职责明确。
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6.教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。
（1）坚持开展园本教研活动，有计划、有过程性记录、有总结，形式多样，成效明显。
（2）教师人人有观察笔记，有教科研活动实录。
（3）80%以上教师有自主性研究专题，过程性资料详实。
（1）教师教科研意识不强，40%以上的教师无观察记录和教科研活动实录。
（1）公办园未享有财政全额经费保障，民办园按低于章程规定的比例留用保教经费。
（2）教职工未依法享受社会保障。
三
安全卫生
1.严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规范。
（1）认真制定符合《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》（2012年3月）和本园实际的各项卫生保健制度，并按要求执行。
（3）有满足幼儿美工创意、科学发现、图书阅览等专用活动室，或多个公共活动区域。
（4）鼓励设立具有园本特色的专用活动室。
（1）单一班级活动室面积普遍低于54平方米。
（2）3个以上班级共用卫生间。
（3）幼儿园无满足大多数幼儿午睡和午餐条件。
3.有草坪、沙池，有足够的软地，有饲养场（角）、种植园地（角）；各类场地的比例、布局合理，安全卫生，使用率较高。
（1）园长负责制和教师聘用制未得到落实。
（2）家长对保教队伍满意度低于80%。
二
办
园
条
件
1.幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15、9、2m2；户外幼儿活动场地生均6m2以上。
（1）幼儿人均占地面积达到15平方米。
（2）人均建筑面积达到9平方米，不含临时自建用房和临时借用房屋。
（3）人均绿化面积达到2平方米。
（1）大多数班级一日活动方案不符合《指南》精神，不符合幼儿年龄特点和游戏活动为主的教育要求。
4.幼儿走、跑、跳、投、钻、攀、爬等基本动作正确、协调；能熟练、规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料，具有与年龄相适应的操作技能；具有基本的生活自理技能。
（1）重视幼儿运动和操作训练，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。
（2） 50%以上专任教师达到大专学历。
（1）40%专任教师无幼儿教师资格证书（中小学教师资格证书）。
4.保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。
（1）配有专职保健教师（卫生医疗系统聘用的必须全日制在岗，且相对稳定，至少一年一聘），具有卫生专业合格学历，且定期参加专业培训。
（2）保育员均为高中以上学历，并全部接受过县级以上有关部门组织的专业培训。
（2）校车管理存在问题。
5.园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。
（1）有独立、安全的园所。
（2）园内各种建筑、设施设备安全防护措施完备、有效，场地、材料、教玩具符合安全卫生要求，无安全隐患。
（1）安全隐患超过5处。
（2）幼儿玩具、课桌、睡床不达环保标准。
（2）80%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。
（1）40％以上的幼儿未达本年龄段的各项规定要求。
（2）抽样调查幼儿的实际水平与档案记录不符。
5.能听懂和理解简单的语意，愿意与他人交谈，并能清楚地表达自己的意愿；喜欢阅读，能初步理解图画、符号的意思，有良好的阅读习惯；能初步感受自然、生活和艺术中的美。
（1）重视幼儿听说、阅读和感知等能力培养，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。
（2） 80%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。
（1）40％以上的幼儿未达本年龄段的各项规定要求。
（2）抽样调查幼儿的实际水平与档案记录不符。
6.有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯；坐、行、读、写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识，活动后能及时整理物品。
（1）各类场地齐全并有效使用，并有防护措施，无安全隐患。
（2）软质地占户外活动场地面积不少于50%。
（3）有饲养场（角）、种植园地（角），小区幼儿园可就地共享小区种植资源。
（1）无软质地面。
4.有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。
（1）按照《江苏省幼儿园教育技术装配标准》和轨制配备大型玩具、运动器械，品种丰富、数量充足，能满足幼儿开展各类体育活动的需要。
（4）人均户外活动场地面积达到6平方米。
（1） 人均占地面积达不到规定标准。
（2）建筑面积达不到规定标准。
（3）户外活动场地面积达不到规定标准。
2.各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求。
（1）各班用房配套。
（2）活动室与寝室合并使用的，面积不少于90平方米，单一活动室面积不小于54平方米。
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
（2014年修订稿）
评估标准
评价细则
A
C
一
保
教
队
伍
1.正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。
（1）正、副园长具备学前教育大专以上学历。具有幼儿园教师资格，有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力。
（2）有省属部门颁发的幼儿园园长岗位培训证书，能履行《规程》规定的幼儿园园长岗位职责。
（1）重视幼儿心理健康教育和与人交往、伙伴群处习惯的培养，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。
（2）80%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。
（1）幼儿健康心理和谐相处习惯的培养未列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。
1.认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特色。
（1）重视幼儿生活能力与习惯的培养，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。
（2）80%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。
（1）幼儿生活能力与习惯培养未列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。
（2）40％以上的幼儿未达本年龄段的各项规定要求。
7.日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；喜欢和信任教师、保育员，接纳和亲近同伴；喜欢参加群体活动，在活动中懂得与他人相处的方法和礼仪，乐意与同伴合作。
6.有计划地对幼儿进行安全教育；帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。
（1）有安全教育计划并纳入课程教育内容。
（2）幼儿掌握基本的自我防护知识和方法，师幼安全意识与能力强。
（1）无安全教育计划和具体的安全教育活动。
（2）师幼安全保护意识淡薄。
四
保教水平
1.保教工作有特色，游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿，体育活动张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次，有利于启发幼儿思维。
（2）班级图书数量平均少于60册。
8.幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。
（1）公办园享有财政全额经费保障，民办园收入按章程规定的比例留用，日常保教需要的资金有保障。
（2）举办方（主管部门）不占用或挪用保教收入、财政拨款。
（3）幼儿园教职工收入有保障，社会保险按规定办理、足额缴纳。
（1）游戏活动、体育活动、学习活动的计划、组织及环境创设符合幼儿发展规律。
（2）保教质量评管理机制健全并有效运行。
（3）教育活动优良率达到80%。
（1）幼儿园课程未能体现以游戏为基本活动的要求。
（2教育活动优良率低于60%。
2.生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点，两餐间隔时间不少于三小时半，幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。
（1）园长无幼儿教师资格。
（2）园长工作能力较弱不能履行《园长岗位职责》。
2.保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。
（1）保教人员配备达到两教一保（规模6班及以上幼儿园，其兼课园长、保健教师均不计为专任教师）。
（1）保教人员配备低于两教半保。
3.专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历。
（1） 专任教师全部具有幼儿园教师资格证书。
（2）班级生活设施、设备齐全、安全、卫生，方便幼儿使用，使用率高。
（1）无符合标准的保健室。
3.厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门要求。
（1）厨房布局合理、设施齐全，达到省定装配标准和县级部门管理要求。
（2）师生伙食分开，单独核算，信息公开。
（3）相关工作人员均有健康证，并实行健康状况动态监控。
（1） 有符ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ季节特点、幼儿身心特点、季节特点的作息时间表。
（2）两餐间隔时间不少于小时。
（3）正常天气状态下幼儿户外活动时间、户外体育活动时间、游戏时间达到规定要求。
（4）阴雨天或污染天气有活动预案和场所。
（1）户外活动达不到规定要求。
（2）户外体育活动达不到规定要求。
（3）游戏活动时间达不到规定要求。
（1）无符合规范要求规范的消防设施。
（2）班级设施设备配备普遍不足或不能正常有效使用。
6.玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具，有摄像、摄影、投影等现代化教学设备。
（1）玩具配备种类齐全、数量充足，符合《江苏省幼儿园教育技术装配标准》班级玩具目录。
（2）教育城域网网络接口到班。
（3）幼儿园有摄像、摄影、投影、计算机等现代化教学设备。
3.活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。
（1）各班一日活动方案均符合《3-6岁儿童学习与发展指南》，活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作。
（2）挖掘本地区自然、社会、文化等教育资源，通过多种形式对幼儿实施教育。
（1）坚持开展园本教研活动，有计划、有过程性记录、有总结，形式多样，成效明显。
（2）教师人人有观察笔记，有教科研活动实录。
（3）80%以上教师有自主性研究专题，过程性资料详实。
（1）教师教科研意识不强，40%以上的教师无观察记录和教科研活动实录。
（1）公办园未享有财政全额经费保障，民办园按低于章程规定的比例留用保教经费。
（2）教职工未依法享受社会保障。
三
安全卫生
1.严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规范。
（1）认真制定符合《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》（2012年3月）和本园实际的各项卫生保健制度，并按要求执行。
（3）有满足幼儿美工创意、科学发现、图书阅览等专用活动室，或多个公共活动区域。
（4）鼓励设立具有园本特色的专用活动室。
（1）单一班级活动室面积普遍低于54平方米。
（2）3个以上班级共用卫生间。
（3）幼儿园无满足大多数幼儿午睡和午餐条件。
3.有草坪、沙池，有足够的软地，有饲养场（角）、种植园地（角）；各类场地的比例、布局合理，安全卫生，使用率较高。
（1）园长负责制和教师聘用制未得到落实。
（2）家长对保教队伍满意度低于80%。
二
办
园
条
件
1.幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15、9、2m2；户外幼儿活动场地生均6m2以上。
（1）幼儿人均占地面积达到15平方米。
（2）人均建筑面积达到9平方米，不含临时自建用房和临时借用房屋。
（3）人均绿化面积达到2平方米。
（1）大多数班级一日活动方案不符合《指南》精神，不符合幼儿年龄特点和游戏活动为主的教育要求。
4.幼儿走、跑、跳、投、钻、攀、爬等基本动作正确、协调；能熟练、规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料，具有与年龄相适应的操作技能；具有基本的生活自理技能。
（1）重视幼儿运动和操作训练，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。
（2） 50%以上专任教师达到大专学历。
（1）40%专任教师无幼儿教师资格证书（中小学教师资格证书）。
4.保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。
（1）配有专职保健教师（卫生医疗系统聘用的必须全日制在岗，且相对稳定，至少一年一聘），具有卫生专业合格学历，且定期参加专业培训。
（2）保育员均为高中以上学历，并全部接受过县级以上有关部门组织的专业培训。
（2）校车管理存在问题。
5.园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。
（1）有独立、安全的园所。
（2）园内各种建筑、设施设备安全防护措施完备、有效，场地、材料、教玩具符合安全卫生要求，无安全隐患。
（1）安全隐患超过5处。
（2）幼儿玩具、课桌、睡床不达环保标准。
（2）80%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。
（1）40％以上的幼儿未达本年龄段的各项规定要求。
（2）抽样调查幼儿的实际水平与档案记录不符。
5.能听懂和理解简单的语意，愿意与他人交谈，并能清楚地表达自己的意愿；喜欢阅读，能初步理解图画、符号的意思，有良好的阅读习惯；能初步感受自然、生活和艺术中的美。
（1）重视幼儿听说、阅读和感知等能力培养，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。
（2） 80%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。
（1）40％以上的幼儿未达本年龄段的各项规定要求。
（2）抽样调查幼儿的实际水平与档案记录不符。
6.有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯；坐、行、读、写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识，活动后能及时整理物品。
（1）各类场地齐全并有效使用，并有防护措施，无安全隐患。
（2）软质地占户外活动场地面积不少于50%。
（3）有饲养场（角）、种植园地（角），小区幼儿园可就地共享小区种植资源。
（1）无软质地面。
4.有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。
（1）按照《江苏省幼儿园教育技术装配标准》和轨制配备大型玩具、运动器械，品种丰富、数量充足，能满足幼儿开展各类体育活动的需要。
（4）人均户外活动场地面积达到6平方米。
（1） 人均占地面积达不到规定标准。
（2）建筑面积达不到规定标准。
（3）户外活动场地面积达不到规定标准。
2.各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求。
（1）各班用房配套。
（2）活动室与寝室合并使用的，面积不少于90平方米，单一活动室面积不小于54平方米。
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
（2014年修订稿）
评估标准
评价细则
A
C
一
保
教
队
伍
1.正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。
（1）正、副园长具备学前教育大专以上学历。具有幼儿园教师资格，有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力。
（2）有省属部门颁发的幼儿园园长岗位培训证书，能履行《规程》规定的幼儿园园长岗位职责。
（1）重视幼儿心理健康教育和与人交往、伙伴群处习惯的培养，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。
（2）80%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。
（1）幼儿健康心理和谐相处习惯的培养未列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。
1.认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特色。
（1）重视幼儿生活能力与习惯的培养，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。
（2）80%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。
（1）幼儿生活能力与习惯培养未列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。
（2）40％以上的幼儿未达本年龄段的各项规定要求。
7.日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；喜欢和信任教师、保育员，接纳和亲近同伴；喜欢参加群体活动，在活动中懂得与他人相处的方法和礼仪，乐意与同伴合作。
6.有计划地对幼儿进行安全教育；帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。
（1）有安全教育计划并纳入课程教育内容。
（2）幼儿掌握基本的自我防护知识和方法，师幼安全意识与能力强。
（1）无安全教育计划和具体的安全教育活动。
（2）师幼安全保护意识淡薄。
四
保教水平
1.保教工作有特色，游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿，体育活动张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次，有利于启发幼儿思维。
（2）班级图书数量平均少于60册。
8.幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。
（1）公办园享有财政全额经费保障，民办园收入按章程规定的比例留用，日常保教需要的资金有保障。
（2）举办方（主管部门）不占用或挪用保教收入、财政拨款。
（3）幼儿园教职工收入有保障，社会保险按规定办理、足额缴纳。
（1）游戏活动、体育活动、学习活动的计划、组织及环境创设符合幼儿发展规律。
（2）保教质量评管理机制健全并有效运行。
（3）教育活动优良率达到80%。
（1）幼儿园课程未能体现以游戏为基本活动的要求。
（2教育活动优良率低于60%。
2.生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点，两餐间隔时间不少于三小时半，幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。
（1）园长无幼儿教师资格。
（2）园长工作能力较弱不能履行《园长岗位职责》。
2.保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。
（1）保教人员配备达到两教一保（规模6班及以上幼儿园，其兼课园长、保健教师均不计为专任教师）。
（1）保教人员配备低于两教半保。
3.专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历。
（1） 专任教师全部具有幼儿园教师资格证书。
（2）班级生活设施、设备齐全、安全、卫生，方便幼儿使用，使用率高。
（1）无符合标准的保健室。
3.厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门要求。
（1）厨房布局合理、设施齐全，达到省定装配标准和县级部门管理要求。
（2）师生伙食分开，单独核算，信息公开。
（3）相关工作人员均有健康证，并实行健康状况动态监控。
（1） 有符ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ季节特点、幼儿身心特点、季节特点的作息时间表。
（2）两餐间隔时间不少于小时。
（3）正常天气状态下幼儿户外活动时间、户外体育活动时间、游戏时间达到规定要求。
（4）阴雨天或污染天气有活动预案和场所。
（1）户外活动达不到规定要求。
（2）户外体育活动达不到规定要求。
（3）游戏活动时间达不到规定要求。
（1）无符合规范要求规范的消防设施。
（2）班级设施设备配备普遍不足或不能正常有效使用。
6.玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具，有摄像、摄影、投影等现代化教学设备。
（1）玩具配备种类齐全、数量充足，符合《江苏省幼儿园教育技术装配标准》班级玩具目录。
（2）教育城域网网络接口到班。
（3）幼儿园有摄像、摄影、投影、计算机等现代化教学设备。
3.活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。
（1）各班一日活动方案均符合《3-6岁儿童学习与发展指南》，活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作。
（2）挖掘本地区自然、社会、文化等教育资源，通过多种形式对幼儿实施教育。