计算机网络项目教学设计
计算机网络课程教学设计
计算机网络课程教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教材《计算机网络》的第四章——网络层。
本章主要介绍了网络层的基本概念、网络层的寻址机制以及数据传输的基本过程。
具体内容包括：IP地址、子网划分、路由选择、数据报传输等。
二、教学目标1. 让学生理解网络层的概念及其在计算机网络中的作用。
2. 使学生掌握IP地址的分类、子网划分和路由选择的方法。
3. 培养学生运用网络层知识分析、解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：网络层的基本概念、IP地址的分类、子网划分、路由选择。
难点：子网划分规则、路由选择的算法。
四、教具与学具准备教具：多媒体投影仪、计算机、网络教学软件。
学具：笔记本、教材《计算机网络》、课件。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的网络通信为例，让学生了解网络层在数据传输过程中的作用。
2. 知识点讲解：（1）讲解网络层的概念及其在计算机网络中的地位。
（2）介绍IP地址的分类及其作用。
（3）讲解子网划分的方法和规则。
（4）介绍路由选择的基本算法。
3. 例题讲解：分析实际案例，运用网络层知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成相关练习题。
六、板书设计板书内容：网络层1. 概念：网络层的作用2. IP地址分类：A、B、C、D、E类地址3. 子网划分：划分子网的方法和规则4. 路由选择：路由选择的算法七、作业设计1. 请简述网络层的概念及其在计算机网络中的作用。
2. 请列举IP地址的分类及其作用。
3. 请解释子网划分的方法和规则。
4. 请介绍路由选择的基本算法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解网络层在计算机网络中的重要作用。
在讲解知识点时，注意引导学生运用所学知识分析、解决问题。
课堂练习环节，及时发现并纠正学生的错误，巩固所学知识。
拓展延伸：邀请企业工程师进行专题讲座，让学生了解网络层技术在实际应用中的发展现状和未来趋势。
组织学生进行小组讨论，探讨网络层技术在未来的应用前景。
3.2计算机网络教学设计粤教版高中信息技术必修2
【第三课时教学设计】3.2 计算机网络——探秘计算机网络一、教学内容分析本节是粤教版必修二《信息系统与社会》第三章《信息系统的网络组建》第二节，前面已经学习了信息系统与外部世界的连接方式，让学生感受到了交往方式的改变。
本节通过学生生活的经验，引导学生理解计算机网络在信息系统中的作用：数据传输、资源共享、分布式处理。
通过本节内容的学习不仅能够加深对信息系统组成和工作原理的理解，还能更加清晰的明白计算机网络在物联网中的作用以及为今后进行计算机网络搭建打下一定的理论基础。
二、学情分析在之前的学习中，学生掌握了信息系统的组成与功能以及物联网的核心概念和关键技术，但学生对计算机网络在信息系统中主要起到什么作用了解不系统、不全面，认知层面还停留在借助各种终端在网络中搜索和使用资源，但对于计算机网络的工作原理他们是缺乏认知的。
学生对信息技术有强烈的好奇心和求知欲，但又不喜欢枯燥乏味的单调讲解。
学生对于身边的未知是乐于探究的。
三、教学目标分析学科素养目标（一）信息意识主动关注信息技术工具发展中的新动向和新趋势，有意识地使用新技术处理信息。
（二）计算思维了解计算机网络数据传输作用。
能提取问题的基本特征，抽象处理，利用形象化的方式表达。
（三）信息社会责任在信息活动中，具有信息安全意识，采用简单技术手段，保护数据、信息及信息设备安全。
知识目标1.理解计算机网络在信息系统中的作用；2.能够理解计算机网络的数据传输作用；3.通过项目化学习和探究活动，学生能够选择并加工合适的传输介质应用到智能家居系统当中。
四、教学重难点分析重点：理解计算机网络在信息系统中的作用。
难点：知道计算机网络的传输协议。
五、教学活动设计六、教学准备教学工具：双绞线、压线钳、测线仪。
七、教学实施过程教师根据学生回答进行总结：计算机网络在信息系统中主要起到数据传输、资源共享、分布式处理三方面作用。
2. 教师提问：思考哪些生活场景分别体现了这些作用？总结：微信视频聊天、收发电子邮件等；浏览网页、在线游戏、网购、文件等；王者荣耀选择不同服务器作为游戏入口。
《计算机网络》教学设计
《计算机网络》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解计算机网络的定义、组成和功能。
（2）掌握网络拓扑结构的类型及其特点。
（3）了解网络协议的概念和常见的网络协议。
2、过程与方法目标（1）通过实际案例分析，培养学生解决网络问题的能力。
（2）通过小组讨论和实验，提高学生的团队合作和实践操作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对计算机网络的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
（2）培养学生正确使用网络的观念，提高网络安全意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）计算机网络的组成和功能。
（2）网络拓扑结构的类型和特点。
2、教学难点（1）网络协议的理解和应用。
（2）网络故障的排查和解决。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机网络的基本概念、原理和技术，使学生对网络有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例分析，引导学生将理论知识应用到实际问题中，提高学生的分析和解决问题的能力。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和创新思维。
4、实验法安排学生进行网络实验，让学生亲身体验网络的搭建和配置，加深对网络知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些与计算机网络相关的图片和视频，如互联网购物、在线教育、远程医疗等，引导学生思考计算机网络在日常生活中的应用，从而引出本节课的主题——计算机网络。
2、知识讲解（30 分钟）（1）计算机网络的定义和组成①讲解计算机网络的定义：计算机网络是将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
②介绍计算机网络的组成：包括计算机、通信线路、网络设备（如路由器、交换机等）和网络软件（如操作系统、通信协议等）。
（2）计算机网络的功能①资源共享：包括硬件资源共享（如打印机、存储设备等）、软件资源共享（如应用软件、数据库等）和数据资源共享（如文件、数据库等）。
计算机网络技术课程设计
计算机网络技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基本知识；2. 学会使用网络通信协议，了解不同类型的网络拓扑结构及其特点；3. 了解网络信息安全的基本原理，掌握常用的网络防护措施。
技能目标：1. 能够独立搭建简单的网络环境，进行网络设备的配置与调试；2. 学会使用网络诊断工具，分析并解决网络故障；3. 提高信息检索、分析、处理的能力，运用网络资源进行自主学习。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；2. 增强网络安全意识，遵循网络道德规范，养成文明上网的良好习惯；3. 激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
课程性质：本课程为计算机网络技术的基础课程，旨在让学生掌握计算机网络的基本知识和技能，培养具备实际操作能力及网络素养的人才。
学生特点：本课程面向初中生，学生对计算机网络有一定的好奇心，但知识基础和操作能力有限，需要结合实际案例和实践活动进行教学。
教学要求：注重理论与实践相结合，采用案例教学、任务驱动等方法，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在学习过程中形成良好的网络素养。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识- 网络体系结构及OSI七层模型- 常用网络协议（TCP/IP、HTTP、FTP等）- 网络设备（交换机、路由器、防火墙等）2. 网络拓扑结构- 星型、总线型、环型、网状等拓扑结构的特点与应用- 网络设备在不同拓扑结构中的配置与调试3. 网络通信协议- IP地址、子网划分、路由选择等概念- 常用网络诊断工具（如ping、tracert等）的使用4. 网络信息安全- 网络攻击手段及防护措施- 加密技术、数字签名等安全机制5. 实践操作- 搭建简单网络环境，进行设备配置与调试- 分析网络故障，排除问题- 网络安全防护实践教学内容安排与进度：第一周：计算机网络基础知识第二周：网络拓扑结构与设备配置第三周：网络通信协议第四周：网络信息安全第五周：实践操作（含总结与评价）教材章节及内容列举：第一章：计算机网络基础第二章：网络拓扑结构与设备第三章：网络通信协议第四章：网络信息安全第五章：实践操作与案例分析教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，注重理论与实践相结合，使学生在掌握计算机网络基础知识的同时，提高实际操作能力。
3.2《计算机网络》教学设计 2023—-2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修2
3.2《计算机网络》教学设计-粤教版高中信息技术（2019）必修二《信息系统与社会》学科核心素养目标（一）信息意识主动关注信息技术工具发展中的新动向和新趋势，有意识地使用新技术处理信息。
（二）计算思维知道信息系统与外部世界的连接方式；了解计算机网络数据传输作用、资源（硬件、软件、数据、信道）共享作用、分布式处理作用。
能提取问题的基本特征，抽象处理，并用形式化的方法表述问题。
（三）信息社会责任在信息活动中，具有信息安全意识，尊重和保护个人及他人的隐私；采用简单技术手段，保护数据、信息及信息设备安全。
【教学重点】（1）了解计算机网络在信息系统中的作用；（2）理解数据传输、资源共享、分布式处理的概念。
【教学难点】能分析信息系统的要素组成，了解协同工作，实现系统功能。
（1）情境导入，激发兴趣当今信息社会，计算机网络已经成为人们生活、学习、工作中不可或缺的一部分，可谓无处不在。
利用计算机网络，人们可以随时随地通过信息系统进行在线学习、办公、购物、订票，可以足不出户进行电子商务，还可以欣赏音乐、电影、体育比赛等。
教师提问：下面是一个校园消费信息系统结构图，同学们观察一下，这个系统有哪些要素组成呢？它们是怎么协同工作的呢？（2）引入本堂课要点：计算机网络在信息系统中的作用。
一、计算机网络在信息系统中的作用：校园消费信息系一、数据传输：数据传输是计算机网络最基本的功能，它将不同地理位置的计算机与终端、计算机与计算机连接起来，快速传送各种类型的信息。
1、传输介质：计算机网络按传输介质不同分为：有线网络和无线网络。
数据传输需要介质，常用的传输介质为：有线传输介质和无线传输介质。
有线传输介质主要有：双绞线、同轴电缆、光纤。
无线传输介质主要指电磁波：无线电波、微波、红外线、激光等。
任务1：调查了解不同网络传输介质的区别，将调查结果填写下表：2、传输协议：数据在网络中传输必须遵守一定的规则和约定，即网络传输协议。
常见的有：TCP/IP、HTTP、FTP 等。
(完整版)《计算机网络》教案
实践教学以强化学生的动手实践能力为目的，以提高操作技能和面向实用技术为设计原则，以组网技术和构建网络应用服务为核心设计实验内容。具体包括简单局域网组网、网络协议分析、路由器配置、典型应用服务器的配置和简单网络应用程序开发等实用性较强的实践内容。部分实验内容可根据学生学习能力和实际情况，让学生自主选做。
教学内容与时间安排:
预习思考题：
1. 你关心的网络性能有哪些（你如何评价网络运行情况的好坏）？
2.如果上网很慢你认为可能的原因是什么？
3.两个人如何通过手电筒传递消息？要考虑哪些问题？请设计一种可行的方案。
内容回顾与本次课内容介绍
一、计算机网络的类别
(一)计算机网络的定义
(二)几种不同类别的网络
布置学生自学。
比较可能没有时间讲完，可让学生课后思考，下次课再讲
第2讲
内容
备注
讲课题目：计算机网络的类别、性能、体系结构
目的要求：掌握计算机网络的基本性能指标、通过研讨理解计算机网络协议分层的意义和作用，理解5层原理体系结构中各层的基本功能。
重点难点：分层体系结构
方法步骤：课堂讲解与实例介绍
器材保障：电脑、投影
时间地点：
6、分组交换与电路交换的比较。
1）分组交换存在的问题：时延、丢包等
通过提问和启发的方式让学生自己将这些问题找出来
2）在资源分配和资源共享方面的比较；
3）在时延方面的比较；
回顾与小结：
1、计算机网络（特别是因特网）的作用；
2、因特网的组成；
3、电路交换、分组交换的基本工作原理；
4、列出本次课要掌握的知识点。
《计算机网络》教学设计
《计算机网络》教学设计教学目标：1.了解计算机网络的基本概念和组成部分；2.理解计算机网络的基本原理和工作原理；3.能够使用网络工具进行网络的配置和故障排除；4.能够设计和实现简单的局域网。
教学内容：第一讲：计算机网络的概念和组成部分（60分钟）1.计算机网络的定义和作用2.计算机网络的分类（局域网、广域网、互联网）3.计算机网络的组成部分（主机、通信介质、网络设备）第二讲：计算机网络的基本原理（60分钟）1.网络的拓扑结构（总线型、星型、环型、网状）2.网络的通信方式（单播、广播、多播）3.网络的传输介质（有线、无线）第三讲：网络协议与分层模型（60分钟）1.网络协议的定义和作用2.TCP/IP协议族的基本协议3.OSI参考模型的分层结构（物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层）第四讲：网络配置和故障排除（120分钟）1.网络配置的基本步骤和方法2.常见的网络故障排除方法和工具3.常见的网络故障案例分析和解决第五讲：局域网的设计与实现（120分钟）1.局域网的需求分析和设计方案2.局域网的组网设备和技术选择3.局域网的实施和测试教学方法：1.理论讲授结合实例分析，提供具体的案例进行讲解，加深学生的理解；2.利用计算机实验室进行网络配置和故障排除的实践操作；3.分组讨论和小组合作，开展局域网设计和实施的项目。
教学评价：1.平时成绩：包括日常作业、实验报告和课堂互动等；2.期中考试：对计算机网络的基本知识和理论进行考察；3.期末项目：设计和实现简单的局域网，包括需求分析、设计方案、设备选择和实施等；4.总评成绩：综合考虑平时成绩、期中考试和期末项目的表现。
教学资源：1.计算机实验室：提供计算机和网络设备，供学生进行实验和实践操作；2.课堂教学材料：提供课件和教材，用于理论讲解和案例分析；3.实践项目指导书：指导学生进行局域网的设计和实施，提供具体的步骤和要求。
1.《计算机网络》（第五版），谢希仁2.《计算机网络教程》（第三版），周士勇、邵宏志3.《计算机网络原理与应用》（第四版），曾琦、张学工、杨炜教学提醒：1.提醒学生养成良好的网络安全习惯，避免网络攻击和信息泄漏；2.提醒学生注意网络资源的利用和知识产权的保护；3.鼓励学生参与网络技术比赛和实践项目，提升实际操作和解决问题的能力。
优质课一等奖高中信息技术必修四《计算机网络》教学设计
优质课一等奖高中信息技术必修四《计算机网络》教学设计一、教学目标- 了解计算机网络的基本概念和组成部分- 掌握计算机网络的工作原理和基本功能- 研究网络通信协议和网络安全知识- 培养学生的网络协作和解决问题的能力- 培养学生对现代信息社会的意识和适应能力二、教学内容1. 计算机网络的基本概念和分类2. 计算机网络的组成部分和工作原理3. 常用的网络通信协议和网络安全知识4. 网络应用与网络服务的实际应用三、教学方法1. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解网络通信的过程和应用。
2. 实践操作法：通过实际操作计算机网络设备和软件，让学生亲自体验网络的工作原理和功能。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决网络通信中遇到的问题，培养网络协作和解决问题的能力。
四、教学评价1. 学生个人报告：要求学生根据所学知识，编写个人报告，展示对计算机网络的理解和应用能力。
2. 小组项目：要求学生分组设计和实现一个网络应用项目，并进行成果展示和评估。
3. 课堂互动：通过课堂提问、讨论和解决问题的活动，及时评价学生的研究情况。
4. 考试评测：安排定期考试，测试学生对计算机网络知识的掌握情况。
五、教学资源1. 计算机网络教材：选择一本适合高中信息技术教学的计算机网络教材作为主要教学资源。
2. 实验设备和软件：提供计算机网络实验所需的设备和软件，让学生进行实际操作和实验。
六、教学进度安排教学周期：共计20周，每周2课时。
1. 第1周：计算机网络的基本概念和分类2. 第2-3周：计算机网络的组成部分和工作原理3. 第4-5周：常用的网络通信协议和网络安全知识4. 第6-15周：网络应用与网络服务的实际应用5. 第16-18周：学生个人报告和小组项目成果展示6. 第19-20周：复和期末考试七、教学反思本教学设计通过案例分析、实践操作和小组讨论等多种教学方法，以培养学生的网络协作和解决问题能力为重点。
同时，通过教材、实验设备和软件等资源的充分利用，提高学生对计算机网络的理解和应用能力。
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《计算机网络技术》项目教学设计项目一揽表项目一网络规划任务一网络组建过程一、任务描述：以网络组建项目为载体，在多媒体教师组织教学过程，以校园网为学习环境，通过完成任务需求分析、网络的规划设计、网络拓补设计、网络地址规划、网络安全防范等来掌握网络组建的开发流程及网络中的一些基本概念。
使学生网络总体规划有大致了解，以便于网络技术的学习。
二、教学目标：1、能掌握整个网络组建的流程；2、能理解并熟悉常见中小型企业的网络系统集成方案；3、能清楚网络招标的流程并理解网络标书的格式及书写方法；三、教学资源：1、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件；2、网络标书的实例；四、教学组织：1、不分组，要求每个学生独立完成项目；2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术，分析学习任务的内容和要求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
五、教学过程六、评价方案任务二网络体系结构一、任务描述：计算机网络体系结构在该课程的学习中占有举足轻重的作用，这部分知识的掌握直接影响到对于网络理论部分的理解。
该项目以分层的优势为开端，介绍了整个网络的工作过程。
通过有效利用多媒体手段，将抽象的分层形象化，培养学生的理论知识的掌握能力。
二、教学目标：1、理解分层的意义；2、了解OSI模型中每层的主要作用；3、了解层与层之间的联系；4、能了解OSI模型与TCP/IP体系结构模型的区别。
三、教学资源：1、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件四、教学组织：1、不分组，要求每个学生独立完成项目；2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术，分析学习任务的内容和要求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
五、教学过程六、评价方案项目二网络组建模块一局域网组建任务一规划网络拓扑结构一、任务描述：以网络拓补结构规划项目为载体，在网络设备实训室组织教学过程，以校园网的组件为学习环境，通过完成网络拓补结构的规划，掌握网络拓补结构的定义、分类及各自的优缺点，培养学生在进行网络规划时的综合能力，促进在网络规划岗位的就业。
二、教学目标：1、能了解每种拓补结构的优缺点及应用场合；2、能根据需求规划网络拓补结构。
三、教学资源：1、模拟软件Paket tracer；2、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件。
四、教学组织：1、不分组，要求每个学生独立完成项目；2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术，分析学习任务的内容和要求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
五、教学过程六、评价方案任务二设计局域网的类型一、项目描述：本项目以校园网的组建为载体，学习网络中常见的局域网类型，通过学习，学生能识别各种常见局域网类型，能够根据企业需求选择适合的类型。
有了本项目的学习基础，学生才能够能胜任网络的组建工程师等岗位。
二、教学目标：1.能够识别各种局域网类型及各自的优缺点2.能够正确选择适合的局域网类型三、教学资源：1．网络实训室2．各种局域网图片资料四、教学组织：1、不分组，要求每个学生独立完成项目；2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术，分析学习任务的内容和要求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
五、教学过程六、评价方案任务三规划网络地址——IP地址的设置一、项目描述：本项目以组建的局域网的IP地址的配置为载体，结合具体的案例学习了解IP地址的分类、每类的特征、特殊IP地址的使用及在划分IP地址时的注意事项等。
通过该项目的学习，学生能够掌握局域网IP地址的具体配置方法，以适应网络管理员、网络规划工程师等岗位。
二、教学目标：1、能够了解IP地址的分类及每类IP地址的适用场合；2、了解IP地址的配置过程；3. 能够判断IP地址的可用范围。
三、教学资源：1．机房2．课件、模拟软件3.校园网组建时的要求四、教学组织：1．在多媒体教室利用教学课件进行教学；2. 引入案例组织讨论各类IP地址的特征；3. 分组配置IP地址。
五、教学过程六、评价方案任务四：规划网络地址——子网规划一、项目描述：本项目以组建的局域网的子网划分为载体，结合具体的案例学习了解子网规划的方法及在划分IP地址时的注意事项等。
通过该项目的学习，学生能够掌握局域网组建中子网规划的具体划分方法，以适应网络管理员、网络规划工程师等岗位。
二、教学目标：1、能够了解A、B、C三类子网的划分方法；2、能够根据网络设计要求进行划分子网。
三、教学资源：1．机房2．课件、模拟软件3.校园网组建时的要求四、教学组织：1．在机房利用教学课件进行教学；2. 引入案例组织讨论子网划分的过程；3. 不分组，独立完成局域网的子网划分。
五、教学过程六、评价方案任务五：选择网络设备一、项目描述：本项目以组建的局域网时选购网络设备为载体，结合具体的案例学习了解网络设备的类型、交换式以太网、vlan 的划分、路由协议及设备选购时的注意事项等。
通过该项目的学习，学生能够掌握局域网组建中选择适合的设备，以适应网络管理员、网络规划工程师等岗位。
二、教学目标：1、能够了解共享式以太网的相关概念；2、能够了解交换式以太网的相关概念；3、能够了解虚拟局域网的相关概念；4、了解动态路由协议及静态路由协议的工作过程；5、了解集线器、交换机及路由器的工作原理；6、能够根据网络设计要求选择适合的网络设备。
三、教学资源： 1．机房2．课件、模拟软件 3. 校园网组建时的要求 四、教学组织：1．在机房利用教学课件进行教学； 2. 引入案例组织讨论设备选择时的原则； 3.不分组，独立完成局域网的设备选型。
五、教学过程六、评价方案任务六：局域网布线方案设计一、项目描述：本项目以局域网的综合布线为载体，结合具体的案例学习了解综合布线的概念、六个布线的子系统、所需连接电缆双绞线的制作、同轴电缆、光纤的特征等，并引入常用的布线标准。
通过该项目的学习，学生能够掌握在局域网组建过程中布线的步骤及常用电缆的制作，以适应网络管理员、网络布线施工等岗位。
二、教学目标：1、能够了解综合布线的相关概念；2、能够了解六大子系统的相关知识；3、能够了解虚拟局域网的相关概念；4、掌握双绞线的制作过程。
三、教学资源：1、综合布线实训室2、多媒体课件3、校园网组建时的要求四、教学组织：1、在机房利用教学课件进行教学；2、引入案例组织讨论综合布线的注意事项；3、分组完成局域网的综合布线。
五、教学过程六、评价方案任务七：局域网接入Internet一、项目描述：本项目以局域网接入Internet为载体，结合具体的案例了解网络组建完成后如何与因特网进行连接，并引入常见接入方式。
通过该项目的学习，学生能够掌握在常见接入方式所需设备及配置方法，以适应网络管理员、网络工程师等岗位。
二、教学目标：1、能够了解接入方式的相关概念；2、能够了解常见的接入方式及配置方法；三、教学资源：1、机房2、多媒体课件、paket tracer软件3、校园网组建时的要求四、教学组织：1、在机房利用教学课件进行教学；2、引入案例组织讨论家庭中的小型局域网常用的接入方式；3、独立完成局域网接入internet的模拟实验。
五、教学过程六、评价方案模块二：城域网组建一、任务描述：本项目以城域网的组建为载体，结合具体的案例了解城域网的组建技术及常见的宽带城域网。
通过该项目的学习，学生能够掌握在常见的城域网组建方法，以适应网络管理员、网络工程师等岗位。
二、教学目标：1、能够了解城域网组建的相关概念；2、能够宽带城域网的相关概念；三、教学资源：1、机房2、多媒体课件、paket tracer软件四、教学组织：1、在机房利用教学课件进行教学；2、引入案例组织讨论城域网的组建方式。
五、教学过程六、评价方案模块三：广域网组建一、任务描述：本项目以广域网的组建为载体，结合具体的案例了解常见广域网的组建技术。
通过该项目的学习，学生能够掌握在常见的广域网组建方法，以适应网络管理员、网络工程师等岗位。
二、教学目标：1、能够了解广域网组建的相关概念；2、能够宽带城域网的相关概念；三、教学资源：3、机房4、多媒体课件、paket tracer软件四、教学组织：3、在机房利用教学课件进行教学；4、引入案例组织讨论城域网的组建方式。
五、教学过程六、评价方案项目三网络配置任务一交换机配置一、任务描述：以交换机配置项目为载体，在网络实训室组织教学过程，以企业项目开发为学习环境，通过完成交换机基本配置、单台交换机VLAN配置、三层交换机VLAN间路由等掌握交换机组网能力。
使学生对交换机配置有初步了解，便于进一步自学，并为后续课程打好基础。
二、教学目标：1、熟练掌握交换机的设备名称、控制台口令等基本配置；2、掌握单台交换机的虚拟局域网VLAN的配置方法；3、学习使用三层交换机完成VLAN之间互通的方法；三、教学资源：1、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件；2、项目开发任务安排文档；3、机房，模拟软件四、教学组织：1、不分组，要求每个学生独立完成项目；2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术，分析学习任务的内容和要求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
五、教学过程六、评价方案任务二路由器配置一、任务描述：以路由器配置项目为载体，在网络实训室组织教学过程，以企业项目开发为学习环境，通过完成路由器基本配置、静态路由配置、配置RIP协议等掌握路由器组网能力。
使学生对路由器配置有初步了解，便于进一步自学，并为后续课程打好基础。
二、教学目标：1、熟练掌握使用路由器的Console口进行配置，查看路由器相关信息；2、掌握路由器静态路由的配置方法；3、掌握路由器动态路由的RIP协议配置的方法；三、教学资源：1、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件；2、项目开发任务安排文档；3、机房，模拟软件四、教学组织：1、不分组，要求每个学生独立完成项目；2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术，分析学习任务的内容和要求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
五、教学过程六、评价方案任务三服务器配置一、任务描述：等掌握服务器配置技能。
使学生对服务器配置有初步了解，便于进一步自学，并为后续课程打好基础。
二、教学目标：2、使用；3、安装和配置FTP服务；4、IP地址动态分配服务DHCP配置；5、域名系统服务DNS配置；6、邮件服务器配置。