《小扎染》课件
小学美术赣美版二年级上册《小扎染》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术赣美版二年级上册《小扎染》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、组织教学:
常规检查，学习用具的准备情况。
大家的工具准备好了吗？好，现在我们开始上课！
二、情景导入:(3分钟)
(上课时教师展示扎染的时装表演视频) 提出问题：
师：同学们，你们看，老师今天给你们看的视频？里面的衣服漂亮吗？师：那么你们来观察一下：衣服上有什么样的花纹呢？想一想这些花纹是如何做在衣服上的呢？
师：对称的花纹，润染的花纹，想知道它是怎样做出来的吗？师：这种图案是用扎染的方法做出来的，那么什么是扎染呢？
扎染是中国民间传统而独特的染色工艺。
织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一，在我国有着悠久的历史。
你们还熟悉哪些类似的产品?
师:也许同学们平时没有注意，其实扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有很多。
下面我们一起来欣赏一下教师展示课件。
赣美2011版二年级美术上册《小扎染》说课稿
赣美2011版二年级美术上册《小扎染》说课稿一、课程背景介绍《小扎染》是赣美2011版二年级美术上册中的一篇教材。
该教材着重培养学生的观察力、绘画技能和想象力，通过学习绘画技法和图像表现，开发学生的创造力和艺术鉴赏能力。
本说课将介绍《小扎染》这篇教材的背景、教学目标和教学内容，以及教学方法和评价方式。
二、教学目标通过本节课的教学，学生应能够： 1. 理解《小扎染》的故事情节，培养对艺术作品的理解和欣赏能力。
2. 学习使用水墨笔进行简单的扎染绘画技法，感受绘画带来的乐趣。
3. 培养学生的观察力、细致性和想象力，提高他们的绘画技能和创造能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合作创作一幅扎染作品。
三、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 《小扎染》故事的讲解：通过阅读故事，学生了解扎染的由来和特点，培养对艺术作品的理解和欣赏能力。
2. 水墨扎染的基本介绍：介绍水墨扎染的技法和材料，引导学生了解水墨扎染的特点和操作方法。
3. 观察与描绘：通过观察教师示范的扎染作品，学生学会观察和描绘对象的特点和细节，提高他们的观察力和细致性。
4. 创作扎染作品：学生结合所学的扎染技法和思维，进行自主创作，培养他们的想象力和创造力。
5. 团队合作：学生分组进行扎染作品的合作创作，培养合作意识和团队合作能力。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，并进行评价和欣赏，提高他们的艺术鉴赏能力。
四、教学方法本节课采用以下教学方法： 1. 讲述法：通过故事的讲解介绍扎染的由来和特点，引导学生对艺术作品的理解和欣赏。
2. 示范教学法：教师通过示范展示水墨扎染技法和描绘方法，引导学生掌握基本技巧。
3. 指导实践法：在学生自主创作过程中，教师给予指导和辅助，激发学生的创造力和想象力。
4. 合作学习法：学生分组合作进行扎染作品的创作，培养他们的合作意识和团队合作能力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行评价和欣赏，激发他们的艺术鉴赏能力。
经典扎染课件
课件
扎染是我国一种古老的采用结扎染色的民间工艺， 是把布料或服饰成品，按照制作设计意图，用折、压、 揉、缝等方式捆扎染色，再拆去捆扎线或缝线，形成一 定的图案花纹。由于扎染中使用了各种捆扎技法，所 以染成的图案纹样多变，具有令人惊叹的艺术魅力。
课件
扎染是我国一种古老的采
蜡 染
捆扎法 准备材料：橡皮筋或捆扎线、布料、染料、拆线刀等； 操作方法：将白布有规则或任意折叠，然后用线或皮筋捆扎，由于扎有松紧，上色便 有深线，呈现出多变化的冰纹，这种方法适合扎成段的布料。
捆扎法单色扎 染作品展示
夹扎法
准备材料：竹片、竹棍、木板、捆扎线、皮筋、染料、布料、拆线刀等； 操作方法：夹扎法是利用圆形、三角形、六边形木板或竹片、竹夹、竹棍将折叠后的 织物夹住，然后用绳捆紧形成防染，夹板之间的织物产生硬直的“冰纹”效果，与折 叠扎法相比，黑白效果更分明，且有丰富的色晕。
经过数百年的工艺演变，扎染工艺的防染手段已有几十种，染色也从单色演变成 复色的多次浸染。扎染纹样具有从中心向四周成辐射状的工艺效果，扎染纹样的生动 与丝绸面料的飘逸相谐成趣。 因此这种古老的印染工艺至今仍有极大的魅力。
扎染基本操作流程：前处理-扎花-上染料-清洗-拆线-过酸-加柔-晾干-完成
染前处理：按每公斤水加5克纯碱+5克食盐的量将面料煮20分钟左右，然后用洗衣粉 清洗晾干-待扎花。
的地方，温度不低于30度),取出清洗-拆线-后处理-完成； ②、蒸染法：面料或衣服染好后放入蒸锅隔水蒸20分钟左右(盖子要盖好，蒸汽水尽量
不要滴在面料或衣服上),取出清洗-拆线-后处理-完成。
保鲜法与蒸染法两种方法染出来的效果都差不多，请根据各自条件自行选择。
滴 染 法
扎染作品ppt课件
05
扎染的传承与创新
传统扎染的传承
01
历史背景
扎染有着悠久的历史，起源于古代中国，流传至今已有数千年。它承载
着丰富的文化内涵和技艺传承，是中华文化的重要组成部分。
03
传统技法
传统的扎染技法包括扎结和染色两个步骤。通过纱、线、绳等工具对织 物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种方式的扎结，使织物在染色过程中产 生防染作用，形成各种图案和花纹。
其他工具
准备线、针、橡皮筋、木 棒等用于扎结的工具，以 及手套、围裙等防护用品 。
扎结技法
扎结方法
根据设计图案和构思，采用不同 的扎结方法，如捆扎、夹扎、折 叠等，以创造出独特的纹理和图 案。
扎结技巧
掌握扎结的松紧度，过松会导致 染色不均，过紧则可能造成织物 破损，需根据实际情况进行调整 。
染色技巧
扎染作品ppt课件
目录
• 扎染简介 • 扎染制作工艺 • 扎染作品欣赏 • 扎染的应用与拓展 • 扎染的传承与创新
01
扎染简介
起源与发展
扎染起源于中国，历史悠久，可追溯 到秦汉时期。
随着时代发展，扎染技艺不断传承与 创新，逐渐形成了具有地方特色的艺 术形式。
在古代，扎染是重要的纺织品染色工 艺，广泛应用于服饰、家居用品等领 域。
创新材料
现代扎染在材料上也进行了创新尝试。除了传统的棉、麻、丝等织物外，还使用了各种新 型合成材料和复合材料，使得扎染作品更具现代感和实用性。
创新应用
现代扎染的应用领域也得到了拓展。除了传统的服饰和家居用品外，还涉及到艺术品、室 内装饰、包装设计等多个领域。同时，现代扎染也与其他艺术形式相结合，产生了新的艺 术形式和表现方式。
美术上册 小扎染课件 江西版
民间艺人访谈录：传承故事分享
访谈民间扎染艺人
邀请具有代表性和影响力的民间扎染艺人进行访谈，了解他们的从艺经历、技 艺传承和创作心得。
传承故事分享
通过民间艺人的讲述，分享扎染技艺在家族或师徒间的传承故事，展现传统手 工艺背后的温情与坚守。
当代设计师如何借鉴传统元素进行创新
借鉴传统元素
探讨当代设计师如何从传统扎染艺术中汲取灵感，运用现代设计手法对传统元素 进行提炼、重构与创新。
扎染工艺品
将扎染工艺应用于各种工艺品制 作，如扎染壁挂、彩绘扎染等， 为传统工艺品注入新的生命力。
扎染包装设计
将扎染元素应用于产品包装设计， 既能提升产品的美观度，又能展 现独特的民族文化和艺术气息。
扎染艺术衍生品
如扎染画册、艺术摆件等，将扎 染的艺术魅力通过不同的载体展 现出来，丰富人们的艺术生活。
成品效果呈现与评价标准
成品效果呈现
通过实物展示、图片展示 或视频展示等方式，将扎 染成品的效果直观地呈现 出来。
评价标准制定
根据扎染图案的创意性、 美观性、实用性以及工艺 水平等方面，制定相应的 评价标准。
作品评价与反馈
组织专业人士或目标受众 对作品进行评价和反馈， 以便进一步完善和提升作 品河流域，起始于何时尚 无定论。现存最早的扎染制品，是出 于新疆地区。据记载，早在东晋，扎 结防染的绞缬绸已经有大批生产。
江西扎染地域特色与文化内涵
地域特色
江西扎染以其独特的工艺和丰富的图案色彩而著称。在江西，扎染被广泛应用于服装、彩旗、工艺品等领域，成 为当地文化的重要象征。
文化内涵
图案设计
通过不同的扎结方法和组 合，设计出丰富多彩的图 案，如圆形、条纹、波浪 等。
技巧提示
扎染PPT
扎染的方法
1.捆扎法 是将织物按照预先的设想，或揪起一 点，或顺成长条，或做各种折叠处理后， 用棉线或麻绳捆扎。
2.折叠扎法： 是扎染中应用最广泛的技法，对 折后的织物捆扎染色后成为对称的单 独图案纹样；一反一正多次折叠后可 制成二方连续图案纹样。
3.打结扎法： 是将织物作对角、折叠、不同方式 折曲后自身打结抽紧，产生阻断染液渗 入的作用。打结的方式有：四角打结， 斜打结，任意部位打结等。
扎染的特点
它是用线、绳对织物进行结系、捆挷、 缝扎，然后放进染液中进行煮染，由于扎结 的外力作用，使得织物染色不匀，拆除扎线 洗去浮色后，织物上即可显现奇特的彩色花 纹。其作品色彩朴实，自然大方，富有浓郁 的民族风格。
请学生互相看一看自己 制作的扎染布，说说自己认 为最好看的是哪块，它的图 案是怎样扎出来的。
1.掌握一般的扎染制作方法，培养学生 的审美能力和动手制作能力。 2.通过学习与实践，激发对民间扎染的 热爱，增强继承、保护传统手工业及 工艺文化的使命感和责任感。
一、教学重点：
扎染制作的方法和步骤。
二、教学难点：
纹样的设计与制作技巧。
扎染的历史
扎染，又称绞缬。是一种古老的采用结扎 染色的工艺，该工艺始于秦汉，兴于魏晋南北 朝，风盛唐代，至北宋仁宗皇帝，因扎染服装 奢侈费工，下令禁绝，使中原扎染工艺几乎一 度失传。明清时期，洱海白族地区的染织技艺 达到很高的水平，到了民国，居家扎染已十分 普遍 。现今，这种传统工艺得到了许多艺术 家和印染工作者的重视，使古老的扎染工艺重 新焕发青春。
扎染是一种古老的采用结扎将布料进行染色的工艺始于秦汉止于北宋仁宗皇帝因扎染服装奢侈费工下令禁绝使扎染工艺几乎一度失传
民间艺术奇葩 ——扎染艺术
中小学美术课件 扎染
看一看 拆一拆 发现方法
（二）拆一拆 探一探
发现染法
浸染：将布直接浸入染料中 点染：用笔蘸饱染料后边点
议一议 讲一讲 分享创意
利用学过的扎染方法，创造一块美丽的花手帕吧！
1、小组讨论 设计构思
2、全班分享 设计构思
扎法多样
染法自由
花手帕佳作欣赏
花手帕佳作欣赏
花手帕佳作欣赏
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观一观 赏一赏 拓展小结
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忆一忆 谈一谈
一想 谈一谈
本节课你学了------本节课你知道了----本节课你欣赏了-----本节课你感到------
来干什么用呢？
观一观 赏一赏 拓展小结
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观一观 赏赏 拓展小结
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美术上册小扎染课件江西版
学生作品展示与评价
作品展示
在课程结束后，组织学生进行作品展 示，让学生互相欣赏、交流和学习， 提高学生的自信心和成就感。
作品评价
制定科学合理的评价标准，对学生的作 品进行客观公正的评价，指出作品中的 优点和不足，提出改进意见和建议，帮 助学生进一步提高自己的技艺水平。
04
扎染材料的选择与运用
天然纤维材料的特性
棉质材料
吸湿性强，透气性好，易于染色和固色，是扎染的主要材料之一。
麻质材料
质地坚韧，透气性好，染色后色泽鲜艳，适合制作夏季服饰和家 居用品。
丝质材料
质地轻薄，光泽柔和，染色后色彩鲜艳且富有层次感，适合制作 高档服饰和工艺品。
化学纤维材料的运用
涤纶材料
具有良好的弹性和耐磨性，染色后色彩鲜艳且不易褪色，适合制作 运动服和户外用品。
包扎法
用线或绳子将布料包扎成 各种形状，如花朵、蝴蝶 等，增加扎染的趣味性。
夹扎法
利用夹子或木板等辅助工 具将布料夹紧，形成特定 的图案和纹理。
染色技法
浸染法
泼染法
将捆扎好的布料浸入染液中，通过控 制浸染的时间和次数，得到不同的色 彩效果。
将染液泼洒在布料上，通过控制泼洒 的力度和范围，创造出自然、随意的 色彩效果。
和韵律感的图案。
地域性色彩的运用
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青蓝色调
江西扎染以青蓝色调为主，这种色调给人以清新、 宁静的感觉，与江西地区的自然环境相得益彰。
鲜艳明快
在青蓝色调的基础上，江西扎染还运用红、黄、 绿等鲜艳明快的色彩进行点缀，使整体色彩更加 丰富多样。