《友谊天长地久》教学设计与反思
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
友谊地久天长教学反思
友谊地久天长教学反思
友谊地久天长教学反思
教学反思是一个重要的教学活动，它的目的是通过反思检视自己教学活动，从而不断改进教学活动，提高教学质量，促进教育进步。
本文将结合本次友谊地久天长教学活动，进行反思检视，总结经验，以期在今后的教学活动中有所收获。
首先，本次友谊地久天长教学活动，我采取了主题课堂教学模式，将不同的活动与主题融合在一起，达到直观感知，增强学生的学习体验。
在教学设计上，我采用了较为灵活的教学方法，注重学生的主体性，注重学生的参与感，增加学生的学习兴趣，促进学生的学习效果。
此外，我还结合学生的实际情况，把友谊地久天长的主题课堂教学模式融入到学生日常生活中，增强学生的社会实践能力，使学生学习到更多实用的知识。
其次，在教学实施的过程中，我注意给学生营造轻松的氛围，教学环境活跃、融洽，让学生感受到友谊的温暖。
我也注意给学生营造良好的学习环境，让学生能够更积极、更加专注地学习，减少学习的压力和焦虑感。
同时，我也注重对学生的指导，帮助学生更好地理解课程内容，回答学生的疑问，解决学生在学习过程中遇到的困难。
总的来说，在本次友谊地久天长教学活动中，我在教学实施过程中，注重多样化的教学方法，增强学生的学习兴趣，注重对学生的指导，营造良好的教学氛围，提高学生的学习效果，受到了学生的一致认可。
最后，本次友谊地久天长教学活动的反思，不仅使我深刻认识到友谊地久天长的重要性，也让我进一步提升了课堂教学的能力，在今后的教学活动中，我会继续保持这种认真、细致的态度，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生提供更加优质的学习体验。
《第四单元欧洲风情友谊地久天长》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版七年级上册
《友谊地久天长》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生：1. 掌握歌曲《友谊地久天长》的基本旋律和歌词内容，能准确、有感情地演唱。
2. 了解歌曲的创作背景及所传达的友谊主题，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
3. 通过学习，增进学生对友谊的理解和珍惜，培养学生之间团结友爱的情感。
二、教学重难点本课时的重点在于：1. 歌曲的旋律掌握和歌词的准确演唱。
2. 歌曲所传达的友谊主题的理解和感悟。
难点在于：1. 歌曲情感的准确表达和音乐节奏的把握。
2. 引导学生深入理解友谊的内涵，并将其融入歌曲演唱中。
三、教学准备本课时的教学准备包括：1. 准备《友谊地久天长》的歌曲音频和乐谱。
2. 收集与歌曲相关的创作背景和友谊主题的资料，如故事、图片等。
3. 准备教学多媒体设备，如音响、投影仪等。
4. 提前布置学生预习歌曲，了解基本旋律和歌词内容。
四、教学过程：一、导入新课在课堂开始之初，教师首先会播放一段轻柔的背景音乐，营造出宁静而和谐的课堂氛围。
随后，教师会以一个引人入胜的故事作为开场，讲述友谊的珍贵和长存。
故事中可以穿插一些与《友谊地久天长》这首歌曲相关的元素，激发学生的好奇心和兴趣。
二、歌曲介绍与背景在故事之后，教师将详细介绍《友谊地久天长》这首歌曲的背景和创作故事。
通过讲述歌曲的创作背景，让学生了解歌曲背后的情感和故事，为他们更好地理解歌曲内涵做好铺垫。
同时，教师还可以引导学生一起探讨友谊的含义，激发他们对友谊的感悟。
三、学习歌曲旋律接下来，教师将带领学生一起学习歌曲的旋律。
首先，教师会先示范演唱一遍歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师将逐句教唱歌曲，确保每个学生都能准确掌握歌曲的旋律。
在教唱过程中，教师可以采用多种教学方法，如跟唱、分段教唱等，以便学生更好地掌握歌曲。
四、学习歌词与情感表达在学习了歌曲的旋律之后，教师将引导学生学习歌词并理解其中的情感表达。
首先，教师会逐句解释歌词的含义，帮助学生理解歌曲所表达的情感。
大班友谊地久天长教案及反思
大班友谊地久天长教案及反思教案：课题：大班友谊地久天长教学目标：1.了解友谊的含义以及友谊的重要性；2.通过故事、游戏等活动，培养孩子们与同伴之间的友谊与合作意识；3.引导孩子们学会与他人友好相处，解决冲突。
教学准备：1.故事书籍：《小羊云云的小伙伴》、《小猴子和小熊的故事》等；2.游戏道具：绳子、球等。
教学过程：一、热身活动1.唱歌：唱一首关于友谊的歌曲，如《朋友》等。
2.快乐大合唱：与孩子们一起快乐地合唱，增加集体凝聚力。
二、故事分享1.讲述故事：老师讲述一篇关于友谊的故事，鼓励孩子们积极交流自己的友谊经历。
2.展示书籍：老师分享友谊主题的图书，引导孩子们认识友谊的重要性。
三、友谊游戏1.友谊链：将孩子们分成若干小组，每个小组手拉手形成一个友谊链。
2.传球游戏：孩子们围成一个圈，传递球来加强合作与友谊。
四、友谊讨论1.小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论以下问题：你们觉得友谊对你们的重要性是什么？你们是如何与朋友友好相处的？2.分享回答：请各个小组派代表分享他们的讨论结果。
五、画画表达1.主题绘画：孩子们自由发挥，用画笔表达他们对友谊的理解。
2.展示分享：每位孩子都能分享自己的绘画作品，并讲述他们作品中所表达的友谊意义。
反思：在本节课中，孩子们通过故事、游戏以及自由绘画的形式，了解了友谊的含义和重要性。
通过友谊链和传球游戏，孩子们学会了合作与团队精神。
小组讨论和画画表达环节，不仅增强了孩子们的表达能力，也加深了他们对友谊的理解。
不过，在今后的教学中，我还可以更好地引导孩子们思考友谊的其他方面，例如如何与朋友共同解决冲突、如何在与不同性格的朋友相处时保持友好等。
此外，我还可以增加更多的友谊相关的活动，以丰富课程内容，提高孩子们的参与度。
总结起来，这节课在培养孩子们友谊与合作意识方面取得了一定的效果，但仍有进一步提高的空间。
我将继续不断改进自己的教学方法，促使孩子们养成良好的友谊习惯，培养他们的人际交往能力。
友谊天长地久音乐教案
篇一：友谊地久天长音乐教案《友谊地久天长》教案一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点（1）歌曲旋律的准确性训练。
（2）四四拍的强弱规律。
（3）歌曲情感的体验。
三、教学难点：（1）四三拍在歌曲中的运用体验。
（3）歌曲情感的延伸体会。
（4）英文歌词的学习。
可以一带而过，不再课上细致学唱（5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
四、教学方法（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法五、课时设计1课时六、教学过程多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。
（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）1、周华健《朋友》2、儿歌《找朋友》3、毛阿敏《永远是朋友》（二）新课讲授（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。
（友谊、朋友、友情?） ?（2）师：对了，大家说的很好。
是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。
今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。
首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。
（第一遍）（4）介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。
这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。
颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？（出示本歌曲的主要节奏型）（5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。
在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。
幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思
幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思教学目标1.通过讲述故事“友谊地久天长”，帮助幼儿理解真正的友谊是需要用心经营的，需要互相关心和支持。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励学生发表对故事的感触和想法。
3.成功完成课程计划并获得幼儿的全面积极参与和支持。
教学重点通过小组讨论、观看动画和互动活动提高幼儿的想象力和理解能力，加深幼儿对友谊的认识。
教学方法1.授课、讲解2.小组活动3.观看动画片4.运动游戏教学内容激发幼儿的兴趣教师听取各位幼儿关于“友谊”这个话题的认识和想法，然后通过教师自己的讲解和演示引导幼儿进入对友谊的讨论和思考。
讲解故事“友谊地久天长”讲解带有教育性的故事“友谊地久天长”。
故事中讲述了两只小鸟结交为友，一起寻找幸福的故事，强调了真正的友谊不在于物质的支持，而是在于彼此心灵的相互支持和关心。
观赏动画以音乐、动作和语言结合讲解中的故事，选择适合的动画和音乐让幼儿通过多种形式的刺激引发思考和兴趣。
小组讨论幼儿分成小组，各自讨论对故事的感受和想法，分享自己的看法和观点，同时也学会了与人合作，学会如何表达自己的想法。
运动游戏以小鸟为主题的团体游戏，鼓励幼儿之间做好团队协作和友谊的维护，同时也让幼儿在体育活动中进行身体锻炼。
反思本节课中，教学环节设置合理，故事、动画、小组讨论和运动游戏的形式多样，丰富了教学形式，从而充分激发起幼儿对友谊的认识和情感的体会。
但我欠缺对幼儿学习特点的完全理解，在讲解和提问的过程中我没有及时发现并引导幼儿的学习问题，对发现和纠正幼儿产生了困难。
我会在设计之前多多阅读相关的幼儿教育方面的书籍，加强幼儿教育方面的理论知识夯实自己的教育水平。
同时，我会不断深入教学实践，不断积累教学的经验，完善教学规划，提升教育质量。
幼儿园大班友谊地久天长教案反思范文大全
幼儿园大班友谊地久天长教案反思范文大全第一篇：幼儿园大班友谊地久天长教案反思《大班友谊地久天长教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班友谊地久天长教案反思！（1）大班教案《友谊地久天长》含反思教学目标：1．欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。
2．感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊。
3．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
教学准备：认知准备：幼儿已有《友谊地久天长》交谊舞的经验材料准备：歌曲《友谊地久天长》、PPT、字卡；电影片段教学重难点：学唱歌曲感受歌曲中依依不舍的情感教学过程：一、复习环节：歌曲《快快起床》二、看电影，听歌曲1、“今天老师给大家带来一段非常经典的电影片段，我们一起来看一看。
”2、“这段电影是讲两个好朋友，其中一个要去打仗了，他们马上就要分开，以后就不能常见面了。
这里的主题歌就是在歌唱他们之间的友谊。
”3、介绍歌曲名称，再次欣赏主题曲。
三、说说我们的友谊1、介绍自己的好朋友，说说大家的友谊。
（背景音乐）2、老师介绍自己的好朋友。
“老师的好朋友就是你们每一位小朋友，我们在一起生活了三年，三年里发生了很多事情，我们一起快乐着，成长着。
我们之间的友谊越来越深，就像歌曲里唱的那样。
”四、歌唱友谊（重点）1、“再过一个月，你们就要毕业，就要离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。
老师很舍不得你们。
今天，老师特别想把这首歌唱友谊的歌曲唱给大家听。
”2、老师范唱。
“这首歌曲给你的感觉是什么样的？”（缓慢、忧伤）（难点）3、朋友要分开了，你们心里有什么样的感觉？分开了以后大家还是好朋友吗？小结：这首歌曲表现的是好朋友分别的情景，因此有点忧伤。
同时它歌颂着朋友之间永恒的友谊，又让人很振奋。
4、再次欣赏歌曲。
5、解读歌词旧日朋友——以前的老朋友；怀想——怀念、想念；岂能——怎么能；相忘——相互忘记；地久天长——永远永远。
小学音乐_《友谊地久天长》音乐教学设计学情分析教材分析课后反思
⼩学⾳乐_《友谊地久天长》⾳乐教学设计学情分析教材分析课后反思⼩学五年级下册⾳乐《友谊地久天长》教学设计课题：歌曲《友谊地久天长》；欣赏《放⼼去飞》课型：唱歌综合课教学⽬标：1、知识和能⼒：（1）唱准弱起⼩节以及附点四分⾳符，学唱歌曲《友谊地久天长》，合作学唱⼆声部，能够⽤抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别。
（2）欣赏歌曲《放⼼去飞》，感受两个乐段不同的⾳乐情绪。
2、过程和⽅法：（1）通过模唱、学唱、表现⾳乐等活动引导学⽣⾃主学唱歌曲。
竖笛吹奏《友谊地久天长》，形成学⽣的⼩组合作学习意识，培养⼩组合作团体能⼒。
体会器乐演奏所产⽣的⾳乐情感，体验竖笛⼆声部合奏的⾳乐效果。
（2）采⽤听、唱等⾳乐实践活动《放⼼去飞》3拍⼦的特点，培养⾳乐表现⼒。
3、情感态度和价值观：通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的⽅式表现友谊的美好；聆听歌曲，⽤优美抒情的声⾳去演唱歌曲，理解歌中所表达的主题，激发深情的友谊之情。
教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，⽤丰富的⽅式、⽅法引导学⽣对歌曲情感的体验，竖笛吹奏。
教学难点：掌握弱起⼩节知识；准确、有感情地演唱《友谊地久天长》，感受并表现歌曲中的⼆声部；并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
教学道具：电⼦琴、竖笛、多媒体教学过程：⼀、导⼊：（课件展⽰学⽣五年⾥的学习⽣活照⽚）师：同学们，⼩学的⽣活即将结束，回忆五年来成长的⽇⽇夜夜，⽼师的教诲，同学的友谊，家长的叮咛都历历在⽬。
五年的美好时光⾥你们曾吵过、闹过、哭过、笑过，再过70多天，你们将⼩学毕业，各⾃踏⼊不同的中学，但是这⼩学五年的友谊是最珍贵的，是永远不会忘怀的。
今天，我来为⼤家演唱⼀⾸歌，作为提前送给你们的毕业礼物。
【设计意图：让学⽣感受⾳乐的情感以唤起学⽣对同学之间的友爱，使其懂得拥有友情的感觉是幸福的，是快乐的，从⽽为狭义环街做好铺垫。
】⼆、欣赏歌曲《友谊地久天长》1、（1听）师范唱，学⽣聆听歌曲听完了这⾸歌，你⼼⾥都有什么样的感受，这⾸歌曲表达了⼀种怎样的情感？2、（2听）让我们带着这样情感再来聆听歌曲，想⼀想这⾸歌曲适合在什么的场合演唱？【设计意图：通过简单的问题设计，让学⽣懂得⾳乐的情绪和灵魂性的内容是怎样传递的，间接指导学⽣在⾃⼰的演唱中加以注意。
新人教版友谊地久天长教学设计(推荐12篇)
新人教版友谊地久天长教学设计〔推荐12篇〕篇1：友谊地久天长教学反思这节课是在第一课时学唱了歌曲《友谊地久天长》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符的根底上，以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学，思路是：先复习引入新课，聆听欣赏并体验吹奏，接着是不同拍子歌曲比照感知与打击乐器不同敲击方法比照感知，最后引导合作创编、综合表演、课堂小结。
这节课根本上到达了预期的教学目的，学生纯熟了歌曲的吹奏，获得了用打击乐器表达情感的体验，初步掌握了创编伴奏的方法，培养了学生的合作精神和群体意识。
本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活泼的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆创编，这是本节课教学成功的一大亮点。
音乐课程是活动性、理论性最强的课程之一，只有亲密联络生活，设计丰富多彩的活动，学生才能开心地掌握各种知识、技能，获得审美愉悦体验，增强学习信心，提快乐趣。
因此，老师注意挖掘课外资，使教学贴近学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联络是非常必要的。
合作创编中采用的评价方式又是本节课教学的一大亮点。
小组自评、组间互评、老师总评。
这样做有几方面的好处：自评，是学习主人的表达；互评，互动交流和成果共享有利于形成互相竞争的格局，激发学习热情。
总评，有褒有贬，有赞扬有建议，鼓励学生积极参与音乐理论活动。
这样组织学习评价有利于学生音乐情感的体验与交流，有利于学生创新精神的培养和发扬。
音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。
在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得非常突出。
教学时，老师虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了局部小组的配合不够默契、表演比拟拘束。
这就意味着教学设计还有待优化。
明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，到达最优化。
大班音乐教案友谊地久天长
大班音乐教案：友谊地久天长一、教学目标1.学习歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲的意义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高歌唱能力。
3.增进幼儿之间的友谊，学会珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲的意义。
2.教学难点：歌曲中的节奏与旋律。
三、教学准备1.钢琴一架2.歌曲伴奏带3.课件：歌曲《友谊地久天长》的歌词与图片4.彩虹伞一把四、教学过程1.导入教师出示彩虹伞，引导幼儿观察彩虹伞的颜色，激发幼儿的兴趣。
2.歌曲导入教师播放歌曲《友谊地久天长》，让幼儿初步感受歌曲的旋律与节奏。
3.歌词学习（1）教师带领幼儿朗读歌词，引导幼儿理解歌词的意义。
（2）教师通过课件展示歌词与图片，帮助幼儿更好地理解歌词。
4.歌曲教学（1）教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏与音准。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大声歌唱。
5.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一部分。
（2）教师邀请个别幼儿表演唱歌，其他幼儿伴舞。
6.情感教育（1）教师引导幼儿分享自己在生活中遇到的友谊故事。
（1）教师与幼儿一起回顾歌曲《友谊地久天长》的学习过程。
（2）教师鼓励幼儿发表自己对友谊的认识与感悟。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《友谊地久天长》的学习，让幼儿更好地理解友谊的意义，学会了珍惜友谊。
2.教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐节奏感与歌唱能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。
3.在歌曲表演环节，教师充分发挥了幼儿的主体性，让每个幼儿都有机会参与到歌曲表演中。
4.教学效果较好，但仍有部分幼儿在歌唱过程中存在音准问题，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学延伸1.组织幼儿进行友谊主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对友谊的理解。
2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲《友谊地久天长》，增进亲子关系。
3.开展友谊主题的班会，让幼儿在集体活动中感受友谊的力量。
通过本节课的学习，相信幼儿对友谊有了更深刻的认识，也希望他们在今后的生活中，能够珍惜身边的每一份友谊，让友谊地久天长。
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教 学 设 计
课题名称：友谊地久天长
姓名： 李志斌
工作单位： 宁都县石上中学 学科年级：
7年级 教材版本：
人教版 一、教学内容分析 这首歌曲是广教版七年级下册第二单元的内容，本单元是让学生感受音乐与人的情感世界，思念、乡情、亲情、友情、爱情、别情。
学习这首歌主要是感受友情，正适合学生时代同学们之间如何建立友谊，学唱歌曲使学生能用音乐表达这种情感。
二、教学目标
1、培养学生能用正确的声音去歌唱，并练习二声部的合唱，能够掌握弱起小节、附点四分音符的节奏，并能很好的表现歌曲的情绪。
2、通过学唱这首经典的民歌，使学生能够懂得朋友之间互帮互助，真挚、友爱的情感，能珍惜它，激发学生学习音乐的兴趣
三、学习者特征分析
七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。
七年级学生年龄小，好动，思维简单。
从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。
这一时期的他们注意力不容易长时间集中，.所以，培养学生对音乐浓厚的兴趣，并能坚持学习，是一个十分重要的课题。
为此，我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。
根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段，让学生感受歌曲的情绪，体会歌曲的思想内涵.
四、教学策略选择与设计
根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段，让学生感受歌曲的情绪，体会歌曲的思想内涵.
五、教学重点及难点
教学重点：学唱歌曲把握好歌曲的情绪，二声部的和谐
六、教学过程
教师活动 预设学生活动 设计意图 1、 同学们大家好，上节课我们一起欣赏了一首表达亲情的歌曲《常回家看看》，你们感受到那份亲情了吗？今天老师想让大家欣赏一段影视资料，情大
家思考，请你说出影片中的音乐表达了那种情感呢（请看大屏幕）
2、 这段影片是美国电影《魂断蓝桥》的片段，是男女主人公在第一次世界大
战时期，伦敦发生的一些故事，这部电
影中的音乐是苏格兰民歌《友谊地久天
长》，人们被它的深情，真挚，友爱。
委婉的曲调所吸引成为至今传唱不衰的
歌曲，今天我们就一起来学习这首歌曲。
学生看歌曲，认真的看电影短片，认真听音乐
图象、声音、内容合为一体，给学生最直观的感受，为下面欣赏歌曲做好铺垫。
1、 教师弹琴，示范演唱 1、让同学们完整的倾听全曲，引
导学生关注歌曲旋律的特征，并体会让学生进一步了解
2、二声部的学唱时，教师先弹奏二声部，
3、再让学生听原歌曲的范唱，让学生更好的把握速度、情绪、节奏，可以双手打节奏
3、再让学生听原歌曲的范唱，让学生更好的把握速度、情绪、节奏，可以双手
打节奏
音乐的情感基调（请看大屏幕） 2、 学生学唱，教师弹琴让学生轻唱，用啦模唱，反复训练，后填词
3、
学生用啦模唱，让学生接着唱第一声部，教师单唱二声部，使学生感受二声部的和谐，分组让学生讨论学习，
教师
4、学生跟伴奏演唱歌曲，有情感的演唱给以点评，然后完整的歌唱全曲。
歌曲的内容和情感风格 小结：学习了这首友谊之歌，同学们表现的都很好，希望同学们用心曲体会那份真挚，深情的情感，能够很好的背唱歌曲，通过网络学习更多的友谊之歌
感受四三拍的节奏，让学生说出鼓励学生跟着哼唱。
提示学生注意演唱形式的变换欣赏感受
让学生说出鼓励学生跟着哼唱。
提示学生注意演唱形式的变换欣赏感受 七、教学评价设计
我上的这一课，主要是通过聆听和演唱，感受歌曲优美深情的情绪和英文演唱的风格，表达对祖国的祝福之情。
短短的一节课不应该负载过多的东西，而要实实在在的让学生“学有所获，学得快乐”。
对于音乐课来说，最好的方式是充分运用音乐语言，通过带领学生对音乐的直接感受、体验、参与、表演（唱）等方式，让他们在潜移默化中得到情感的升华，不需要过多的语言。
在我的这节课中，知识得到了很好的渗透，三拍子的节拍和节奏，学生通过自己的手势得到了掌握，休止符的停顿，学生通过我的引导知道了用什么样的方式来表达。
情感也得到了升华，他们通过歌曲的演唱。
我自己认为本节课的优势在于教学目标定位准确、主题突出、主线明确、过程流畅，师生配合默契，因此收到了好的教学效果。
八、板书设计（本节课的主板书）
节奏训练 3／４拍
×××∣×××∣×××∣× ×０∣
九、实践反思
一、创设情境、营造氛围、激发学生的情感。
本节课中，教师引导学生欣赏了多媒体影视资料，让学生通过视觉的观察，听觉辨别直接感悟音乐情感与心理活动之间的联系，在播放《魂断蓝桥》片段中，男女主人公在即将分离时跳舞的场景，在这一过程中，画面、人物的心情、音乐都完全统一起来，使学生自觉的提高音乐的语言，去阐述人物的心理及情景
二、学习音乐，要在教学中鼓励学生主动思考，但要注意恰当的引导。
教师给学生发言的机会，使学生从彼此的发言中得到启发，而老师则在全局的高度进行引导，贯彻学生主体、教师主导的教学思想，使学生上课兴趣提高，促进学生与教师，学生与学生之间的互动。
在学习歌曲中，依据学生的实际知识水平、理解能力及阅历，通过提示引导，使学生更好的理解和表现歌曲。
在本课，我引导学生主动分析歌曲的情绪，在学唱的过程中发现问题提出建议，并根据自己的理解进行艺术处理。
这既培养了学生的综合概括能力，也培养学生对音乐分析能力。