二年级看图作文评语

二年级看图作文评语
二年级看图作文评语

篇一:小学二年级评语

篇二:二年级学生评语大全

陈业辉:你是一个聪明、富有想象力的孩子,课堂上总能听到你出奇的回答,但如果做作业你能更加细心些,纪律上也能更严格要求自己,做什么都不迟到,你会有更大的进步。

滕菊颖:你是个活泼、好动的女孩,你勤奋好学,写字认真,一丝一苟,上课积极动脑,和同学友好相处,学习有进步,希今后保持这种良好的学习作风,争取更大的进步。

陆慧琳:你是个有上进心的孩子。作业认真,字迹总是那么清晰,工整,学习成绩有明显提高,希望今后继续各方面都严格要求自己,争取做个全面发展的好同学。

林勇成:你是个踏实、上进、非常可爱的好学生。你同学之间友好相处,帮助差生补习功课,班级工作积极负责,成绩稳步向前,希望今后再接再厉,争取更大的进步。

李霞:你是个聪明、伶俐的女孩。你严格遵守纪律,学习认真,作业字迹工整。关心集体,乐于助人,小组长工作负责,学习成绩稳中有进,希望你继续努力,争取更大的进步。

韦晓东:你是个天真、好学的孩子。学习认真,作业按时完成,上课积极动脑,积极发言,成绩有所提高,但不免有点顽皮,希望你严格遵守各种纪律,争取全面发展。

杨冰凌:你是个聪明、活泼的男孩,作业总是赶在人前完成。同学之间友好相处,不惹事生非,学习有进步,希今后在写字上多下点功夫,纪律上更加严格要求自己,戒骄戒躁,争取全面进步。

黄天燕:你是个勤奋、好学的学生,同学之间和睦相处,热爱集体,说话能力强,作业认真,学习成绩稳步上升,希今后永远保持这种良好的学习作风,争取更大的进步。

李友权:你是个诚实、善良的孩子,关心同学,热爱集体。由于你的努力,在学习上总算有了一点起色,希今后继续努力,争取和别人同行。

利慕华:你是个诚实的孩子。由于你基础知识差,学习成绩提高得还不是很快,如果你上课能更加专心些,不懂就多问,作业也能按时完成,字迹再工整些,相信你取更大得的进步。

覃鹏汉:你是个聪明、活泼的好孩子,上课特别认真。回答问题大胆响亮,你热爱集体,关心同学,是同学的好榜样,是老师身边的好助手。希望你今后更加努力,永远保持“三好”学生的光荣称号。

罗柳燕:你是个乖巧的女孩,对人有礼貌,同学之间友好相处,作业按时完成,由于你的不断努力,学习上有了明显的进步,希望你今后继续努力,争取与同学并肩前进。

韦芷晴:你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体,关心同学。上课积极动脑,作业认真完成,还是老师的好帮手,希望你再接再厉,争取更大的进步。

陈洁仪:你是个乖巧、好学的女孩。你身上有一股不服输的正气,感染着我们班的同学,大家都很佩服你。你

能和同学友好相处,作业也比以前做得认真,在这一学期内,成绩有了明显的提高,希你今后继续努力,争取更大的进步。

梁明政:你是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处,热爱集体,作业认真,学习成绩有了明显的进步,如果课堂上能积极发言参与讨论,你会取得更大的进步。加油吧!

韦彬:你聪明、可又太顽皮。你尊敬师长,热爱集体,各项活动积极参加,由于你的努力,在学习上进步很大,希今后不要骄傲,坚持严格要求自己,争取更大的进步,好吗?

蓝嘉旺:活泼、开朗是你的天性,你热爱集体,各项活动积极参加,对人有礼貌,由于你的努力,成绩有了明显的提高,希你今后继续努力,走到队伍的前列去。加油哦!

陈俊峰:你是个活泼,好动的孩子。你的嘴上虽然总说不在乎,但老师知道你的心理其实是个很要强的孩子,你作业认真,学习有进步,希你今后端正学习态度,你会是个很了不起的好学生。

韦晨:你是个骄小玲珑的小女孩,你热爱集体,同学之间友好相处,作业按时完成,字比以前写得好了,学习上有了进步,希望今后继续努力学习,争取更大的进步。

梁子安:你诚实、善良,从不惹事生非。热爱集体,同学之间友好相处。作业按时完成,如果字迹能再工整些,上课多认真些,再能积极发言,你将会有更大的进步。

陈欢:你是个诚实的孩子,学习自觉性较好,从不拖拉作业,同学之间友好相处,由于你的努力,成绩不继提高,希你今后继续努力,争取与人并肩同行。

黄启焱:你是个聪明、可爱的孩子,你热爱集体,热爱劳动,同学之间友好相处,如果学习更自觉些,作业不要老在老师督促下完成,你的成绩会更加进步的。加油!好吗?

陈欢:在老师心目中,你是一个聪明、诚实可爱的男孩。对待同学你也很真诚。你能积极参与课堂讨论,敢于发表自己的见解。作业总是一丝不苟,字迹端正。不过,你作业的速度总让老师担心。在新的学年里,老师希望你能迈好前进路上的每一步,成为一个更出色的男孩。

陈均拥:想到你,浮现在我眼前的是抢着为同学发本子的情景。平时上课你总是坐得端端正正,听得认认真真,但老师更想听到你精彩的发言。你热爱劳动、团结同学,深受同学、老师的喜爱。如果你能把细心当朋友,在学习中尽量少一些失误,平时以高标准严格要求自己,你会非常出色的。加油!好吗?

张译匀:你活泼、聪明,待人真诚热情。能积极参与课堂讨论,敢于发表自己的见解。你的作文,语言自然优美,常被作为范文读给同学们听。你关心集体,为班里作了不少作为一名班干部,如果处处以身作则,发挥模范带头作用。戒骄戒躁,你会取得更大的丰收。加油吧!好吗?

蓝健浩:在老师心目中,你是一个心地善良、为人厚道、可爱的男孩。见到老师,你总是笑脸相迎,与团结和睦相处,因此,深受同学和老师的喜爱。不过,你的学习总让老师为你担心,如果你对自己再自信些,不怕困难,不懂就多问,相信你一定会更加出色的。

周莹:你是一个文静懂事而又勤奋的女孩。你思想纯朴,心地善良,因此,大家都乐意与你交往。你上课认真听讲,作业一丝不苟。令人欣慰的是,上课偶尔也能听到你精彩的发言。在这里,老师真诚地希望你记住:学无止境,只要不断拼搏,你一定会比现在更加出色。

梁仁杰:你是一个讨人喜欢的男孩。上课认真听讲,时而也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动,乐于帮助有困难的同学。不过,你学习的目的不够明确,总让老师为你担心。在这里,老师真诚地送你一句话:学习如逆水行舟,不进则退,要想达到自己的理想境界,必须持之以恒,不懈努力才行。

黄贵铭:你是一个聪明、活泼的男孩。上课认真听讲,回答问题总少不了你的参与,按时完成作业,。能积极参加学校开展的各项活动,热爱劳动,关心集体,团结同学。如果你把细心当朋友,在学习中尽量少一些失误,平时以高标准严格要求自己,你一定会比现在更加出色。加油吧!好吗?

吴圣贤:你是一个性格内向而又懂事的男孩。你上课认真听讲,作业一丝不苟,看到你那工整,清秀的字迹,老师总感到一种欣慰。学校开展的各项活动你积极参加,能与同学和睦相处。希望你平时能与好书交朋友,多读多看,应记住:“书籍是知识的源泉”。

梁仁甲:在老师心目中,你是一个非常可爱的男孩。见到老师,你总能很有礼貌地向老师问好。你同学也很热情、真诚。课堂上敢于发表自己的见解,不懂就问,很值得大家的欣赏。如果你上课能更认真听讲,把细心当朋友,在学习中尽量少一些失误,各方面严格要求自己,你一定会更加出色的。加油吧!

李文嘉:你是一个文静而又懂事的女孩。你热爱劳动,与同学和睦相处。上课遵守纪律,认真听讲,总能认真完成各科作业。不过,你上课的时候总是那么安静。老师觉得,你应该以好学生为榜样,学习他们勤奋刻苦的精神,学习他们先进的学习方法,扬长避短,你一定会取更大的进步。

周超辉:你是一个活泼可爱的男孩,见到同学、老师,你总是笑脸相迎。积极参加学校开展的各项活动和公益劳动。不过,你在学习上总要老师牵肠挂肚。作为一个学生,你的重要任务就是学习。在这里,老师送你一句话:“伟大的成就和辛勤的劳动是成正比的,有一份劳动才有一份收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来”。

刘军:你懂得尊敬老师,和同学友好相处。但老师发现你上课时有时分散精神,开小差。学习上不要怕辛苦,多开动脑筋。老师知道,还有很多教过生字你不认识,不要泄气,平时多读,多问,读看,利用暑假把还没学会的补上,老师相信你一定能行的。加油啊!这样下学期你才能跟上大家。望你继续努力,老师关注着你的进步。

黄耀才:你是个诚实、勤奋的男孩。作业按时完成,书写比前工整多了。同学之间和睦相处,集体活动积极参加,如果上课发言也积极些,遇到问题能积极动脑,学习成绩肯定能更上一层楼。

陈瑞婷:你是一个天真可爱的女孩。你尊敬师长,积极参加学校开展的各项活动。上课也能认真听讲,如果能加上积极思考问题,作业一丝不苟、并且按时完成,那就更好了。在这里,老师送你一句话:一份耕耘,一份收获。只要勤奋踏实,你会非常出色的。

蒋昕怡:你是个诚实的孩子,你热爱集体,关心同学,学习有上进心,后半学期课堂纪律比较好,如果作业字

迹再工整些,就会有更大的进步。

容雯奇:在老师眼里,你是一个文静、内向的女孩。你积极参加学校开展的各项活动,对待同学,你也能很热情、真诚。如果课堂认真听讲,如果你的作业都能按时完成。不懂就问,你会争得更大的进步。说真的,老师对你充满信心,加油吧!

梁权铭:你是一个性格内向而又懂事的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学,你也很热情真诚。你热爱劳动,上课认真听讲,作业一丝不苟。如果在课堂上常能听到你精彩的发言,并且在学习上加倍努力,相信你会比现在更加出色。

陆彦妤:在老师眼里,你是一个非常可爱的女孩。对老师有礼貌地,对待同学,你也很真诚。不过,老师觉得你学习的目的不明确。在这里,老师送你一句话:学习如逆水行舟,不进则退,要想达到自己的理想境界,必须持之以恒,不懈努力才行。

陆彦冰:你是个聪明,机灵的小女孩。各项活动积极参加,尊敬师长,对人有礼貌,学习有进步,如果课堂上能更专心听讲,书写再工整些,你会有更大的进步。

肖天乐:在班里,你能与同学和睦相处,同学们都喜欢和你交朋友。下课后,也能看到你活泼的身影。如果上课你能更加专心听讲,作业书写能再端正、清楚些,老师和同学又会更加喜欢你。在这里,老师送你一句话:一份耕耘,一份收获,只要勤奋踏实,你会更加出色。

冯胜:你是一个活泼可爱的男孩,见到老师、同学,你总是笑脸相迎,很有礼貌。如果你上课能认真听讲,不自己玩东西,或者不东转西转找人讲话,如果做练习你能认真看好题目要求,按时完成作业,书写也能美观工整。如果以上你各方面都表现的出色一些,那你将成为一个非常优秀的学生。

李依霖:你是一个文静又而懂事的女孩。你热爱劳动,与同学和睦相处。上课认真听讲,总能认真完成各科作业,书写很工整、美观。如果上课的时候你不是那么安静,多抓住每次锻炼自己的机会,积极举手回答问题,你会变得更加出色的。加油吧!好吗?

活泼,开朗是你的天性,你热爱集体,讲究卫生。对人有礼貌,但你生性贪玩,作业不能按时完成,希今后改掉这些坏毛病,争取做个好学生。

在老师眼里,你是一个斯斯文文的男孩。老师交给你的任务,你都完成的较出色。你上课能认真听讲,积极思维,但老师总觉得你的学习没有明显进步。在这里老师送你一句话:学习如逆水行舟,不进则退,要达到自己的理想境界,必须持之以恒,不懈努力才行。

在老师眼里,你是一个文静的孩子。其实,你活泼、好动。值得欣慰的是,这学期你各方面取得了很大的进步。你的作业总是一丝不苟,字迹端正、清楚。在这里,老师希望你认准目标,脚踏实地地向前进,相信在收获的季节里,你一定会品尝到辛勤奋斗的甜果。

翻开你的笔记本,一行行娟秀的字迹呈现在人们眼前,阅读你的作文,自然优美的语言让人觉得这是一种享受。平时,你关心同学,热爱集体。只是,作为一名班干部,应处处以身作则,发挥模范带头作用。在这里,老师送你一句话:学无止境,只要不断拼搏,才能获得更大丰收。

在老师心目中,你

是一个聪明活泼的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好,积极参加公益劳动,乐于助人。上课时,时而也能听到你精彩的发言。令人遗憾的是,你学习的自觉性还不够。但老师相信,只要你好好努力,在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。

你是个活泼,可爱的女孩。同学之间关系融洽,热爱集体,上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高,但你对作业按排不太合理,希今后一定要改掉这个坏毛病,争取与人同步而行。

你是个诚实的孩子,能和同学和睦相处,能按时完成作业,字迹端正,但上课经常开小差,导致成绩不太理想,希今后改正缺点,争取进步。

你是个勤奋、好学的男孩,从不放松自己,

热爱劳动,同学之间友好相处,学习成绩稳中有进,希你今后继续努力,争取更大的进步。

你是个诚实,勤奋的孩子。作业认真完成,字迹工整。同学之间友好相处,上课不太爱发言,学习上有进步,希今后扬长避短,争取更大的进步。

你是个聪明,好学的男孩,你热爱集体,各项活动积极参加,同学之间互帮互助。在不断努力下,成绩会有所进步。希你再接再厉,勇攀高峰。

你是个争强好胜的男孩。同学之间不持强凌弱,热爱集体,作业完成较快,但字迹有欠工整,计算方面有点粗心,希今后改掉这些坏毛病,你的成绩会更出色。

你是个诚实,憨厚的男孩,你学习认真,字迹端正。热爱集体,关心同学。加上你的努力,成绩有所进步。希今后继续努力,争取做个好学生。

在老师心目中,你是一个活泼、可爱的男孩,见到老师、同学你总是笑脸相迎。你上课能认真听讲,作业一丝不苟。你热爱劳动,乐于助人,关心集体。不过,老师觉得,你在学习上还缺少在运动场上的那种拼劲。在这里,老师希望你认准目标,脚踏实地向前进,相信在收获的季节里会品尝到辛勤奋斗的甜果。

你是一个思想纯朴、心地善良的男孩。上课专心听讲,回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动,尊敬老师,

篇三:二年级看图写话33-63

拔河比赛

渊泉小学二(1)班李高高

星期五的活动课,老师组织同学们进行拔河比赛,老师是裁判,同学们分成两组进行比赛。他们各自使出全身的力气往后拔,周围的同学在为我们加油,我们听到加油的声音更加用力的向后拔,不一会儿,老师的哨声响了,我们这一队获得了胜利,大家顾不得累,高兴的抱在一起,欢呼起来,体会胜利的喜悦!

评语:本文事情过

程写得具体,明晰,条理清楚。小作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写。

指导老师:田玉花

要求:

能正确的理解图意,

按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?他们说了什么?

不要给陌生

人开门

渊泉小学二(1)班

高敏卓

星期天的下午,笑

笑的爸爸妈妈有事出门去了,只留下笑笑一个人在家。笑笑正在做作业,这时听到有人敲门,

她正要准备开门,突然想到平时爸爸妈妈常常提醒自己一个人在家时,不要轻易给人开门。

笑笑搬来凳子,站上去在猫眼里面看是谁在敲门,大花狗站在一边不停的叫着。笑笑一看外

面敲门的人自己不认识就没有开门。

爸爸妈妈回来后,

笑笑把有人敲门的事情告诉了他们,爸爸妈妈夸笑笑真是个懂事的孩子。

评语:能够正确理

解图意。语句通顺,能正确使用标点符号,意思表达完整。

指导老师:田玉花

要求:

能正确的理解图意,

按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?他们说了什么?

过马

渊泉小学二(1)班

王子瑞

今天我在十字路上

看见一个老爷爷走在十字路上,已经红灯了,他还在走,我说:红灯,他还我在走,想了想,他是

盲人还是正常人呢?我已经知道了他是盲人以后, 我应该帮盲人慢慢地走到他的家里. 我高兴地走在回家的路上,边走边唱:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.

评语:文章语言简练,规范, 通过语言描写 ,心理描写反映孩子的内心,感染力强。

指导教师:田玉花

要求:

能正确的理解图意,

按事情的发展顺序,写清什么时间,谁在什么地方干什么?他们说了什么?

雨中的妈

妈渊泉小学二(1)班胡潇

记得刚上二年级的

一天,放学铃一响,大家都抓着书包跑了出去。而我要留下来做值日。好不容易打扫完教室,

一抬头,就看到天空有道闪电划过,紧接着就是雷声,一个又一个地响。雨点噼里啪啦地砸

了下来。这时候,我很着急,因为爸爸不在家,妈妈感冒了,还在发烧,这可怎么办?谁来接我呢?我心里很着急,正在发愁的时候,忽然,我看到眼前有一个熟悉的身影在晃动,那不是妈妈吗?我赶紧大喊起来,这时,眼泪也不听话地流了出来“妈妈,你不是在生病吗?怎么会来接我呢?”妈妈说:“还不是怕你淋湿了吗。”

在回家的路上,妈妈总是把伞的大半遮住我,而妈妈的衣服却都被雨水给打湿了。我说:“妈妈,还是你遮着吧。”“没关系。”妈妈说……我觉得世上什么也代替不了妈妈对我的爱,也没什么能与它相比,妈妈真的很爱很爱我。

评语:图意理解正确。语句通顺,能正确使用标点符号,意思表达完整,故事清楚的表现了母女之情。

指导教师:田玉花篇四:小学二年级学生评价手册评语

篇五:小学二年级上学期学生评语集锦

小学二年级上学期学生评语集锦

1.李春小朋友,在老师眼中,你是一个听话懂事的好孩子。不仅对人有礼貌,而且关心集体,学习也比较认真,老师同学们都喜欢你。希望你今后在学习中能更加大胆地表现自己,使自己更出色!

2.张扬小朋友,你纯真直率,尊敬老师,思维敏捷,好学上进,语文课上常能听见你响亮的发言,学习成绩优秀。如果你能改掉上课爱做小作的坏毛病,你将会是一个人见人爱的好学生。

3.朱镇宇小朋友,你思维灵活,资质可佳,上课回答问题积极,发言经常有精彩之处。如果能下决心克制好动和随意性,下课和大家友好相处,同学们会更愿意和你交朋友。

4.王志航小朋友,你是个懂事的孩子,你的努力老师看在眼里,我由衷地为你感到高兴。但你还有不足,老师建议你多读书,提高自己的语言表达能力。老师相信,只要你继续努力,会有更大的成功在等着你。

5.王星宸小朋友,你是个尊师守纪,诚实善良的男孩,对人有礼貌,能热心为集体出力,上课听讲认真,发言积极,作业书写上进步也很明显。望你进一步把字写端正,刻苦学习,在新的一年里,以更优秀的成绩向老师、家长汇报!

6.任哲炫小朋友,你是一个沉默寡言的孩子。从开学到现在,老师看得出你在努力,你的作业比以前好多了,上课也比以前专心了,老师很高兴。在新的学期里,老师希望你克服缺点,发扬优点,成为一个更出色的孩子!

7.石涵彬小朋友,你是个聪明、机灵的小男孩。你一点也不比别人差,老师时刻都关注你,只是课堂上的贪玩占用了你的时间,你以后要把“贪玩”这个小捣蛋赶走了,迎来的会是成绩的提高,那时老师会向你表示祝贺的

8.朱丽小朋友,在老师眼中,你是一个性格内向、听话的好孩子,遵守纪律,团结同学,学习有所进步。但你

写字速度太慢,作业不能按时完成,如果你在课堂上勇敢一点,不懂就问,你的进步会更大,老师相信你,加油吧 !

9.曹文凤小朋友,你是个惹人喜爱的女孩,不仅对人有礼貌,而且关心集体。在学习上你能积极完成老师布置的各项任务,学习成绩优秀。如果你能做到在家和在学校的表现一样好,那你就会更优秀。

10.朱玥琳小朋友,你是个活泼可爱的女孩,学习还可以,你好动,当然这不是缺点,也不是过错。错的是你在不该玩的时候玩,为此你也受了不少批评。老师相信,只要你肯学,认真完成作业的话,你一定是最了不起的。

11任思璇小朋友,你是个天真活泼的小姑娘,尊师守纪,学习自觉,团结同学,文明有礼。担任小组长工作细致负责,很少要人操心。如果上课积极动脑,大胆发言,你会更加出众。

12朱雯茜小朋友,特别喜欢你尊师有礼,聪明大方的孩子,你关心集体,劳动积极,学习较用心,待人热情,很容易与人接近。如果上课发言再积极一点,把写字速度再加快一点,你一定会取得更加优异的成绩。

13朱梁可小朋友,你是个文静内向的女孩子,你勤奋好学,写字认真,一丝一苟,上课积极动脑,举手发言,和同学友好相处,希今后继续发扬刻苦钻研精神,学习上更上一层楼。 14朱韩梦小朋友,在老师眼中,你是一个听话懂事的好孩子。你字迹端正,课堂上能专心听讲,成绩优秀,老师同学们都很喜欢你。如果你能更多的和同学交流,大胆展现自己的话,你将更受同学们的欢迎,加油吧!

15吴倩小朋友,课堂上,你能大胆响亮地回答问题;课间时,你能积极参加各项活动。你对人有礼貌,能认真负责地做好组长工作。接受能力较强的你若能在学习上再细心一些,就能取得更出色的成绩。16唐冰小朋友,你是一个活泼开朗、有礼貌的女孩子,学习有进步。如果你能在课堂上注意力集中,认真听讲,动脑思考,大胆举手发言,那你会赢得老师和同学们的夸奖。望你下学期继续努力,争取更大的进步。

17刘新雨小朋友,你是一个有礼貌,乖巧的女孩。但是,你交了一个“坏朋友”老是使你的成绩上不去,这个“坏朋友”就是学习不够认真。假如你能丢掉这个坏朋友,认真学习、认真听讲,按时完成作业,那么,你将会很棒的!

18朱欣悦小朋友,每当我望着你瞪着亮晶晶的大眼睛,认认真真听讲的可爱模样,看着你工工整整写作业的专注表情,我心里就有说不出的高兴。希望今后你在学习中能大胆表现自己的能力,使自己更加出色!

19石昱小朋友,在老师眼中,你是一个听话懂事的好孩子。你字迹端正,课堂上能专心听讲,老师同学们都喜欢你。如果你能更多的和同学交流,大胆展现自己的话,你将更受同学们的喜爱,加油吧!20陈果小朋友,作为班长,你是够格的!你尊师勤学,热爱集体,上课专心致志,发言踊跃,工作负责,特别是每天的早读工作组织得井然有序,平时助人为乐,深受大家喜欢。希望你坚持以身作则,各方面做同学的榜样。

21朱宇轩小朋友,

虽然上课你很沉默,不爱发言,但是你很机灵,只是不愿意去思考罢了。孩子,要知道学习是自己的事情,只有勤学苦练才能学会真本领,如果你能克服缺点,老师相信你一定会很优秀,加油!

22李强胜小朋友,你是个聪明、活泼的男孩,作业总是赶在人前,字迹工整。同学之间友好相处,不惹事生非,学习有进步,希望你今后活泼一些,做个名副其实的好学生。

23石铭宇小朋友,你是个懂礼貌,学习认真讨人喜欢的孩子,不过你不太喜欢表现自己,其实你各方面能力都很强,希望你今后上课大胆发言,向同学们展示你的能力!相信自己:你一定行的,加油! 24王昊小朋友,在老师眼中,你是个关心集体,对人有礼貌的好孩子。你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲,不能做小动作,你能做到吗?老师相信你可以的,对吗?老师期待着你的进步

24乔旭小朋友,你本性聪明,顽皮好动,反应灵活,上课发言很积极有比较强的表现欲。如果你上课时能管好自己的口和手,克服随意

性,下课不打闹,坚持下去,你将进步得更快。

25鞠宇冬小朋友,在老师眼里,你是一个活泼、好动的男孩。值得欣慰的是,你的作业总是一丝不苟,字迹端正、清楚。在这里,老师希望你认准目标,脚踏实地地向前进,相信在收获的季节里,你一定会品尝到辛勤奋斗的甜果。

26陈大伟小朋友,你是一个乖巧听话的孩子,尊敬老师,与同学们友好相处,热心助人,懂得谦让,遵守纪律,作业能独立完成,老师希望你以后上课能积极举手发言,多动脑思考!那样你将会表现得更出色。

27钱周小朋友,你是个聪明,机灵的小男孩。各项活动积极参加,尊敬师长,对人有礼貌,学习有进步,但字迹欠工整,希望你今后上课专心|听讲,积极动脑,争取更大的进步!

28田欣妍小朋友,你知道吗?老师和同学们都很喜欢你。你是一个让人放心的孩子,上课专心听讲,做事认真踏实,是许多小朋友学习的榜样。希望今后你在学习中能大胆表现自己的能力,使自己更加出色!29朱欣怡小朋友,你是一个开朗乐观的小姑娘。学习积极上进,课堂回答问题声音洪亮,老师和同学都为你骄傲呢!但如果你上课时能更严格地要求自己,改掉爱做小动作的坏毛病,老师相信你会成为我们班的佼佼者

30田苗苗小朋友,首先,老师要向你表示祝贺,因为你是我们班进步较大的学生。从这可以看出,你是一个很聪明好学的孩子。老师希望你在新的一年里能努力把字写好,争取更好的成绩。

五年级作文评语大全小学五年级作文加评语

五年级作文评语大全小学五年级作文加评语小学作文在整个语文教学中占的比例越来越大,衡量学生学生 能力的指标就是学生的写作能力,而学生的写作能力主要表现在学生 的综合能力和认知能力。下面是的关于小学五年级作文加评语的内容,希望对您有所帮助! 夏天的星空是多么美丽啊 !那些闪烁的星星是那么宁静、安详,既像一只只明亮的眼睛,又像一盏盏亮晶晶的银灯,在看着我,照着我,使我产生了许许多多的幻想······ 白茫茫的银河,静静地躺在湛蓝的天空中。灿烂的群星在银河 里闪动,像是无数漂在河上的航标灯。 你看,靠着银河的那几颗星,多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅,那就是“天鹅座”;在银河南端的那几颗星,多像一个高举双螯、翘着尾巴的大蝎子,它是有名的“天蝎座”;在银河左边的那几颗星,多像一把精致的大琴;在银河右边的那几颗星,多像一只要起飞的雄鹰;那颗牛郎星是多么耀眼,好像正望着对岸的织女星,使我们不由 得想起了“牛郎织女”的美丽传说。天空,真是一个神话般的世界。 满天的小星斗,它们尽着自己的力量,把点点滴滴的光芒融会 在一起,虽然不如太阳那么辉煌,也不如月亮那么清澈,但它们梦幻

般的光也洒到了人间,把大地变成了一个奇异的世界,诱发着人们探索的欲望。 啊,我爱夏夜的星空,因为它是那么绚丽多彩,那么美丽动人,那么富有神秘感! 【批改评语】这篇写景的文章语言生动活泼,文采斐然。文章善用比喻、拟人等修辞手法,如“灿烂的群星在银河里闪动,像是无数漂在河上的航标灯”一句,将群星比作航标灯,生动形象的展现了群星的特点。文章字里行间难掩作者对星空美景的喜爱和赞美。 冬姑娘穿着白裙子,带着钢琴,踏着“风雪轮”悄悄的走来了。 她用轻柔的手指弹出一首和谐的雪之曲。公园里,小溪听了急忙穿上冰衣,小树听了赶忙站直了身躯,把碧绿的裙子收起,往常顽皮的小草,听了冬姑娘的歌曲,不再像往常那么顽皮,逐渐沉沉欲睡,松树还是那么顽强,把刚织好的雪帽子戴在头上,真神气!我迈步走进公园,看到一切都那么新鲜。感到万物都是银白,只有梅花傲然站在墙边,不怕大雪纷飞,不怕寒风刺骨,这不禁让我想起梅花这首诗来,我真佩服它顽强的生命力。

二年级的经典作文的评语大全

二年级的经典作文的评语大全文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

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看图写话评语

看图写话优秀评语 甜甜:你是个爱动脑、勤思考的孩子,你有自己的思想,课堂上最积极举手回答问题。你能够把单幅图、多幅图运用老师教的方法说得条条有理,写作水平要也有所提高,老师很高兴,但记住,写完后要认真检查,不要漏字或写错别字哦!加油! 思嘉:你是个很有自己想法和主见的孩子,每次上课你都乐于表现自己,能够根据图意把自己的想说得头头是道,特别的棒!你的文采很好,看了你的写话是一种享受,如果能在文章里更具体地表达某些句子,会更棒哦!加油! 奕希:你是个特别依赖老师的孩子,写作时总想让老师提示你才愿意写。其实你是个很聪明的孩子,看!课堂上回答问题那么清晰响亮,故事编得那么精彩。能根据图意表达清楚的孩子,怎么可能写不好呢!是吧!孩子,老师相信你能写好,你也要对自己充满信心,将来一定是个写作的好能手。加油! 铠颍:你是个爱听讲的孩子,课堂上特别喜欢表现自己,能看清每一幅图的图意来表达自己的观点,你的想法得到大家的赞赏,并能够认认真真地写出来,特别了不起。但是孩子,要记住,时间不等人,记得除了在规定的时间内写好话外,还要留点时间检查,勿超时哦!老

师看好你,时刻为你加油鼓劲! 诗瑶:你是个热爱听讲的孩子,学习能力特别强,每一次上课都特别爱表现自己,根据图意说清图中所发生的事件。你能在很短的时间内根据四素句或五素句来学会写好看图写话,还喜欢运用自己累积的好词形容句子,使句子写得更加具体生动,真了不起!要继续保持这样的学习状态哦!老师看好你,加油! 段睿:你是个很勇敢的孩子,课堂上积极举手发言,声音响亮,表达清楚,特别棒!你很热爱写作,能根据自己的想法把老师提供的图片编成完整的故事,但是有时你很粗心,急于完成,没有认真检查自己的写话步骤是否完整,四素句、五素句是否用上,有没有错别字或漏字,别等到给老师检查才发现自己忘了写时间或地点哦!加油孩子! 凯旋:你上课很活跃,热爱学习,肯动脑思考问题,有问题大胆举手发言,并且说得条条有理,你也喜欢发现不足的句子及时修改,你爱运用优美的词语来表达,使句子写得更加生动具体,这是老师最欣赏你的地方。加油吧孩子,老师看好你! 政恩:你上课特别认真,喜欢举手发言,用自己的想法说出图上要表达的意思。你还能够运用老师教的方法把看图写话写得很精彩,能快速掌握看图写话的步骤,修改病句,特别了不起。但孩子,注意卷面

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小学二年级的作文评语

小学二年级的作文评语 本文是关于好词好句的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 小学二年级的作文评语 1、你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆. 2、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用. 3、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 4、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。 5、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷. 6、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强. 7、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 8、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意. 全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应. 9、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,

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10、从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣. 11、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出. 12、许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中. 13、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 14、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚. 15、作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。 16、这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 17、以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

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看图写话一: 堆雪人 冬天到了,天上下起了鹅毛大雪,雪花像花儿一样纷纷飘落。 看着窗外飘舞的雪花,小明想:可以堆雪人了。于是他穿上了厚厚的棉袄来到屋外,他先滚了二个球,一个大球和一个小球,大球做雪人的身体,小球做它的头,纽扣做它的眼睛,胡萝卜做它的鼻子,画上嘴巴,戴上长长的围巾和暖和的帽子,不一会儿需而就做好了,真漂亮。 第二天,太阳公公出来了,雪人慢慢地融化了…… 看图写话二: 小猴过河 有一天,小猴摘了许多桃子,它要到河的对面去看望生病的奶奶。 可是河面上没有桥,怎么办?小猴正在发愁,这时一只大象走了过来。大象问小猴:“你要过河吗?”小猴说:“是的,你能帮我吗?”大象说:“到我背上来吧。”于是,小猴高兴地跳上了大象的背,一箩筐的桃子顶在头顶上。大象一步一步慢慢地走着,安全地过了河。 后来,大象和小猴成了好朋友。

看图写话三: 上学路上 一天早晨,小明去上学。 忽然,下起了大雨,小明马上向学校跑去。 突然,雨停了,再往身后一看,他的同学小红帮自己用伞挡住了雨。小明说:“谢谢你。”小红说:“不用谢,同学之间互相帮助是应该的。”于是他们一起高高兴兴向学校走去。 看图写话四: 花伞借给谁? 示例一: 一天,青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡到好朋友小山羊的家里去做客。忽然,天上飘来一片乌云,马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。 小动物们经过小花猫的家时,小花猫正好看见它们冒雨走过,连忙进屋拿出一把雨伞。可是,这把雨伞该给谁呢?小花猫心里想:青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨,因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是,小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡,大公鸡很感动。 就这样,小动物们顺利地到达了小山羊的家。

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看图作文的评语 篇一:小学生作文评语集锦 小学生作文评语集锦[1] 作文开头: 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。 4、文章开头引人入胜,吸引读者。?点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程: 1、以饱满的激情,描写了?? 2、重点突出,详略得当,内容具体。 3、比喻贴切,用词生动。 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细,叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理, 15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。 19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 23、文章将?写得细致入微

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作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。 10. 文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望! 11. 关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。 12. 你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。 13. 这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 14. 如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 15. 文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。 16. 文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确

二年级写话批改评语【三篇】

二年级写话批改评语【三篇】 【篇一】 ⑴我知道你在长大,你对很多事有了更多的主见。我应该对此感到欣慰!但我仍想再给你一点忠告:“有主见”但不要固执己见,多听听父母师长的看法会使你的思想更成熟,行为更有好的收效。 ⑵你是一个宽容、善良、心爱的男孩,期中考试你以优异的成绩令人刮目相看,你品质端正,尊重教师、团结同学,同学们都很喜欢你,在学习上,你一丝不苟,锦上添花,尤其是看你的作业是一大享受,不仅整洁漂亮,而且答复问习题有独到的见解,你能承担班级的卫生委员这一职责,工作努力,尽职尽责,同学们渐渐认可了你!虽然你平常不声不响,但你学习勤奋努力,希望你永远保持!争取“冲”到年级前10名! ⑷你的表现很好,体育成绩突出,为班级、学校争取了荣誉,受到学校领导、教师的好评。你的学习成绩自后半学期以来有了明显的进步。无论是学习态度,还是认识上、积极性方面有了显著的提高。在勤学好问上也比较突出,希望保持这种良好场面。同时在“基础知识”上多稳固,要“熟透”,才能游刃有余。 ⑸你是一个活泼心爱的女生,学习很努力,成绩较好,作为组长和课代表你很尽职尽责,深得教师和同学们的好评。在公司乒乓球比赛中你还为学校和班级争得了荣誉。希望你有问习题时要多问教师、并多和同学们交流学习感受,力争成绩更上一层楼。

⑹你是一个活泼的男生,每天早来晚走把班级的钥匙管理得到位,组长工作做得也不错。你尊敬教师,团结同学,和同学们相处得很好。你在课前预习和课后复习方面还要加强,在作业方面要多思考,多演算,要把作业做得再干净些。 ⑺你开朗活泼的个性给我们这个集体平添了几许快乐。精力充沛,学习有热情,这是你进步的有力保障。但你自挖能力较差,易为小事分散精力,遇事爱激动,不太乐于接受别人的意见,望你不断完善自我,定能百炼成钢! ⑻你的优点一如太阳的光芒,是任何乌云都无法遮蔽的,你活泼、开朗、自强、向上,多才多艺,显示了你良好的素质和深沉的潜力。但我更有期望你能坚决自己的信念,不随波逐流,给自己的青春留下难忘的记忆! ⑼你领悟力强,为人诚朴,品行端正,温文尔雅,是一个小小男子汉。你的机智、聪明、率真,让你显得那样心爱。努力、固执、向上,是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奋斗是你学业成功的保证。望你再接再厉,在新的一年里,更充实,更快乐! 【篇二】 ⑴xxx这学期在教师的辛勤教育下,各方面有长足进步,但由于我们对孩子的培养全面性认识不够,导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。以后我们一定会继续加强和教师的交流和沟通,加强孩子的教育和引导,努力改正缺点,养成好性格。 ⑵xxx这学期确实获得了一定的进步,如画画,英语,作为家长

小学二年级看图作文15篇

1、不要摘花 一天上午,小红和妈妈一起去公园玩。 走着走着,小红突然看见路边有一簇菊花很美。于是,她就对妈妈说:“妈妈,我最喜欢菊花了,让我摘一朵带回家,可以吗?”妈妈温柔地对小红说:“不行,你摘一朵,他摘一朵,那公园就不美了,你说呢?”小红听了点点头。 从此,她再来公园玩时都不摘花了,而是仔细地观看,妈妈夸小红越来越乖了。 2、洗手帕 星期六,阳光明媚,万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步,她往口袋掏糖果的时候,不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上,拣起来一看,呀!弄脏啦!她着急地往家里赶…… 回到家里,小红先端来一盆水,接着把她的小手帕放在脸盆里,然后擦了一点肥皂,开始上搓搓,下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的,她感到十分开心!小红把手帕挂在阳台上晒太阳。 这时一阵微风吹来,让小手帕在风的怀抱里荡秋千,好像在说:“嗨!小手帕你可真香啊!”小手帕自豪地说:“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢!我还正舒服着呢!”小红似乎听见了它们的对话,自言自语地说:“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子,我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……” 3、送伞 星期天早晨,小明在家里专心致志地做作业,妈妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿,天空中乌云密布,电闪雷鸣。小明吓了一跳,他赶紧跑到窗前一看,外面下起了倾盆大雨。小明担心地想:“妈妈出去没有带伞,淋了雨会感冒生病的,我得马上给她送伞去!”想到这里,他拿起雨伞,自己也撑了一把伞,大步流星地向菜场跑去。 外面的雨下得真大呀,雨点密密地斜织着,天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然,小明看见一个熟悉的身影,那是妈妈!只见她一手挎着菜篮,一手护着头,急匆匆地跑着。小明赶紧喊:“妈妈,妈妈,我给你送伞来了!”妈妈笑眯眯地接过雨伞,对小明说:“你真是个懂事的好孩子!”说完,小明和妈妈高高兴兴地回家了。 4、粗心的小猫 吃过午饭,小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事,就来找小猫:“小猫,我们一起去踢球吧!”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗,关上家门,就和小熊一起直奔球场。 在空旷的草坪上,小猫和小熊摆开阵势,奔来跑去,你攻我守,踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。 不知不觉,太阳下山了,小熊和小猫也觉得有些累了,就歇了脚,互相约定明天再一起玩,然后就各自回家了。 小猫刚走到家的附近,就发现家门口有一条小河,河水哗哗地流淌着。它奇怪地想,这是哪儿来的小河呢?难道是我们家发大水了吗?小猫赶紧跑到厨房一看,“呀,大事不妙,原来是中午洗碗忘记关水龙头了!小猫一个箭步上去,拧紧了水龙头。 看着一地的水,小猫非常后悔:都怪我太粗心了,浪费了这么多水!以后,做事情可一定要细心呀! 5、气球又回来了 一天,免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球,小白兔十分喜爱。回到家里,小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上,一会儿跳到它爸爸面前炫耀……

二年级关于过河的看图写话作文加评语【三篇】

二年级关于过河的看图写话作文加评语【三篇】 【篇一】 一场大雨过后,河面上的小桥被大水冲垮了。河这边的小动物们想到对岸的树林里去采果子,对岸的小动物们想到这边的草地上玩耍,可是没有了桥,过不了岸,怎么办好呢?小猴子看到河对岸长颈鹿阿姨长长的脖子,又看了看身边大象的长鼻子,灵机一动,想出规定来了。它请长颈鹿阿姨伸出又细又长的脖子,又请大象伯伯伸出鼻子,搭在一起,刚好成了一座弯弯的桥。小动物们轻轻地从这座桥上走过,向长颈鹿和大象表示感谢,长颈鹿和大象异口同声地说:“还是谢谢聪明的小猴子吧,是它想出这个好规定啊!” 【批改评语】“它请长颈鹿阿姨伸出又细又长的脖子,又请大象伯伯伸出鼻子,搭在一起,刚好成了一座弯弯的桥,”小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错,语句通顺,用词准确,无错别字,标点使用正确,才一年级,很难得哦! 【篇二】 一天,一只老猴子带四只小猴子高快乐兴地来到了小河边玩耍。小河边青青的小草,鲜艳的花,多美呀!小猴们一边快乐地玩耍,一边尽情地呼吸着新鲜的空气。 正当小猴子们玩得开心的时候,突然有一只小候抬头看到了河对岸上有一棵长满了桃子的桃树。这只小猴子对其它的小猴们喊了一声:“你们看呀,对岸有一棵大桃树。”小猴们一齐向对岸望去,果真有

一棵桃树,树上结满了又红又大又水灵的桃子。小猴们个个馋得口水都快流下来了,恨不得马上去河对岸去吃桃子。 小猴个个像打了兴奋剂一样上窜下跳得乱蹦,于是它们争先恐后地来到只能一只猴子通过的独木桥。小猴黑黑和小候白白都想先过桥,结果,它们打了起来。黑黑趁白白不注意,“嗵”地踢了白白一脚,结果白白差点掉进河里。在这危机时刻,小猴白白一把抱住了独木桥才没掉进河里。 老猴子看到了这一切,连忙大喊说: “孩子们,回来,这样过河太危险了!” “那可怎么办呀?”小猴们急迫地说。 “假如像黑黑和白白那样争,没有秩序地过桥,大家都可能掉到河里,还吃不到桃子。不如咱们有秩序地走过桥去。”老猴子说。 “好,就听你的。”小猴们异口同声地说。 于是,小猴儿们按老猴子说的那样,自觉站成一排,一个接一个地走过了独木桥,来到了对岸。 一上岸,小猴们飞快地爬上了桃树,摘下了新鲜可口的桃子,快乐地吃着。老猴子也来到了对岸,看到了小猴子们吃着甜蜜的桃子,老猴子欣慰地笑了。 【批改评语】这是一篇看图精选作文,小作者根据所给图片描述出图片内容。原来这幅图讲的是猴子过河的事啊!小作者描述得很到位,将图中内容淋漓尽致地展现在读者面前。 【篇三】

小学五年级写事作文评语-作文评语

小学五年级写事作文评语-作文评语 .文能怡情不克不及把写作文当本钱身的一项包袱,而应该以积极的心态、精致的笔触记载下本身的心路进程 .可以说你的文章满盈了真情实感人嘛,失败在所不免,有勇气能面临失败就越举事能难得我信赖是金子,总会有闪光之时盼望你尽快调解心态,你将会发明天空越发湛蓝 .真是下笔若有神啊看来你肯定阅读了大量的文学作品内容云云富厚,更表现了你的文学功底只是要是把质料再按肯定的逻辑次序调解一下,此文会更精彩 .看了你的文章,好像眼前目今流过一条小溪,清纯,可爱盼望你能连结住这样的文风,用纯净的语言表达出富厚的内在 .作文如做人,从你的生存感觉中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有本身的独到看法,了解深刻,真是难能难得 .读你的文章真是一种享受起首是头脑情感的愉悦,固然来自你文章深奥新鲜的立意所谓爬山则情满于山,观海则意溢于海,你是个生存的故意人,你用真情感动了别人,这是你作文的最大乐成 .秀气脱俗的字迹透脱着你的智慧智慧,稳中求进、扎踏实实是你以后写作高兴的偏向 . 经心的构想,深奥的思索表现出你在写作天地中正在不停发展起来以后的写作之路还很漫长,望你能高兴思索,不停创新

.固然写难堪刁难你来说并不是很喜好的,但你却像蜗牛一样脚踏实地走好每一步,对峙写作,从不辍笔你的精力着实令人佩服,以你的本性定会闯出本身的一片天地 . 固然你能身心愉悦地生存在本身的天地里,但社会的生长已经环球化,以是你应该以极新的姿态投入到团体生存之中,顺应社会的生长 .少年人生,总写着很多梦幻般的故事;少年心中,总装着很多神奇的向往这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,艳服着作者的童真、梦幻、向往和方才起步成熟,向着远方进发 .体贴生存,存眷社会,并不是成年人的特权通过这一篇《不测》看得出来,在你的心中,不但装盛着童真和书籍、学校,而更多的是不尽的存眷社会的心事这一篇笔墨,一波三折,尤其生理形貌很突出,末真个议论升华了文章的主题 . 语言得体而富有浪漫色彩,文脉流通,彰显出知己书虫的形象以及我与知己的知己之情分,灵活、俊雅 .你很善于视察生存,能敏锐的捕获一个个意义的刹时;你是个很有潜力的门生 .文章的语言很流通,也写出了老师的感觉你是老师的知音,盼望我们配合探讨,在文学的百花圃中采撷芳香的一束 .对不起,这一段老师没有明确到你的意思,你乐意为老师再表明一下吗谢谢你 .你的字迹工致,誊写很优美老师要向你学习文章选材要是再新

二年级小学生作文评语

二年级小学生作文评语 你是个纯真可爱的女孩。见到老师总是热情地打招呼。课上能积极举手回答问题,课 间与同学友好相处。可就是做作业喜欢拖拉,老师希望你做每一件事情的时候能够专心致志,你能做到吗? 一、开头 1、语言简练,规范,开篇吸引人。 2、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。 3、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。 4、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。 这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成 功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思 想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 5、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 6、文章的开头太简单,能渲染一下环境,补上一段话吗? 二、结构 1、对精彩地方进行简单描述;点面结合。 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比 手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴 实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。 2、过渡自然,每一段交待得很清楚。 3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。 真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,你是个聪明的孩子,上课能积极发言,但时常却被“懒”拖住了自己,多可惜啊!希望能尽快改正。 4、简单介绍情况,自然过渡到下一段;

你真不愧是我们班的好班委,你的稳重认真是同学们学习的榜样。你认真负责的工作态度更是其他班干部所要学习的。同学们是那样的喜欢你,佩服你,信任你!每次看到你整洁的作业本,老师的心情也舒畅了不少。在班级后面的展示栏,每次都能看到你在贴苹果商标。老师希望你能发挥你的优点,成为品学兼优的学生。 5、简要叙述前因,进行铺垫。 6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写,文章衔接得更自然。 三、语言 1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手. 3、拟人化语言使文章更显得生动活泼. 4、外形描写十分有趣,突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。用了***的方法,很形象。 5、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。 6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。 四、结尾 1、结尾含蓄,点明主题。 2、结尾简炼、感人。 3、结尾呼应应开头,结构完整. 剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。 4、由景生情,结尾自然. 5、比喻形象、贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。 6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

看图写话加教师评语精编版

放风筝 一天早晨,小花、小红和小黄约定今天下午比赛放风筝。所以,他们吃好早餐就去做他们的风筝了。小花做的风筝是蝴蝶形状的,小红做的风筝是小鸟形状的,小黄做的风筝是金鱼形状的。终于到了下午,他们一起跑到草地上比赛放风筝。他们把风筝放飞到蓝天上。可是一阵大风吹来,小黄的风筝在空中摇摇摆摆地飘了一会儿就掉下来了。他又赶紧把风筝放飞。后来小红的风筝越飞越高,最后赢得了比赛。 评语:在《放风筝》这篇写话中。学生观察的细致入微,写出了风筝的形状有小鸟形状的,有金鱼形状的,通过观察图画,看到一阵大风吹过,把风筝刮落下来,其中用到了“摇摇摆摆”,把风筝被大风吹落时的状态写得特别形象。 二二班王慧敏 辅导老师:李标 包粽子 端阳节的时候,奶奶和小红在包粽子。她们还把包好的粽子送给邻居小蚂蚁和小鸟吃。小蚂蚁高兴地搬着粽子回家了美好的端午,小鸟也高兴地吃着粽子,小丽看小鸟吃着香喷喷的粽子,口水都流出来了美好的端午。奶奶看着小丽嘴馋的样子,嘴巴笑得像个月牙美好的端午! 教师评语:孩子的想象力特别的丰富,构思奇特但并不脱离生活的实际,字里行间流露出你对端午节的热爱。 二二班谢沅羲 指导老师:李标

周末 周末到了,小刚要去奶奶家过年。 到了奶奶家,小刚就想去自己的房间打电脑。但是,当小刚看见奶奶吃力摘菜的样子,就连忙说:“奶奶,您歇会儿吧,我帮您摘菜。”奶奶说:“不用,不用,你还小,快去玩去吧,玩儿去吧!”“我不想玩了。奶奶,要不我帮您捶背吧!” 奶奶说:“不用了,你真是个好孩子。” 二二班李若曦 指导老师:李标 评语:这是一篇很不错的写话,全文语言简洁流畅,很生动,特别是在对话中,能感受到奶奶对你的疼爱之情和你对奶奶的关心。 奶奶病了 有一天,奶奶生病住院了,小红又着急又难过,心里想:“我得想个办法,让奶奶的病快点好起来。”呀,对了!奶奶平时最爱吃苹果了,苹果的营养也很丰富,奶奶吃了苹果,一定很快就会好起来的! 于是,小红选了一个又大又红的评估,急匆匆地跑进病房,一边跑一边喊:“奶奶,奶奶,您瞧,这苹果又大又红,一定很好吃!吃了这个苹果,您的病很快就会好起来的!”奶奶一边接过苹果,一边高兴地拉着小红的手,说:“好孩子,你真是越来越懂事啦!别担心,奶奶的病一定很快就会好起来的。” 二二班王鲁杭 指导老师:李标评语:这篇写话把整个事情叙述的特别详细,思路很清晰,从文中可以看得出来你急切的渴望奶奶的并赶紧好起来,的确你是个很懂事很孝顺的孩子。

五年级小学生作文评语大全

五年级小学生作文评语大全 导读:本文是关于五年级小学生作文评语大全,希望能帮助到您! 五年级小学生作文评语大全一 一、开头 1、语言简练,规范,开篇吸引人。 2、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。 3、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。 4、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。 5、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 *6、文章的开头太简单,能渲染一下环境,补上一段话吗? 二、结构 1、对精彩地方进行简单描述;点面结合。 2、过渡自然,每一段交待得很清楚。 3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。 4、简单介绍情况,自然过渡到下一段; 5、简要叙述前因,进行铺垫。 *6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写,文章衔接得更自然。 三、语言 1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

3、拟人化语言使文章更显得生动活泼. 4、外形描写十分有趣,突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。用了***的方法,很形象。 5、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。 *6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。 四、结尾 1、结尾含蓄,点明主题。 2、结尾简炼、感人。 3、结尾呼应应开头,结构完整. 4、由景生情,结尾自然. 5、比喻形象、贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。 *6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动 五年级小学生作文评语大全二 1. 关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。 2. 语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分,灵动、俊雅。 3. 关于生命脆弱的话题,我们在平时似乎已听了许多,它能在一刹那消失。如果你在田野,漫步于森林,脚踏落叶,仰望蓝天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美丽,生命需要互相关爱,这正是你的

小学看图作文评语

小学看图作文评语 【导语】本文《小学看图作文评语》由小编小学生作文频道整理,仅供参考。如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持! 1,简单交待时间,地点和结果… 语言简练,规范,开篇吸引人. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题,让人一目了然. 小学看图作文评语大全:开头点题,用词很吸引人. 2,场面和气氛描写为文章增色不少; …对精彩地方进行简单描述;点面结合 简单介绍情况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念; 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 简要叙述前因,进行铺垫. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将…改成…更合适些, 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很清楚. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现… 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. …和…形成鲜明对比,突出… 3,结尾含蓄,点明主题. 结束得有点突然,夸张了. 结尾简炼,感人. 结尾同样有趣. 结尾呼应应开头,结构完整. 由景生情,结尾自然. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动. 结尾呼应文题,点明中心.

五年级作文评语

总评: 1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。 4、这篇文章充满了激-情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。 6、文章前后连贯,形成完整的形象。 7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。 8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。 11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。 12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。 13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。 14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。 15、全文通俗易懂,趣味性强。 16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。 17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。 18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体 19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。 20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。 21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

看图作文及点评评语

看图作文及点评评语 看图作文是从口语表达过渡到书面表达的一种练习形式。它不仅可以培养和提高儿童的口语表达能力,也为书面表达打下了良好的基础。下面是为您整理的关于看图作文及点评评语的内容,希望对您有所帮助! 看图作文及点评评语一1937年8月28日,上海火车南站在一片“轰轰”的声音中夷为一片废墟。有个衣衫褴褛的小男孩儿坐在扭曲的铁轨上嚎啕大哭,他望着满地的碎砖碎片,眼泪止不住地流。 那天,上海火车南站依旧保持着往日的繁华与忙碌,忽然,硝烟与火焰阻挡了人们的脚步。一阵阵的炮声,让这里的一切都成为废墟。有个小男孩撕心裂肺的哭着,硝烟把他和他的父母分隔两地,也有可能是两个世界。这片废墟上只有碎砖碎片和一个个渐渐冰冷的身体。这个可能还没有懂事的小男孩不知道发生了什么,不知道他的父母在哪儿,不知道这里为什么会变成这样,不知道以后自己该怎么生活……一切,都封存在这张被记者拍下来的照片里。 这一切都是因为战争!因为战争,还有不知多少人尝到了失去亲人的痛苦!这一切都是因为战争!为了我们自己,热爱和平,杜绝战争!让老人慈祥的点头,让孩子自由的欢笑!让和平之花在阳光雨露的滋润下最美的绽放! 【评语】这是一篇看照片引发的感想,“照片”让历史定格,让

时间逆转,回到了那个战火纷飞的年代,渴望和平是多少代人共同的心愿,看着你的文章让老师感慨颇深。文章语言流畅自然,是一篇不错的习作。 看图作文及点评评语二照片是历史的眼睛,一张照片可以见证一段历史。当我看到语文书上这张照片时,我的心被震撼了,血仿佛也凝固了,它让我了解了那一段悲惨的历史。 这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,记者拍下的真实情景。照片中被炸毁的人行天桥狰狞恐怖,月台、铁轨被炸的横七竖八,空中烟雾弥漫、尘土飞扬,一个孤零零的小男孩,衣衫褴褛,全身血迹斑斑,坐在铁轨上惊恐大哭,仿佛在呼喊着妈妈。 本该人流涌动的火车站除了小男孩再无一人,人都到哪里了?本该干干净净的铁轨上为何一片狼籍?受伤的小男孩为何独自一人,他的妈妈去哪里了? 面对画面,我似乎看到了硝烟中惊惶、哭喊、奔跑的人们,地上满是焦黑残缺的尸体,上面还压着铅皮和木板,受伤者被压在废墟下,伤口还汩汩流淌着鲜血,到处是崩塌的断壁残垣,惨不忍睹。 面对画面,我似乎听到呼啸着俯冲的轰炸机的轰炸声,此起彼伏的凄厉的爆炸声,天桥、月台的倒塌声,受伤者的痛苦呻吟声,小男孩孤独无助、撕心裂肺的哀号:“妈妈,妈妈……你在哪里……” 战争让无数人失去性命,让母亲失去了儿子,让妻子失去了丈夫,

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