威信二小音体美教学考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案一、考核目的音体美学科是小学教育中不可或缺的一部分，对培养学生综合素养、促进身心健康发展有着重要作用。
本考核方案旨在评估小学音体美学科教学质量，为提高教学效果和学生综合素质提供参考依据。
二、考核内容1.音乐（1）考察学生的唱歌表演能力，包括音准、节奏感、音质等。
（2）考察学生的音乐知识掌握情况，包括音乐历史、音符记忆、乐器演奏等。
2.体育（1）考察学生的基本体能素质，包括力量、速度、柔韧性等。
（2）考察学生的体育技能掌握情况，包括跑步、跳绳、投掷等。
3.美术（1）考察学生的绘画技巧和创作能力，包括线条、色彩搭配、构图等。
（2）考察学生的审美能力和艺术知识掌握情况，包括对艺术作品的理解和欣赏。
三、考核方式1.观察与记录在平时的音体美课堂上，教师通过观察学生的表现，记录学生的各项能力和专项技能的发展情况，以及对音乐、体育、美术的兴趣和参与程度。
教师可以根据课堂活动设计评价表格，定期进行观察与记录。
2.课堂测验安排定期的课堂测验，包括书面测试和实践操作测试。
书面测试主要考察学生对音乐、体育、美术知识的掌握情况，实践操作测试主要考察学生的实际技能和表演能力。
3.作品展示和评比组织学生参与作品创作，如音乐合唱比赛、体育比赛、美术作品展示等。
通过对作品的展示和评比，评估学生的综合素质和创造力。
四、考核标准1.音乐（1）唱歌表演能力：准确度80%以上，节奏感良好，音质清晰。
（2）音乐知识掌握情况：熟悉各类音乐曲目，了解音乐历史和乐器演奏技巧。
2.体育（1）基本体能素质：完成各项体育测试，达到年级要求。
（2）体育技能掌握情况：熟练掌握跑步、跳绳、投掷等基本体育技能。
3.美术（1）绘画技巧和创作能力：线条清晰、色彩搭配协调、构图合理。
（2）审美能力和艺术知识掌握情况：能理解和欣赏艺术作品，了解基本的艺术知识。
五、考核结果的运用根据考核结果，及时进行个体化教学指导，帮助学生发现不足并加以改进。
学校音体美学科教学质量考核方案
学校音体美学科教学质量考核方案一、背景与目的随着教育的发展，音乐、体育、美术等音体美学科在学校教育中的地位逐渐被重视。
为了更好地评估学生在音体美学科方面的学习成果和教师的教学质量，制定一套科学合理的考核方案显得尤为重要。
本考核方案的目的是为了评估学校音体美学科的教学效果和教师的教学水平，为学校提供改进的方向和建议，促进学生全面发展和教育教学的优化。
二、考核内容1.音乐学科考核音乐学科考核包括以下方面：（1）音乐素养与欣赏能力：学生对不同音乐形式和作品的欣赏能力，音乐表演技巧的掌握程度等。
（2）音乐理论知识和基本技能：学生对音乐理论知识的掌握情况，音乐乐理、节奏、和声等基本技能的运用能力。
（3）音乐创作与表演能力：学生对音乐创作基本知识的了解和应用情况，音乐表演能力的提升情况。
2.体育学科考核体育学科考核包括以下方面：（1）身体素质：学生身体健康状况的评估，包括身高、体重、肺活量、灵敏度等身体素质指标。
（2）体育基本技能：学生基本体育技能的掌握情况，如跑、跳、投、击等基本动作的技能水平。
（3）体育项目实践与表演能力：学生在不同体育项目中的实践能力和表演水平。
3.美术学科考核美术学科考核包括以下方面：（1）美术基本知识和技巧：学生对绘画、雕塑、版画等美术基本知识和技巧的掌握情况。
（2）美术鉴赏能力：学生对美术作品和艺术品的鉴赏和理解能力。
（3）美术创作与表现能力：学生在美术创作方面的实践能力和表现水平。
三、考核方法与途径1.音乐学科考核方法音乐学科考核主要通过听力测试、演奏考试、写作和表演展示等多种形式进行，根据各学生在这些方面的表现进行评估。
2.体育学科考核方法体育学科考核主要通过考试、实际操作、比赛等多种途径进行，根据学生的身体素质和技能水平进行评估。
3.美术学科考核方法美术学科考核主要通过作品评比、鉴赏分析和创作表现等多种形式进行，根据学生的作品质量以及对美术鉴赏和创作的理解程度进行评估。
四、考核结果与绩效评价根据学生在音体美学科方面的考核结果，学校可以评估各个学科的教学效果和学生的学习成果，并给予相应的绩效评价。
音体美教师教学实绩考核办法
音体美教师教学实绩考核办法一、音乐：（教学成绩总分45分）1、各年级根据教材确定“两必”进行考查：必唱三首歌（含大合唱歌曲），必听三首歌（名曲欣赏）并做好考查记录。
（20分）①、学校组织专门考核人员对学生必唱必听歌曲的掌握程度进行考查，考查时在音乐老师所教年级的学生中随意抽取5名学生进行考查，学生必须能完整地唱出每首歌曲，如果不能唱出扣0.5分/首每人次。
②、音乐教师必须对每个学生必唱、必听的每首歌进行考查记分，如果没有按要求进行考查，扣1分/首每班。
2、每个学年度内要举行三次全校性的艺术活动，即学校的庆国庆大合唱比赛、元旦艺术节活动，五四三独比赛活动（该比赛九年级可不参加）。
活动所涉及班级都有节目参赛。
（15分）每少一次活动扣音乐老师5分。
积极组织学生参加特长生培训。
（10分，该项得分每教师不多于12分，不少于8分）3、特长生认定指标为3人，每少1人扣1分/人，每超1人加0.5分/人。
非指导老师得分为当年指导老师得分的2/3。
二、美术：（教学成绩总分45分）1、美术教师每2周必须有1次学生作品（或作业）考查（或批改）记分，考核时，查学生作品（或作业）考查（或批改）记分表及部分学生作品。
（20分）如果未按要求完成，则扣0.5分/人次。
2、美术教师必须举行庆国庆、元旦、庆五四美术作品展，每少一次扣5分。
（美术老师必须在全校范围内初选作品，15分）3、积极组织学生参加特长生培训。
（10分，该项得分每教师不多于12分，不少于8分）特长生认定指标为3人，每少1人扣1分/人，每超1人加0.5分/人。
非指导老师得分为当年指导老师得分的2/3。
三、体育：（教学成绩总分45分）1、根据各年级教学计划开展教学并且有考查成绩。
（15分）每期由体育老师确定对以下三个考查项目（100米跑、跳绳、男生1000，女生800米跑）进行考查并做好成绩登记，每少1项考查记录扣1分/班。
2、两操及运动会（20分）两操能按要求正常到位且发挥作用。
音体美学科教学质量考核方案
音体美学科教学质量考核方案一、背景和目的音体美学科是中小学教育中的重要学科，其教学质量对学生的全面发展和素质提升具有重要影响。
为了促进学生音体美素养的培养，提高音体美学科教学质量，制定本考核方案。
本考核方案旨在：1. 评估音体美学科教师的教学水平和专业素养。
2. 检验学校音体美教学的全面性和有效性。
3. 为学校和教师提供改进音体美教学的指导和建议。
二、考核内容和形式本考核涉及到以下方面的内容：1. 教学方案：教师提交自己的教学方案，内容包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等。
2. 教学资源：教师提供自己准备的教学资源，如课件、教案、习题和参考书籍等。
3. 教学实施：教师进行一节或多节音体美课的教学实施。
4. 学生评价：对学生进行音体美学科的学习情况进行评价，包括学习兴趣、知识掌握程度和能力提升等。
5. 教学反思：教师对自己的教学进行反思与总结，对教学存在的问题进行剖析并提出改进措施。
三、评价标准和方法本考核采用定性和定量相结合的评价方法，包括以下几个方面的评价：1. 教学方案的设计和实施：评估教师教学方案的科学性和可操作性，以及教师在实施教学中的教学方法和策略的运用。
2. 教学资源的准备和应用：评估教师准备的教学资源的丰富性和实用性，以及教师在教学中教具运用的合理性和有效性。
3. 教学实施的效果：评估教师的教学能力和专业素养，包括教师的语言表达能力、教学技巧、教学互动和学生参与程度等。
4. 学生评价的情况：评估学生对音体美学科的兴趣和学习动力，以及学生对所学知识的掌握程度和能力提升情况。
5. 教学反思与改进：评估教师对自己的教学进行的反思和总结，以及对教学存在问题的剖析和解决方案的提出。
评价结果采用综合评价的方式，根据每个方面的情况综合评分，并提供具体的评价意见和改进建议。
四、考核安排和实施步骤1. 考核前准备：学校确定考核的具体时间和地点，并向教师说明考核的目的和内容。
2. 教师提交教学方案和教学资源：教师按照要求提交教学方案和教学资源，包括教案、课件和教学素材等。
音体美考核评价实施方案
音体美考核评价实施方案一、背景与意义。
音体美教育是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和素质提升起着重要作用。
因此，对音体美教育的考核评价至关重要。
本文旨在制定一套科学、合理、全面的音体美考核评价实施方案，以促进音体美教育的健康发展。
二、考核内容。
1. 音乐教育。
（1）音乐理论知识掌握情况。
（2）音乐表演能力。
（3）音乐创作能力。
2. 体育教育。
（1）体育理论知识掌握情况。
（2）体育技能掌握情况。
（3）体育健康状况。
3. 美术教育。
（1）美术理论知识掌握情况。
（2）美术创作能力。
（3）美术鉴赏能力。
三、考核方式。
1. 音乐教育。
（1）理论知识考试。
（2）音乐作品表演。
（3）音乐创作作品展示。
2. 体育教育。
（1）理论知识考试。
（2）体育技能测试。
（3）体育健康评估。
3. 美术教育。
（1）理论知识考试。
（2）美术作品创作展示。
（3）美术作品鉴赏。
四、考核标准。
1. 音乐教育。
（1）音乐理论知识考核分数占比30%。
（2）音乐作品表演得分占比40%。
（3）音乐创作作品得分占比30%。
2. 体育教育。
（1）体育理论知识考核分数占比30%。
（2）体育技能测试得分占比40%。
（3）体育健康评估得分占比30%。
3. 美术教育。
（1）美术理论知识考核分数占比30%。
（2）美术作品创作展示得分占比40%。
（3）美术作品鉴赏得分占比30%。
五、考核评价。
1. 考核评价分为定期考核和综合评价两部分，定期考核每学期进行一次，综合评价每学年进行一次。
2. 考核评价结果将作为学生综合素质评价的重要参考依据，对学生的学业发展和个性特长的培养起着重要作用。
六、实施方案。
1. 学校应当建立健全音体美教育考核评价机制，确保考核评价工作的科学性和公正性。
2. 教师应当根据考核评价内容和标准，合理安排教学内容和教学方法，帮助学生全面提升音体美素养。
3. 学生应当自觉遵守考核纪律，认真学习，积极参与音体美教育活动，努力提升自己的音体美水平。
音体美教学考核方案
音体美教学考核方案一、考核目标1.音乐考核：培养学生音乐欣赏能力，提升音乐素养，激发音乐创造力。
2.体育考核：增强学生身体素质，提高运动技能，培养团队精神。
3.美术考核：提高学生审美能力，丰富想象力，锻炼动手能力。
二、考核内容1.音乐考核a.基础知识：音乐符号、乐理知识、音乐史等。
b.演唱能力：自选歌曲演唱，考查音准、节奏、表达等。
c.创作能力：自创歌曲或乐曲，展示音乐创造力。
2.体育考核a.体能测试：跑步、跳远、投掷等。
b.技术测试：篮球、足球、乒乓球等运动项目。
c.团队合作：团队接力、集体舞蹈等。
3.美术考核a.基础知识：绘画技巧、色彩搭配、美术史等。
b.创作能力：命题绘画，展示想象力与创造力。
c.实践能力：手工制作，考查动手能力。
三、考核方式1.音乐考核a.笔试：音乐基础知识测试。
b.实践：演唱、演奏、创作展示。
c.评价：教师评价、同学互评、家长反馈。
2.体育考核a.体能测试：现场测试，记录成绩。
b.技术测试：现场演示，评委打分。
c.团队合作：团队展示，评委评价。
3.美术考核a.笔试：美术基础知识测试。
b.实践：现场绘画、手工制作。
c.评价：教师评价、同学互评、家长反馈。
四、考核流程1.音乐考核a.准备阶段：学生熟悉考核内容，进行针对性训练。
b.考核阶段：按照考核内容进行测试。
2.体育考核a.准备阶段：学生进行体能、技术训练。
b.考核阶段：现场测试，记录成绩。
3.美术考核a.准备阶段：学生熟悉考核内容，进行创作练习。
b.考核阶段：现场绘画、手工制作。
五、考核评价1.音乐考核a.成绩评定：综合笔试、实践、评价结果，给出最终成绩。
b.奖励措施：对优秀学生给予表彰，鼓励学生全面发展。
2.体育考核a.成绩评定：综合体能、技术、团队合作表现，给出最终成绩。
b.奖励措施：对优秀学生给予表彰，鼓励学生积极参与体育活动。
3.美术考核a.成绩评定：综合笔试、实践、评价结果，给出最终成绩。
b.奖励措施：对优秀学生给予表彰，鼓励学生发挥美术天赋。
小学音体美学科教学质量考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案2013年修改为进一步深化课程改革，加强小学音乐、体育、美术学科教学，提高学生的综合素质，全面推进素质教育。
本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，制订音体美学科教学质量考核方案。
一、考核内容音乐、美术学科常识性学科知识音乐、体育、美术学科实践操作二、考核细则（一）音乐1、随机抽取学生考核，班级其余学生参加音乐乐理知识考核。
2、考试内容及具体记分办法：百分制考试内容：歌曲演唱（70分）、乐理基础知识（30分）。
（1）歌曲演唱（70分）3—6年级从教材所学歌曲中随机抽取一首，学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。
注：①所考歌曲必须背唱②教师不得伴奏（2）乐理知识：（30分）从3——6年级所学教材中选择基础知识出试卷考核。
（二）美术1、随机抽取班级进行考核。
2、考核内容及具体记分办法：百分制考试内容：美术基础知识（30分）、美术基本表现能力（70分）。
（1）美术基础知识：（30分）3-4年级依据2011年版美术课程标准要求，从教材中选取（特别是具有我国民族特色的）美术作品，能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。
5-6年级依据2011年版美术课程标准要求，从教材中选取欣赏美术作品，能运简单的美术术语，通过口头描述或写作等方式表达对美术作品的感受和理解。
（2）美术基本表现能力：（70分）根据2011年版美术课程标准要求，从美术表现技法的角度对学生进行考核。
美术基本表现能力的要求：3--4年级能够在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。
5--6年级能够运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素以描绘和立体造型的方法表现事物。
（三）体育1、抽取学生进行身体素质测试。
2、考核内容及具体记分办法：百分制考试内容：水平二：坐位体前屈、仰卧起坐50米跑、15秒快速跳绳水平三：50米跑、1分钟跳绳坐位体前屈、仰卧起坐立定跳远所测内容按《国家学生体质健康标准》评分测试。
音体美教师考核方案
音体美教师考核方案音体美教师考核分两大板块：一是教学板块，二是活动板块。
具体考核细则如下：一、教学板块（50分）二、活动板块（50分）（一）音乐教师1.日常活动（10分）：包括两项，①课前一支歌：制作歌曲PPT,每两周组织一次室内比赛，每四周组织各年级第一名的班级在升旗仪式上展示一次；②校园音乐播放规划：开学之前制作好播放列表，并将音乐下载完毕，打包传给信息中心和学管处各一份。
考核细则：按规定的时间做好规划（组织比赛），工作滞后一次扣2分，工作失误一次扣2分。
2.校内活动（15分）：艺术节、开学典礼、毕业典礼、教师节庆祝大会等参与组织策划；艺术节方案在规定时间内做好，方案设计符合学校实际，科学合理；艺术节仪式感强，展示内容丰富，组织严密，形式新颖。
考核细则：方案迟交或质量不达标一次扣2分，展示中存在重大失误每次扣2分，展示整体效果不达标扣2分。
3.校级以上比赛（10分）：①参加县百灵艺术节，项目不少于3个，积极筹划，精心准备，每周按时训练；迟缓选人，训练懈怠，扣2分；②比赛成绩：得县级一等奖以上此项为满分，低于县级一等奖每个节目扣2分。
4.特色队伍建设（10分）音乐教师根据个人特长面向全校学生组建一支本专业的特色队伍，不少于20人，于周一下午课外活动时间进行训练，有训练计划，有活动备课，每学期末进行一次全校展示；不按时交计划扣2分，无活动备课一次扣2分，不展示此项为0分，展示准备不充分致使展示效果不达标扣3分。
5.档案（器材）整理（5分）舞蹈教室、音乐教室干净整洁，墙壁文化内容丰富，反之扣2分（每周查一次）；活动计划、活动备课、活动过程的图片、比赛证书的复印件整理归档，有目录，有对应的材料；材料每缺一项扣2分，期末考试前2周检查。
（二）美术教师1.日常活动（5分）：组织每月一次的校园文化检查，其一检评各年级外墙文化，其二检查学校走廊文化，及时弥补初中部走廊文化的掉色等缺漏；延误一次扣2分。
2.校内活动（20分）：①针对母亲节、父亲节、教师节、开学典礼、毕业典礼、教师节庆祝大会、元旦等大型节日，提前2周做好本板块的策划方案，并及时组织学生进行准备；每延误一次扣2分。
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威信二小音体美学科教学考核方案
为进一步深化课程改革，加强小学音乐、体育、美术学科教学，提高学生的综合素质，全面推进素质教育。
本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，制订音体美学科教学质量考核方案。
一、考核内容及时间安排
音乐、体育、美术学科课程完成情况以及实践操作，每个学期期中和期末分别考核一次。
二、考核细则
（一）音乐
1、随机抽取所教班级进行考核。
2、考核内容及具体办法：音乐教材上的歌曲教唱完成情况，从教材所学歌曲中随机抽取一首，学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。
三歌（国歌、队歌、校歌）的教唱情况以及学生熟练程度，音乐器材、音乐多媒体教室的使用情况。
根据检查考核情况给予等级评定（优、良、中、差）优48分，良47.5分，中47分，差46分。
（二）美术
1、随机抽取所教班级进行考核。
2、考核内容及具体办法：美术教材上的基础知识教学完成情况，学生美术基本表现能力（绘画、手工等），学生作业批改情况考核。
根据检查考核情况给予等级评定（优、良、中、差）优48分，良47.5分，中47分，差46分。
（三）体育
1、随机抽取所教班级进行考核。
2、考核内容及具体办法：两操（广播操、眼保健操），学生基本队列队形，《国家学生体质健康标准》所规定的需要达标的项目。
根据检查考核情况给予等级评定（优、良、中、差）优48分，良47.5分，中47分，差46分。
威信县第二小学
2015年3月4日。