高中必备_必修四哲学生活_世界观方法论大总结
必修四哲学与生活：世界观与方法论总结
世界观、方法论对照表
唯物论辩证法
物质和意识的辨证关系联系的观点矛盾的主次方面
发展的观点两点论和重点论统一
人和客观规律的辨证关系矛盾的普遍性内外因关系
矛盾的特殊性量变质变的关系
主次矛盾前进性曲折性的统一
认识论人生价值观（历史唯物主义）
实践和认识的辨证关系社会存在和社会意识的关系
认识的两次飞跃的发展规律社会性是人的本质属性
发挥主观能动性集体主义人生价值观
透过现象看本质现实和理想的关系
分析与综合相结合人民群众是实践的主体，历史的创造者
合理想象和创造性思维在认识中的作用在改造客观实际的同时改造主观世界
唯物论辩证法认识论人生价值观（历史唯物主义）
一切从实际出发联系地、发展地看问题勇于实践实现人生价值
解放思想实事求是两分法方法推动认识的发展坚持群众路线
具体问题具体分析重视真理科学理论……
既抓全面又抓重点的指导作用
出发点分析点落脚点。
人教版-高中思想政治必修4-知识点总结
[必修四]生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神1、世界：①自然界②人类社会③人的思维和意识2、世界观和方法论是同一问题的两个方面。
3、世界观和方法论的关系：区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。
4、哲学是系统化理论化的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
5、哲学与具体科学的关系：区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
即研究对象不同。
联系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
5、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
①思维和存在何者为第一性（划分唯物和唯心的唯一标准）②思维和存在是否有同一性6、唯物主义：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
分类：①古代朴素唯物主义（本原：金木水火土）②近代形而上学唯物主义（本原：原子）③辩证唯物主义④历史唯物主义7、唯心主义：意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质。
分类：①主观唯心主义（本原：人的主观精神）②客观唯心主义（本原：上帝、理念、绝对精神）7、辩证法：辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
8、形而上学：形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
9、真正的哲学是社会变革的先导。
第二单元探索世界与追求真理[唯物论]1、物质①含义：不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观存在。
唯一特性：客观实在性。
②根本属性——运动<1>含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
<2>运动与物质：运动是物质的根本属性和存在方式。
物质是运动的承担者。
<3>运动与静止：物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
高中政治必修四知识点总结-(最新最全)
高中政治必修四知识点总结第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
第二课：百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历5、唯心主义的两种基本形态：主观唯心、客观唯心第三课：时代精神的精华1、哲学与经济政治的关系：哲学是经济、政治在精神上的反映。
2、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？①正确地反映了时代的任务和要求。
②牢牢把握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。
3、哲学对社会变革的作用：①通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
高考生活哲学世界观方法论总结
【原理内容】矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。他们相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化。（事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。）
【方法论】这要求我们看问题时既要全面，又要分清主流和支流。
14、主要矛盾和次要矛盾、矛盾主的主要方面和次方面辩证关系的原理
《生活与哲学》世界观与方法论总结
辩证唯物论
原理
方法论
世界的物质性原理
物质与意识辩证关系
物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
客观规律与人的主观能动性辩证关系
5、发挥主观能动性和客观规律的关系
【原理内容】尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有发挥人的主观能动性才能认识、掌握和利用客观规律。
我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。
11、矛盾的普遍性和特殊性相互关系原理
【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。它们既相互区别，又相互联结。
【方法论】我们必须把两方面辩证统一起来，反对只看到矛盾普遍性，忽视矛盾特殊性，看不到事物之间的差别；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性。看不到事物的联系。
9、矛盾的普遍性原理
【原理内容】事物自身包含的矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即处处有矛盾、时时有矛盾，矛盾是普遍的、客观的。
【方法论要求】这就要求我们想问题、办事情要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找解决矛盾的正确方法。
10、矛盾的特殊性原理
【原理内容】矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（它规定了一事物区别于他事物的特殊本质。）
高中政治必修4生活与哲学知识点总结与归纳整理(知识主干)
《生活与哲学》第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学：①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
③哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
2、什么是哲学？哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。
3、世界观和方法论的关系：①区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
②联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。
4、哲学与具体科学的关系：①区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
②联系：a.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
b.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：①思维和存在何者为第一性的问题？②思维和存在是否有同一性的问题？2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是物质的派生。
唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。
意识决定物质，物质依赖意识。
3、辩证法：主张用联系、发展、全面的观点看问题。
4、形而上学：主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
5、唯物主义三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
6、唯心主义两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。
第三课时代精神的精华1、真正的哲学是社会变革的先导：①它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。
高中政治哲学生活世界观方法论总结
高中政治哲学生活世界观方法论总结第一篇：高中政治哲学生活世界观方法论总结一．唯物辨证论1、物质和意识的辨证关系世界观：物质决定意识，意识对物质具有反作用（正确的意识对物质具有促进作用，错误的意识对物质有阻碍作用）方法论：①一切从实际出发，实事求是②重视意识的作用，树立正确的意识。
2、规律的客观性和人的主观能动性的辨证关系世界观：规律是客观的，它发生作用不以人的意志为转移，规律制约人的主观能动性的发挥。
另一方面，人具有主观能动性，能够认识和利用规律。
方法论：①发挥主观能动性要尊重客观规律，按规律办事。
②发挥人的主观能动性，在认识和把握规律的基础上利用规律，改变规律发生作用的条件，造福人类。
二、辩证唯物主义认识论1、实践和认识的辩证关系原理世界观：（1）实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
（2）认识对实践有反作用。
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。
2、真理的客观性、条件性和具体性世界观：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和适用范围，任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
方法论：（1）真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾真理的条件和范围，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，真理都会转化为谬误。
（2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
错误在所难免的。
犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
3、认识的反复性和无限性原理：（1）认识具有反复性。
由于受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
（2）认识具有无限性。
人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
高中政治必修4生活与哲学知识点总结与归纳整理(知识主干)(最新整理)
《生活与哲学》第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学：①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
③哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
2、什么是哲学？哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。
3、世界观和方法论的关系：①区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
②联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。
4、哲学与具体科学的关系：①区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
②联系：a.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
b.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：①思维和存在何者为第一性的问题？②思维和存在是否有同一性的问题？2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是物质的派生。
唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。
意识决定物质，物质依赖意识。
3、辩证法：主张用联系、发展、全面的观点看问题。
4、形而上学：主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
5、唯物主义三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
6、唯心主义两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。
第三课时代精神的精华1、真正的哲学是社会变革的先导：①它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。
高中政治必修四知识点详细总结
以下是为⼤家整理的关于《⾼中政治必修四知识点详细总结》的⽂章，供⼤家学习参考！⼀、⽣活智慧与时代精神1、什么是哲学？（1）哲学是系统化理论化的世界观（2）哲学是对⾃然、社会和思维知识的概括和总结2、什么是世界观和⽅法论？两者的关系如何？（1）世界观是⼈们对整个世界以及⼈与世界关系的总的看法和根本观点。
（2）⽅法论（3）关系：⼀般说来，世界观决定⽅法论，⽅法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的⽅法论。
不存在脱离世界观的⽅法论，也不存在脱离⽅法论的世界观。
哲学是世界观和⽅法论的统⼀。
3、哲学与具体科学的关系是什么？（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
（2）哲学为具体科学提供世界观和⽅法论的指导。
4、哲学的基本问题是什么？是思维和存在的关系问题：⼀是思维和存在何者为第⼀性的问题。
对此问题的不同回答，是划分唯物主义和唯⼼主义的标准；⼆是思维和存在有没有同⼀性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对此问题的不同回答，划分了可知论和不可知论。
5、哲学的两⼤基本派别是什么？他们的根本分歧是什么？两⼤基本派别：唯物主义和唯⼼主义；根本分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开。
6、唯物主义的基本观点唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
7、唯⼼主义的基本观点唯⼼主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，⽽是意识决定物质。
8、划分唯物主义和唯⼼主义的标准是对思维和存在何者为第⼀性的问题的不同回答。
9、什么是真正的哲学？是⾃⼰时代精神上的精华：（1）是时代精神的总结和升华；（2）是社会变⾰的先导10、马克思主义哲学的产⽣（1）阶级基础：⽆产阶级的产⽣和发展（2）⾃然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、⽣物进化论（3）理论来源：德国古典哲学，其中最主要的是⿊格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
11、马克思主义中国化的三⼤理论成果（1）⽑泽东思想是马克思列宁主义和中国具体实际相结合过程中产⽣的伟⼤理论成果；（2）邓⼩平理论是对⽑泽东思想的继承和发展；（3）“三个代表”重要思想是同马克思列宁主义、⽑泽东思想和邓⼩平理论⼀脉相承⽽⼜与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。
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第二单元探索世界与追求真理（唯物论、实践观）
一、唯物论（6个）——第四课、第五课
原理
原理内容
方法论
1、世界的物质性原理
世界是物质的世界，世界的统一性就在于它的物质性。结合党的思想路线、理论基础
一切从实际出发，实事求是
2、物质决定意识原理
物质决定意识（意识是物质的反映）
一切从实际出发，实事求是（主观符合客观、主观与客观具体的历史的统一）
方法论
1、联系的普遍性原理
联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中
用联系的观点看问题（导致、影响、造成、引起）
2、联系的客观性原理
联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移
①要从事物固有的联系中把握事物切忌主观随意性
②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系
②追求真理是一个永无止境的过程
（深化、发展、推进）
要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理
4.真理观
①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映②真理最基本的属性是客观性（真理的内容是客观的，形式是主观的）
①真理和谬误的界限不容混淆
②对同一个对象只能由一种正确的认识，真理只有一个，真理面前人人平等
5、辩证否定观
辩证的否定是事物自身的否定，是联系的环节，是发展的环节，辩证的否定的是指是“扬弃”
①树立创新意识，不为上、不唯书、只唯实
②注重书本和权威，立足于实践
③实践理论和实践的创新与发展
三、矛盾观（8个）——第九课
原理
原理内容
方法论
1、对立统一原理
世界上的一切事物都包含着相互对立，相互统一的两个方面
②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。统筹考虑，优化组合
二、发展观（5普遍性原理
一切事物都是变化发展的
用发展的观点看问题
2、事物发展前进性与曲折性相统一原理（道路观）
前途是光明的，道路是曲折的
①看到前途是光明的，对未来充满信心，促进新事物的成长
②做好思想准备，不断克服各种困难
3、量变和质变辩证关系的原理（状态观）
①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
②质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进
①做好量的积累，为实现事物的质变创造条件
②要抓住时机，促成质变，实现十五的飞跃和发展
③坚持适度原则
4、内因和外因的关系
矛盾双方在一定条件下相互转化
①坚持用一分为二的观点看问题（坚持两点论）
立足实践，坚持实践第一的观点
2、实践和认识的辩证关系原理
认识对实践具有反作用（知道作用），正确（错误）认识对实践起推动（阻碍）作用
要重视认识的反作用，特别是①科学理论对实践的巨大指导作用（坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一）
②树立正确认识
3.认识过程的反复性和无限性原理
①实践决定认识，认识具有反复性、无限性
②人能够能动地改造世界（指导作用、调控作用）
一切从实际出发，实事求是，重视意识的作用，树立正确的意识
5、规律的客观性和普遍性原理
规律是普遍的、客观的，不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭，不可违背
①必须遵循规律，按客观规律办事，否则就会收到规律的惩罚
②人可以在认识和把握规律的基础上，利用规律改造客观世界，造福于人类
3、意识能动作用原理
意识对物质具有能动作用
①人能够能动地认识世界（目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）
②人能够能动地改造世界（指导作用、调控作用）
重视意识的作用，树立正确的意识（精神、政策、观念、理念）
4、物质与意识的辩证关系原理
物质决定意识，意识对物质具有能动作用
①人能够能动地认识世界（目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）
①树立全局观念，立足于整体，统筹全局，实现整体的最有目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果
②重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展
（中央、国家与民族、地区）
5、系统优化的方法原理
系统具有整体性、有序性、内部结构优化趋向的基本特征
①掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注意系统内部结构的优化趋向
2真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围
②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史统一
真理和谬论往往是相伴而行的。要正确对待错误，追求真理
第三单元思想方法与创新意识（联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观）
一、联系观（5个）——第七课
原理
原理内容
一切从实际出发，实事求是。既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性。把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合
二、实践观（4个）——第六课
原理
原理内容
方法论
实践的基本特征
客观物质性（唯物主义）、主观能动性（辩证法）、社会历史性
1、实践和认识的辩证关系原理
实践是认识的基础，实践决定认识（来源、动力、标准、目的和归宿）（运用、指导、应用）
6、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理
①规律是普遍的、客观的，不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭，不可违背
②主观能动性
※人可以在认识和把握规律的基础上，利用规律改造客观世界，造福于人类
※人能够能动地认识世界，意识具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性
※人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用
（内因：自主创新、自力更生、艰苦奋斗；外因：政策、改革开放）
①矛盾是事物变化发展的源泉和动力
②事物的内部的矛盾叫内因，内因是事物变化发展的根据（关键词：根据、决定性作用）
③事物的外部矛盾叫外因，外因是事物变化发展的条件（关键词：加速、延缓作用）
④外因的作用再大，也必须通过内因起作用
事物的变化发展是内外因共同起作用的结果。既要看到内因，又要看到外因
3、联系的多样性原理
世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的
①注意分析和把握十五存在和发展的各种条件
②一切以时间、地点、条件为转移（直接、间接）
4、整体和部分辩证关系的原理
①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化会影响到部分
②整体由部分构成。部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分甚至对整体起决定作用