幼儿园小班音乐大猫小猫教案
小班音乐教案《大猫小猫》
小班音乐教案《大猫小猫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《大猫小猫》的内容，认识猫的不同叫声。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《大猫小猫》这首儿歌。
难点：让幼儿掌握儿歌中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《大猫小猫》的音频文件、图片、猫的玩具或图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《大猫小猫》的音频文件，让幼儿初步感受音乐。
2. 新歌教学：教师展示儿歌的图片，引导幼儿观察图片，了解儿歌的内容。
教师带领幼儿一起唱儿歌，教幼儿掌握歌词和旋律。
3. 节奏训练：教师用拍手、跺脚等动作教授幼儿掌握儿歌的节奏。
4. 歌唱练习：教师分组带领幼儿进行歌唱练习，让幼儿在分组中互相观摩、学习。
5. 表演展示：教师组织幼儿进行歌唱表演，鼓励他们大胆表现自己。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学儿歌，加强巩固。
2. 教师将儿歌《大猫小猫》的歌词和音频文件发送给家长，鼓励家长陪伴幼儿一起学习和练习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、节奏训练和表演展示等方面。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，看是否掌握了儿歌《大猫小猫》。
七、教学延伸：1. 开展“猫咪主题活动”，让幼儿画出自己喜欢的猫咪，并分享给大家。
2. 组织幼儿参观动物园的猫咪馆，增加对猫咪的了解。
3. 邀请家长参与“猫咪主题亲子活动”，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注意调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 增加与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步。
幼儿园小班音乐公开课教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《大猫小猫》一、教学目标1.认识简单的音乐乐器；2.能够模仿简单的音乐节奏；3.培养幼儿的音乐兴趣；4.培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 音乐欣赏教师放映“小猫快跑”视频，让幼儿欣赏音乐。
2. 乐器认识教师出示图片，介绍大猫弹奏的吉他和小猫拍打的鼓。
让幼儿认识吉他和鼓的外形，了解这两种乐器的作用。
3. 音乐节奏模仿教师演示乐器演奏的节奏，并在幼儿的配合下模仿演奏。
4. 音乐单词学习教师通过课件，教授相关的音乐单词，如吉他（guitar）、鼓（drum）等。
5. 音乐表演教师指导幼儿在鼓声和吉他声中跳舞和表演。
三、教学重点1.能够认识吉他和鼓这两种乐器，了解它们的作用；2.能够模仿乐器演奏的节奏；3.能够跳舞和表演，展现音乐感受。
四、教学难点1.如何让幼儿模仿乐器演奏的节奏；2.如何让幼儿在音乐中体现出自己的情感。
五、教学方法1.视听教学方法；2.互动式教学方法；3.实践式教学方法。
六、教学用具1.音乐视频；2.吉他和鼓的图片；3.音乐单词课件；4.室内跳舞准备场地。
七、教学流程1.欢迎和问候（5分钟）；2.音乐欣赏（10分钟）；3.乐器认识（10分钟）；4.音乐节奏模仿（15分钟）；5.音乐单词学习（10分钟）；6.音乐表演（10分钟）；7.总结和反思（5分钟）。
八、教学评价本次公开课，幼儿们在音乐欣赏、乐器认识、音乐节奏模仿、音乐单词学习、音乐表演等方面得到了很好的锻炼。
通过实践的方式，幼儿们不仅学习到了音乐知识，还展示了自己的音乐才华和团队合作精神。
在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的音乐兴趣，提高教学质量。
九、反思1.教学流程设计不够详细，需要更加具体详尽；2.教学用具多样，但需要更好地安排使用时间，避免浪费；3.教学中需要更加注重幼儿的个体差异，因材施教。
幼儿园小班音乐游戏《大猫小猫》教案
幼儿园小班音乐游戏《大猫小猫》教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿熟悉歌曲《大猫小猫》，学会歌曲的基本旋律和歌词。
3.通过音乐游戏，锻炼幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《大猫小猫》2.音乐游戏：模仿大猫小猫的动作，进行歌曲表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大猫小猫》的旋律和歌词，能够模仿大猫小猫的动作进行歌曲表演。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，做到动作与歌曲的协调。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师向幼儿介绍歌曲《大猫小猫》，引起幼儿兴趣。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《大猫小猫》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的角色：大猫和小猫。
3.教师与幼儿一起讨论大猫和小猫的特点，如：大猫声音低沉，小猫声音尖细。
（三）歌词学习1.教师逐句教唱歌曲《大猫小猫》，注意指导幼儿掌握正确的旋律和节奏。
2.教师与幼儿一起唱歌曲，巩固歌词记忆。
3.教师鼓励幼儿独立演唱歌曲，检查学习效果。
（四）音乐游戏1.教师示范模仿大猫小猫的动作，引导幼儿观察并模仿。
2.教师与幼儿一起进行歌曲表演，注意动作与歌曲的协调。
3.教师组织幼儿分成小组，进行歌曲表演比赛。
2.教师鼓励幼儿回家后将歌曲《大猫小猫》表演给家人听。
3.教师向幼儿推荐其他类似的儿童歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
五、课后作业1.请幼儿回家后，将歌曲《大猫小猫》演唱给家人听。
2.家长协助幼儿进行歌曲表演，拍摄视频，发送给教师。
六、教学反思本次音乐游戏《大猫小猫》教学，幼儿表现出较高的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿掌握歌曲的节奏，关注幼儿的动作协调性。
同时，教师还需不断丰富教学内容，提高幼儿的音乐欣赏能力。
在今后的教学中，教师可尝试引入更多音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律与歌词的掌握：教师可以采用逐句教唱的方式，确保每个孩子都能跟上旋律。
大猫小猫小班音乐教案6篇
大猫小猫小班音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐大猫小猫教案
小班音乐大猫小猫教案小班音乐大猫小猫教案（通用17篇）《大猫小猫》是省编教材里的一个歌唱活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。
以下是关于小班音乐大猫小猫教案，欢迎阅读，希望对您有所帮助!小班音乐大猫小猫教案篇1活动分析:刚进幼儿园的幼儿，情绪是不稳定的，高兴时，他们会大笑，悲伤时他们会大哭，这种大喜大悲的情绪对于幼儿来说会影响他们的健康，而当孩子在音乐世界里，会暂时忘记一切，美妙的音乐，动人的旋律，感染着他们，就会使他们暂时忘了忧伤，沉浸在一个舒适快乐的氛围中。
游戏是孩子童年时期最喜欢的活动。
音乐游戏“大猫和小猫”让孩子在游戏活动中不但感受到音乐作品优美的旋律，同时，体验到了作品的有趣和游戏的快乐。
活动目标:1、感受大猫，小猫叫声的力度的差异，学习演唱歌曲。
2、初步学习用声音的强弱来表现歌曲中大猫和小猫的形象。
3、乐意参与活动并能在集体面前表现自己。
活动准备:1、大猫和小猫头饰若干只。
2、老师和小朋友准备表演“大猫和小猫”。
活动过程:一、出示图片，引出课题。
1、教师:小朋友，今天，我们班上来了两位客人呢，听，是谁先来了呀?(若幼儿没说出大猫，老师就说这是一只大猫)大猫是怎么叫的?大猫叫起来响响的，我们一起来学一学大猫叫，(老师边出示大猫图片边学大猫叫的响响的)2、教师:听，这又是谁来了呀?为什么说这是小猫?(出示小猫图片，边学小猫轻轻地叫)原来小猫叫起来声音轻轻的，我们也来学一学小猫叫，好吗?3、引导幼儿用强弱不同的叫声表现大猫和小猫的形象。
教师:大猫和小猫叫的正起劲呢，我们也来学一学大猫和小猫叫吧。
(强调声音的大小，并按着节奏学叫“喵喵喵喵喵”)二、感受歌曲旋律，学唱歌曲。
1、教师:大猫和小猫除了会叫还会唱歌呢，听!(师范唱第一段歌词)2、教师:好听吗?歌里唱了什么啊?(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)3、教师:我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，可要听仔细了哦。
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》篇11.在游戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppT等。
一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看ppT)---我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppT)----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.教师边唱边表演小猫去钓鱼●师表演一遍。
(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好?-----唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
●师完整演唱歌曲。
-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。
------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。
(重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念三条四条钓上来)四、完整演唱歌曲。
-----小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。
幼儿园小班音乐教案：大猫小猫
幼儿园小班音乐教案：大猫小猫一、教学目标1.学习歌曲《大猫小猫》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
3.通过歌曲活动，增进幼儿对动物的了解和喜爱。
二、教学内容1.歌曲名称：《大猫小猫》2.教学道具：猫咪头饰、卡片、钢琴等三、教学过程1.导入教师出示大猫和小猫的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
教师模仿大猫和小猫的叫声，让幼儿猜猜是哪只猫。
2.学习歌曲教师播放歌曲《大猫小猫》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿模仿大猫和小猫的叫声。
教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3.歌曲游戏教师组织幼儿进行“大猫小猫捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的乐趣。
游戏规则：教师扮演大猫，幼儿扮演小猫，大猫捉小猫，小猫要躲起来。
当大猫唱到“小猫小猫快出来”时，小猫们要迅速跑出来。
4.歌曲表演教师给每位幼儿发放猫咪头饰，让幼儿自由发挥，进行歌曲表演。
教师鼓励幼儿大胆表现，模仿大猫和小猫的动作。
教师邀请幼儿谈谈自己对歌曲的理解和感受。
6.教学延伸教师带领幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的大猫或小猫。
教师组织幼儿进行动物主题的故事分享，让幼儿了解更多关于动物的知识。
四、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。
2.针对不同幼儿的学习能力，教师可以适当降低歌曲难度，让每个幼儿都能参与其中。
3.教学活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会合作。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，了解幼儿的学习兴趣。
2.检查幼儿对歌曲《大猫小猫》的掌握程度，评估教学效果。
3.收集幼儿对音乐活动的反馈，为今后的教学活动提供参考。
重难点补充：对话示例：教师：“小朋友们，你们听到歌曲中‘大猫’和‘小猫’的声音有什么不同吗？”幼儿：“大猫的声音低低的，小猫的声音尖尖的。
”教师：“对了！那我们一起来试试，把手臂伸直表示大猫的声音，把手臂举高表示小猫的声音，一起来做吧！”2.歌曲中的角色扮演：让幼儿理解并扮演大猫和小猫是教学的难点。
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思一、教学目标1. 了解基本的节奏和节拍，感受音乐节奏的气力；2. 培育幼儿听音乐的乐感，提高幼儿的听觉和感知本领；3. 提高幼儿的语言表达和社交本领；4. 培育幼儿的动手本领，进展幼儿的绘画艺术；5. 增长幼儿之间的情感交流和团队合作。
二、教学准备1. 《大猫小猫》的音乐资源；2. 现成的图片或自行绘制的猫的头像；3. 能唤醒幼儿注意力的小饰品或游戏用具；4. 个人或班级行为管理规范；5. 教学中必要的安全措施。
三、教学过程1. 导入（5min）老师向幼儿介绍今日要学习的音乐故事《大猫小猫》，然后用背景音乐和猫咪图案的小饰品或游戏用具调动幼儿的情趣和古怪心，为本次活动做好准备。
老师激励幼儿谈论本身喜爱的猫、狗、鸟等宠物，以及它们的特点和习性。
这个环节是用来引起幼儿的爱好和向导幼儿进入主题的。
2. 听音乐（5min）老师放《大猫小猫》的音乐，老师引导幼儿先闭上眼睛，听音乐，专注感受音乐中的声音。
稍等几秒钟，老师再请想到本身喜爱的宠物，渐渐想像本身的爱宠在听这首音乐时所做的事情，比如睡觉、跑步、踢毛球等。
3. 跟唱节奏（10min）老师放下一首节奏猛烈的音乐，引导幼儿跟着音乐一起做节奏动作，老师分别使用拍打手掌、轻轻拍身体、拍桌子等，这可以提高幼儿对音乐的感知，让幼儿从单纯地听音乐到感觉到音乐的存在。
4. 我们来编曲（25min）为了激发幼儿的制造潜能和想象力，幼儿简单分组，老师分别分发了一些图片或模板猫头像，让幼儿自由遴选，然后各组从音乐中提取不同的节拍，试图用动作表达句法和情感，最后在歌曲简短的间歇中，把自行编制的动作组合成形象生动的短简单舞蹈，并让其他组观看及点评。
5. 绘画、互动玩耍（30min）为了使幼儿在活动之间保持肯定的自由活动时间，老师建议在活动最后的时间段内开展一些非正式的交际活动，如自由绘画、玩具交换、互动游戏等，使幼儿连续体验自我表达的欢乐，同时也增长彼此之间的情感交流和团队合作。
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幼儿园小班音乐大猫小猫教案
活动目标：
1、感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
2、体验玩音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、大猫、小猫的图片。
2、《大猫小猫》音乐CD。
活动过程：
1、话题导入。
“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵喵。
）
2、听辨两段音乐。
他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。
）
你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？
我们来学学他们的声音好吗？
3、学唱歌曲。
大猫想认识你们，和你们做朋友。
和你们做朋友。
大猫先要介绍自己，听！
“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。
”这是谁的声音？听
起来怎么样？
小猫也想来介绍自己呢！小猫的声音怎么样
一起学一学大猫和小猫。
（视幼儿的学习情况唱2—3遍。
）
4、请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。
5、音乐游戏“找小猫”。
游戏规则：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮猫宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。