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现代诗鉴赏 ppt课件
35
ppt课件
• 无形的手掌掠过无限的江山， • 手指沾了血和灰，手掌粘了阴 暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻 抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希 望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口 一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒 的中国！
胡适
都是平常情感 醉过才知道酒浓 都是平常言语 爱过才知道情重 偶然碰着个诗人 你不能做我的诗 变幻出多少新奇诗句！正如我不能做你的梦
ppt课件 6
新文化运动前驱者之一 早期白话新诗代表性作家 北京大学教授
• 刘半农
• （1891——1934）
ppt课件 7
刘半农原名刘复，江苏汀阴人。出 生于知识分子家庭，1911年曾参加辛亥 革命，1912年后在上海以向鸳鸯蝴蝶派 报刊投稿为生。1917年到北京大学任法 科预科教授，并参与《新青年》杂志的 编辑工作，积极役身文学革命，反对文 自文，提倡白话文。1920年到英国伦敦 大学的大学院学习实验语音学，1921年 夏转入法国巴黎大学学习。1925年获得 法国国家文学博士学位，所著《汉语字 声实验录》，荣获法国康士坦丁· 伏尔 内语言学专奖。1925年秋回国，任北京 大学国文系教授，讲授语音学。 1926年出版了诗集《扬鞭集》和 《瓦釜集》。1934年在北京病逝。病逝 后，鲁迅曾在《青年界》上发表《忆刘 8 ppt课件 半农君》一文表示悼念。
ppt课件
2
新文化运动前驱者之一 最早提倡白话新诗的作家学者 北京大学教授
• 胡适
• （1891—1962）
• （安徽省绩溪县人）
ppt课件 3
ppt课件
• 无形的手掌掠过无限的江山， • 手指沾了血和灰，手掌粘了阴 暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻 抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希 望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口 一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒 的中国！
胡适
都是平常情感 醉过才知道酒浓 都是平常言语 爱过才知道情重 偶然碰着个诗人 你不能做我的诗 变幻出多少新奇诗句！正如我不能做你的梦
ppt课件 6
新文化运动前驱者之一 早期白话新诗代表性作家 北京大学教授
• 刘半农
• （1891——1934）
ppt课件 7
刘半农原名刘复，江苏汀阴人。出 生于知识分子家庭，1911年曾参加辛亥 革命，1912年后在上海以向鸳鸯蝴蝶派 报刊投稿为生。1917年到北京大学任法 科预科教授，并参与《新青年》杂志的 编辑工作，积极役身文学革命，反对文 自文，提倡白话文。1920年到英国伦敦 大学的大学院学习实验语音学，1921年 夏转入法国巴黎大学学习。1925年获得 法国国家文学博士学位，所著《汉语字 声实验录》，荣获法国康士坦丁· 伏尔 内语言学专奖。1925年秋回国，任北京 大学国文系教授，讲授语音学。 1926年出版了诗集《扬鞭集》和 《瓦釜集》。1934年在北京病逝。病逝 后，鲁迅曾在《青年界》上发表《忆刘 8 ppt课件 半农君》一文表示悼念。
ppt课件
2
新文化运动前驱者之一 最早提倡白话新诗的作家学者 北京大学教授
• 胡适
• （1891—1962）
• （安徽省绩溪县人）
ppt课件 3
部编人教版四年级语文上册第3课《现代诗二首》优秀PPT课件
拟人手法的运用，使诗歌具有灵动的画面感。将 秋日夕阳下的江边美景渲染得美丽无比。夕阳下， 归巢的鸟儿，顽皮地驮着它，让平常的景色显得 更灵动，画面动静结合，充满了情趣。
徐志摩
走近作者
浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、
散文家。原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森，
留学英国时改名志摩。
在剑桥两年深受西方教育的熏陶及
秋晚的江上
景物
秋江晚景图 画面美
主旨概括
《秋晚的江上》写作 者在一个秋天的黄昏时所 看到的江上情景，表达了 作者对大自然的热爱之情。
花牛歌
走近作者
徐志摩（1897—1931）
现代诗人、散文家，浙江 嘉兴海宁人，新月派代表 诗人。代表作有《再别康 桥》《翡冷翠的一夜》等。
整体感知
淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的 事，朗读诗歌，概括花牛都做了哪些事？
欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，奠
定其浪漫主义的诗风。
新月派代表诗人，代表作品有《再 徐志摩（1897—
别康桥》《翡冷翠的一夜》。
1931）
整体感知
这首诗描绘了哪些景物？ 这首诗刻画了花牛怎样的形象？
这首诗描绘了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？
你从哪些地方可以看出来？ 这首诗表达了作者怎样的情感？
归鸟何以“倦了”？ 这是作者的想象，同时也
尽管是倦了， 是作者情感的移入。
还驼着斜阳回去。
“驼”字突出了什么？
突出鸟倦的程度。 也是景致的进一步渲染和奇丽的想象。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
芦苇妆红颜
双翅一翻，
动作描写
把斜阳掉在江上；
夸张
诗意：飞鸟双翅一翻，才注意到夕阳在江 面的倒影。夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来 的一样。
徐志摩
走近作者
浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、
散文家。原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森，
留学英国时改名志摩。
在剑桥两年深受西方教育的熏陶及
秋晚的江上
景物
秋江晚景图 画面美
主旨概括
《秋晚的江上》写作 者在一个秋天的黄昏时所 看到的江上情景，表达了 作者对大自然的热爱之情。
花牛歌
走近作者
徐志摩（1897—1931）
现代诗人、散文家，浙江 嘉兴海宁人，新月派代表 诗人。代表作有《再别康 桥》《翡冷翠的一夜》等。
整体感知
淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的 事，朗读诗歌，概括花牛都做了哪些事？
欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，奠
定其浪漫主义的诗风。
新月派代表诗人，代表作品有《再 徐志摩（1897—
别康桥》《翡冷翠的一夜》。
1931）
整体感知
这首诗描绘了哪些景物？ 这首诗刻画了花牛怎样的形象？
这首诗描绘了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？
你从哪些地方可以看出来？ 这首诗表达了作者怎样的情感？
归鸟何以“倦了”？ 这是作者的想象，同时也
尽管是倦了， 是作者情感的移入。
还驼着斜阳回去。
“驼”字突出了什么？
突出鸟倦的程度。 也是景致的进一步渲染和奇丽的想象。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
芦苇妆红颜
双翅一翻，
动作描写
把斜阳掉在江上；
夸张
诗意：飞鸟双翅一翻，才注意到夕阳在江 面的倒影。夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来 的一样。
3 现代诗二首 课件(共45张PPT)
花牛歌
花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。
花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
整体感知
淘气的花牛在草地上有哪些不同的活动？
坐
眠
走
做梦
品读鉴赏
画出第一小节中描写的景物。
花牛的动作
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋萝。
形象地写出了花牛的俏皮、可 爱、无拘无束。
A．鸟巢（cáo） B．芦苇（wěi） C．罗列（ ló ） D．占领（zàn）
睡眠（mián） 学霸（ bà ） 压扁（biǎn） 斜阳（xié）
二、按照课文内容填空。
①《秋晚的江上》这首诗描写的时间是_秋__天_ __的__傍__晚___，地点是__江__边__。
②《花牛歌》全诗描绘了__花__牛__、__草__地__、 __剪__秋__罗__、__白__云__、__太__阳__、__青__峰__等景 物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。
➢ 查字典理解“妆”和“红颜”，这里运用了 什么修辞手法？为什么芦苇“妆成红颜”只 是“一瞬的”？这句诗给你什么样的感受？
双翅一翻， 把斜阳掉在江上；
头白的芦苇， 拟人
也妆成一瞬的红颜了。
头白
妆成
红颜
色彩：
红
时间：一瞬
画面色彩的迅速切换，既充满神奇， 又透着生机。
夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？
憨厚的大地
头白的芦苇，
也披上了一身红纱衣。
也妆成一瞬的红颜了。
活泼的溪水
也羞红了清澈的容颜。
课堂小结
这首诗描绘了秋 天黄昏时江边的美丽 景象，表达了诗人对 自由生活的向往。
现代诗鉴赏课件49张高中语文必修上册
考情分析
首批高考改革地区山东省组织的2020新高考模拟考试中，增设了一篇 现代诗歌阅读题。考纲上提到过现代诗歌鉴赏，考纲规定：“了解小说、 散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法”，这里的诗歌 特指现代诗歌。但因考试基本不涉及，以至于很多同学进入“学的不考、 考的不学”的认识误区。这次模拟给教和学敲响了警钟。
8.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解？（4分）
9.诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分 析。（6分）
揭开现代诗的神秘面纱 源起与发展
中国诗歌演进史
楚辞 诗经
乐府
唐诗
宋词
明清诗歌
元曲
新诗
无法避开的 诗歌流派
新月诗派
九叶诗派
朦胧诗派
香 菱 学 诗
触摸现代诗
7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓， 这种变化带有情感倾向。 B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合， 这是该诗常用的表现手法。 C.“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了 刈禾女愉悦的心情。 D.“你听 风与云/在我的镶刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快 节奏，增强了抒情效果。
蓝的天空有白云 是一队队飞腾的马 你听 风与云 在我的镶刀之下
奔骤而来
一九三七年四月卅日 在苏格兰高原
6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A.“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城市与乡 野的对比。 B.“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”，写刈禾女收获时的心理活动，表达她 对拥有原野感到欣喜。 C.“风吹过镶刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间 关系的和谐。 D.“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在面对原 野时的渺小感。
现代诗PPT课件
梨穿戴一身银饰 迫不及待地 闪亮登场 风姿卓越 楚楚动人
亭亭玉立的桃 把最好地胭脂抹上粉腮 妩媚多姿 宛如娇羞的侗家女孩
柳，临水而居 正对镜梳妆 一头秀发 飘飘 撩动三月的情思
• 留洋归来的燕子 很绅士 着一袭华贵的礼服 在绿杨阴里 呢喃轻唱
田野这个大舞台 被油菜花精心装饰 金碧辉煌 流香溢彩 引来蜂儿蝶儿翩翩起舞 和相机快门的 一片喝彩
夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！
软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；
在康河的柔波里， 我甘心做一条水草。
悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
那树荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦
山村春色
• 在山村，春天的帷幕刚刚拉开 精彩就不断上演 高潮迭起
结语
每一个有激情的年轻人都是一个诗人！ 青春是用来写诗的， 希望大家用手中的笔， 书写如诗的青春！
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/24
我轻轻的招手,
作别西天的云彩.
• 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖 不带走一片云彩. ---<再别康桥>
四、常见的表达技巧
• 在语言的组织上可以打破常规组合， 灵活地运用各种修辞能增强诗的生命力， 得到意想不到的效果，但不可太过滥。
1、大词小用
• 灯红 酒绿
改 变
始终无法篡改我的胎记
走进现代诗
导语：
人们把世界上最美的状态，称为诗境； 把心中最美的意念，称为诗意； 把文字中最精妙的语言，称为诗句； 把最动人的画面，称为诗情。 ——诗歌，让我们亲近大地的美和人性 的光辉！
一、什 么 是 现 代 诗
亭亭玉立的桃 把最好地胭脂抹上粉腮 妩媚多姿 宛如娇羞的侗家女孩
柳，临水而居 正对镜梳妆 一头秀发 飘飘 撩动三月的情思
• 留洋归来的燕子 很绅士 着一袭华贵的礼服 在绿杨阴里 呢喃轻唱
田野这个大舞台 被油菜花精心装饰 金碧辉煌 流香溢彩 引来蜂儿蝶儿翩翩起舞 和相机快门的 一片喝彩
夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！
软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；
在康河的柔波里， 我甘心做一条水草。
悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
那树荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦
山村春色
• 在山村，春天的帷幕刚刚拉开 精彩就不断上演 高潮迭起
结语
每一个有激情的年轻人都是一个诗人！ 青春是用来写诗的， 希望大家用手中的笔， 书写如诗的青春！
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/24
我轻轻的招手,
作别西天的云彩.
• 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖 不带走一片云彩. ---<再别康桥>
四、常见的表达技巧
• 在语言的组织上可以打破常规组合， 灵活地运用各种修辞能增强诗的生命力， 得到意想不到的效果，但不可太过滥。
1、大词小用
• 灯红 酒绿
改 变
始终无法篡改我的胎记
走进现代诗
导语：
人们把世界上最美的状态，称为诗境； 把心中最美的意念，称为诗意； 把文字中最精妙的语言，称为诗句； 把最动人的画面，称为诗情。 ——诗歌，让我们亲近大地的美和人性 的光辉！
一、什 么 是 现 代 诗
第3课现代诗二首秋晚的江上(共23张PPT)
双翅一翻，
归巢的／鸟儿，
把斜阳／掉在江上；
尽管／是／倦了，
头白的／芦苇，
还驮着／斜阳／回去。 也妆成／一瞬的／
红颜了。
齐读第1小节，圈出这一小节描写 的景物。说一说这一小节描绘了怎样的 画面？
归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
画面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟驮着斜阳归巢了。
句子品析
自由读第二小节，画出这一段描 写的景物。想一想：第二节描写了一 幅什么样的画面？
画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，
白了头的芦苇也变成红颜了。
句子品析 从“掉”字，你感受到了什么？
画线句子采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
双翅一翻， 把斜阳掉在江上；
形象展现了江中夕阳 的倒影好像从鸟翅上
四年级-上册-第一单元3*
3*现代诗二首 --秋晚的江上
难点：边读边想象诗歌中描绘的景 物构成了怎样的画面
目录
导入
知识 讲解
随堂 练习
总结 学法
课文回顾
观潮
走月亮
导入新课
“边读边想象画面，感受自然 之美”。
导入新课
今天我们来学习一首描写秋天傍晚江上景色的现代诗歌，让 我们一起来感受江面的美吧！
鸟儿飞倦了是什么样的状态?“驮”是一种什 么样的状态？你觉得这句话美在哪里呢？
归巢的鸟儿， 尽管是倦了，
作者采用拟人的 手法，将鸟在夕阳下 飞翔的情景写得富有
还驮着斜阳回去。 诗意化。
突出了鸟的疲倦， 劳累的状态。
让我们有感情地读一读第1小节。
归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着·斜·阳回去。
··
朗读时，表现出对鸟儿的怜惜之情。
现代诗教学ppt课件
写出美丽的希望和想象使用假如果假设语句抒发自己的希望和想象如果如果我变了风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干如果我是老师我要常常上体育课免得学生失望23如果我是老师我要常常上体育课免得学生失望如果我是爸爸我一定要戒酒免得妈妈常常伤心流泪如果我是上帝我要使人类只会笑不会哭因为每一个人笑起来都很可笑24八夸张法
28
十二、对话法：平易近人，如在 眼前耳边，易接受
寻隐者不遇 贾岛
松下问童子，言师采药去； 只在此山中，云深不知处。
29
游戏
小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。
我看── 让她当校长算了
30
十三、对比法：突显内容、性质，包 括颜色对比、形状对比、动作对比、
9
写作格式
1.平头：原则上每行首字要空两格，每行对 齐，但具特殊意义的诗或句子例外，可用 别的格式。
2.分行：原则上每句一行，太长的也可分成 两行或三行。
3.分节：像作文的“分段”。依内容、时间、 人物、景物、季节等不同因素空一行不写， 再另写一小节。
4.标点：可加可不加，但具有特殊语气之句 子最好加上，如疑问句、惊叹句等。
二、暗喻法：表现丰富的联想
例：妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
17
三、阅兵法：表现景物的层次
树
爸爸
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好象一个木头人 爸爸生气的时候 好象火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉
事件对比、人物对比、空间对比...
私房钱
28
十二、对话法：平易近人，如在 眼前耳边，易接受
寻隐者不遇 贾岛
松下问童子，言师采药去； 只在此山中，云深不知处。
29
游戏
小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。
我看── 让她当校长算了
30
十三、对比法：突显内容、性质，包 括颜色对比、形状对比、动作对比、
9
写作格式
1.平头：原则上每行首字要空两格，每行对 齐，但具特殊意义的诗或句子例外，可用 别的格式。
2.分行：原则上每句一行，太长的也可分成 两行或三行。
3.分节：像作文的“分段”。依内容、时间、 人物、景物、季节等不同因素空一行不写， 再另写一小节。
4.标点：可加可不加，但具有特殊语气之句 子最好加上，如疑问句、惊叹句等。
二、暗喻法：表现丰富的联想
例：妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
17
三、阅兵法：表现景物的层次
树
爸爸
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好象一个木头人 爸爸生气的时候 好象火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉
事件对比、人物对比、空间对比...
私房钱
2024版现代诗北岛ppt课件
2024/1/28
18
05
北岛诗歌在现代诗坛的地位 和影响
2024/1/28
19
对现代诗歌发展的推动作用
1 2 3
突破传统束缚 北岛的诗歌创作突破了传统诗歌的束缚，以自由、 开放的形式表达内心情感，为现代诗歌创作注入 了新的活力。
强调个体经验 北岛的诗歌注重个体经验的表达，通过个人的感 悟和思考来呈现时代和社会的变迁，使诗歌更加 贴近现实和人心。
对世界诗歌的贡献 北岛的诗歌创作对世界诗歌的发展做出了重要贡献，推动 了世界诗歌的多样性和繁荣，为世界文化的发展注入了新 的活力。
22
06
结语：传承与创新——北岛 诗歌的当代意义
2024/1/28
23
回顾北岛诗歌创作历程及成就
01
02
03
04
创作历程
从早期政治抒情诗到后期多元 主题探索
代表作品
《回答》、《一切》、《午夜 歌手》等
04
北岛其他代表作品欣赏
2024/1/28
15
《午夜歌手》等作品介绍
2024/1/28
《午夜歌手》简介
该诗以北岛独特的视角和感受，描 绘了一个在午夜时分唱歌的孤独歌 手形象，表达了诗人对于生命、爱 情和自由的深刻思考。
其他代表作品
《回答》、《一切》等，这些作品 都展现了北岛诗歌的独特风格和深 刻内涵，是北岛诗歌创作中的重要 组成部分。
关注现实与人心
北岛的诗歌关注现实和人心，表达了对人类命运和社会现实的深刻思考， 启示后辈诗人要关注时代和社会的发展，积极表达自己的思考和感悟。
2024/1/28
03
多样化的创作手法
北岛的诗歌创作手法多样，包括自由诗、散文诗、长诗等多种形式，启
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多少人爱你青春欢畅的时辰， 爱慕你的美丽，假意或真心， 只有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；
24
世界上最远的距离
泰戈尔
世界上最远的距离 不是生与死的距离 而是我站在你面前 你不知道我爱你
世界上最远的距离 不是树与树的距离 而是同根生长的树枝 却无法在风中相依
世界上最远的距离 不是我不能说我爱你 而是想你痛彻心脾 却只能深埋心底
世界上最远的距离 是鱼与飞鸟的距离 一个在天,一个却深潜海底
25
对简单的幸福生活的向往。
21
门前
•顾城Βιβλιοθήκη • 我多么希望，有一个门口
• 早晨，阳光照在草上
• 我们站着 • 扶着自己的门窗 • 门很低，但太阳是明亮的
• 草在结它的籽 • 风在摇它的叶子 • 我们站着，不说话 • 就十分美好
• 有门不用开开 • 是我们的，就十分美好
22
见与不见
仓央嘉措
你见，或者不见我 我就在那里 不悲不喜
14
• 一个人来到田纳西 • 赵丽华
• 毫无疑问 • 我做的馅饼 • 是全天下 • 最好吃的
15
• 我坚决不能容忍 • 赵丽华 • • 我坚决不能容忍 • 那些 • 在公共场所 • 的卫生间 • 大便后 • 不冲刷便池的人
16
• 把自己看到的、想到的事情分行就是 诗？把生活中的碎片组装在一起就是 诗？这是质量很糟糕的诗歌。文字苍 白，没有意境，没有节拍，没有形象， 没有情感。
8
我吃了放在冰箱里的梅子，它们大概是你 留着早餐吃的。请原谅它们太可口了，那 么甜又那么凉。
9
我吃了 放在 冰箱里的梅子 它们 大概是你 留着 早餐 吃的 请原谅 它们太可口了 那么甜 又那么凉
10
四.新诗的几种格式：
• 1. 两段式 • 诗分两段，第一段和第二段的关系或者顺接
或者转接。第二段往往是第一段的升华。两 段式简洁明了，适用于各种类型的短篇幅诗 歌，变化不多但是耐人寻味。
• 我有一所房子 • 面朝大海，春暖花开
愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福 • 从明天起，和每一个亲人通信 我只愿面朝大海，春暖花开 • 告诉他们我的幸福
• 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
20
• 《面朝大海，春暖花开》畅想自己将要拥有 喂马、劈柴、有一所房子等平凡生活。诗人 认为拥有了这些才是幸福的人，表达了诗人
你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你， 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
（卞之琳《断章》）
这些“看”“风景”“装饰”反复出现，造 成一种回环往复的情调，令人深思。
7
诗歌分行的作用
1。.意义表达的需要，情感、意味、韵律、节
奏的考虑。分行丰富了感情、音律的变化。 带来间歇感、跳跃感。 2.分行还能使诗的语言内涵富有弹性，往往 具有言外之意的张力。 3.分行不仅是对诗的定位，而且对诗的内质 都是有作用的。
11
2 .引导式
• 第一句话或者第一段起个引子作用。然后再展开铺 述。 这种手段是比较理想的抒情手段之一。它最大 的优点是自由，自然。可供作者发挥的空间极大。
12
• 最近我写不出东西
•
乌青
• 小区里
• 有一个老人
• 最近死了
• 也许是前天
• 也许是大前天
• 其他的老人
• 和往常一样
13
• 吃饭的时候 • 我还是和往常一样 • 去小区门口 • 买一盒三丁炒饭 • 有莴笋丁、火腿丁和香肠丁
•
墙角的花，
•
你孤芳自赏时，
•
天地便小了。（冰心《繁星》）
• 花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽 视，倘若只欣赏自己的美貌，它便变得更加渺 小了。诗人在这里通过想像，以花喻人，从一 件平凡的事物得出了不平凡的道理。没有想象， 是写不出这样富有启发性的诗句的。
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2.写诗还得锤字炼句，诗歌用简洁的语言传达丰 富的情感，精彩的文字就是载体，由此让人反 复品读，深思回味。
你念，或者不念我 情就在那里 不来不去
你爱，或者不爱我 爱就在那里 不增不减
你跟，或者不跟我 我的手就在你手里 不舍不弃
来我的怀里 或者 让我住进你的心里 默然 相爱 寂静 欢喜
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当你老了
叶芝
当你老了，头白了，睡意昏沉， 炉火旁打盹，请取下这部诗歌， 慢慢读，回想你过去眼神的柔和， 回想它们昔日浓重的阴影；
到不平凡； • ２、思想上：要写出动人的情意。就
是说，要加入个人的情感和体会； • ３、格式上：要分行，可以依句分行，
也可以依内容分行。
5
• 三、怎样写诗？
1.通过丰富的联想。
• 只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌 的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的 诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示 出惊人的魅力。如：
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• 综上所述，可以看出诗歌要写诗必须具 备三个元素：想象、情感、语言。可以 这么说，想象是蓝图，情感是方向，语 言是方法。
18
好诗放送
19
面朝大海，春暖花开
海子
• 从明天起，做一个幸福的人 • 喂马 劈柴 周游世界
给每一条河每一座山取一个温暖 的名字
• 从明天起，关心粮食和蔬菜 陌生人，我也为你祝福
学习现代诗
1
一个人在年轻的时候如果不读诗， 便错过了人生中最美的时光。
2
人们把世界最美的状态称为诗境， 把心中最美的语言称为诗意， 把文字中最精妙的语言称为诗句。
3
• 一、什么是诗？ 凡有情而美的东西便是诗。 简单地说，心象（情）＋物象
（美）＝诗。 •
4
• 二、现代诗的基本特点 • • １、内容上：美丽的想象，平凡中看
24
世界上最远的距离
泰戈尔
世界上最远的距离 不是生与死的距离 而是我站在你面前 你不知道我爱你
世界上最远的距离 不是树与树的距离 而是同根生长的树枝 却无法在风中相依
世界上最远的距离 不是我不能说我爱你 而是想你痛彻心脾 却只能深埋心底
世界上最远的距离 是鱼与飞鸟的距离 一个在天,一个却深潜海底
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对简单的幸福生活的向往。
21
门前
•顾城Βιβλιοθήκη • 我多么希望，有一个门口
• 早晨，阳光照在草上
• 我们站着 • 扶着自己的门窗 • 门很低，但太阳是明亮的
• 草在结它的籽 • 风在摇它的叶子 • 我们站着，不说话 • 就十分美好
• 有门不用开开 • 是我们的，就十分美好
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见与不见
仓央嘉措
你见，或者不见我 我就在那里 不悲不喜
14
• 一个人来到田纳西 • 赵丽华
• 毫无疑问 • 我做的馅饼 • 是全天下 • 最好吃的
15
• 我坚决不能容忍 • 赵丽华 • • 我坚决不能容忍 • 那些 • 在公共场所 • 的卫生间 • 大便后 • 不冲刷便池的人
16
• 把自己看到的、想到的事情分行就是 诗？把生活中的碎片组装在一起就是 诗？这是质量很糟糕的诗歌。文字苍 白，没有意境，没有节拍，没有形象， 没有情感。
8
我吃了放在冰箱里的梅子，它们大概是你 留着早餐吃的。请原谅它们太可口了，那 么甜又那么凉。
9
我吃了 放在 冰箱里的梅子 它们 大概是你 留着 早餐 吃的 请原谅 它们太可口了 那么甜 又那么凉
10
四.新诗的几种格式：
• 1. 两段式 • 诗分两段，第一段和第二段的关系或者顺接
或者转接。第二段往往是第一段的升华。两 段式简洁明了，适用于各种类型的短篇幅诗 歌，变化不多但是耐人寻味。
• 我有一所房子 • 面朝大海，春暖花开
愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福 • 从明天起，和每一个亲人通信 我只愿面朝大海，春暖花开 • 告诉他们我的幸福
• 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
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• 《面朝大海，春暖花开》畅想自己将要拥有 喂马、劈柴、有一所房子等平凡生活。诗人 认为拥有了这些才是幸福的人，表达了诗人
你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你， 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
（卞之琳《断章》）
这些“看”“风景”“装饰”反复出现，造 成一种回环往复的情调，令人深思。
7
诗歌分行的作用
1。.意义表达的需要，情感、意味、韵律、节
奏的考虑。分行丰富了感情、音律的变化。 带来间歇感、跳跃感。 2.分行还能使诗的语言内涵富有弹性，往往 具有言外之意的张力。 3.分行不仅是对诗的定位，而且对诗的内质 都是有作用的。
11
2 .引导式
• 第一句话或者第一段起个引子作用。然后再展开铺 述。 这种手段是比较理想的抒情手段之一。它最大 的优点是自由，自然。可供作者发挥的空间极大。
12
• 最近我写不出东西
•
乌青
• 小区里
• 有一个老人
• 最近死了
• 也许是前天
• 也许是大前天
• 其他的老人
• 和往常一样
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• 吃饭的时候 • 我还是和往常一样 • 去小区门口 • 买一盒三丁炒饭 • 有莴笋丁、火腿丁和香肠丁
•
墙角的花，
•
你孤芳自赏时，
•
天地便小了。（冰心《繁星》）
• 花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽 视，倘若只欣赏自己的美貌，它便变得更加渺 小了。诗人在这里通过想像，以花喻人，从一 件平凡的事物得出了不平凡的道理。没有想象， 是写不出这样富有启发性的诗句的。
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2.写诗还得锤字炼句，诗歌用简洁的语言传达丰 富的情感，精彩的文字就是载体，由此让人反 复品读，深思回味。
你念，或者不念我 情就在那里 不来不去
你爱，或者不爱我 爱就在那里 不增不减
你跟，或者不跟我 我的手就在你手里 不舍不弃
来我的怀里 或者 让我住进你的心里 默然 相爱 寂静 欢喜
23
当你老了
叶芝
当你老了，头白了，睡意昏沉， 炉火旁打盹，请取下这部诗歌， 慢慢读，回想你过去眼神的柔和， 回想它们昔日浓重的阴影；
到不平凡； • ２、思想上：要写出动人的情意。就
是说，要加入个人的情感和体会； • ３、格式上：要分行，可以依句分行，
也可以依内容分行。
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• 三、怎样写诗？
1.通过丰富的联想。
• 只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌 的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的 诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示 出惊人的魅力。如：
17
• 综上所述，可以看出诗歌要写诗必须具 备三个元素：想象、情感、语言。可以 这么说，想象是蓝图，情感是方向，语 言是方法。
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好诗放送
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面朝大海，春暖花开
海子
• 从明天起，做一个幸福的人 • 喂马 劈柴 周游世界
给每一条河每一座山取一个温暖 的名字
• 从明天起，关心粮食和蔬菜 陌生人，我也为你祝福
学习现代诗
1
一个人在年轻的时候如果不读诗， 便错过了人生中最美的时光。
2
人们把世界最美的状态称为诗境， 把心中最美的语言称为诗意， 把文字中最精妙的语言称为诗句。
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• 一、什么是诗？ 凡有情而美的东西便是诗。 简单地说，心象（情）＋物象
（美）＝诗。 •
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• 二、现代诗的基本特点 • • １、内容上：美丽的想象，平凡中看