雏鹰之歌课件人音版五年级上册音乐
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人音版音乐五年级上册第6单元第2课时《雏鹰之歌》课件(共23张)
培养成“自学、自理、自护、自强、自律”
的五自少年，做跨世纪的接班人背景下创作的。
“跨世纪中国少年雏鹰行动”是共青团中央、全国少 工委为适应新时期少年儿童教育工作，培养一代跨世纪 社会主义事业建设者和接班人，本着服务教育、服务少 年、致力发展的原则而开展的一项跨世纪的人才工程。 其宗旨和目标是帮助广大少年儿童学会生存，自理自律； 学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，为成为我 国际法1世纪的新力量打下良好的基础。
新知讲授
找一找歌曲中的 音乐记号
反复记号
反复记号
拓展：
说说你如何成为“祖国明天的雄鹰”？
同学们再见
雏鹰之歌
注意节奏
第四乐句是第二 乐句的变化重复
凝听歌曲
歌曲分为几个乐段呢？歌唱部分出现了哪些音乐记号？
新知讲授
学唱A乐段：
下滑音
上滑音
下/上滑音 ：充分表达了这位小少年对明天的奋斗和坚定的信念。
音乐记号
上滑音和下滑音的加入可以更好的表现孩子们的顽皮、可爱，并带着一些诙谐的 感觉。其作用是为了加重歌唱的语气，听起来更加坚定有力。
上课了
新知导入
你见过老鹰吗
什么是雏鹰？ 幼小的鹰
• 勇敢，坚强，正在成长中的鹰叫做雏鹰。
凝听歌曲
凝听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？说一说歌曲中的除了 雏鹰还提到了谁？他们有什么关系？
歌曲中把我们少年比作雏鹰，雏鹰阶段正是我们学生的生 涯阶段，我们要像雏鹰一样勇敢的翱翔。
雏鹰之歌
歌曲背景：
这首歌是20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪 中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年
凝听歌曲
歌曲具有以下哪一个民族的音乐风格？
维
藏吾傣源自族尔族族
的五自少年，做跨世纪的接班人背景下创作的。
“跨世纪中国少年雏鹰行动”是共青团中央、全国少 工委为适应新时期少年儿童教育工作，培养一代跨世纪 社会主义事业建设者和接班人，本着服务教育、服务少 年、致力发展的原则而开展的一项跨世纪的人才工程。 其宗旨和目标是帮助广大少年儿童学会生存，自理自律； 学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，为成为我 国际法1世纪的新力量打下良好的基础。
新知讲授
找一找歌曲中的 音乐记号
反复记号
反复记号
拓展：
说说你如何成为“祖国明天的雄鹰”？
同学们再见
雏鹰之歌
注意节奏
第四乐句是第二 乐句的变化重复
凝听歌曲
歌曲分为几个乐段呢？歌唱部分出现了哪些音乐记号？
新知讲授
学唱A乐段：
下滑音
上滑音
下/上滑音 ：充分表达了这位小少年对明天的奋斗和坚定的信念。
音乐记号
上滑音和下滑音的加入可以更好的表现孩子们的顽皮、可爱，并带着一些诙谐的 感觉。其作用是为了加重歌唱的语气，听起来更加坚定有力。
上课了
新知导入
你见过老鹰吗
什么是雏鹰？ 幼小的鹰
• 勇敢，坚强，正在成长中的鹰叫做雏鹰。
凝听歌曲
凝听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？说一说歌曲中的除了 雏鹰还提到了谁？他们有什么关系？
歌曲中把我们少年比作雏鹰，雏鹰阶段正是我们学生的生 涯阶段，我们要像雏鹰一样勇敢的翱翔。
雏鹰之歌
歌曲背景：
这首歌是20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪 中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年
凝听歌曲
歌曲具有以下哪一个民族的音乐风格？
维
藏吾傣源自族尔族族
小学音乐(人音版)五年级上册《雏鹰之歌》公开课课件PPT
X XX X XX X— X （XX） 飞翔着 勇敢的雏 鹰（拍手）
雏鹰之歌
II:蓝天里风雨中，飞翔着勇敢 的雏鹰，越飞过高山，飞过 丛林，快把那稚嫩的翅膀练 硬。:II
II:少年啊，少年啊，我们是跨 世纪的少年，雏鹰、雏鹰， 搏击着风云，祖国明天的雄 鹰。:II
下滑音
比一比 唱一唱
4
4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
啦……
4 4
5
1
–
1
2.4 32 3 (XX)
拍一拍
4
4XXX X X XXX X X
不同演唱形式：
男生女生对比演唱，看 看哪个队演唱的更有朝气。
本课小结
希望同学们能做歌曲中那只勇敢 的小雏鹰。自学、自理、自护、自 强、自律，做一个优秀的跨世纪的 接班人 。
再见
是一种个体的自我教育活动，进行自 我约束、自我督促和自我训练。
强调的是全面的自我保护。 强调自尊、自信，帮助少先队员树立 自强奋进的坚毅作风 。
同学们今天你们坐在宽敞明亮的教室里读书，手里捧着 崭新的课本，你们感到幸福吗？
当别人需要帮助的时候 我们应该伸出援助之手
我们光荣的称号 称号1：中国少年先锋队队员 称号2：中国“雏鹰少年”
人音版 音乐 五年级上册
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳 虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼 ，风尘翕张。
——《少年中国说》
雏 鹰 风 采
少年强，则国强 少年智，则国智 少年富，则国富
自理 自学 自律 自护 自强
是对少年儿童自理观念意识的培养和 自理能力的训练。
指培养队员善于思考的习惯，也是一 种 劳动实践 。
听老师弹唱的同时思考一个问题， 这首歌曲要用怎样的情感去演唱， 这首歌曲的音乐情绪又是怎样的？
雏鹰之歌
II:蓝天里风雨中，飞翔着勇敢 的雏鹰，越飞过高山，飞过 丛林，快把那稚嫩的翅膀练 硬。:II
II:少年啊，少年啊，我们是跨 世纪的少年，雏鹰、雏鹰， 搏击着风云，祖国明天的雄 鹰。:II
下滑音
比一比 唱一唱
4
4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
啦……
4 4
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1
2.4 32 3 (XX)
拍一拍
4
4XXX X X XXX X X
不同演唱形式：
男生女生对比演唱，看 看哪个队演唱的更有朝气。
本课小结
希望同学们能做歌曲中那只勇敢 的小雏鹰。自学、自理、自护、自 强、自律，做一个优秀的跨世纪的 接班人 。
再见
是一种个体的自我教育活动，进行自 我约束、自我督促和自我训练。
强调的是全面的自我保护。 强调自尊、自信，帮助少先队员树立 自强奋进的坚毅作风 。
同学们今天你们坐在宽敞明亮的教室里读书，手里捧着 崭新的课本，你们感到幸福吗？
当别人需要帮助的时候 我们应该伸出援助之手
我们光荣的称号 称号1：中国少年先锋队队员 称号2：中国“雏鹰少年”
人音版 音乐 五年级上册
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳 虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼 ，风尘翕张。
——《少年中国说》
雏 鹰 风 采
少年强，则国强 少年智，则国智 少年富，则国富
自理 自学 自律 自护 自强
是对少年儿童自理观念意识的培养和 自理能力的训练。
指培养队员善于思考的习惯，也是一 种 劳动实践 。
听老师弹唱的同时思考一个问题， 这首歌曲要用怎样的情感去演唱， 这首歌曲的音乐情绪又是怎样的？
人音小学音乐五上《6雏鹰之歌》PPT课件1
鹰
• 为森林鸟类，中型猛禽，全长55厘米左右。 在高树上营巢，上体苍灰色，头顶黑褐色； 眼上方有白色眉纹；嘴黑色，脚绿黄色， 爪黑色。
• 每窝4～5枚，雏鹰全身为白色，上体稍灰。 经雌鹰喂育41～43天后出飞。
• 鹰分布广泛除西藏外，遍布全国，对维护 自然界生态平衡有重要作用。国家二级保 护动物
“中国少年雏鹰行动”
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢？
； 6.通过别人的反馈，自己的实践，再次检验自己哪儿学的不扎
实， 再返回去加深，直至完全学会消化。
高效学习使用 技巧
做个便利贴 男孩/女孩
建立 仪式感
建立营造 自律圈
小作
业
这并不是一份从天而降的普通作业~
这是一份既能轻松完成，又能帮助你快速进步的高效小作业！ 1、结合本节所学的学习力相关常识，纠正自己目前存在问题的学习
我们光荣的称号 称号1：中国少年先锋队队员 称号2：中国“雏鹰少年”
《雏鹰之歌》创作背景
20世纪九十年代初，团中央发动的 《跨世纪中国少年雏鹰行动》少年教育 活动，旨在把全国少年儿童培养成为 “自学、自理、自护、自强、自律”的 五自少年。
大家知道什么叫雏鹰吗？
勇敢，坚强，正 在成长中的鹰叫做 雏鹰。
TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
人音版音乐五年级上册第6课雏鹰之歌课件
表现力提升
通过讲解和示范，帮助学生掌握歌曲 中的力度、速度、音色等音乐要素的 变化，提升他们的音乐表现力和演唱 水平。
14
04 歌曲伴奏及合唱排练
2024/1/25
15
伴奏乐器选择与演奏方法
伴奏乐器选择
根据歌曲风格和特点，选择合适的伴奏 乐器，如钢琴、手风琴、小提琴等。
VS
演奏方法
针对所选乐器，介绍基本的演奏方法和技 巧，如钢琴的弹奏技巧、手风琴的风箱控 制等。
2024/1/25
音准与音高训练
针对学生音准和音高把握不准的问题，教师可安排适当的音准和音高训练，如音阶练习、模唱等，帮助学生提高演唱 的不足，教师可给予更多指导和建议，如分析歌曲情感、讲解演唱
技巧等，帮助学生更好地表现歌曲内涵。同时，鼓励学生多听多唱不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野
调式和调性
简要介绍调式的概念及分 类，理解调性的含义及在 音乐中的作用。
8
歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《雏鹰之歌》是一首具有浓郁民族风 格的歌曲，创作于20世纪80年代。 歌曲以赞美雏鹰为题材，表现了雏鹰 在成长过程中勇敢、坚韧的品质。
作者简介
介绍歌曲的曲作者和词作者，简要概 述其代表作品及艺术风格。通过了解 作者背景，帮助学生更好地理解歌曲 内涵。
总结与延伸
教师对学生的讨论和分享进行总结，鼓励学生将雏鹰的成长精神应用到自己的学习和生活中。同时， 可以布置相关作业或延伸活动，如观察日记、科学小实验等，让学生进一步探索雏鹰的世界。
2024/1/25
23
06 课程总结与回顾
2024/1/25
24
关键知识点总结
节奏与节拍
通过本课学习，学生应掌握节奏 的基本概念和节拍的计算方式， 能够准确击打和读出各种节奏型
通过讲解和示范，帮助学生掌握歌曲 中的力度、速度、音色等音乐要素的 变化，提升他们的音乐表现力和演唱 水平。
14
04 歌曲伴奏及合唱排练
2024/1/25
15
伴奏乐器选择与演奏方法
伴奏乐器选择
根据歌曲风格和特点，选择合适的伴奏 乐器，如钢琴、手风琴、小提琴等。
VS
演奏方法
针对所选乐器，介绍基本的演奏方法和技 巧，如钢琴的弹奏技巧、手风琴的风箱控 制等。
2024/1/25
音准与音高训练
针对学生音准和音高把握不准的问题，教师可安排适当的音准和音高训练，如音阶练习、模唱等，帮助学生提高演唱 的不足，教师可给予更多指导和建议，如分析歌曲情感、讲解演唱
技巧等，帮助学生更好地表现歌曲内涵。同时，鼓励学生多听多唱不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野
调式和调性
简要介绍调式的概念及分 类，理解调性的含义及在 音乐中的作用。
8
歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《雏鹰之歌》是一首具有浓郁民族风 格的歌曲，创作于20世纪80年代。 歌曲以赞美雏鹰为题材，表现了雏鹰 在成长过程中勇敢、坚韧的品质。
作者简介
介绍歌曲的曲作者和词作者，简要概 述其代表作品及艺术风格。通过了解 作者背景，帮助学生更好地理解歌曲 内涵。
总结与延伸
教师对学生的讨论和分享进行总结，鼓励学生将雏鹰的成长精神应用到自己的学习和生活中。同时， 可以布置相关作业或延伸活动，如观察日记、科学小实验等，让学生进一步探索雏鹰的世界。
2024/1/25
23
06 课程总结与回顾
2024/1/25
24
关键知识点总结
节奏与节拍
通过本课学习，学生应掌握节奏 的基本概念和节拍的计算方式， 能够准确击打和读出各种节奏型
最新人音版音乐五上《雏鹰之歌》教学讲义ppt课件
重新获得再过30年的岁月！
雏鹰之歌
• 歌曲当中把雏鹰比作了谁？ • 歌曲的情绪是怎样的？
·
1
4\4 X X X X X | X X X X X ||
·
1
下滑音
比一比 唱一唱
4
4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
啦……
4 4
5
1
–
1
2.4 32 3 (XX)
·
1
·
1
·
1
2. 合伙企业的积累部分
财产的相对独立性和完整性
• 合伙企业财产分割禁止 • 合伙财产份额转让限制
– 除合伙协议另有约定，合伙人对外转让合伙企业中的全部或者 部分财产份额时，须经其他合伙人一致同意，在同等条件下， 其他合伙人有优先购买权。
2、外国企业或者个人在中国境内设立合伙企业的管理办 法问题。 《合伙企业法》规定：外国企业或者个人在中 国境内设立合伙企业的管理办法由国务院规定。外国企业 是依照外国法律在中国境外设立的企业。外国个人是指外 国自然人。我国《合伙企业法》没有禁止外国企业或者个 人在中国境内设立合伙企业。但具体办法由国务院另行规 定。
1、向企业登记机关提交有关文件。申请书、生效的书面合伙协议、 合伙人身份证明（自然人的身份证明、企业法人的营业执照、社团法 人提交《社团法人登记证书》、事业法人的提交《事业单位法人证书 》等）、其他法定证明文件，需要批准的应提交批准文件，代理人应 提交身份证明（包括身份证和合法代理证明）。
2、企业登记机关核发营业执照。符合登记条件的（申请人提交的登 记申请材料齐全、符合法定形式 ）应予当场登记，发给营业执照。 如申请人提交的申请文件不齐，应补正。企业登记机关可以不予当场 登记，但应自受理申请之日起20日内作出是否登记的决定。予以登记 的，发给营业执照；不予登记的，应书面答复，说明理由。
雏鹰之歌
• 歌曲当中把雏鹰比作了谁？ • 歌曲的情绪是怎样的？
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1
4\4 X X X X X | X X X X X ||
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下滑音
比一比 唱一唱
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4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
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2. 合伙企业的积累部分
财产的相对独立性和完整性
• 合伙企业财产分割禁止 • 合伙财产份额转让限制
– 除合伙协议另有约定，合伙人对外转让合伙企业中的全部或者 部分财产份额时，须经其他合伙人一致同意，在同等条件下， 其他合伙人有优先购买权。
2、外国企业或者个人在中国境内设立合伙企业的管理办 法问题。 《合伙企业法》规定：外国企业或者个人在中 国境内设立合伙企业的管理办法由国务院规定。外国企业 是依照外国法律在中国境外设立的企业。外国个人是指外 国自然人。我国《合伙企业法》没有禁止外国企业或者个 人在中国境内设立合伙企业。但具体办法由国务院另行规 定。
1、向企业登记机关提交有关文件。申请书、生效的书面合伙协议、 合伙人身份证明（自然人的身份证明、企业法人的营业执照、社团法 人提交《社团法人登记证书》、事业法人的提交《事业单位法人证书 》等）、其他法定证明文件，需要批准的应提交批准文件，代理人应 提交身份证明（包括身份证和合法代理证明）。
2、企业登记机关核发营业执照。符合登记条件的（申请人提交的登 记申请材料齐全、符合法定形式 ）应予当场登记，发给营业执照。 如申请人提交的申请文件不齐，应补正。企业登记机关可以不予当场 登记，但应自受理申请之日起20日内作出是否登记的决定。予以登记 的，发给营业执照；不予登记的，应书面答复，说明理由。
人音版(简谱) 五年级上 课件-6 雏鹰之歌 人音版(10张幻灯片)
4
4 4
5 11 1 11
2.4
32
3
(XX)
下滑音
比一比 唱一唱
4
4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
啦……4 451–1
2.4 32 3 (XX)
拍一拍
4
4 XX X X X XX X X X
少年强，则国强 少年智，则国智 少年富，则国富
今天我们学习了歌曲《雏鹰之歌》，
学会了滑音记号和反复记号的运用收
获非常大。
希望同学们能做歌曲中那只勇敢的 小雏鹰。自学、自理、自护、自 强、自律，做一个优秀的跨世纪的接班
人。
我们光荣的称号 称号1：中国少年先锋队队员 称号2：中国“雏鹰少年”
《雏鹰之歌》创作背景
20世纪九十年代初，团中央发动的 《跨世纪中国少年雏鹰行动》少年教育 活动，旨在把全国少年儿童培养成为 “自学、自理、自护、自强、自律”的 五自少年。
拍拍手 4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
4 4
5 11 1 11
2.4
32
3
(XX)
下滑音
比一比 唱一唱
4
4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
啦……4 451–1
2.4 32 3 (XX)
拍一拍
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4 XX X X X XX X X X
少年强，则国强 少年智，则国智 少年富，则国富
今天我们学习了歌曲《雏鹰之歌》，
学会了滑音记号和反复记号的运用收
获非常大。
希望同学们能做歌曲中那只勇敢的 小雏鹰。自学、自理、自护、自 强、自律，做一个优秀的跨世纪的接班
人。
我们光荣的称号 称号1：中国少年先锋队队员 称号2：中国“雏鹰少年”
《雏鹰之歌》创作背景
20世纪九十年代初，团中央发动的 《跨世纪中国少年雏鹰行动》少年教育 活动，旨在把全国少年儿童培养成为 “自学、自理、自护、自强、自律”的 五自少年。
拍拍手 4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
03912_人音版音乐五上《雏鹰之歌》ppt课件
10
03 歌词解析与意境描绘
2024/1/26
11
歌词内容解读
描述雏鹰的成长过程
歌词通过描绘雏鹰从孵化、学习飞翔 到自由翱翔的成长过程，展现了生命 的坚韧与不屈。
表达对自然的敬畏之情
传递积极向上的生活态度
歌词鼓励人们像雏鹰一样，勇敢面对 生活中的困难和挑战，积极向前。
歌词中表现出对大自然的敬畏之情， 强调人与自然的和谐相处。
2024/1/26
21
与演唱者合作注意事项
2024/1/26
保持良好沟通
与演唱者充分沟通，了解对方的音乐理解和表现意图，确保合作 顺畅。
尊重演唱者节奏
在伴奏过程中，注意倾听演唱者的节奏和速度变化，灵活调整自己 的弹奏。
情感表达一致
与演唱者在音乐表现上保持高度一致，共同营造出歌曲所要表达的 情感和意境。
关注音乐创作背景
了解音乐作品的创作背景、历 史背景和文化内涵，有助于更 深入地理解音乐作品所表达的 情感和思想。
积极参与音乐活动
参加音乐会、音乐节等音乐活 动，亲身感受音乐的魅力和震 撼力，提升自己的音乐审美能
力。
26
THANKS 感谢观看
2024/1/26
27
人音版音乐五上《雏鹰之歌》ppt 课件
2024/1/26
1
2024/1/26
• 歌曲背景与作者简介 • 歌曲结构与旋律特点 • 歌词解析与意境描绘 • 演唱技巧与声音处理 • 钢琴伴奏编配与演奏技巧 • 拓展欣赏：相关音乐作品推荐
2
01 歌曲背景与作者简介
2024/1/26
3
《雏鹰之歌》创作背景
2024/1/26
7
歌曲结构分析
人教人音版五年级音乐上册《雏鹰之歌》课件(优选)
第三页，共九页。
初听乐曲
1、歌曲的曲调（旋律）是怎样的？
优美、流畅、有朝气、、
表现了跨世纪的一代少年朝气蓬 勃、积极向上的的精神风貌
2、歌曲的情绪是怎样的？
活泼、欢快、、、、、
第四页，共九页。
再听歌曲
1、歌曲中雏鹰指的是谁？
同学们、少先队员、少年儿童
2、歌曲的演唱顺序是怎样的？
AABB
3/4/2022
3/4/2022
第八页，共九页。
总结
这只雏鹰就象征着同学们朝气蓬勃，
怎样才能成为雄鹰பைடு நூலகம்实现自己的理想呢？
这就需要我们不畏风雨，勇往直前，不断 努力、不断进取，希望同学们都能成为祖国 明天的“雄鹰”。
第九页，共九页。
人教人音版五年级音乐上册《雏鹰之歌》课件（优选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
雏 鹰 之 歌
第一页，共九页。
鹰象征勇敢,不畏烈日风暴在高空自由地飞翔
鹰象征力量......
3/4/2022
第二页，共九页。
歌曲背景
20世纪90年代，团中央发动《跨世纪中国少年雄鹰行动》，要求把学生培养 成自学、自理、自强、自护、自律的五自少年，做跨世纪的接班人，今天要学的歌 曲《雏鹰之歌》就是在这种背景下创作的。
第五页，共九页。
教师范唱
• 在教师范唱的过程中请同学们进一步体会 歌曲的情绪
3/4/2022
第六页，共九页。
歌曲的处理
1、上滑音、下滑音 有什么作用：
使歌曲活泼、诙谐，加重了歌唱语气使， 歌曲听起来更加有力、坚定
2、反复记号
3/4/2022
第七页，共九页。
学唱歌曲
• 主要通过听唱法、教唱、学生分句模唱等 方法学习新歌
初听乐曲
1、歌曲的曲调（旋律）是怎样的？
优美、流畅、有朝气、、
表现了跨世纪的一代少年朝气蓬 勃、积极向上的的精神风貌
2、歌曲的情绪是怎样的？
活泼、欢快、、、、、
第四页，共九页。
再听歌曲
1、歌曲中雏鹰指的是谁？
同学们、少先队员、少年儿童
2、歌曲的演唱顺序是怎样的？
AABB
3/4/2022
3/4/2022
第八页，共九页。
总结
这只雏鹰就象征着同学们朝气蓬勃，
怎样才能成为雄鹰பைடு நூலகம்实现自己的理想呢？
这就需要我们不畏风雨，勇往直前，不断 努力、不断进取，希望同学们都能成为祖国 明天的“雄鹰”。
第九页，共九页。
人教人音版五年级音乐上册《雏鹰之歌》课件（优选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
雏 鹰 之 歌
第一页，共九页。
鹰象征勇敢,不畏烈日风暴在高空自由地飞翔
鹰象征力量......
3/4/2022
第二页，共九页。
歌曲背景
20世纪90年代，团中央发动《跨世纪中国少年雄鹰行动》，要求把学生培养 成自学、自理、自强、自护、自律的五自少年，做跨世纪的接班人，今天要学的歌 曲《雏鹰之歌》就是在这种背景下创作的。
第五页，共九页。
教师范唱
• 在教师范唱的过程中请同学们进一步体会 歌曲的情绪
3/4/2022
第六页，共九页。
歌曲的处理
1、上滑音、下滑音 有什么作用：
使歌曲活泼、诙谐，加重了歌唱语气使， 歌曲听起来更加有力、坚定
2、反复记号
3/4/2022
第七页，共九页。
学唱歌曲
• 主要通过听唱法、教唱、学生分句模唱等 方法学习新歌
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我们光荣的称号 称号1：中国少年先锋队队员！ 称号2：中国“雏鹰少年”。
《雏鹰之歌》创作背景
20世纪九十年代初，团中央发动的《跨 世纪中国少年雏鹰行动》少年教育活动，旨 在把全国少年儿童培养成为“自学、自理、 自护、自强、自律”的五自少年。
大家知道什么叫雏鹰吗？
勇敢，坚强，正 在成长中的鹰叫做 雏鹰。
学会了滑音记号和反复记号的运用收
获非常大。
希望同学们能做歌曲中那只勇敢的 小雏鹰。自学、自理、自护、自 强、自律，做一个优秀的跨世纪的接班
人。
雏 鹰 风 采
少年强，则国强 少年智，则国智 少年富，则国富
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拍拍手 4 5 1 – 1ຫໍສະໝຸດ 2.4 32 3 (XX)4
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下滑音
比一比 唱一唱
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4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
啦……
4 4
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2.4 32 3 (XX)
拍一拍
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本课小结
今天我们学习了歌曲《雏鹰之歌》，