小学科学校本教研计划
小学科学教研活动策划方案
小学科学教研活动策划方案一、活动目的和意义本次小学科学教研活动旨在促进教师之间的合作交流，提高教育教学水平，推动学科发展，促进学生科学素养的提升。
通过开展这一活动，可以促进教师之间的互相交流，学习和借鉴其他学校和教师的教学经验，共同提高教学质量，让科学教育更生动、有趣、富有成效。
二、活动时间安排1.时间：预计活动时间为3天，具体时间为周五至周日。
2.内容安排：–第一天：科学教研活动的开幕式，介绍活动目的和意义，安排专家进行学术报告，讨论科学教学中的热点问题。
–第二天：开展教师教学案例分享和讨论环节，不同学校的老师分享优秀的科学教学案例，进行互动交流，探讨教学方法和策略。
–第三天：进行实践教学示范和讨论环节，安排教师们进行小组实践教学，分享教学心得，进行教学经验总结和提炼。
三、参与人员安排1.组织单位：本次活动由各参与学校科学教研组共同组织，由学校科学教研组长牵头负责。
2.参与对象：各参与学校小学科学教师参加，每所学校至少派出3名教师参与。
四、活动准备工作1.宣传工作：提前1个月开始宣传活动，邀请各校报名参加，并明确活动安排和内容。
2.场地准备：确定活动举办地点，提前布置好活动场地和设备。
3.专家邀请：邀请相关科学教育领域专家担任活动的主讲嘉宾，分享学术经验和观点。
五、活动实施1.开幕式：由各参与学校科学教研组长共同主持，介绍活动目的和意义。
2.学术报告：安排专家进行学术报告，介绍科学教学的最新动态和研究成果。
3.教学案例分享：各学校教师分享科学教学案例，进行交流和讨论。
4.实践教学示范：安排教师进行实践教学示范，观摩学习，交流心得。
六、活动总结与展望1.总结回顾：活动结束后进行总结回顾，总结活动收获和不足之处，为下次活动做准备。
2.展望未来：展望未来，继续加强科学教研活动的开展，促进小学科学教学水平的提高，推动科学教育健康发展。
通过本次小学科学教研活动的策划和实施，相信可以有效地促进教师之间的交流合作，提高教学质量，增强科学素养，为学生的学习提供更多的可能性和机会。
2023年小学教师的校本研修计划(三篇)
小学教师的校本研修计划一、指导思想通过校本研修，促进义务教育课程改革发展，积极推进素质教育，逐步实现自身教师的专业化，努力提高自身的教育教学水平。
二、研修目标1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。
通过学习，提高自身的业务水平。
2、坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。
建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推进课堂教学改革。
3、着眼点放在理论与实践的'结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。
三、研修内容2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。
3、课前精心备课，认真上好课，课后及时进行小结、反思。
4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。
5、认真开展听课、评课活动。
6、认真参加“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路。
7、经常反思自己的教学行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。
四、具体措施1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。
2、坚持备好课、上好课。
3、积极参与学校教育教学研究，努力做“学习型”教师。
4、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。
5、积极参加各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教育教学能力。
6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
通过此次校本研修，对自己的专业水平有一个重新认识，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增强自己的理论知识，提高教育教学能力，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。
小学教师的校本研修计划（二）为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名出色的语文教师;为了拓宽教育视野，充实教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修计划。
小学科学教研组工作计划范文（精选4篇）
小学科学教研组工作计划小学科学教研组工作计划范文（精选4篇）时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始制定工作计划了。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编为大家整理的小学科学教研组工作计划范文（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学科学教研组工作计划1一、指导思想全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。
在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。
3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的尊重。
教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。
微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。
本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
2024年小学第一学期科学教学教研活动计划
2024年小学第一学期科学教学教研活动计划一、活动目标：1. 了解学生对科学的基本认识和兴趣水平。
2. 培养学生的科学思维和科学探究能力。
3. 提高学生的科学知识水平。
4. 培养学生的观察能力和实践动手能力。
二、活动内容：1. 科学展览：组织学生参观科学展览，了解科学在日常生活中的应用和发展。
可以邀请科学家或科学爱好者参与科学展览，并进行科学实验和讲解。
2. 课堂实验：开展一系列有趣的科学实验，引导学生主动参与实验操作和观察，提高他们的实践动手能力。
根据学生的年龄和学科内容，选择适当的实验项目，例如：水的沸点、生物的生长过程等。
3. 实地考察：组织学生到科学实验室、动植物园等地考察，让学生亲自参与实验和观察，提高他们的实践动手能力和观察能力。
4. 科学故事会：邀请科学爱好者或科学家为学生讲解科学故事，介绍一些有趣的科学知识和实验，激发学生的科学兴趣和求知欲。
5. 班级科学实践活动：组织班级科学实践活动，让学生自主选择科学实验项目，并进行实验操作和观察。
教师可以提供必要的指导和资料，引导学生进行科学思维和探究。
6. 科学知识竞赛：组织班级或年级科学知识竞赛，提高学生对科学知识的学习积累和理解。
7. 科学课外阅读：推荐一些优秀的科普读物给学生，引导他们进行科学阅读，扩大科学知识面和兴趣。
三、活动计划：第一周：科学展览活动- 邀请专业科学爱好者组织科学展览，展示一些有趣的科学实验和科技产品。
第二周：课堂实验- 进行一系列简单的科学实验，如：水的沸腾温度实验，植物生长实验等。
第三周：实地考察- 前往附近的动植物园，让学生观察和了解不同的生物种类和生态环境。
第四周：科学故事会- 邀请科学爱好者讲解科学故事，介绍一些有趣的科学知识和实验。
第五周：班级科学实践活动- 学生自主选择科学实验项目，并进行实验操作，教师提供必要的指导和资料。
第六周：科学知识竞赛- 组织班级或年级科学知识竞赛，提高学生对科学知识的学习积累和理解。
小学科学教研工作计划（通用7篇）
小学科学教研工作计划（通用7篇）小学科学教研工作计划（通用7篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。
工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编帮大家整理的小学科学教研工作计划（通用7篇），欢迎大家分享。
小学科学教研工作计划1一、指导思想：以学校工作计划为指导，全面贯彻教科处和教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。
以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
二、基本情况：1、科学组有三位专职教师、二位兼职老师，全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。
组内教师能积极交流讨论。
能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。
每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。
由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。
2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，但由于学校只有两实验室，没有实践活动场所，四个年级24班使用实验室，这给科学教师的教学工作带来了难度。
三、工作目标：1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。
2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。
3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。
2024年小学教科研工作计划范文（五篇）
2024年小学教科研工作计划范文一、指导思想秉持学校“以科研为引领”、“小学校研究大教育”、“教育以人为核心”、“教学以学生为主体”的教育理念，我们将积极推动教育教学研究，打造一支以科研和学术为导向的教师团队。
我们将全面推动素质教育，使学校的科研和教学工作再创新高。
二、工作重点1. 着重推进《阅读教学中朗读能力的培养》、《数学教学指导学生自主学习的研究》、《小学数学教学中读、说、做的应用》等县级课题的研究，并进行课题的结题验收。
同时，积极开展校级小课题的申报和研讨活动。
2. 准备迎接县教科室对学校教科研的调研。
3. 协助学校完成教师新课程改革的通识培训。
4. 鼓励教师向区、市、县级教育科研期刊投稿，发表科研论文、反思和案例。
5. 加强教学研究力度，切实开展教研活动，巩固基础，发展特色，持续提升课堂教学质量。
三、工作任务及实施措施（一）课题研究：1. 加强对课题的指导，深入课堂和年级组，了解课题进度，协调解决相关问题。
2. 积极推动校级小课题的申报、开题和研讨。
3. 召开课题研讨会，广泛收集建议，集思广益。
4. 组织课题进展汇报会，展示阶段性研究成果。
5. 认真组织阶段性验收，并及时总结。
6. 加强研究过程中的资料积累，为县级课题的结题验收做准备，本学期将对各类资料进行系统整理，提前做好验收报告和总结的前期工作。
（二）教学研究：1. 各教研组应切实开展教学研究，深入研究教材，准确把握素质教育的目标，加强集体备课，加强对青年教师的指导，课堂教学中要体现现代教育理念，体现学校“发展性课堂教学模式”，同时根据个人特长形成教学特色。
对青年教师侧重基本功的提升，加强规范课的研究。
骨干教师应在教学内容、方法、组织形式、教学手段、教学流程等方面进行探索，逐步形成独特的教学风格。
其他教师应确保“双率”的稳定，提高教学的科研含量。
2. 认真开展“研训一体化”教研活动，严格执行“说课-上课-评课”的顺序。
3. 加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。
2024年小学科学教师研修计划范文(8篇)
2024年小学科学教师研修计划范文一、指导思想____年，上级部门有关工作部署，以“以学为主，当堂达标”为主题，以中心备课组活动为突破口，以提高课堂教学质量为目标，以进一步促进教师专业自主发展为重点，以改进教研、培训模式为主要途径，拓宽工作思路，提高服务能力，为全面推进全市小学科学教学质量。
二、工作方向1、认真解读“以学为主，当堂达标”课堂教学实施意见，以新课程、新理念、新课标为主要内容、抓紧抓实教师培训，加快教师的专业化发展。
2、加强骨干教师队伍建设，开展骨干教师送教下乡、示范课活动，发挥骨干教师的引领、辐射作用；积极发挥教研组职能作用，积极开展中心备课组活动。
3、建设良好的课堂学习氛围，建设科学与民主的科学课堂教学，建设有效的科学学习的方式，做好学生的课前准备，课中合作，课后继续学习的工作。
5、追求课堂教学四个境界建立求真，开放，智慧，魅力的课堂体系。
6、细化研究课堂教学每一个环节，进一步规范学生学习行为，让学生在描述性评价中发展，让学生实验操作过程中发展，让学生“质疑”中发展让学生明确学习动机，激发学习兴趣中发展。
7、教师从四个方面改变教学观念和教学方式：1，课堂从“一刀切”到“自助餐”，丰富教学过程，提倡个性化发展。
2，转变教师的角色，从演示者走向点拨者，从传授者走向引领者。
3，教师让学生从注重结构获取知识走向关注体验过程获得知识，提高能力。
4，教师定期开放实验室，开展学生科学课外活动。
做好服务工作。
8、积极开展科学课课外活动。
三、具体工作安排____月份：1、认真学习各种上级指示精神2、制定工作计划3、学科教研组长、骨干教师培训4、网络作业检查____月份：1、中心备课组活动2、全市小学科学教学研讨会____月份：1、送教下乡2、中心备课组活动3、参加学生竞赛（七巧板）____月份：1、迎接毕业考试准备会2、部分年级质量检测____月份：1、期末教学质量检测2、期末总结3、参加竞赛（航空航模）____月份：1、毕业班教师经验交流会2、教师教材培训3、中心备课组活动4、网络作业检查____月份：1、组织参加科学学科“关注学生实验（实践）操作技能”教学研讨会；2、中心备课组活动总结____月份：1、优秀教案评比活动2、调研实验教学完成情况2024年小学科学教师研修计划范文（二）一、指导思想：以太原市“三四三”课堂教学模式为指导思想。
小学科学教研组工作计划3篇
小学科学教研组工作计划3篇小学科学教研组工作计划1一、指导思想以教体局“作风建设年”、“教育质量年”、“学校管理年”活动目标为宗旨，围绕“创和谐、保平安、求质量、促发展”的学校工作主线，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
二、本组成员情况分析本组共有四名专职科学教师，这四名教师各有特色、各具风格。
宋玉枝老师是一名老科学教师，有着丰富的教学经验，善于做学生的思想工作，这几年一直担任毕业班教学工作，在小考中取得了优异成绩。
杨凤霞老师和段淑荣老师虽然刚调入科学组时间不长，但是两位老师十分勤奋和好学，业务水平增长很快，先后在中心校举办的教学评优活动中获奖，并有市级以上论文发表。
周晓涵老师担任科学教学工作也有十年之久，期间多次担任毕业班教学工作，并取得优异成绩，同时兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。
三、教研专题本组成员在课后的交流中有一个共同的发现，就是不管中年级还是高年级，在课堂上总有一大部分学生不能跟着老师的思路走，不会倾听老师的话，导致课堂效率低，成绩难提高。
在以往教学实践的基础上，我们确定了本组的教研专题“培养学生课堂上的倾听能力”。
四、目标任务1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。
让本组教师成为一支思想素质上乘、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。
2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校为每个教师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。
4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的'思想工作，提高毕业班教学质量。
小学科学课教研工作计划6篇
小学科学课教研工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学科学校本研修计划(5篇)
小学科学校本研修计划一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。
认真学习并____教育教学法规及教育教学新理念，积极践行____教育方针、政策，积极学习“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人;始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。
二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。
在教学上，我坚持做到教学“五认真”，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心设计每一节课。
上课，力求改革传统教法，积极学习钻研推广“有效教学”，____新课改理念，注重教师的引导、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。
辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”-爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。
三、积极参与学校教育教学研究，争做研究型教师。
坚持每周听两节课，和老师交流感受、体会，向老师取经学习;坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成;坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效;坚持记教学反思，研究如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学课例等，将所探究的先进思想汇笔成文，予以交流、发表。
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神木市第五中学2019-2020学年度第一学期小学科学校本研修计划
一、指导思想：
本学期，我们将以《小学科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点；以课堂教学为中心，加强教学研究，树立质量意识，全面推进学生科学素养为目的,通过“同课多轮、同课异构的课堂教学”，提高课堂效率。
将教育科研深入到小学科学教学各项工作和各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。
根据我们组教育教学面临的实际问题，提高教育教学质量为目的，着眼老师综合素质、专业水平的提高，聚焦课堂多向反思。
开展以课例为载体，反思为前提、观察为手段、教学问题为对象、互动对话为特征的螺旋式上升的教学研究。
深化校本教研，促进我组教师的全面发展，提高学校教学质量。
二、确定主题：
通过研讨，找出了教学中的困惑：现在的学生普遍存在着学生观察能力不强，甚至不会观察，更不能通过观察提出相关问题，不能把学习的科学知识联系到生活和其他学科中。
针对以上现状，最终确定“学科教学整合研究”作为今年校本研修的主题，切实提高学生的科学学习应用能力。
三、校本研修目标：
通过科学校本研修组织教师反思研讨，解决新课程中遇到的问题、困惑，提出问题解决问题的有效途径和方法，建立适合我校发展的校本教研制度，提升教师的教育科研能力，建设一支具有学习风气和教研氛围的学习型科学教师队伍，促进学校科学教学质量进一步提
高。
1、通过课堂教学，培养学生观察的兴趣。
2、课内外结合，指导学生观察的方式方法，让学生在观察中获得科学知识。
3、结合各个年级的教材、学生、老师的特点，使学生老师潜能得到充分发挥。
四、具体操作过程：
操作流程：我们根据上述理念和我校学生的实际特点开展主题研修活动。
过程如下：确定主题——组内确定学习相关材料（做好记录）——集体备课、讲课（反思、评课、讨论）——再上课、反思、评课——成集为共享资源。
五、具体措施：
1、加强教育理论学习。
现代的教师不在单纯凭经验上课，教学设计都应有相应的理念支持，所以本学期工作之一要认真学习《新课标》中的小学生观察要求。
新课标是一种理念，更是一种行为，我们要把认识转化为行动，真正解决层面的问题，深化对新课标的理解，并在实践中认识他的正确性。
2、加强集体备课、讲课、评课。
集众人之智慧，解决现阶段碰到的问题，共同设计一篇课文的教学思路，教学计划，能做到资源共享。
要求每课、每位教师讲两遍，对教育教学中的问题开展讨论活动后，然后再出教师讲此课。
每次活动要及时记录、反思，且有两次以上的书面评课材料。
3、坚持组织学习。
在活动前、活动中间要组织老师学习关于主题里的内容；还要进行名师、专家引领。
以确保活动中时刻有理论支
持，不会空谈有实效。
五、研修成员
贾海军
六、行事历：
1、集体学习《科学课程标准》。
在学习过程中，明确科学学科的课程性质、基本理念、教材设计思路、课程目标和实施建议。
2、在学习《科学课程标准》的基础上，结合“小学学科能力整合研究”分析教材，进行专家引领，做出针对性的总结。