哪吒闹海拓展阅读_教案教学设计
哪吒闹海 教案(精选7篇)
哪吒闹海教案（精选7篇）哪吒闹海教案篇1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。
3、能根据事情的进展挨次说说哪吒是怎样闹海的。
凭借详细的语言材料，学习哪吒不畏地方，敢斗邪恶的精神。
教学预备：1、设计生动的动画形象，特殊是哪吒的动画形象，以便关心同学理解课文。
2、让同学了解课文的故事背景，为更好地学习本课作预备。
教学时间：两课时。
第一课时一、导入本课1、小伴侣们，你们喜爱看动画片吗?最喜爱哪个人物呢?2、看来你们了解的可真不少，屏幕上消失的这些动画人物，你们熟悉吗?(屏幕上依次消失米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象。
)3、你们听闻过哪吒的故事吗?你是怎么知道的呢?(出示"哪吒"两字并加注拼音。
)4、小伴侣说得真好，你们看，小哪吒多神气，今日我们就一起来学习小哪吒诞生不久大闹东海的故事。
5、出示课题《哪吒闹海》。
(用动画片的片头。
)二、初读课文1、你们想了解这个故事吗?请大家先读课文，读的时候要留意读准字音，读通句子。
2、课文中的生字不多，你把握了吗?有没有不理解的?(出示课文中的生字新词：摇摆、洗澡、机智、作恶多端、随即、火焰、捉拿、兴风作浪、混天绫、乾坤圈、称霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。
)3、同学沟通。
4、小伴侣，你喜爱这个神话故事吗?你情愿来读给大家听吗?5、指名读课文并订正字音。
三、学习课文第一节1、哪吒闹海的缘由是什么?2、同学齐读第一节并回答：出示句型：由于--所以--3、东海龙王父子称霸一方，做了许多坏事，出示动画片片断，东海龙王父子作了哪些坏事?(不下雨，要百姓送供品;吃童男童女等。
)不仅这样，他们还常常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼(一边说一边出示动画片)4、所以哪吒打算治一治他们，为百姓出口气。
5、你觉得小哪吒这个想法说明什么?6、齐读课文第一节。
四、总结课文1、哪吒是怎样制伏东海龙王父子的呢?我们下节课再学习。
哪吒闹海 教案(3篇)
哪吒闹海教案（3篇）哪吒闹海教案篇一教学要求：1、学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能按照事情的发展顺序生动地讲述哪吒闹海的故事，学习哪吒为民着想，敢斗邪恶的精神。
教学重难点：1、按照事情的发展顺序生动地讲述哪吒闹海的故事。
2、凭借具体的语言材料，学习哪吒不畏强暴，敢斗邪恶的精神。
教学时间：两课时。
第一课时一、导入本课1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗？最喜欢哪个人物呢？说说为什么喜欢他们？2、看来你们了解的可真不少，屏幕上出现的这些动画人物，你们认识吗？（屏幕上依次出现米老鼠、柯南、孙悟空、哪吒的图像。
）3、你们听说过哪吒的故事吗？你是怎么知道的呢？在你的印象中，他是什么样子的？（出示哪吒两字并加注拼音。
）4、小朋友说得真好，你们看，小哪吒多神气，（出示课本上的插图）今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。
5、出示课题《哪吒闹海》。
简单介绍哪吒。
哪吒是中国神话中玉皇大帝手下的天仙。
他奉玉帝的命令下凡驱魔，投胎成为托塔天王李靖的儿子。
他出生时是一个肉球，李靖以为是妖精，用宝剑把它劈开，从中跳出一个三头六臂的小孩子，手那乾坤圈，脚踏风火轮，身穿红绫绸。
他左掌有个哪字，右掌有个吒字，就取名为哪吒。
他出生五天就到东海洗澡，搅得海水翻腾，龙宫摇荡。
龙太子出来作战，哪吒一掷乾坤圈就把他砸死，抽下的筋做皮鞭。
老龙王上天控告李靖教子无方，闯下大祸，玉帝命令天兵天将捉拿李靖归案。
哪吒为了表示自己的所作所为与父母无关，依然剖腹挖肠，割肉还给母亲，剔骨还给父亲。
他死后，灵魂飞去西天，向佛主求告。
佛主用碧藕为骨，荷叶为衣，使他的灵魂借莲花为躯体复活。
于是他神通广大，降伏人间九十六洞妖魔，回到天上做玉帝的第一元帅。
二、初读课文1、你们想知道课文中是如何描写哪吒闹海的吗？请大家先读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。
2、课文中的生字不多，你掌握了吗？有没有不理解的？（1）重点指导扔书写时的注意点：乃的最后一笔是撇，叉是独体字，第三笔是点而不是捺；即右边是硬耳朵。
哪吒闹海教案教学设计优秀
哪吒闹海教案教学设计优秀一、教学内容本节课选自教材《中国古代神话故事》第七章《哪吒闹海》一节。
教学内容详细讲述了哪吒不畏强权，勇斗东海龙王三太子的故事，以及哪吒为保护百姓，牺牲自己，最终成为神仙的传奇经历。
二、教学目标1. 了解《哪吒闹海》的故事背景，掌握故事情节，理解其中所蕴含的勇敢、正义、奉献等精神品质。
2. 通过对故事的分析，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：分析故事中的人物形象，理解哪吒精神的内涵。
教学重点：掌握故事情节，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、《哪吒闹海》故事书、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《哪吒闹海》片段，吸引学生注意力，引出本节课的主题。
2. 新课导入：引导学生自主阅读教材，了解《哪吒闹海》的故事情节。
3. 例题讲解：分析故事中哪吒的形象特点，讲解哪吒精神。
4. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事情节，并讨论哪吒精神的现实意义。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己了解的其他中国古代神话故事。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 《哪吒闹海》2. 内容：故事背景人物形象：哪吒、东海龙王、三太子哪吒精神：勇敢、正义、奉献课后作业七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要概括《哪吒闹海》的故事情节。
（2）分析哪吒的形象特点，谈谈你对哪吒精神的理解。
2. 答案：（1）故事情节：哪吒勇斗东海龙王三太子，为保护百姓，牺牲自己，最终成为神仙。
（2）哪吒形象特点：勇敢、正义、无私、有担当。
哪吒精神：勇敢面对困难，捍卫正义，无私奉献，为民族复兴而努力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的理解程度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多中国古代神话故事，了解传统文化，提高文学素养。
哪吒闹海教案大班
哪吒闹海教案大班一、教学内容本节课的教学内容来自大班教材《哪吒闹海》章节。
详细内容包括：哪吒闹海的故事情节、主要角色介绍、故事背景及相关文化知识。
二、教学目标1. 了解哪吒闹海的故事情节，认识哪吒、东海龙王、夜叉等主要角色。
2. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、正义的品质。
3. 提高幼儿的想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解哪吒闹海的故事寓意，培养幼儿的正义感。
教学重点：掌握故事情节，认识主要角色，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：哪吒闹海故事挂图、哪吒和东海龙王等角色的头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引导幼儿观察哪吒闹海的情景，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：a. 讲述哪吒闹海的故事，引导幼儿关注故事情节。
b. 介绍主要角色，让幼儿了解各自的特点。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论，如果他们是哪吒，遇到东海龙王的阻挠会怎么做。
b. 角色扮演：请幼儿戴上头饰，进行哪吒闹海的情景剧表演。
4. 例题讲解：a. 出示题目：“哪吒为什么会闹海？”b. 讲解题目，引导幼儿从故事中找出答案。
5. 随堂练习：a. 画出自己心中的哪吒闹海场景。
b. 分组讨论后，每组推荐一名幼儿分享自己的画作。
六、板书设计1. 故事哪吒闹海2. 主要角色：哪吒、东海龙王、夜叉3. 故事要点：勇敢、正义、团结、智慧七、作业设计1. 作业题目：请你画出哪吒闹海的情景，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有哪吒、东海龙王、夜叉等角色，表现出哪吒勇敢闹海的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲解、实践情景引入、例题讲解等多种方式，让幼儿了解哪吒闹海的故事，培养幼儿的勇敢和正义感。
2. 拓展延伸：a. 开展“我心中的英雄”主题活动，让幼儿了解更多的英雄人物。
b. 组织幼儿参观博物馆，了解中国古代神话故事，激发幼儿对传统文化的兴趣。
大班语言哪吒闹海教案
大班语言哪吒闹海教案一、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受哪吒的勇敢和正义。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对传统神话故事的兴趣。
二、教学重难点重点：理解哪吒闹海的故事情节。
难点：引导幼儿用自己的语言复述故事。
三、教学准备哪吒闹海的图片或动画视频、相关道具。
四、教学过程师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个特别有意思的故事，你们想听吗？幼：想听！师：那老师开始讲啦！从前啊，有个小英雄叫哪吒，他可厉害了。
有一天，他跑到海边去玩，发生了好多事情呢。
师：哪吒在海边都遇到了什么呀？幼：海里有龙王。
师：对啦，海里有龙王，那龙王做了什么坏事呀？幼：龙王欺负老百姓。
师：没错，那哪吒看到龙王欺负老百姓，他怎么做的呢？幼：哪吒去打龙王。
师：哇，哪吒真勇敢，他去和龙王战斗了，这就是哪吒闹海的故事。
那小朋友们，你们觉得哪吒厉害吗？幼：厉害！师：那我们再来仔细看看哪吒闹海的图片吧。
（展示图片）师：看，这就是哪吒，他拿着什么武器呀？幼：乾坤圈和混天绫。
师：对呀，哪吒就是拿着这些武器去闹海的。
那小朋友们，你们能试着讲讲这个故事吗？幼：能！师：好，那谁先来试试呀？（幼儿尝试复述故事）五、教学反思通过本次教学，幼儿对哪吒闹海的故事有了较好的理解，也提高了语言表达能力。
但在引导幼儿复述故事时，部分幼儿还存在一些困难，需要在今后的教学中加强训练。
同时，在教学过程中可以增加更多的互动环节，让幼儿更积极地参与进来。
哪吒闹海阅读教学教学设计
哪吒闹海阅读教学教学设计一、引言哪吒闹海是中国传统神话故事中的经典之作，也是脍炙人口的民间传说。
通过对这个故事的阅读，不仅可以增加学生的文化知识，还可以培养他们的阅读能力和想象力。
本文将根据哪吒闹海的故事内容，设计一节适合小学生的阅读教学课程。
二、教学目标1.培养学生对于传统民间故事的兴趣和热爱；2.能够理解和复述哪吒闹海的故事情节；3.提高学生的阅读能力，包括理解和推测。
三、教学准备1.准备哪吒闹海的故事书籍或者故事卡片；2.制作PPT或图片展示哪吒闹海的相关场景和角色；3.准备一个问题列表，用于带领学生阅读和讨论。
四、教学步骤1.导入（5分钟）通过展示PPT或者图片，引入哪吒闹海的故事背景和主要角色。
可以询问学生，他们对于哪吒闹海有什么了解，以激发他们的兴趣。
2.阅读理解（15分钟）将学生分成小组，给每个小组分发故事书籍或者卡片。
要求学生默读整个故事，然后讨论以下问题：a.故事主要发生在哪里？b.哪吒面临了什么挑战？c.哪些角色帮助了哪吒？d.哪吒如何最终完成任务？3.角色扮演（15分钟）选取几个学生扮演哪吒、敖丙、敖光等关键角色，其他学生可以充当旁白或观众。
请他们在课堂上演绎哪吒闹海的片段，并要求他们在演绎过程中寻找与故事中描述的情景相对应的词句和表情动作。
4.问题讨论（15分钟）提供一系列与故事相关的问题，让学生自由发言或小组合作回答。
例如：a.为什么哪吒要闹海？b.哪吒闹海过程中遇到了哪些困难？c.你们觉得哪吒如何克服这些困难的？5.阅读拓展（15分钟）选择一段哪吒闹海的描写，让学生集体阅读。
然后，用PPT或其他工具展示一些相关的图片，让学生用自己的话复述所看到的事物。
6.总结（5分钟）请学生总结哪吒闹海的故事情节，并谈一谈他们从这个故事中学到了什么。
五、教学评估教师可以根据学生在故事讨论和阅读拓展环节中的发言和表现，来评估学生对于哪吒闹海的理解和阅读能力。
六、课后作业请学生撰写一篇关于哪吒闹海故事的读后感，要求包括个人对于故事的理解、喜爱的角色和感兴趣的场景等。
中班哪吒闹海教案
中班哪吒闹海教案
中班《哪吒闹海》教案
一、教学目标：
1. 让小朋友们了解哪吒闹海的故事，理解故事情节和人物形象。
2. 通过故事，教育小朋友们要勇敢、正义，不畏强暴，为人民除害。
二、教学准备：
1. 准备哪吒闹海的动画片或者PPT。
2. 准备一些关于哪吒的小知识，比如他的武器、他的父亲是谁等。
三、教学过程：
1. 引入：先问小朋友们是否知道哪吒闹海的故事，如果没有听说过，可以让他们猜猜这个故事是关于什么的。
然后告诉他们今天要学习的就是哪吒闹海的故事。
2. 讲解故事：讲述哪吒闹海的故事，重点讲述哪吒为什么要闹海，他是怎么闹海的，以及他的结果如何。
让小朋友们理解故事情节和人物形象。
3. 展示PPT或播放动画片：通过PPT或动画片的形式，让小朋友们更直观
地了解故事情节和人物形象。
在观看过程中，可以提问小朋友们对故事情节和人物形象的理解，让他们发表自己的看法。
4. 知识拓展：讲解一些关于哪吒的小知识，比如他的武器、他的父亲是谁等。
让小朋友们更全面地了解这个人物形象。
5. 总结：总结故事的主题和意义，教育小朋友们要勇敢、正义，不畏强暴，为人民除害。
同时也要让他们知道，做事情要有决心和勇气，不要轻易放弃。
四、教学反思：
通过本次教学，我发现小朋友们对哪吒闹海的故事很感兴趣，但是在理解故事情节和人物形象方面还存在一些困难。
因此，在今后的教学中，我需要更加注重对故事情节和人物形象的讲解，以便让小朋友们更好地理解故事主题和意义。
同时，我也需要不断改进教学方法和手段，提高小朋友们的学习兴趣和积极性。
《哪吒闹海》教学设计（精选14篇）
《哪吒闹海》教学设计（精选14篇）《哪吒闹海》篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。
2、凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。
3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
教学准备：1、《哪吒闹海》挂图一幅2、词语小黑板：称霸一方兴风作浪滔天巨浪3、黑板：（板书）第三、第四自然段教学过程：一、揭题并质疑1、今天我们来继续学习《哪吒闹海》，你们喜欢哪吒吗？2、有谁愿意和老师一起把“哪吒闹海”这四个字写在黑板上？板书：哪吒闹海老师故意将“闹”字写得很大3、课题写完了，仔细观察，你发现了什么？想说什么？（老师的“闹”字写得很大，因为课文就是围绕“闹”字来写的，如果学生答不出，提醒“联系课文想想老师为什么把闹字写得这么大？若有学生回答出来，则表扬“了不起，你很会读书，能一下子就抓住文章的关键”）4、哪吒为什么要大闹东海？他是怎么闹海的？结果如何？我们一起来请教无声的老师。
5、把书翻到这一课，捧好你的书本，挺直你的腰杆，尽情地去读一读吧。
（提醒美美地欣赏自己的朗读）二、围绕“闹”字品读文章，自主阅读㈠为什么“闹”1、哪吒为什么要闹海？（因为东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。
所以哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气）2、真会发现，从你的回答中，老师还听到了两个好词，一个是“称霸一方”（手指小黑板：齐说），另一个是“兴风作浪”（手指小黑板：齐说）。
3、你是如何理解“称霸一方”这个词语的？4、是啊，龙王父子非常霸道，蛮横无理，经常胡作非为，欺压老百姓，简直就是一个地方的霸王，所以我们说是——“称霸一方”（齐说）5、读到“兴风作浪”这个词语，你眼前仿佛看到怎样一幅画面？（龙王有呼风唤雨的法力，当海边人们出海捕鱼的时候，他就刮大风，下大雨，有时一个浪头还会把人们的渔船淹没掉）6、正是由于龙王经常“兴风作浪”，所以我们说龙王父子“称霸一方”（随机指两个词语）。
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哪吒闹海拓展阅读
嫦娥奔月
相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。
这时，有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。
后羿在众人的簇拥下，登上昆仑山顶。
他运足力气，拉满神弓，“嗖—嗖—嗖—”，一口气射下了九个太阳。
后羿对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！”
后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。
很多人拜他为师，跟他学习武艺。
有个叫逢蒙的人，为人奸诈贪婪，也随众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的姑娘。
她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都很感激她。
一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。
据说人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。
可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把仙药弄到手。
八月十五清晨，后羿要弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，逢蒙便手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。
逢蒙见嫦娥不
肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步上前，取出仙药，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。
她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。
碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。
他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。
啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。
后羿连声呼唤：“嫦娥！嫦娥！”他不顾一切地朝着月亮追去。
可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
乡亲们很想念好心的嫦娥，他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。
从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
[积累]
1、熟读下列词语
飘飘悠悠浩浩荡荡摇摇晃晃支支吾吾吞吞吐吐
碧蓝碧蓝火红火红瓦蓝瓦蓝雪白雪白金黄金黄
2、认真读一读下列描写逢蒙贪婪、无耻的词语。
假装生病手提宝剑迫不及待威逼翻箱倒柜四处搜寻
3、多音字组词
奔ben（）难nan（）倒dao（）
ben（）nan（）dao（）
[感悟]
4、理解字在不同句子中的意思。
长：
（1）西王母送给后羿一丸吃了能长生不老的仙药。
（）
（2）写毛笔字是王明的特长。
（）
（3）王师傅长于修红旗轿车。
（）
疾：
（1）嫦娥疾步上前，取出仙药。
（）
（2）生活的疾苦把你爷爷的背压弯了。
（）
（3）周总理为了人民积劳成疾。
（）
[运用]
5、读了这个故事，你认为嫦娥是一个怎样的人？从哪儿看出来的？。