内训师评价表

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内训师年度考核表

晋升/降级后职称
审核（HR 经理）
批准（HR 总监）
内训师年度考核评价表
编号：ZSP/HR018-02保管期限：5年
第一部分：讲师档案
姓名
性别
学历
专业
所在部门
现任职位
讲师资格
聘任时间
授课方向
目前
意向
半年度/年度自我受训情况
半年度/年度自我小结或评价
第二部分：培训记录
项目
讲师填写
培训组填写
序号
培训课程
培训时间
课时
教材得分
讲师得分
平均得分
评估标准
结果
1
平均得分90分以上者为 “优 ” ；80—90分为 “良”；7 0—80分为“一般”；70分以下为“差”
2Hale Waihona Puke 3456
7
8
9
10
11
12
13
14
15
第三部分：讲师情况汇总
内训讲师教龄（年）
年累计授课课时（H）
最终得分
年中/年度总体评价（培训专员/主管(培训专员/主管填写)
目前职称
是否晋升/降级

13 [模板]内训师申请表、内训师定级评价表

内训师首次定级积分及审批表
姓名
中心/部门
岗位
首次积分定级内训师资历信息
资历维度
社会工作经验：年
最高学历：
标准
5年以下-1分；6-10年-2分； 11-15年-3分；16年以上-4分
大专及以下-1；本科-2分；硕士-3分
资历积分
工作经验积分：分、学历积分：分、职级积分：分
首次评审信息（根据《内训师评审表》填写）
课程主题
主要课程对象
课时
终审日期
职级
公司职级：
级
40级及以下-1分；50-60级-2 分；70级及以上-3分总积来自：分课程开发能力终审分
授课能力终审分
专业类课程计算公式：
首次聘任积分
（资历积分×0.1） +（课件开发能力×0.5）+（授课能力×0.4）通用管理及领导力课程计算公式：
总分：
分
（资历积分×0.1） +（课件开发能力×0.6）+（授课能力×0.3）
首次聘任定级标准：7分以上--初级内训师；8.5分以上--中级内训师；9.5分以上--高级内训师
聘任等级为
级内训师
填写人
填写日期：
首次定级审批表
人力资源管理中心培训发展部意见：
评审小组负责人意见：
人力资源中心审批意见：

内训师资质选拔评估表+内训效果评估调查表OK

7. 您對培訓師時間的掌握滿意？ □滿意 □比較滿準備滿意嗎？ □滿意 □比較滿意 □一般 □不太滿意 □不滿意
9. 您對本培訓師的培訓期間所表現出的工作態度（認真與否）滿意？ □滿意 □比較滿意 □一般 □不太滿意 □不滿意分
10. 如果滿分是10分，您對本培訓人員的整體評分為：一、您認為公司的人事管理制度還有哪些需要補充，請詳細說明：
3、培訓人員對內容掌握好嗎？ □很好 □良好 □中庸 □不夠好 □很差
4、您從培訓中得到了預期的收穫了嗎？ □是的 □大部分是的 □一般 □收穫很少 □幾乎沒有
5、您覺得本次培訓的課程內容合理嗎？ □很合理 □較合理 □一般 □不太合理 □很差
6.您對培訓師的培訓技巧滿意嗎？ □滿意 □比較滿意 □一般 □不太滿意 □非常不滿意
二、您对公司有什么样的相关建议或意见，请补充说明：
東莞亞太表業有限公司
附表4-內訓效果評估調查表培訓類別：□入職培訓培訓地點：內訓講師： 1、培訓課程的重點都涵蓋了嗎？ □幾乎都涵蓋 □大部分涵蓋 □中庸 □小部分涵蓋 □少數涵蓋
□在職培訓
培訓課題：培訓時間：學員簽名：年月日部門：
2、培訓課程的內容實用性強嗎？ □很強 □較強 □一般 □不太強 □幾乎沒有

内训师能力评分表

课件
呈现
（20分）
结构布局
布局合理，章节目录清晰
0-5
外观呈现
PPT设计美观大方、重点突出
0-5
内容实用性
内容与主题相关性强、贴合实际工作内容、图文案例相结合
0-10
授课
技巧
（45分）
仪容仪态
着装得体、精神饱满、积极向上
0-5
语言表达
普通话标准、措词到位、节奏张弛有度
0-5
声音控制
声音洪亮、有渗透力、语速适宜
0-5
姿势运用
能合理利用眼神、手势、身体动作帮助表达教学内容
0-5
气氛调动
能调动学员积极性，互动自然流畅
0-10
场面控制
能自如应对现场的提问和突发状况，较好的掌控场面
0-10
时间控制
能准确把握时间
0-5
评委总得分内训师能力评源自表组名/姓名：评价
项目
细分指标
指标定义
分值
得分
教学
设计
（35分）
逻辑条理
逻辑严密、条理清晰
0-5
结构层次
教学层次分明，开场、主题内容授课、收尾各环节经过精心设计
0-10
教学方法
能运用多种教学方法、丰富教学形式、提高学员积极性
0-10
课程内容
素材丰富、内容翔实、能充分运用案例阐释内容
0-10

内训师年度考核表

课外活动
业务能力强，有效处理本职工作与授课的关系
教学能力
智力素质
思维清晰、敏捷，知识面广
课程内容
内容完整，层次突出，理论与实践结合恰当
授课方式
方法灵活多Байду номын сангаас，进度控制良好，有效达成目标
课堂状态
精力充沛，仪表端庄，语言表达清晰流畅
指导能力
教学经验丰富，问题分析深入，富有判断力
教学
效果
成果运用
授课内容使用率咼，可操作性强
运用效果
能有效提高个人能力，工作效率、质量
合计分数
评审团意见
平均分：□优秀（＞85）□合格（70-85）□不合格（V70）
评委一：评委二：评委三：
公司领导意见
评语：
签名：
附件五:
内训师年度考核表
基本信息
讲师姓名
部门
职务
讲师等级
□见习讲师□正式讲师
评审时间
讲师本人填写
综合部填写
序号
培训项目
培训课件
组织时间
授课满意度评分
1
2
3
4
5
评审团考评（每项10分）
指标
内容
评委1
评委2
评委3
教学态度
思想品德
良好的事业心、责任心、勤奋认真、诚信守时
课前准备
课件撰写完备，工作准备充分

内训师演练点评表

■层次分明条理清楚 ■案例应用与点评准确 ■辅助工具运用得当 ■互动性较强 ■学员问题解答恰当授课技巧 ■语言表达清晰流通畅 ■行为大方得体 ■授课风格严谨灵活 ■教学方法应用灵活恰当 ■善用肢体语 ■眼神接触良好 ■进度控制得当授课效果 ■对学员有吸引力 ■易于学员理解与接受 ■与工作结合紧密 ■对学员有启发与帮助
内训师演练点评表
成绩可分为＂较差一般较好良好优秀＂等几个等级成绩可分为＂较差一般较好良好优秀＂等几个等级
成绩可分为＂较差一般较好良好优秀＂等几个等级

内部讲师培训满意度评估表

附件五:
内部讲师培训满意度评估表
为了提升内部讲师专业技能，我们需要了解您对本场培训授课老师的满意程度，您的意见是对授课老师的一份贡献，请您根据自己的实际感受认真填写。

谢谢您的支持与配合！
第一部分客观要素评价部分
请在每一项中用“√”划出您认为相符的分数。

评分
编码具体问题
标准非常差非常好A01 本场培训课程内容的主次分明程度分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 AO2 课程内容的通俗性分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A03 课程内容的针对性分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A04 讲师用心程度分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B01 本场培训课程的设计分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B02 讲师对授课时间的掌控能力分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B03 讲师的语言表达能力分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B04 讲师运用案例教学的能力分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B05 讲师的互动教学的能力分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B06 讲师的现场气氛调节能力分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C01 本场培训开展准备工作的充分性分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C02 本场培训时间安排的合理性分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C03 教学现场秩序分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第二部分开放式问题（请提出宝贵意见）
（一）您觉得此次培训有哪些方面需要改进？
（二）您建议我们以后的同类培训作哪些调整？
您填写的资料将作为我们统计分析和改进的依据，再次感谢您对我们工作的配合与支持！
第 1 页共 1 页。

公司内训师选拔评定表

2.适当的肢体语言
2.专业授课技巧来活跃气氛趣
强烈的愿望
3.恰当引用案例及典 3.讲师本身影响力课堂纪律 2.内容对学员的工作有 2.本次培训做过充分的准
故，穿插小游戏助于提好，时间控制好
帮助，实现培训目的备
高授课效果
4.临时突发事情处理得当 3.学员对本次培训的整 3.有虚心的态度接受自身
体满意度
语言能力（15分）
专业能力（20分）
1.语言是否标准流利 2.语音语速是否恰当 3.口头表达是否简洁清晰明了
1.课程内容及设计专业、规范、有深度 2.讲师能演绎得到位和专业
内训师选拔与评定表授课Biblioteka 巧课堂气氛培训效果
态度与意愿
（15分）
（10分）
（5分）
（5分）
1.语气语调恰到好处 1.开场白铺垫课堂气氛好 1.学员对课程是否有兴 1.讲师具备积极的心态和
不足并乐意改进
序待评号讲师
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
公司内训师选拔与评定表
岗位
形象及礼仪
课程设计
（5分）
（25分）
1.主题鲜明目的明确
1.着装端庄 2.举止得体 3.精神充沛 4.面情自信
2.内容丰富完整 3.层次清晰紧凑 4.案例有代表性 5.设计美观有系统逻辑性

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万邦医药内部初级培训师选拔评分表
姓名：考察项目课程题目：具体要求满足岗位业务提升的需要适应一定频率培训的需求课程设计合理满分 10 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
100
评分标准参考得分
课程的针对人群特性、课程价值的描述培训课程符合多频次培训需求课程内容、标题、时间安排的明晰与合理性；各章节核心明晰、重点突出教学目的能够用量化具化的结果描述课程各章节间的关系、表单、工具、资料与教学目的的相符关联程度创新点、符合成人学习特点的程度流畅自然语音、语调语句通顺、表达流畅、词语搭配顺畅与听众互动、问答、演练等目光交流、手势等翻页、激光笔引导轻松、吸引人的氛围
课程内容
课程目标明确、清晰课程逻辑性清楚课程特色开场白语音、语调语言
演讲技巧
互动肢体语言激光笔的适当使用会场气氛调节幻灯片模板与内容相辅表搭配适度的动画设置对评委的提问理解准确
答题
回答到位、准确
总分合计