1.5 解决问题课件PPT
合集下载
部编人教版数学六年级上册1.5《解决问题》课件3套(新教材)
4
32× 5 × 3 =15（天）
84
32×
5 8
3 4
=15（天）
答：水仙的花期是15天。
四、全课总结，提升认识
1．连续求一个数的几分之几是多少，相当于 把两个“求一个数是多少”的问题整合在一起。
要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步 计算和第二步计算中表示单位“1”的量是不同的。
5
2、五年级有学生120人，六年级的学生人数比
五年级多 1 。六年级有学生多少人？ 5
3.修路队修一条公路，第一个月修了150千
米，第二个月比第一个月少修 1 ，第二
个月修了多少？
3
4.我家原来每月用水2吨，安装了节水龙
头后，每月用水比原来节约了 1 ，现在
每月用水多少吨？
6
找单位
“1”
这个月比上个月节约了15
找到单位“1”
分
数
六 年 级
解乘
上 册
法 决
问
应 题
（
用 二
）
题
找准单位 “1”的量
3
（1）汽车速度是火车速度的 。
4
13 （3）男生人数比女生人数多 。
1 3 （5）生物组人数比美术组少 。
5
（2）黑羊只数是白羊只数的
。
6
6
11 （4）已经完成计划的
。
6
（6）甲比 乙 多 。
7
课前练习
一、复习引入，唤醒旧知
1.找一找，谁是表示单位“1”的量： （1）足球的个数是篮球的 5 ；
7 （2）女生人数与男生人数的 4 相等。
5
2.找出题中的等量关系。
（1）（ 白总只兔数的）只×数13 占=（总白只兔数只数的）13 。
32× 5 × 3 =15（天）
84
32×
5 8
3 4
=15（天）
答：水仙的花期是15天。
四、全课总结，提升认识
1．连续求一个数的几分之几是多少，相当于 把两个“求一个数是多少”的问题整合在一起。
要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步 计算和第二步计算中表示单位“1”的量是不同的。
5
2、五年级有学生120人，六年级的学生人数比
五年级多 1 。六年级有学生多少人？ 5
3.修路队修一条公路，第一个月修了150千
米，第二个月比第一个月少修 1 ，第二
个月修了多少？
3
4.我家原来每月用水2吨，安装了节水龙
头后，每月用水比原来节约了 1 ，现在
每月用水多少吨？
6
找单位
“1”
这个月比上个月节约了15
找到单位“1”
分
数
六 年 级
解乘
上 册
法 决
问
应 题
（
用 二
）
题
找准单位 “1”的量
3
（1）汽车速度是火车速度的 。
4
13 （3）男生人数比女生人数多 。
1 3 （5）生物组人数比美术组少 。
5
（2）黑羊只数是白羊只数的
。
6
6
11 （4）已经完成计划的
。
6
（6）甲比 乙 多 。
7
课前练习
一、复习引入，唤醒旧知
1.找一找，谁是表示单位“1”的量： （1）足球的个数是篮球的 5 ；
7 （2）女生人数与男生人数的 4 相等。
5
2.找出题中的等量关系。
（1）（ 白总只兔数的）只×数13 占=（总白只兔数只数的）13 。
1.5 解决问题课件(20张PPT)
7.2×0.26+7.2×3.74 =7.2×（0.26+3.74） =7.2×4 =28.8
二、互动新授 妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还
买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋 吗？够买一盒20元的鸡蛋吗？
二、互动新授
阅读与理解
知道的条件可以这样 表示……
举例说说“不足1千 米的按1千米计算” 的意思？
（不足1千米的按1千米计算）
把3km以上的部分按“进一 法”取整数来计算。
二、互动新授
分析与解答
我这样想…… 小亮
二、互动新授
我这样想……
小红
按每千米1.5元计算，7km要付： 1.5×7=10.5（元） 其中前3km付： 1.5×3=4.5（元）
比原来的7元少付： 7-4.5=2.5（元） 所以实际要多付2.5元，实际应付： 10.5+2.5=13（元）
二、互动新授
回顾与反思
你是怎样解答的？你能完成下面的出租车价格表吗？
行驶的里程/km 出租车费/元
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7
8.5 10 11.5 13 14.5 16 17.5
三、巩固练习
2.五（1）班35名师生照合影，每 人一张合影照片，一共需付多少钱？
27.5＋30×2.5＝102.5（元） 答：一共需付102.5元钱。
四、课堂小结
用小数乘法解决实际问题
列表整理 解决问题方法：计算、估算
二、互动新授
右面是某地出租车 的计价标准。李叔 叔乘坐出租车行驶 了 6.3km ， 他 应 付 出租车费多少钱？
计价标准 分段计费 3km以内7元； 起步价（包含3km）
五年级上册数学课件-1.5解决问题丨人教新课标共14张PPT
答：30元买这些东西够。
2. 学校食 堂准备买下 这些水果， 90元够吗？
苹果：38.2看作38 梨：9.6看作9 香蕉：22.8看作22 总价超过：38＋9＋22×2＝91（元）
答：90元不够。
用估算解决问题
本节课你有哪些收获？
在用估算解决问题时，有时估 大，有时估小，要根据实际情 境和具体数据合理选择方法。
肉 26.5 0.8
鸡蛋 10
1
估算：剩下的钱够买1盒10元的鸡蛋吗？
大米：30.6看作31，31×2=62（元） 肉：26.5看作27，0.8看作1,27×1=27（元）
总价 不超过 ：62＋27＋10＝99(元)；
所以够买一盒10元的鸡蛋。
单价 数量 总价
大米 30.6 2
肉 26.5 0.8
义务教育教科书人教版五年级上册
解决问题
口算显身手
25×0.8= 20 2.5 ×4= 10 0.125×8= 1
1.在括号里填上合适的整数,说 说你是怎样想的。
（ 6 ）＜3.8×2.2 ＜( 12 ）
2. 王叔叔要盖一座80平方米的房子， 每平方米的费用约为950元，他准备了 80000元钱够不够？
鸡蛋 10/2010 17.6＜20
估大
估小
大米 30.6 31
30
肉 26.5 27
25
鸡蛋 10 10
鸡蛋 20
20
结论
不超过99元，超过100元，
够
不够
1. 30元钱买下面的东西够吗？
牛奶：1.25看作2 醋：1.60看作2 牙膏：3.70看作4 4×4=16（元） 毛巾：2.40看作3 6.60看作7 总价不超过：2+2+16+3+7=30（元）
2. 学校食 堂准备买下 这些水果， 90元够吗？
苹果：38.2看作38 梨：9.6看作9 香蕉：22.8看作22 总价超过：38＋9＋22×2＝91（元）
答：90元不够。
用估算解决问题
本节课你有哪些收获？
在用估算解决问题时，有时估 大，有时估小，要根据实际情 境和具体数据合理选择方法。
肉 26.5 0.8
鸡蛋 10
1
估算：剩下的钱够买1盒10元的鸡蛋吗？
大米：30.6看作31，31×2=62（元） 肉：26.5看作27，0.8看作1,27×1=27（元）
总价 不超过 ：62＋27＋10＝99(元)；
所以够买一盒10元的鸡蛋。
单价 数量 总价
大米 30.6 2
肉 26.5 0.8
义务教育教科书人教版五年级上册
解决问题
口算显身手
25×0.8= 20 2.5 ×4= 10 0.125×8= 1
1.在括号里填上合适的整数,说 说你是怎样想的。
（ 6 ）＜3.8×2.2 ＜( 12 ）
2. 王叔叔要盖一座80平方米的房子， 每平方米的费用约为950元，他准备了 80000元钱够不够？
鸡蛋 10/2010 17.6＜20
估大
估小
大米 30.6 31
30
肉 26.5 27
25
鸡蛋 10 10
鸡蛋 20
20
结论
不超过99元，超过100元，
够
不够
1. 30元钱买下面的东西够吗？
牛奶：1.25看作2 醋：1.60看作2 牙膏：3.70看作4 4×4=16（元） 毛巾：2.40看作3 6.60看作7 总价不超过：2+2+16+3+7=30（元）
最新人教版数学五年级上册1.5《解决问题》ppt精品课件3
大米：＞30元
大米：＞30元
肉：＞20元
鸡蛋：20元
总价就超过：30＋30＋20＋20＝100（元）
答：剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
二、解决问题，形成经验
理一理、议一议 （1）我们刚才是怎样解决这个问题的？ （2）我们刚才解决的这个问题有什么特点？ （3）解决这样的问题，你觉得用什么方法解答更简便？
二、解决问题，形成经验
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每 袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩 下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20 元的吗？
单价 数量 总价 大米 30.6 2 肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1
二、解决问题，形成经验
妈妈带100元去超单市价购数物量。她总买价了2袋大米，每 袋30.6元。大还米买3了00.6.8kg2肉，每千克26.5元。剩 下的钱还够肉买一2盒6.150元0的.8鸡蛋吗？够买一盒20 元的吗？ 鸡蛋 10 1
三、巩固练习，内化提升
3.一个房间长8.1 m，宽5.2 m。 现在要铺上边长为0.6 m的正 方形地砖，100块够吗？ （不考虑损耗。）
（1）解决“100块够吗”这个问题，就是要比较 哪两个面积的大小？
（2）怎样比较房间面积和100块地砖面积的大小？
三、巩固练习，内化提升
4.王老师从家骑车到学校要 用0.25小时，家离学校有 多远？如果他改为步行， 每小时走5 km，用0.8小时 能到学校吗？
第一单元：小数乘法
解决问题（第1课时）
一、复习铺垫，谈话引入
1.用简便方法计算下面各题。
3.14×12.5×0.08
5.28×99＋5.28
＝3.14×（12.5×0.08） ＝5.28×（99＋1）
六年级数学上册 1.5《解决问题》课件1 (新版)新人教版
刚才用两种方法求出了红萝卜的 面积，那么对不对呢？都可以怎 样预检设查1：？60×4×2＝480m（2 ）
研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（红萝卜的面 积乘4表示 预设2：60×萝（卜4×地2的）面＝积48，m0（再2 乘2）就是大棚的面积）
研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（把大棚面积平均 分成8份，
红萝卜地1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积。）
二、巩固练习，提升 认识
“1”
1 想成为老师 3
3 想成为科学家的人数是想当老师人数的 4
多少名同学想成为科学家？
预设1：36 ×31 ×43 ＝9 （人）
36人
预设2：36 ×（31 ×43 ）＝3641×＝9（人）
教一学、例引9 入情境，探究 新知
分数乘法
例8 连续求一个数的 几分之几是多少
例9 求比一个数多（少） 几分之几的数是多少
教一学、例引8 入情境，探究 （一）阅读与新理解知
问题：
红萝卜地有多少平方米？
教学例8
一、引入情境，探究新知
（一）阅读与理解
红萝卜地有多少平方米？
2. 怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？（把这块地平均分成 2份，其中1份种各种萝卜）
1
3. 怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的 ”？（把种各种
4
萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其中的1份。）
一、引入情境，探究新知
（二）分析与解 答
4. 你能用示意图表示出题目的意思吗？
5. 请你解答这道题。
预设1：480×
1 2
＝240（平方米）
研讨问题：请你结合图说说你是怎
240×
1 4
＝60（平方米）
样想的。 （先求出萝卜地的面积，再求出红
研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（红萝卜的面 积乘4表示 预设2：60×萝（卜4×地2的）面＝积48，m0（再2 乘2）就是大棚的面积）
研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（把大棚面积平均 分成8份，
红萝卜地1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积。）
二、巩固练习，提升 认识
“1”
1 想成为老师 3
3 想成为科学家的人数是想当老师人数的 4
多少名同学想成为科学家？
预设1：36 ×31 ×43 ＝9 （人）
36人
预设2：36 ×（31 ×43 ）＝3641×＝9（人）
教一学、例引9 入情境，探究 新知
分数乘法
例8 连续求一个数的 几分之几是多少
例9 求比一个数多（少） 几分之几的数是多少
教一学、例引8 入情境，探究 （一）阅读与新理解知
问题：
红萝卜地有多少平方米？
教学例8
一、引入情境，探究新知
（一）阅读与理解
红萝卜地有多少平方米？
2. 怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？（把这块地平均分成 2份，其中1份种各种萝卜）
1
3. 怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的 ”？（把种各种
4
萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其中的1份。）
一、引入情境，探究新知
（二）分析与解 答
4. 你能用示意图表示出题目的意思吗？
5. 请你解答这道题。
预设1：480×
1 2
＝240（平方米）
研讨问题：请你结合图说说你是怎
240×
1 4
＝60（平方米）
样想的。 （先求出萝卜地的面积，再求出红
人教版五年级数学上册第三单元小数除法《 解决问题》课件PPT
人教版五年级数学上册第三单元小数除法
解决实际问题
1
复习导入
5.52÷4.6 ＝ 1.2
34÷33＝ 1.0303 …
1. 2
1. 0 3 0 3
4.6 5.5.2 46
33 3 4 33
92 92
100 99
0
100
99
请你计算一下你上算面对两了道吗题？。
1
2
探索新知
例题10
小强的妈妈要将2.5kg香油 分装在一些玻璃瓶里，
50÷9＝ 5.555…（个）
可以装满6个袋子，可对以吗装？满说几说个你袋的子理呢由？。
可不 剩以下对装的，满用55个个50无袋÷法子9再，。装商满5还一余袋5。个去，尾法
返回
4.做一件上衣用布1.8米，现在有41.2米布， 最多可以做多少件上衣？
41.2÷1.8≈22.9 ≈22（件） 答：最多可以做22件上衣。
是多少，都要舍去， 取整数为16。
可以包17个礼盒
包17个礼盒，丝带够吗？ 去尾法
17×1.5=25.5（m） 不够
返回
（2）王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个
礼盒要用1.5m长的丝带，这些红丝带可以包装多少
个礼盒？ 1.5米
规范解答 去尾法
25÷1.5 ≈16（个）
答：这些红丝带可以包装16个
9
典题精讲
解题思路：
知道面粉的总质量和每个蛋糕 的质量，求可以做多少个，用除 法计算，列式为4÷0.32， 4÷0.32≈12.5，再根据实际情 况取舍。
10
典题精讲
正确解答：
4÷0.32≈12（个） 答：她最多可以做12个生日蛋糕。
11
易错提醒
解决实际问题
1
复习导入
5.52÷4.6 ＝ 1.2
34÷33＝ 1.0303 …
1. 2
1. 0 3 0 3
4.6 5.5.2 46
33 3 4 33
92 92
100 99
0
100
99
请你计算一下你上算面对两了道吗题？。
1
2
探索新知
例题10
小强的妈妈要将2.5kg香油 分装在一些玻璃瓶里，
50÷9＝ 5.555…（个）
可以装满6个袋子，可对以吗装？满说几说个你袋的子理呢由？。
可不 剩以下对装的，满用55个个50无袋÷法子9再，。装商满5还一余袋5。个去，尾法
返回
4.做一件上衣用布1.8米，现在有41.2米布， 最多可以做多少件上衣？
41.2÷1.8≈22.9 ≈22（件） 答：最多可以做22件上衣。
是多少，都要舍去， 取整数为16。
可以包17个礼盒
包17个礼盒，丝带够吗？ 去尾法
17×1.5=25.5（m） 不够
返回
（2）王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个
礼盒要用1.5m长的丝带，这些红丝带可以包装多少
个礼盒？ 1.5米
规范解答 去尾法
25÷1.5 ≈16（个）
答：这些红丝带可以包装16个
9
典题精讲
解题思路：
知道面粉的总质量和每个蛋糕 的质量，求可以做多少个，用除 法计算，列式为4÷0.32， 4÷0.32≈12.5，再根据实际情 况取舍。
10
典题精讲
正确解答：
4÷0.32≈12（个） 答：她最多可以做12个生日蛋糕。
11
易错提醒
最新人教版三年级数学上册习题《第3单元 第4课时 列表法解决问题》精品教学课件
这节课你学 会了什么？
课后练
3 测量
人教版 数学 三年级 上册
第4课时 列表法解决问题
1．5 只动物要同时过河，现有一条大船和一条小船， 大船载质量 2 吨，小船载质量 700 千克，应怎样乘船 比较合适？
人教版 数学 三年级 上册
1．5 只动物要同时过河，现有一条大船和一条小船， 大船载质量 2 吨，小船载质量 700 千克，应怎样乘船 比较合适？
小号 中号 大号 金额
6个 0个 0个 18元
解题指导：整理题目中的信 4个 0个 1个 17元
息，如果只用小号需要 24÷ 3个 2个 0个 17元
4＝6(个)，依次列表计算出 2个 0个 2个 16元
所花费的金额，再比较用哪 1个 2个 1个 16元
种果篮的成本最低。
0个 4个 0个 16元
选 3 个大号果篮的成本最低。0个 0个 3个 15元
3吨
4吨
人教版 数学 三年级 上册
派车方案
3吨
一
1次
运的吨数
4吨
3次
15 吨
二
2次
3次
18吨
三
3次
2次
17吨
四
4次
1次
16吨
五
5次
0次
15吨
方案( 一 )和方案( 五 )都能正好运完。
人教版 数学 三年级 上册
问题：小娟有 2 张 10 元的纸币、2 张 5 元的纸币和 10
枚 1 元的硬币。她要买一个 25 元的书包，一共有几种 不同的付钱方法？ 用列表的方法把不同的方案列出。
人教版 数学 三年级 上册
3．水果店有 24 千克水果要装在果篮里出售，现在有 3 种型号的果篮供选择：小号能装 4 千克；中号能装 6 千克；大号能装 8 千克。怎样装，用的果篮的成本最 低？
人教版数学六年级上册课件1.5解决问题(29张ppt)
已知一个数量比另一个数量多几分之几，求这个数量的解题方法： ⑴已知量+已知量×未知量比已知量多的几分之几= 未知量； ⑵已知量×（1+未知量比已知量多的几分之几）=未知量。
（ 青少年心跳次数 ）的 4 。
5
要求的是（ 婴儿 ）每分5钟心跳的次数。
9 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心
跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比
青少年多
4 5
。婴儿每分钟心跳多少次？
婴儿每分钟心跳的次数比青少年多
4 5
，表示什么意思？
4
把青少年每分钟的心跳次数平均分成5份，
婴儿的比青少年的多4份，单位“1”是
想当老师人数的 3。 4
求比一个数多（或少） 几分之几的数是多少
人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年心跳每分钟约75次，婴 儿每分钟心跳的次数比青少年多 4 。
5
（1）婴儿每分钟心跳比青少年多多少次？
75 4 6（0 次） 5
（2）婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几？
1 4 9 55
（3）婴儿每分钟心跳多少次？
5
方法 一75： 75 4
5
75 60
13（5 次）
方法
二75 ：1
4 5
75 9
5
13（5 次）
答：婴儿每分钟心跳135次。
（135 75） 75
6075 4
5
噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。
绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？
7 8
做一做
80分贝
噪音降低
1 8
现在比本来降低—51 “1”
人现在听到的声音是多少分贝？（80分贝）
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剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒
20元的吗？
7
探索新知
课件PPT
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每 袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩 下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20 元的吗？
单价 数量 总价 大米 30.6 2
肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1
课件PPT
收费标准：3 km以内7元； 超过3 km，每千米1.5元。
（不足1 km按1 km计算）
（1）收费标准分两段计费。 前段：3 km以内 后段：超过3 km部分
（2）超过3 km部分，不足1 km要按1 km计算，
也就是要用“进一法”取整千米数。
15
课件PPT
探索新知
解法一：分段计算 前段里程：3 km 应付车费：7元 后段里程：4 km 应付车费：1.5×4＝6（元） （每千米1.5元）
＝61.2＋21.2 ＝82.4（元）
剩下的钱：100－82.4＝17.6（元） 17.6元＞10元，17.6元＜20元
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋， 不够买一盒20元的鸡蛋。
11
探索新知
课件PPT
单价 数量 总价 大米 30.6 2
肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1
大米：＜31元
大米：＜31元
答：剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
13
情景导入2
课件PPT
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收费标准：3 km以内7元； 超过3 km，每千米1.5元。 （不足1 km按1 km计算）
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探索新知
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典题精讲
解题思路：
根据题意,我们要先算出1.5kg中没有花钱 的茶叶的质量,因为每500g赠送50g,也就是获 取500+50=550(g)的茶叶,只需要花500g的钱, 我们先算一算1.5kg里面有几个550g,也就是求 出赠送了几个50g的茶叶,再用茶叶的总质量减 去赠送的部分,求出实际需要花钱的茶叶质量, 最后根据“单价×数量=总价”来计算出付出 的钱。
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易错提醒
学校印刷200本小学生手册, 需要制版费300元,每本手 册的印刷费是2.5元。学校 印刷这批手册一共要多少 元?
(300+2.5)×200=60500(元)
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易错提醒
错解分析：
错误解答错在将制版费也乘 200了。在印刷画册时,只要制版一 次,不需要再次制版。因此,应该先 算出200本画册的印刷费,再加上制 版费300元即可。
总共应付车费： 7＋1.5×4 ＝7＋6 ＝13（元）
答：这位乘客应付车费13元。
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探索新知
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解法二：先假设再调整
假设：全程7 km都按每千米1.5元计算
1.5×7＝10.5（元）
前段3 km少算：7－1.5×3＝2.5（元）
实际应付车费：10.5＋2.5＝13（元） ↑
调整 答：这位乘客应付车费13元。
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典题精讲
正确解答： 1.5kg=1500g 1500÷(500+50)=2(份)……400(g) 1500-2×50=1400(g) 1400÷500×85=238(元) 答:他应付238元。
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典题精讲
某市出租车收费标准如下:
里程
3km以内 3km以上
收费标准(不足1km 按1km计算) 7元
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探索新知
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行驶里程 8.4 km
行驶里程 9.8 km
收费标准：3 km以内7元； 超过3 km，每千米1.5元。 （不足1 km按1 km计算）
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探索新知
行驶里程
分段计算
7＋1.5×6 行驶8.4 km ＝7＋9
＝16（元）
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先假设再调整 1.5×9＝13.5（元） 7－1.5×3＝2.5（元） 13.5＋2.5＝16（元）
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易错提醒
7＋1.5×7 行驶9.8 km ＝7＋10.5
＝17.5（元）
1.5×10＝15（元） 7－1.5×3＝2.5（元） 15＋2.5＝17.5（元）
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典题精讲
某茶叶500g售价85元,国庆期间搞 优惠活动,每500g赠送50g(不满500g不 赠送)。叔叔一共买回了1.5kg茶叶,他 应付多少钱?
肉：＜27元
鸡蛋：10元
总价不超过：31＋31＋27＋10＝99（元）
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。
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探索新知
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单价 数量 总价 大米 30.6 2
肉 26.5 0.8 鸡蛋 20 1
大米：＞30元
大米：＞30元
肉：＞20元
鸡蛋：20元
总价就超过：30＋30＋20＋20＝100（元）
剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒
20元的吗？
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情景导入1
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妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每 袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。
剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒
20元的吗？
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情景导入1
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妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每 袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。
贴近教学 服务师生 方便老师
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人教实验版
五年级 数学 上册
第1单元 小数乘法
5 解决问题
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学习目标
1.会运用小数乘法解决生活中简单 的实际问题。 2.能用估算的方法解决生活中的实际 问题。 3.会分析分段计算，寻找解决问题的 有效方法。
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情景导入1
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妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每 袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1
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探索新知
单价 数量 总价 大米 30.6 2
肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1
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探索新知
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单价 数量 总价 大米 30.6 2
肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1
大米和肉的总价： 30.6×2＋26.5×0.8
每增加1km,再收2.4元
乐乐乘出租车行了3.5km,应付多少元?
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典题精讲
解题思路：
因为不足1km按1km计算,所以 3.5km应按4km来算,将4km分成两个部 分计算。其中3km按7元计算,另外1km 应按1km算,每千米2.4元。
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典题精讲
正确解答： (4-3)×2.4+7=9.4(元) 答:乐乐应付9.4元。