编制计算机程序解决问题 PPT课件
士兵数：67
实践操作
“韩信点兵”问题2：求整除3余1、整除5余2 、整除7余4、整除13余6、整除17余8的最小 自然数。 上机任务二：分析上述问题并写出算法， 修 改程序，调试运行，检测结果。
士兵数：18232
交流合作探究二：
以小组为单位，探讨人工求解问题和用计算机求解问题 的异同，并把讨论结果记录在 “关于求解问题的方式讨论记 录表” 中。如下：
• 第三代：高级语言。高级语言是使用一些简单的英文单词(或缩写符号)、 号子和数学式子来描述命令。高级语言需要进行编译才能运行，编程软 件会自己将程序语言转换成一条条的通用二进制代码，使计算机可以识 别和运行。BASIC 十分易学的语言，适用于初学者 ;C,C++ 适用于制作系 统，强大的稳定性 ；LOGO 简单易学，有独特绘图功能 ；PASCAL 最早 出现的结构化语言，适用于教学 ；PROLOG 用于人工智能领域
语法错误。
• 对程序的功能进行分析和检查。
实践提升案例----韩信点兵
韩信是我国西汉初著名的军事家，刘邦得天下，军 事上全依靠他。韩信点兵，多多益善，不仅如此，还能经 常以少胜多，以弱胜强。在与楚军决战时韩信指挥诸侯联 军，在垓下十面埋伏，击败楚军，楚霸王项羽因此自杀。
韩信说：“如果每3个人编为一队，那最后剩下1 个人；如果每5个人编为一队，那最后剩下2个人；如果 每7个人编为一队，最后剩下4个人。请你自己算一下， 我有多少士兵？”（假设士兵总数不超过100人）
VB界面窗口介绍 启动中断 结束程序
菜单栏 工具栏
控件 工具箱
窗体设计 器
VB6.0应用程序集成开发环境
工程资源 管理器
属性 窗口
窗体布局 窗口
四则运算（加法为例）
第一节
第二节
第三节
第四节
启用VB6.0编写一个简单的程序，并运行体验程序编写、调试及 运行的过程。操作步骤如下： 1.启动Microsoft Visual Basic 6.0中文版。 2.在“新建工程”窗口中选择“标准EXE”选项，单击“打开”按 钮。 3.进入VB6.0开发环境。 4.单击工具栏上的“保存”按钮，弹出“文件另存为”对话框， 文件按默认值Form1.frm保存。 5.在弹出的“工程另存为”对话框中，工程按默认值工程1.vbp 保存。 6.创建工程后，VB会在工程中创建一个默认的窗体。
计算机解题过程： 1. 理解和分析所要求的问题； 2. 寻找解题的途径和方法； 3. 生成解题算法； 4. 选用一种算法语言根据算法编写程序； 5. 通过编辑、编译、连接产生计算机能够识别的指令序列； 6. 在计算机上执行该指令序列; 7. 检测结果。
课堂小结
A 程序的定义
编制程序解决 D
问题的步骤
程序设计语言的发展
• 第一代：机器语言。完全由二进制的“0”，“1”组成的一些数字信息， 只有计算机专业人员才能掌握它的编写规则，但计算机可以非常方便的 读懂；
• 第二代：汇编语言。这种语言增加了一些容易记忆的英文缩写来表示命 令，它编制出来的程序计算机无法直接读懂，必须翻译成计算机语言。 虽然比机器语言容易掌握，仍需要大量的计算机知识；
一起讨论解决它。还有把课本相关知识点阅读并掌握。
第九组
回顾知识：计算机的组成
控制器 运算器 存储器 输入设备 输出设备
系统软件
应用软件
中央处理器
内存速度快，只用于存放计算机正在处理的程序和数据，一旦断电， 存储的信息有可能丢失； 外存速度慢，但存入的信息不会因断电丢失，可长时间保存。
键盘、鼠标、扫描仪、摄像头
显示器、音箱、耳机、打印机 操作系统 驱动设备程序软
VB程序的运行方法: 使用“启动”按钮直接运行程序.该方法只能看到 程序的执行结果,不能生成可执行文件。 将应用程序源代码编译生成可执行文件。步骤为：
文件
生成…EXE
输入文件名
确定
Private Sub Command1_Click() Text3.Text = Str$(Val(Text1.Text) + Val(Text2.Text)) End Sub
输入计算机时把1、0代码直接转换为开关电路，就可以让计算机工作 了。这些1、0代码就好像是计算机能听得懂的语言而被称为机器语言，早 期的计算机程序就是用机器语言编制的。
问题3：计算机程序的编写与执行
计算机是如何实现信息的自动处理呢？
首先,将我们要完成的任务通过一系列的指令去描述,这一指令组称为程序。 然后,将完成任务所需的数据和程序输入到计算机,再由计算机根据程序中的指令 自动对数据进行处理,得出结果。
5、全部学生能独立完成一个简单VB程序。展现获取理论知识，解决 实际问题的思维过程。
游戏引入：体验程序
简易计算器
汉诺塔
四则运算
引出课题：编制计算机程序解决问题
并提问：计算机与程序的关系？
（1）计算机各部件如何配合工作？ （2）计算机数字电路的表示方法是怎样的？ （3）计算机程序的编写与执行
硬件 软件
编制计算机程序解决问题的步骤
分析问题 设计算法 编写程序 调试运行 测试结果
• 用一种计算机分析问题的需求情况及已知条件，判断问 题的可能性和目标要求，给出对问题的精确描述语言工具来 编写程序，实现算法。
• 给出解决问题的详细方法和步骤
• 用一种计算机语言工具来编写程序，实现算法
• 将设计好的程序输入计算机运行，检查是否有
认识程序中的基本元素
• 程序中的基本元素有：常量、变量、函数、运算符、表达式、语句等 • 变量：程序处理数据时，对于输入的数据、参加运算的数据、运行结果等临
时数据，通常把他们暂存在计算机内存中。变量就是命名的内存单元位置。 • 2、运算符、函数与表达式。
运算符：+（加号）-（减号）*（乘号）/（除号）^（乘方）\（整除）MOD（ 取余数） • 3、语句。程序由一行行的语句组成，语句是指挥计算机工作的指令，每个语 句都有其格式规定。 （1）赋值语句：变量=表达式（作用：将表达式的值赋给左边的变量。） （2）输入数据的函数：InputBox（”提示信息”） （作用：是提供从键盘输入 数据的函数。利用它可产生一个对话框，提示用户输入数据并单击命令按钮 。该函数返回值是字符串类型。） （3）输出语句： Print 输出内容 （作用：输出内容可以是数、变量、表达式，
也可以是引号括起来的字符串。）
• 一个应用程序可能由若干段程序组成，每段程序前都有起始定义语句和结束 语句，Private sub是定义子程序的语句，End Sub是结束子程序的语句，成对 出现。Form窗体是子程序的应用对象，Click表示单击鼠标时开始执行子程序 。Load表示程序装载后开始执行。
程序设计语言：是人们与计算机打交道的桥梁，通过它告诉 计算机执行一系列操作，实现某种功能。
人与计算机 交流通过人 设计的计算
机语言
人与人的交流通过 人的自然语言
认识VB语言
实际上编程语言很多，VB是一种可视化程序设计语言。
可视化——主要是让程序设计人员利用软件本身面，然后再编写少量的代码就可构建应用程序。
“韩信点兵”问题1：求整除3余1、整除5余2、 整除7余4的最小自然数。
交流合作探究一：
以小组为单位，利用已学过的数学知识找
出题目已知什么求什么、明确已知和未知之间 的关系，写出求解问题的解题步骤。并填写 “ 探究问题记录表”。
分析问题(找出已知和 未知、列出已知和未知
之间的关系)
写出解题步骤
结果
程序：可以看作是让计算机实现某一功能的一系列计算机能够识别的语句。
生活中包含计算机程序的例子非常多，比如学校的作息钟就是 用程序控制的，包括学校超市的刷卡系统、学校食堂的刷卡系统、 财务室的财务管理软件、教室电脑里安装的各种教学软件等等。
程序是用汇编语言、高级语言等开发编制出来的可以运行的文 件，在计算机中称可执行文件（后缀名一般为.exe）。我们玩的游 戏一般都是应用程序（但现在后缀名为.swf的Flash影片类的游戏 也比较流行）
求解问题的方式
相同点
不同点
人工求解问题 用计算机求解问题
求解问题的方式
人工求解问题
计算机 求解问题
相同点
分析问题、设计算 法、得出结果、验 算结果等
不同点
对题目进行解答、运算速 度慢、不需要计算机等
编写程序、调试程序、运 算速度快等
人工解题与计算机解题
人工解题过程： 1. 理解和分析所面临的问题； 2. 寻找解题的途径和方法； 3. 用笔、纸、计数器等工具进行计算； 4. 验证计算结果。
两数相加的 程序代码：
请同学们知识迁移 ：做出四则运算中 另外三个的代码及 可执行程序。
程序代码
第一节
第二节
第三节
第四节
程序代码是用计算机语
言编写的，就像不同国家的
语言有各自的字、词、句和
语法规则一样，计算机语言
有它的基本组成元素和书写
规定。
要读懂和编写计算机程 序就首先要懂得计算机语言 中的元素和规则。
程序
程序的编制
环境和作用 C
B 程序的基
本元素
• 小结：通过本节课的学习，我们了解了如何应计算机程序 来解决问题，通过分析问题，设计算法，编写程序，调试 运行，检测结果这个完整的过程去解决相应的问题。
• 作业： • 1、编程求下列各式的值：
（1）101+102+103+104+……+1001 • 2、设想一下电视中抽奖游戏的程序结构，下节课我们回来
分析问题和设计算法
分析问题(找出已知 和未知、列出已知 和未知之间的关系)
写出解题步骤
1、令X为1
2、如果X整除3余1，X整除5余2
设所求的数为X， ，X整除7余4，这就是题目要求
实践操作
“韩信点兵”问题2：求整除3余1、整除5余2 、整除7余4、整除13余6、整除17余8的最小 自然数。 上机任务二：分析上述问题并写出算法， 修 改程序，调试运行，检测结果。
士兵数：18232
交流合作探究二：
以小组为单位，探讨人工求解问题和用计算机求解问题 的异同，并把讨论结果记录在 “关于求解问题的方式讨论记 录表” 中。如下：
• 第三代：高级语言。高级语言是使用一些简单的英文单词(或缩写符号)、 号子和数学式子来描述命令。高级语言需要进行编译才能运行，编程软 件会自己将程序语言转换成一条条的通用二进制代码，使计算机可以识 别和运行。BASIC 十分易学的语言，适用于初学者 ;C,C++ 适用于制作系 统，强大的稳定性 ；LOGO 简单易学，有独特绘图功能 ；PASCAL 最早 出现的结构化语言，适用于教学 ；PROLOG 用于人工智能领域
语法错误。
• 对程序的功能进行分析和检查。
实践提升案例----韩信点兵
韩信是我国西汉初著名的军事家，刘邦得天下，军 事上全依靠他。韩信点兵，多多益善，不仅如此，还能经 常以少胜多，以弱胜强。在与楚军决战时韩信指挥诸侯联 军，在垓下十面埋伏，击败楚军，楚霸王项羽因此自杀。
韩信说：“如果每3个人编为一队，那最后剩下1 个人；如果每5个人编为一队，那最后剩下2个人；如果 每7个人编为一队，最后剩下4个人。请你自己算一下， 我有多少士兵？”（假设士兵总数不超过100人）
VB界面窗口介绍 启动中断 结束程序
菜单栏 工具栏
控件 工具箱
窗体设计 器
VB6.0应用程序集成开发环境
工程资源 管理器
属性 窗口
窗体布局 窗口
四则运算（加法为例）
第一节
第二节
第三节
第四节
启用VB6.0编写一个简单的程序，并运行体验程序编写、调试及 运行的过程。操作步骤如下： 1.启动Microsoft Visual Basic 6.0中文版。 2.在“新建工程”窗口中选择“标准EXE”选项，单击“打开”按 钮。 3.进入VB6.0开发环境。 4.单击工具栏上的“保存”按钮，弹出“文件另存为”对话框， 文件按默认值Form1.frm保存。 5.在弹出的“工程另存为”对话框中，工程按默认值工程1.vbp 保存。 6.创建工程后，VB会在工程中创建一个默认的窗体。
计算机解题过程： 1. 理解和分析所要求的问题； 2. 寻找解题的途径和方法； 3. 生成解题算法； 4. 选用一种算法语言根据算法编写程序； 5. 通过编辑、编译、连接产生计算机能够识别的指令序列； 6. 在计算机上执行该指令序列; 7. 检测结果。
课堂小结
A 程序的定义
编制程序解决 D
问题的步骤
程序设计语言的发展
• 第一代：机器语言。完全由二进制的“0”，“1”组成的一些数字信息， 只有计算机专业人员才能掌握它的编写规则，但计算机可以非常方便的 读懂；
• 第二代：汇编语言。这种语言增加了一些容易记忆的英文缩写来表示命 令，它编制出来的程序计算机无法直接读懂，必须翻译成计算机语言。 虽然比机器语言容易掌握，仍需要大量的计算机知识；
一起讨论解决它。还有把课本相关知识点阅读并掌握。
第九组
回顾知识：计算机的组成
控制器 运算器 存储器 输入设备 输出设备
系统软件
应用软件
中央处理器
内存速度快，只用于存放计算机正在处理的程序和数据，一旦断电， 存储的信息有可能丢失； 外存速度慢，但存入的信息不会因断电丢失，可长时间保存。
键盘、鼠标、扫描仪、摄像头
显示器、音箱、耳机、打印机 操作系统 驱动设备程序软
VB程序的运行方法: 使用“启动”按钮直接运行程序.该方法只能看到 程序的执行结果,不能生成可执行文件。 将应用程序源代码编译生成可执行文件。步骤为：
文件
生成…EXE
输入文件名
确定
Private Sub Command1_Click() Text3.Text = Str$(Val(Text1.Text) + Val(Text2.Text)) End Sub
输入计算机时把1、0代码直接转换为开关电路，就可以让计算机工作 了。这些1、0代码就好像是计算机能听得懂的语言而被称为机器语言，早 期的计算机程序就是用机器语言编制的。
问题3：计算机程序的编写与执行
计算机是如何实现信息的自动处理呢？
首先,将我们要完成的任务通过一系列的指令去描述,这一指令组称为程序。 然后,将完成任务所需的数据和程序输入到计算机,再由计算机根据程序中的指令 自动对数据进行处理,得出结果。
5、全部学生能独立完成一个简单VB程序。展现获取理论知识，解决 实际问题的思维过程。
游戏引入：体验程序
简易计算器
汉诺塔
四则运算
引出课题：编制计算机程序解决问题
并提问：计算机与程序的关系？
（1）计算机各部件如何配合工作？ （2）计算机数字电路的表示方法是怎样的？ （3）计算机程序的编写与执行
硬件 软件
编制计算机程序解决问题的步骤
分析问题 设计算法 编写程序 调试运行 测试结果
• 用一种计算机分析问题的需求情况及已知条件，判断问 题的可能性和目标要求，给出对问题的精确描述语言工具来 编写程序，实现算法。
• 给出解决问题的详细方法和步骤
• 用一种计算机语言工具来编写程序，实现算法
• 将设计好的程序输入计算机运行，检查是否有
认识程序中的基本元素
• 程序中的基本元素有：常量、变量、函数、运算符、表达式、语句等 • 变量：程序处理数据时，对于输入的数据、参加运算的数据、运行结果等临
时数据，通常把他们暂存在计算机内存中。变量就是命名的内存单元位置。 • 2、运算符、函数与表达式。
运算符：+（加号）-（减号）*（乘号）/（除号）^（乘方）\（整除）MOD（ 取余数） • 3、语句。程序由一行行的语句组成，语句是指挥计算机工作的指令，每个语 句都有其格式规定。 （1）赋值语句：变量=表达式（作用：将表达式的值赋给左边的变量。） （2）输入数据的函数：InputBox（”提示信息”） （作用：是提供从键盘输入 数据的函数。利用它可产生一个对话框，提示用户输入数据并单击命令按钮 。该函数返回值是字符串类型。） （3）输出语句： Print 输出内容 （作用：输出内容可以是数、变量、表达式，
也可以是引号括起来的字符串。）
• 一个应用程序可能由若干段程序组成，每段程序前都有起始定义语句和结束 语句，Private sub是定义子程序的语句，End Sub是结束子程序的语句，成对 出现。Form窗体是子程序的应用对象，Click表示单击鼠标时开始执行子程序 。Load表示程序装载后开始执行。
程序设计语言：是人们与计算机打交道的桥梁，通过它告诉 计算机执行一系列操作，实现某种功能。
人与计算机 交流通过人 设计的计算
机语言
人与人的交流通过 人的自然语言
认识VB语言
实际上编程语言很多，VB是一种可视化程序设计语言。
可视化——主要是让程序设计人员利用软件本身面，然后再编写少量的代码就可构建应用程序。
“韩信点兵”问题1：求整除3余1、整除5余2、 整除7余4的最小自然数。
交流合作探究一：
以小组为单位，利用已学过的数学知识找
出题目已知什么求什么、明确已知和未知之间 的关系，写出求解问题的解题步骤。并填写 “ 探究问题记录表”。
分析问题(找出已知和 未知、列出已知和未知
之间的关系)
写出解题步骤
结果
程序：可以看作是让计算机实现某一功能的一系列计算机能够识别的语句。
生活中包含计算机程序的例子非常多，比如学校的作息钟就是 用程序控制的，包括学校超市的刷卡系统、学校食堂的刷卡系统、 财务室的财务管理软件、教室电脑里安装的各种教学软件等等。
程序是用汇编语言、高级语言等开发编制出来的可以运行的文 件，在计算机中称可执行文件（后缀名一般为.exe）。我们玩的游 戏一般都是应用程序（但现在后缀名为.swf的Flash影片类的游戏 也比较流行）
求解问题的方式
相同点
不同点
人工求解问题 用计算机求解问题
求解问题的方式
人工求解问题
计算机 求解问题
相同点
分析问题、设计算 法、得出结果、验 算结果等
不同点
对题目进行解答、运算速 度慢、不需要计算机等
编写程序、调试程序、运 算速度快等
人工解题与计算机解题
人工解题过程： 1. 理解和分析所面临的问题； 2. 寻找解题的途径和方法； 3. 用笔、纸、计数器等工具进行计算； 4. 验证计算结果。
两数相加的 程序代码：
请同学们知识迁移 ：做出四则运算中 另外三个的代码及 可执行程序。
程序代码
第一节
第二节
第三节
第四节
程序代码是用计算机语
言编写的，就像不同国家的
语言有各自的字、词、句和
语法规则一样，计算机语言
有它的基本组成元素和书写
规定。
要读懂和编写计算机程 序就首先要懂得计算机语言 中的元素和规则。
程序
程序的编制
环境和作用 C
B 程序的基
本元素
• 小结：通过本节课的学习，我们了解了如何应计算机程序 来解决问题，通过分析问题，设计算法，编写程序，调试 运行，检测结果这个完整的过程去解决相应的问题。
• 作业： • 1、编程求下列各式的值：
（1）101+102+103+104+……+1001 • 2、设想一下电视中抽奖游戏的程序结构，下节课我们回来
分析问题和设计算法
分析问题(找出已知 和未知、列出已知 和未知之间的关系)
写出解题步骤
1、令X为1
2、如果X整除3余1，X整除5余2
设所求的数为X， ，X整除7余4，这就是题目要求
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编制计算机程序解决问题PPT课件
简单地说就是：输入 处理 输出
数
据 程 序
输 入 设
备
中央处理器
内存
外存 存储器
结
输
果
出
设
备
计算机各部件配合工作
第3页/共24页
什么是程序设计语言
程序设计语言：是人们与计算机打交道的桥梁 ，通过它告诉计算机执行一系列操作，实现某种 功能。
人与计算机交 流通过人设计 的计算机语言
人与人的交流通过人 的自然语言
VB是一种可视化程序设计
可视化——主要是让程序设计人员 利用软件本身所提供的各种控件，像搭 积木式地构造应用程序的各种界面，然 后再编写少量的代码就可构建应用程序。
第10页/共24页
工具栏
控件 工具箱
窗体编辑 窗口
启动、中断、 结束程序
VB6.0应用程序集成开发环境(1)
第11页/共24页
工程资源 管理器
输入设备： 键盘、鼠标、扫描仪、摄像头、光笔等。
输出设备：显示器、打印机等。 存储设备：有内存储器和外存储器
软盘、硬盘、光盘、U盘、移动硬盘等是外存 储器；内存储器又分为RAM和ROM，RAM为随机 存储器，ROM是只读存储器；内存条是RAM ， ROM指的是主板上的存储BIOS的芯片。
第1页/共24页
第13页/共24页
VB程序的运行方法: 使用“启动”按钮直接运行程序.该方法只能 看到程序的执行结果,不能生成可执行文件。 将应用程序源代码编译生成可执行文件。
步骤为：
文件
生成…EXE
输入文件名
确定
第14页/共24页
编写程序和调试运行
上机任务一：每位同 学都启动Visual Basic 程序设计环境，输入 程序代码，并调试运
数
据 程 序
输 入 设
备
中央处理器
内存
外存 存储器
结
输
果
出
设
备
计算机各部件配合工作
第3页/共24页
什么是程序设计语言
程序设计语言：是人们与计算机打交道的桥梁 ，通过它告诉计算机执行一系列操作，实现某种 功能。
人与计算机交 流通过人设计 的计算机语言
人与人的交流通过人 的自然语言
VB是一种可视化程序设计
可视化——主要是让程序设计人员 利用软件本身所提供的各种控件，像搭 积木式地构造应用程序的各种界面，然 后再编写少量的代码就可构建应用程序。
第10页/共24页
工具栏
控件 工具箱
窗体编辑 窗口
启动、中断、 结束程序
VB6.0应用程序集成开发环境(1)
第11页/共24页
工程资源 管理器
输入设备： 键盘、鼠标、扫描仪、摄像头、光笔等。
输出设备：显示器、打印机等。 存储设备：有内存储器和外存储器
软盘、硬盘、光盘、U盘、移动硬盘等是外存 储器；内存储器又分为RAM和ROM，RAM为随机 存储器，ROM是只读存储器；内存条是RAM ， ROM指的是主板上的存储BIOS的芯片。
第1页/共24页
第13页/共24页
VB程序的运行方法: 使用“启动”按钮直接运行程序.该方法只能 看到程序的执行结果,不能生成可执行文件。 将应用程序源代码编译生成可执行文件。
步骤为：
文件
生成…EXE
输入文件名
确定
第14页/共24页
编写程序和调试运行
上机任务一：每位同 学都启动Visual Basic 程序设计环境，输入 程序代码，并调试运
必修1 4.1 编制计算机程序解决问题(共41张PPT)
计算机的基本组成及其关系
控制执行指令 传输程序或数据
二、计算机程序及其语言发展 计算机是一种数字化设备，在工作时每段电路只有两种状态，
可形象地称为开和关。当把控制计算机操作的指令与存储数据的 电路状态用二进制数字1和0对应表示时，人们就可以事先把需要 执行的指令和处理的数据用1和0组成的代码编写好程序，输入计 算机时把1、0代码直接转换为开关电路，就可以让计算机工作了。 这些1和0代码就好像是计算机能听得懂的语言而被称为机器语言。
For 循环变量=初值 To 终值 Step 循环变量增量 循环体
Next 循环变量
j=0,i=0 FOR i = 1 TO 100 j=j+i NEXT i
分支结构
入口
Y
N
P
A
B
出口
If 条件P成立 Then 语句块A
Else 语句块B
End If
例: 如果某学生成绩>=60分，则合格； 否则，该不合格。
单击“工程资源管理器”中“查看代码”按 钮，在代码窗口上方别选择Command1和 Click
２选择command1
3选择click
4输入代码
求两个自然数的最大公约数
计算机程序是为实现特定目标或解决特定 问题而用计算机语言编写的命令序列的集 合。
计算机目前并没有自主学习能力，需要由 我们人类来“告诉它”。
而“告诉它应该怎么做”的这段话，就是 计算机程序。
通过计算机程 序，可以实现自动 控制，使原本普通 的生活像拥有了“ 魔法”一般，变得 智能和便利起来。
生活中的程序
If 成绩>=60 Then 合格
Else 不合格
End If
１、启动ＶＢ ２、设计程序运行界面 ３、设定标签显示的内容 ４、设定窗体的标题 ５、编写代码
控制执行指令 传输程序或数据
二、计算机程序及其语言发展 计算机是一种数字化设备，在工作时每段电路只有两种状态，
可形象地称为开和关。当把控制计算机操作的指令与存储数据的 电路状态用二进制数字1和0对应表示时，人们就可以事先把需要 执行的指令和处理的数据用1和0组成的代码编写好程序，输入计 算机时把1、0代码直接转换为开关电路，就可以让计算机工作了。 这些1和0代码就好像是计算机能听得懂的语言而被称为机器语言。
For 循环变量=初值 To 终值 Step 循环变量增量 循环体
Next 循环变量
j=0,i=0 FOR i = 1 TO 100 j=j+i NEXT i
分支结构
入口
Y
N
P
A
B
出口
If 条件P成立 Then 语句块A
Else 语句块B
End If
例: 如果某学生成绩>=60分，则合格； 否则，该不合格。
单击“工程资源管理器”中“查看代码”按 钮，在代码窗口上方别选择Command1和 Click
２选择command1
3选择click
4输入代码
求两个自然数的最大公约数
计算机程序是为实现特定目标或解决特定 问题而用计算机语言编写的命令序列的集 合。
计算机目前并没有自主学习能力，需要由 我们人类来“告诉它”。
而“告诉它应该怎么做”的这段话，就是 计算机程序。
通过计算机程 序，可以实现自动 控制，使原本普通 的生活像拥有了“ 魔法”一般，变得 智能和便利起来。
生活中的程序
If 成绩>=60 Then 合格
Else 不合格
End If
１、启动ＶＢ ２、设计程序运行界面 ３、设定标签显示的内容 ４、设定窗体的标题 ５、编写代码
粤教版 信息技术 必修 4.1 编制计算机程序解决实际问题(共15张ppt)(共15张PPT)
硬件 系统
计算机 系统
软件 系统
运算器 中央处理器
(CPU) 控制器 （外存）只读存储器（ROM）
存储器 （内存） 随机存储器（RAM）
输入设备（键盘、鼠标、扫描仪等） 输出设备（显示器、打印机等）
系统软件（DOS、Windows 等） 应用软件（Office 等）
计算机基本工作原理
❖思考： ❖1、计算机各部件如何配合工作？ ❖2.计算机中数字电路的表示方法是怎样
End Sub
的？
计算机是一种数字化电子设备，在工作时每段电路只有两 种状态，可形象地称为开和关。
输入计算机时把1、0代码直接转换为开关电路，就可以让 计算机工作了。
4.1编制计算机程序解决问题
计算机 冯诺伊曼：存储程序控制原理
运中算央器处控理制器器
逐条顺序执行预先存放在存贮器器
4.1编制计算机程序解决问题
高级编程语言有：BASIC, PASCAL,C,VISUAL BASIC,FORTUAN….
BASIC(Beginners'All-purpose Symbolic Instruction Code) “初学者的全方位符号式指令代码”， 给初学者使用的程序设计语言
刘丽的妈妈是公司经理，需要对业 务信函邮件进行加密……她的表哥建议 可以从一些工具类软件中找加密软件…… 刘丽想自己来编写加密程序来对邮件加 密，并钻研了计算机编程……
4.1 编制计算机程序解决问题
教 师 实 习 心 得体会 ：三人 行,必有 我师 教 师 实 习 心 得:三人 行,必 有我师
时 间 过 得 可 真快,转 眼间实 习生活 已经开 始快一 周了,从 一开始 的不适应到逐渐步入 正 轨 ,我 在 学 生的眼 中已然 是个教 师,作为 教师就 应该为 孩子们 树立榜 样。天 行健, 君 子 以 自 强 不息;地 势坤,君 子以 厚德载 物,只有 不断地 学习不 断地充 实自己 ,我们的
编制计算机程序解决问题说课稿ppt课件
你能在这个生活片段中，找出几处计算机程序为我 们生活服务的痕迹来呢？
16:02:35
引导学生关注程序与生活的密切关系： 说说你在生活学习中所接触到的程序！
电脑程控打铃器
16:02:35
交通红绿灯
空调机
1、认识计算机程序， 了解其基本特征。
2、体验编制计算机程序解决问题的全过程,初步掌握用计 算机程序解决问题的基本方法。
16:02:35
精选课件ppt
25
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
26
阅读一位同学的日记片段：《我的早晨》
清晨六点十分，伴随着准时而优美的起床铃声，我 迈出宿舍，走进了第一餐厅。餐厅里人很多，没有办法， 我只买了两个包子做为我的早餐罢了。随着我的餐卡在 打卡机上轻轻掠过，六毛钱便不翼而飞了。当我走到超 市的时候，突然感觉只吃包子是不是太单调了，于是在 超市里拿了一包早餐奶，但付钱的时候却发现超市的收 银机坏掉了，没奈何，我只得忍痛把刚拿到手的早餐奶 又放了回去，真郁闷！
16:02:35
教学重点： ⑴了解编制计算机程序解决实际问题的一般过程 和方法。 ⑵了解算法在整个过程中的地位和作用。
教学难点： 如何建立数学模型，从实际问题中提炼算法。
16:02:35
营造和谐生活化的计算机程序体验课。通过一系列的 课堂情景的创设和学生探究、体验活动，力求让学生首先 体会到计算机程序在我们生活中的地位的不可替代性，并 产生自己动手编制计算机程序解决身边具体问题的愿望。 进而了解利用计算机程序解决问题的过程，并有能力和有 意愿把这样的方法真正地溶入到现实生活中去。最后能通 过本堂课的学习，能够培养良好的利用技术优势为自己生 活服务的意识和相应的信息技术素养！
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引导学生关注程序与生活的密切关系： 说说你在生活学习中所接触到的程序！
电脑程控打铃器
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交通红绿灯
空调机
1、认识计算机程序， 了解其基本特征。
2、体验编制计算机程序解决问题的全过程,初步掌握用计 算机程序解决问题的基本方法。
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精选课件ppt
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阅读一位同学的日记片段：《我的早晨》
清晨六点十分，伴随着准时而优美的起床铃声，我 迈出宿舍，走进了第一餐厅。餐厅里人很多，没有办法， 我只买了两个包子做为我的早餐罢了。随着我的餐卡在 打卡机上轻轻掠过，六毛钱便不翼而飞了。当我走到超 市的时候，突然感觉只吃包子是不是太单调了，于是在 超市里拿了一包早餐奶，但付钱的时候却发现超市的收 银机坏掉了，没奈何，我只得忍痛把刚拿到手的早餐奶 又放了回去，真郁闷！
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教学重点： ⑴了解编制计算机程序解决实际问题的一般过程 和方法。 ⑵了解算法在整个过程中的地位和作用。
教学难点： 如何建立数学模型，从实际问题中提炼算法。
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营造和谐生活化的计算机程序体验课。通过一系列的 课堂情景的创设和学生探究、体验活动，力求让学生首先 体会到计算机程序在我们生活中的地位的不可替代性，并 产生自己动手编制计算机程序解决身边具体问题的愿望。 进而了解利用计算机程序解决问题的过程，并有能力和有 意愿把这样的方法真正地溶入到现实生活中去。最后能通 过本堂课的学习，能够培养良好的利用技术优势为自己生 活服务的意识和相应的信息技术素养！
编制计算机程序解决问题(时)课件
课程强调了问题分析和设计的重要性，教 授了学生如何将实际问题转化为计算机可 处理的问题。
实践项目与案例分析
团队协作与沟通
通过实践项目和案例分析，学生能够将理 论知识应用于实际问题的解决中，提高编 程技能和问题解决能力。
课程注重培养学生的团队协作和沟通能力 ，通过分组合作完成项目，提高学生的团 队协作能力。
提高团队协作与沟通能力
未来课程可以进一步提高学生的团队协作和沟通能力，培养更多具备 良好综合素质的计算机专业人才。
THANKS
感谢观看
第二部分
算法设计与实现。通过案例分析，讲解常见算法的实现方 法和应用场景，如排序、查找、图算法等。
第三部分
面向对象编程。介绍面向对象编程的基本概念和方法，包 括类、对象、继承、多态等，并实践编写简单的面向对象 程序。
第四部分
软件工程实践。介绍软件开发的基本流程和方法，包括需 求分析、设计、编码、测试和维护等阶段，并实践开发一 个简单的软件项目。
03
04
编程实现
根据需求分析，编写计算机程 序来解决实际问题。
代码测试
对编写的代码进行单元测试和 集成测试，确保其功能正确。
代码优化
根据测试结果，优化代码性能 和可读性。
错误处理
添加必要的错误处理机制，提 高程序的鲁棒性。
项目评估与总结
性能评估
评估程序的运行时间和空间复杂度，确保其 满足实际需求。
设计算法逻辑
根据问题分析，设计解决问题的算法逻辑，包括输入、处理和输出 等步骤。
算法实现方式
根据算法逻辑，选择合适的编程语言和开发工具来实现算法。
算法优化
算法复杂度分析
对算法的时间复杂度和空间复杂 度进行分析，评估算法的效率。
编制计算机程序解决问题精ppt课件
.
4
体验加密、解密程序
• 实践一、输入并保存一个 计事本，文件名为“1.txt”， 尝试用程序“加密.exe”对 其进行加密，查看加密后 的“1.txt”文件内容。
• 实践二、尝试用程序“解 密.exe”对“1.txt”进行解 密，查看解密后的内容。
.
5
认识 VB
.
6
分组活动：
左边为第一组，右边为第二组。
运算符、表达式、语句 等。
.
9
程序：
计算机实现某一功能而编写的 一系列计算机能够识别的语句称为 程序。
.
10
练习 体验韩信点兵程序。
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11
4.1编制计算机程序解决问题
.
1
进行一个小游戏。 计算1：1+2+3+4+5＝？ 计算2：1+2+3+4…+10＝？ 计算3：1+2+3+4…+10有隐 私、秘密等，比如：QQ、银行卡、 电话卡以及其它私人信息。
那么通常我们是怎么保护这些 信息的呢？
.
3
刘丽同学也遇到了同样的 问题。她的妈妈是公司经理， 她总是担心通过电子邮件与客 户交流业务的信函万一被别人 窃取了，将会造成不可估量的 损失。为此，刘丽再三思索， 不知如何是好。同学们能帮刘 丽想想办法吗？请学生思考一 下回答。
●第一组，运行加密程序，将 “1.txt”变成密文。再把加密程 序代码中第 10行的“+”改为“-”， 运行程序，查看运行后的文件， 体验该过程与实践二的异同。
●第二组把第10行的10改为20后， 再次生成加密程序文件，对原文 件进行加密。然后用原来的解密 程序尝试解密，观察结果。
4.1编制计算机程序解决问题课件ppt
第四章
信息的加工与表达（下）
4.1
编制计算机程序解决问题
第一节：问题
问题一：你想了解主机箱内部的结构吗？ 问题二：你想知道计算机是怎样工作的吗？ 小补充：你想知道怎样利用网络配置一台电脑吗？ 问题三：计算机程序的编写与执行 问题四：手写输入原理，杀毒软件、防火墙原理
小补充：存储单位
计算机的组成
主机 电源、主板、CPU、 内存、硬盘、光驱 声卡、显卡、网卡
计算机高级 语言程序
翻译程序
计算机机器 语言程序
执行
编写 计算机语言系统
人
计算机
问题三：利用网络配置电脑
中关村在线 模拟攒机 / 中关村在线 在线笔记本频道 /
其他参考网站：泡泡网，太平洋，天极网
问题四：智能工具（手写板）原理
硬件
显示器 键盘、鼠标
音箱、耳机、摄像头
打印机、扫描仪等 系统软件
软件
应用软件
问题一：主机箱内部结构
打开看看不就知道了
主板图解
问题二：计算机工作原理
计算机
冯诺依曼：存储程序控制原理
运算器 控制器 中央处理器
逐条顺序执行预先存放在存贮器中指令
输将程序输入存储器
问题三：计算机程序的编写与执行
手写汉字
信息读入
预处理
笔画识别
特征库 特征匹配
显示汉字
存储单位
位 bit (比特)(Binary Digits)：存放一位二进制数， 即 0 或 1，最小的存储单位。 字节 byte：8个二进制位为一个字节(B)，最常用的 单位。 计算机存储单位一般用B，KB、MB、GB、TB、PB、 EB、ZB、YB、BB来表示，它们之间的关系是： 1Byte＝8bit，1KB=1024B，1MB=1024KB， 1GB=1024MB，1TB=1024GB。
信息的加工与表达（下）
4.1
编制计算机程序解决问题
第一节：问题
问题一：你想了解主机箱内部的结构吗？ 问题二：你想知道计算机是怎样工作的吗？ 小补充：你想知道怎样利用网络配置一台电脑吗？ 问题三：计算机程序的编写与执行 问题四：手写输入原理，杀毒软件、防火墙原理
小补充：存储单位
计算机的组成
主机 电源、主板、CPU、 内存、硬盘、光驱 声卡、显卡、网卡
计算机高级 语言程序
翻译程序
计算机机器 语言程序
执行
编写 计算机语言系统
人
计算机
问题三：利用网络配置电脑
中关村在线 模拟攒机 / 中关村在线 在线笔记本频道 /
其他参考网站：泡泡网，太平洋，天极网
问题四：智能工具（手写板）原理
硬件
显示器 键盘、鼠标
音箱、耳机、摄像头
打印机、扫描仪等 系统软件
软件
应用软件
问题一：主机箱内部结构
打开看看不就知道了
主板图解
问题二：计算机工作原理
计算机
冯诺依曼：存储程序控制原理
运算器 控制器 中央处理器
逐条顺序执行预先存放在存贮器中指令
输将程序输入存储器
问题三：计算机程序的编写与执行
手写汉字
信息读入
预处理
笔画识别
特征库 特征匹配
显示汉字
存储单位
位 bit (比特)(Binary Digits)：存放一位二进制数， 即 0 或 1，最小的存储单位。 字节 byte：8个二进制位为一个字节(B)，最常用的 单位。 计算机存储单位一般用B，KB、MB、GB、TB、PB、 EB、ZB、YB、BB来表示，它们之间的关系是： 1Byte＝8bit，1KB=1024B，1MB=1024KB， 1GB=1024MB，1TB=1024GB。
高中信息技术：4.1编制计算机程序解决问题 课件 (共14张PPT)
• 2、 电源要求：在电压经常波动的情况下，最好配备一个稳压 器；在经常停电的情况下，最好配备一个 UPS（不间断电源）。 • 3、 防静电：静电可能造成电脑芯片的损坏。在打开电脑机箱 前应当放掉本身的静电，可行方法一般有： （1）用手触摸暖 气管或自来水管（接地的）； （2）将双手洗干净； （3）可 戴专用的防静电的手套。 • 4、 防止震动和噪声：震动和噪声会造成电脑中部件的损坏 （如硬盘的损坏或数据的丢失等），因此电脑不能工作在震动 和噪声很大的环境中，如必要可安装防震和隔音设备
计算机各部件配合工作
输 出 设 备
结 果
中央处理器CPU
主机
运算器 控制器
计 算 机 硬 件 系 统 的 组 成
内存储器
主板
硬 件
输入设备
外部设备
输出设备
软
U 盘
外存储器
硬组成
• 计算机：硬件系统和软件系统组成
计算机系统
硬件系统
软件系统
计算机注意事项：
1、防尘：应保持电脑工作环境清洁；如果灰尘过多，可能使主 板与各部件之间接触不良。
• • •
•
使用计算机日常防护：
• • • • • • • • • • 五、保持皮肤清洁。电脑荧光屏表面存在着大量静电，其积聚的灰尘可转射 到脸部和手的皮肤裸露处，时间久了，易发生斑疹、色 素沉着，严重者甚至会引起皮肤病变等。为减少辐射，应使办公室保 持通风干爽，这样能使那些有害物质尽快排出，在电脑桌下放一盆水 或是放一盆花草也可减少辐射，勤洗脸也能防止辐射波对皮肤的刺 激。 六、合理膳食。平时多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、 橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等食物，少食肥甘厚味及辛辣 刺激性食品，以补充人体内维生素A 和蛋白质。平时可多饮些茶，茶叶中含有茶多酚等活性物质，有利于吸收与 抵抗放射性物质。 最后别忘了，使用电脑后，一定要洗手。键盘上面附着着很多 细菌和病毒，也会给人带来伤害。
计算机各部件配合工作
输 出 设 备
结 果
中央处理器CPU
主机
运算器 控制器
计 算 机 硬 件 系 统 的 组 成
内存储器
主板
硬 件
输入设备
外部设备
输出设备
软
U 盘
外存储器
硬组成
• 计算机：硬件系统和软件系统组成
计算机系统
硬件系统
软件系统
计算机注意事项：
1、防尘：应保持电脑工作环境清洁；如果灰尘过多，可能使主 板与各部件之间接触不良。
• • •
•
使用计算机日常防护：
• • • • • • • • • • 五、保持皮肤清洁。电脑荧光屏表面存在着大量静电，其积聚的灰尘可转射 到脸部和手的皮肤裸露处，时间久了，易发生斑疹、色 素沉着，严重者甚至会引起皮肤病变等。为减少辐射，应使办公室保 持通风干爽，这样能使那些有害物质尽快排出，在电脑桌下放一盆水 或是放一盆花草也可减少辐射，勤洗脸也能防止辐射波对皮肤的刺 激。 六、合理膳食。平时多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、 橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等食物，少食肥甘厚味及辛辣 刺激性食品，以补充人体内维生素A 和蛋白质。平时可多饮些茶，茶叶中含有茶多酚等活性物质，有利于吸收与 抵抗放射性物质。 最后别忘了，使用电脑后，一定要洗手。键盘上面附着着很多 细菌和病毒，也会给人带来伤害。
信息技术基础41编制计算机程序解决问题课件
程序设计语言分类
机器语言
汇编语言
高级语言
低级程序设计语言
高级程序设计语言 C，C++，PASCAL，BASIC，Visual BASIC,Visual C++,VFP
计算机程序的编写与执行过程
计算机高 级语言程 序
编译程序
机器语言
程序
编写
执行
人
计算机语言系统
计算 机
信息编码
Hale Waihona Puke 现在国际上常用的字符编码是 ASCII码(美国标准 信息交换代码 ,ASCII码是一种专门用来为字母、 数字、标点符号和其它一些符号指定二进制代 码的方案).
在Visual BASIC中演示编程实践过程
实践内容
利用Visual Basic设计一个简单的 VB应 用程序.如两个数相加. 如两个数相加的代码如下
认识程序中的基本元素
认识程序代码中的基本元素
程序设计基本过程
分析问题
设计算法 编写程序 调试程序 检测结果
01
02
03
04 05
复习、巩固练习
显示器
输入设备
打印机 音箱
键盘 鼠标 扫描仪 摄像头
麦克风
计算机程序是什么？
计算机程序
计算机要能完成任务就必须给它相应 的指令，告诉计算机完成某个任务的 指令的集合就叫做计算机程序. 常用的程序有:
WORD,EXCEL,WPS
Photoshop,QQ,IE浏览器等
程序是为实现特定目标或特定问题而用计算机语言编写的命令序列的集合.
内容
回顾本堂课的重点内容。 通过信息技术数字课堂完成本堂课的测试。
结果输出到输出设备或保存到外存中.