新教材高中地理 必修第一册 第二章 地球上的大气整合提升
第二章整合提升
微专题一利用大气受热过程解释温差大小
1.解释昼夜温差大小的原因
分析昼夜温差要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几个角度分析。
2.解释气温日较差和年较差大小的原因
在一天中空气温度有一个最高值和一个最低值，两者之差为气温日较差。
一年中月平均气温的最高值与最低值之差，称为气温年较差。
气温日较差和年较差大小的原因具体分析如下：
（1）陆地与海洋：陆地上气温日较差和年较差比同纬度海洋上大。
原因是陆地比热容量小，白天和夏季增温快，夜晚和冬季降温快；海洋则相反。
（2）阴天与晴天：阴天气温日较差比晴天小。
原因是阴天时，白天多云，大气对太阳辐射的削弱作用强，气温较晴天低；夜晚多云，大气逆辐射强，气温较晴天高。
（3）低纬与中纬：中纬地区气温年较差较大。
原因是中纬地区四季变化明显，低纬地区终年高温。
气温年较差最小的地区出现在赤道附近的海洋上。
【专题训练1】
（2019·云南省1月学考）下图中A、B、C、D四地位于同一纬度，昼夜温差最大的是（）
解析昼夜温差最大，即白天气温高，夜晚气温低。
陆地升温降温的幅度比海洋快，故昼夜温差最大的是陆地，排除B、C。
晴朗的白天，大气对太阳辐射的反射作用弱，气温高；晴朗的夜晚，大气逆辐射弱，地表热量散失，气温低，故选D。
答案 D
微专题二等压线和等压面图的判读
1.等压线图的判读
（1）基本概念：气压、等压线
①气压：大气压强的简称。
是作用在单位面积上的大气压力。
气压大小与高度、温度等条件有关。
②等压线：在同一水平面上气压相等的各点的连线。
等压线分布图表示在同一高度上气压水平分布的状况。
“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。
（2）等压线图的应用
①判断气压场：高气压中心，如A处；低气压中心，如B处；高压脊：等压线由高压中心向外凸出的部分，如C处；低压槽：等压线由低压中心向外凸出的部分，如D处。
②判断各种气压场的天气状况：低压中心地区或低压槽：气流以上升为主，多为阴雨天气；高压中心地区或高压脊：气流以下沉为主，多为干晴天气。
③判断风向：先明确高低气压；其次确定气压梯度力的方向；最后根据南、北半球画出偏向风。
④判断南北半球：风向在水平气压梯度力的右侧→北半球；风向在水平气压梯度力的左侧→南半球。
⑤判断风力（风速）大小：等压线密集→气压梯度力大→风力大；等压线稀疏→气压梯度力小→风力小。
2.热力环流中的等压面的判读与应用
等压面是空间气压相等的各点所组成的面，常用来表示同一水平面上不同区域的差异。
（1）同一等压面：气压值相等。
如图中Pa＝Pb＝1 000 hPa，Pc＝Pd＝500 hPa。
（2）同一地点：气压随高度的升高而降低。
如图中500 hPa＜PD＜PA＜1 000 hPa，PC＜PB。
（3）同一高度：高压处的等压面向上凸起，低压处的等压面向下凹陷（即“高凸低凹”规律）。
如图中PA＜PB，PC＜PD。
综合以上分析可知，A、B、C、D四点气压值的排序应为PB＞PA＞PD＞PC，进而可知图示地区的大气环流流向为B→A→D→C→B。
【专题训练2】
（2020·山东德州高一上学期期末）受热力环流影响，大气压强会产生水平差异，下图为受热力环流影响南半球某地大气水平气压分布示意图。
据此完成（1）～（2）题。
（1）运用热力环流原理分析，下列说法可信的是（）
A.近地面气温状况是A处＞B处
B.近地面气压状况是A处＜B处
C.A、B两处可能有城市分布的是A
D.A处可能为晴朗天气，B处可能为阴雨天气
（2）P地近地面的风向是（）
A.东南风
B.西北风
C.西南风
D.东北风
解析第（1）题，由图可知，C处为高压，D处为低压，水平气流由C吹向D。
根据热力环流原理，D处气流下沉，B处气流上升，所以A处为高压，天气晴朗，B处为低压，多阴雨天气，故选D。
第（2）题，根据上题分析，可知近地面风向由A吹向B。
因该地位于南半球，风向向左偏，形成西南风。
答案（1）D（2）C。
高中地理第二章地球上的大气章末总结提升学案新人教版必修1(2021年整理)
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第二章章末总结提升[知识网络］参考答案:①地面冷热不均②准静止锋③加强温室气体吸收④海平面上升⑤三圈环流⑥水平气压梯度力⑦北半球夏、冬气压中心［触摸高考]错误!1．一般情况下，空气的密度与气温、空气中的水汽含量呈负相关。
下图示意北半球中纬某区域的地形和8时气温状况剖面。
高空自西向东的气流速度约20千米/时.据此完成第(1)~(3）题。
（1）此时甲、乙、丙三地的大气垂直状况相比较( )A．甲地比乙地稳定B．乙地对流最旺盛C．乙地比丙地稳定D．丙地最稳定（2）正午前后( )A．甲地气温上升最快B．乙地可能出现强对流天气C．丙地刮起东北风D．甲地出现强劲的偏南风（3）该区域可能位于( ）A．黄土高原B．内蒙古高原C．华北平原D．东南丘陵解析:第(1）题，甲地高空气温比同海拔高度的乙、丙两地高空气温低,且垂直方向上等温线密集、温差大、空气密度差异大，对流旺盛,因此甲地最不稳定.丙地与乙地比较，近地面气温较低（凸高为低)，垂直方向上温差较小，对流弱，大气稳定。
第(2）题，正午前后，甲地西部上空的冷气流运动到乙地上空，乙地上空气温降低，因此乙地可能出现强对流天气。
第(3）题，本区位于中纬度地区，最高海拔高度低于500 m，因此排除黄土高原和内蒙古高原；平均海拔较高且有一定起伏,为东南丘陵。
第二章 地球上的大气 新教材高中地理人教版(2023)必修一知识点梳理
第二章地球上的大气新教材高中地理人教版（2023）必修一知识点梳理第二章地球上的大气第一节大气组成和垂直分层一、大气的组成1、大气的概念：大气是指地球周围聚集的一层很厚的大气分子，称之为大气圈。
是由多种气体、固体杂质和水汽混合而形成。
2、低层大气的组成及作用组成成分作用干洁空气氧气维持人类及一切生物的生命活动；参与有机物的燃焼、腐败、分解氮气生物体的基本成分二氧化碳植物进行光合作用的重要原料；吸收地面辐射的能力强，使气温升高臭氧吸收太阳紫外线，保护地球生物；影响大气温度水汽水汽的固、液、气三态转化，产生了一系列天气现象固体杂质作为凝结核，是成云致雨的必要条件二、大气垂直分层（比较重要）大气分层高度特点与人类关系气温的垂直变化空气运动特点高空大气平流层顶至2000 ~ 3000千米气温随高度增加先降低后升高电离层能反射无线电波平流层对流层顶至50 ~ 55千米气温随高度升高而升高，大气下冷上热，因而大气结构平稳，天气晴朗以水平运动为主利于高空飞行对流层低纬：17-18千米中纬：10-12千米高纬：8-9千米同一纬度不同季节厚度不同，夏季较厚，冬季较薄气温随高度升高而降低，大气下热上冷，空气上升，对流现象显著，与人类最密切对流活动强烈天气现象复杂多变特别提醒：臭氧层位于平流层；电离层位于高层大气。
第二节大气的受热过程和大气运动一、大气对太阳辐射的削弱作用1．反射作用(1)表现(2)特点：大气对太阳辐射的反射没有选择性，反射光呈白色。
(3)现象：削弱了到达地面的太阳辐射，使白天的气温相对较低。
2．散射作用(1)表现：当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微小尘埃时，太阳辐射的一部分便以这些质点为中心，向四面八方弥散。
(2)特点：大气的散射作用具有选择性，可见光中波长较短的蓝光、紫光容易被散射。
(3)现象3．吸收作用(1)特点：大气的吸收作用具有选择性。
①臭氧：主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线。
②水汽和二氧化碳：主要吸收太阳辐射中波长较长的红外线。
2023年新教材高中地理章末整合提升新人教版必修第一册：地球上的大气课件
[真题展示] (2022年新课标全国乙卷)我国一海滨城市背靠丘陵，某日海陆风明 显。下图示意当日该市不同高度的风随时间的变化。据此完成第1～2题。
1．据图推测，陆地大致位于海洋的
()
A．东北方
B．东南方
C．西南方
D．西北方
2．当日该市所处的气压场的特点是
()
A．北高南低，梯度大
B．北高南低，梯度小
第二章 地球上的大气
章末整合提升
知识·体系构建
考向·链接高考
考向1 大气的受热过程与热力环流 [命题视角] 大气的受热过程是高考命题的重点，多以选择题形式出现。该类题 主要以热点材料、大气受热过程示意图为载体，学科知识方面考查大气 的受热过程、大气对地面的保温作用，学科素养方面注重综合思维、人 地协调观等核心素养的考查，难度较低。
[答案]1．A 2．A
[答案]1．D 2．B
考向2 等压线图的判读 [命题视角] 等压线图的判读是高考试题中的高频考点，多以选择题形式出现， 综合题形式也有考查。该类题主要以某一时段等压线图为载体，学科知 识方面考查等压线图中气压场、风力和风向、天气状况、常见的天气系 统、与时间相关问题的判断与分析，知识的综合性较强，学科素养方面 注重区域认知、综合思维、地理实践力等核心素养的考查，难度中等。
[真题展示] (2019年江苏高考地理) 右 图为某月19日18时澳大利亚海 平面等压线(单位：百帕)分布 图。读图，完成第1～2题。
1．该月最可能是 A．3月 C．8月 2．此时，澳大利亚 A．①地天高云淡 C．③地南风暴雨
பைடு நூலகம்
B．6月 D．10月
B．②地干热风大 D．④地北风酷热
() ()
[解析] 第1题，图中澳大利亚西北部出现低压，海洋上出现高压， 所以最可能为南半球的夏秋季节。第2题，①地受高压脊控制，为晴朗 天气；②地附近等压线较稀疏，风力较小；③地为偏东风；④地为西南 风。
高中地理第二章地球上的大气本章高效整合课件新人教版必修1
0 ℃以上
0 ℃以下
－10 ℃以 下
最热月小于 5℃
最热月小于 0℃
亚热带 温带 温带 亚寒带 寒带 寒带
夏季降水多；夏雨型
亚热带季风气候
冬季降水多；冬雨型
地中海气候
降水均匀，全年湿润；年雨型 温带海洋性气候
夏季降水多；夏雨型
温带季风气候
全年降水都不多；少雨型 温带大陆性气候
降水少，集中在夏季；少雨型 亚寒带针叶林气候
本章能力·检测
月均温度 温度带
最低值
降水特点
气候类型
全年降水多，年降水量在 2 000 毫米 热带雨林气候
新教材 人教版高中地理必修第一册 第二章 地球上的大气 知识点考点提炼汇总
第二章地球上的大气第一节大气的组成和垂直分层.................................................................................... - 1 - 第二节大气受热过程和大气运动................................................................................ - 3 -第一节大气的组成和垂直分层一、大气的组成1．低层大气的组成：干洁空气、水汽和固体杂质。
2．干洁空气的成分及作用(1)氧气：维持生命活动必需的物质。
(2)氮气：地球上生物体的基本元素。
(3)二氧化碳：绿色植物光合作用的原料，对地面有保温作用。
(4)臭氧：强烈吸收太阳紫外线，被誉为“地球生命的保护伞”。
(5)水汽和杂质：是成云致雨的必要条件，影响天气变化。
[特别提醒]自工业革命以来，人类的生产活动向大气中排放许多污染性气体，使大气成分变得复杂，并由此产生了大气污染现象，影响了大气环境的发展变化。
二、大气的垂直分层1．划分依据：大气垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异。
2．各层特征比较垂直分层气温特点大气运动状况与人类关系A 对流层随高度增加而递减对流运动显著最为密切，天气现象复杂多变B平流层随高度增加而升高平流运动为主适合飞机飞行C高层大气随高度增加先降低后升高—有电离层，能反射无线电波[归纳总结]大气垂直分布分层高度范围主要特点特点成因与人类的关系对流层低纬：17～18千米中纬：10～12千米高纬：8～9千米气温随高度的增加而递减(每升高100米，气温平均下降0.6 ℃)地面是对流层大气的主要的直接热源人类生活在对流层底部，与人类关系最密切空气对流运动显著该层上部冷、下部热天气现象复杂多变几乎全部的水汽、杂质都集中在该层，对流运动显著，易成云致雨平流层从对流层顶至50～55千米气温随高度增加呈明显递增趋势该层中的臭氧吸收太阳紫外线人类生存环境的天然屏障；利于航空飞行以平流运动为主该层大气上热下冷，大气平稳天气晴朗水汽、杂质含量极少，大气平稳高层大气从平流层顶到3 000千米大气密度非常小距地面远，受到引力小电离层能反射无线电短波图示理解对流层、平流层的特点(1)对流层(2)平流层第二节大气受热过程和大气运动一、大气的受热过程1．能量来源：太阳辐射。
人教版高中地理必修第一册精品课件 第2章 地球上的大气 章末提升课
2.判读等压面的凸凹
等压面凸向高处的为高压,凹向低处的为低压,可形象记忆为“高凸低凹”。 另外,近地面与高空等压面的凸出方向相反。
3.判断下垫面的性质 (1)判断陆地与海洋(湖泊):夏季,等压面下凹处为陆地、上凸处为海洋(湖 泊);冬季,等压面下凹处为海洋(湖泊)、上凸处为陆地。 (2)判断裸地与绿地:裸地类似陆地,绿地类似海洋。 (3)判断城区与郊区:等压面下凹处为城区,上凸处为郊区。 4.判断近地面天气状况和气温日较差 (1)等压面下凹处,多阴雨天气,日较差较小。 (2)等压面上凸处,多晴朗天气,日较差较大。
1.逆温厚度年内变化最小的是( B )
A.8时悬浮逆温 B.20时悬浮逆温
C.8时接地逆温 D.20时接地逆温
2.8时接地逆温厚度比20时接地逆温厚度大,原因是8时( A )
A.地面温度较低 B.大气的对流较强
C.太阳辐射较弱 D.大气逆辐射较强
3.影响夏季与冬季逆温厚度差异的主要因素是( B )
解析 第(1)题,由表可知,独松村位于峡谷陡坡,黄岗村位于高丘缓坡,两地均 位于山坡上,因此冬季独松村和黄岗村的逆温现象为典型的地形逆温。地 形逆温一般发生在晚上,冬季的夜晚,山坡降温较山谷快,同海拔的山坡气 温比山谷低,山坡形成高气压,山谷形成低气压,风从山坡吹向山谷,冷空气 沿着山坡下沉到谷底,将谷底的暖空气向上抬升,形成了上热下冷的逆温现 象。 第(2)题,由表可知,独松村的逆温层海拔总体比黄岗村高,逆温层厚度和强 度较黄岗村大。可以结合两地的地形差异分析原因。由表可知,独松村位 于峡谷陡坡,地形比较封闭,相对高度较大,冷空气的下沉作用更明显,逆温 效应较强;而黄岗村位于高丘缓坡,地势比较开阔,相对高度较小,温差不明 显,冷空气的下沉作用较弱,因此逆温效应较弱。
高一地理 第二章《地球上的大气》教学建议名师公开课市级获奖课件必修1
一、教学内容分析： 第二章“地球上的大气”是必修1整个教材中内容繁杂， 难点众多，向来是学生难学的一个单元。涉及大气基础知识、 大气运动、天气、气候及人类活动对气候的影响。 从近几年的各类考试内容可以看出本章的命题规律： 1、从考核内容上看，集中在大气运动，天气系统和气候特征及 成因，大气环境问题等知识点。 2、从形式上看，多以天气形势图，气温、降水曲线和柱状图、 区域图、气候类型分布图或气候要素变化图为命题背景。 3、从能力要求上看，注重考查学生的读图、识图能力，通过读 图提取信息，解决实际问题的能力。
五、本章的活动建议： 1、根据课标中的活动建议开展实践。 （1）利用身边可以找到的材料(如透明塑料袋、塑料薄膜、玻璃瓶等) 和 温度计，做一次模拟大气温室效应的小实验。 （2）用计算机设计气压带、风带的移动，水循环或洋流运动的动画。 2、开展非纸笔活动，例如： （1）设计并制作一个可以测量正午太阳高度的简易装制。[可2-3人合作 完成] （2）设计并制作一个三圈环流的模型（如制作球形，球体直径=10cm）。 [可2-3人合作完成] （3）下表（见P5）是广州1951年至2005年年日照时数的数据，请根据此 数据制作图表并进行数据分析，写一份你对广州气候变化的调查报告， 题目自拟，字数不少于800字，用A4纸打印或原稿纸书写。[可2人合 作完成] 3、设立研究性学习课题，指导学生研究。
章节
基本概念 基本原理
授课内容
基本规律 理论实际结合
1、大气的热力 大气 对流层、平流层 ①大气对太 补充规律： 阳辐射的削 ①气温随高度的 作用与自然现 受热 和高层大气 象。 过程 削弱作用（吸收 弱作用原理； 变化规律 、反射、散射） ，保温作用（太 阳辐射、地面辐 射、大气辐射、 大气逆辐射）； 气温、降水 ②大气对太 阳辐射的保 温作用原理 ；热力环流 原理 ②世界气温水平 分布规律 ③气温的日变化 与年变化规律 ④降水时空分布 规律 2、运用大气热 作用力原理分 析气温的变化 、太阳辐射的 强弱等实际问 题
江苏高中地理第二章地球上的大气章末整合提升课件新人教版必修1
______■教材 P42 活动■________________________________ (1)这段话是描写冷锋过境天气的。 (2)“是日，日无晶光……铁甲如冰”，描述的是冷锋过境前的 天气状况。 (3)“次日彤云压阵……降下一天大雪”，描述的是冷锋过境时 的天气状况。锋面过境时，天气活动频繁，先是云，后是雪。 (4)“那雪降了一夜……约已没过马膝”，从叙述语气上看，降 雪过程已经停止，由此推断此时是冷锋过境后的天气状况。冷 锋过境后，还会出现气压升高、气温降低等天气状况。 (5)根据描写判断，此冷锋移动速度很快。一是天气过程时间很 短；二是强度很大，有“大风”“大雪”为证。
复习课件
江苏高中地理第二章地球上的大气章末整合提升课件新人教版必修1
2021/4/17
江苏高中地理第二章地球上的大气章末整合提升课件新人 教版必修1
第二章 地球上的大气
章末整合提升
______■教材 P33 活动■_________________________________ (1)箭头略。 赤道地区空气上升，两极地区空气下沉，近地面 空气从极地流向赤道，高空空气从赤道流向两极。在近地面， 赤道的气压较低，极地的气压较高。
______■教材 P52 提出建议■_____________________________ 开放作答，可以从人居环境改造、选择交通方式、城市规划等 方面考虑。 (1)大力推行房顶、墙壁绿化。 (2)鼓励企业开发价格低廉的轻型保水房顶建材，以便推广普及 绿化。 (3)政府部门还要制定城市环境气候图，以便及时掌握情况，制 定决策。 (4)汽车、发电等“排热行业”要加紧开发新能源，采取节能措 施。
______■教材 P44 活动■________________________________ 1．气旋中心的气流是上升的，而反气旋中心的气流是下沉的。 2．降水天气。 气旋控制下的地区，假如空气中所含水汽量较 大，气流在上升过程中，温度就会因离地面越来越远而逐渐降 低，到一定程度后，水汽凝结并最终形成降水。 3．冬季，反气旋控制下的地区可能会出现寒冷、干燥、晴朗的 天气。夏季，反气旋控制下的地区可能出现炎热、晴朗的高温 天气。
【新教材】人教版(2019)高中地理必修第一册：第二章1-2节教案
【新教材】人教版（2019）高中地理必修第一册第二章地球上的大气第一节大气的组成和垂直分层教学设计教材分析运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产生活的联系。
大气由干洁空气、水汽、固体杂质组成，重点阐述主要成分的作用。
受人类活动的影响大气成分会发生变化。
如大气中二氧化碳含量的变化等。
地球大气根据温度、运动状况和密度，可分三层垂直结构，重点阐述三层对人类活动的影响。
学情分析呼吸和光合作用，学生比较熟悉，可从此入手，切入大气成分的作用。
结合太阳活动对地球的影响和极端天气事件，介绍大气对人类的影响。
教学目标（一）区域认知熟知大气的垂直分层。
（二）综合思维从人类与地球大气相互影响的角度，认知大气成分与大气垂直分层。
（三）地理实践力从运动员训练基地的选择，看大气含氧量对人体的影响。
（四）人地协调观树立人类与大气相互影响的地理观念；践行保护地球大气的实际行动。
教学重点1.大气主要成分的作用。
2.地球大气各层的特点及对人类的影响。
教学难点地球大气各层的特点及对人类的影响。
教学方法师生互动式，学生自主合作探究式教学方式。
教学过程[新课导入]：2012年10月14日，奥地利“坠落人”鲍姆加特纳在美国西南部乘坐太空舱升空。
约3小时后，他上升至39千米高空。
随后，他从那里跳下，4分钟后才打开降落伞，成为第一个自由落体速度超音速的人。
他配备的特制宇航服，外表绝缘，密封的内层中填充加压氧气；头盔内有液氧系统，护目镜中装有温度调节器。
39千米高空的大气与地面大气有哪些不同？鲍姆加特纳为什么需要配备特制宇航服？师：鲍姆加特纳从距地面高度约3.9万米的氦气球携带的太空舱上跳下，并成功着陆。
我们从图片中是否可以看出他处于什么位置？为什么需要穿着宇航服？这些问题我们可以通过下面的学习来找到答案。
[新课教学]：（板书）一、大气的组成师：如今的大气成分是地球长期演化的结果，在短时期内不会有明显的变化。
低层大气中除去水汽和杂质以外的混合气体，称为干洁空气。
2023年人教版高中地理必修第一册第二章地球上的大气章末复习
章末复习3步方案步骤一章末整合提升一、知识网络构建本章内容要点：9个概念：①干洁空气②大气垂直分层③地面辐射④大气逆辐射⑤热力环流⑥等压面⑦等压线⑧水平气压梯度力⑨风5种作用：①大气各组成成分的作用②大气对太阳辐射的削弱作用③大气对地面的保温作用④臭氧层的作用⑤电离层的作用2个过程：①大气受热过程②热力环流形成过程4个方法：①大气垂直分层示意图的判读方法②等压面图的判读方法③热力环流形成示意图的判读方法④等压线图上风向及风力大小的判读方法二、核心素养培优何时“蓝天”常在资料1大气污染及其危害问题1概括大气污染的特点和危害。
[思维线索]主要从材料及亲身感受中获取信息，进行归纳总结。
答案：大气污染的特点：污染成分及物质比较复杂；污染范围和强度与大气运动密切相关；有害物质的浓度越高，污染越重，危害越大。
大气污染的危害：①危害人体健康及生物生存；②危害工农业生产；③影响天气与气候变化。
问题2讨论影响我国大气污染的主要因素。
[思维线索]主要抓住我国大气污染产生的原因分析。
答案：自然因素：气象条件、地形条件、植被因素。
社会经济因素：环境保护的管理、技术条件、资源利用方式、经济发展模式等。
资料2我国近些年大气污染较为严重的原因问题1上述原因中哪些是人为原因，哪些是自然原因？[思维线索]主要看是否是人类活动导致的。
答案：人为原因：①能源消费结构以煤炭为主，废气排放量大，处理难度和成本高。
②废气排放量较大的工业企业数量多、规模大、分布广。
③汽车拥有量猛增、汽车尾气排放量大。
④城镇化发展迅速、建筑工地多、扬尘多。
自然原因：①季风气候，北方地区，冬季干燥，大气降尘量大。
②全球变暖，常出现连续数日微风或静风天气，并且空气温度相对较高。
问题2除上述原因外，造成我国近些年大气污染较为严重的原因还有哪些？[思维线索]主要从影响大气污染的主要因素中分析。
答案：①环境意识薄弱，对可持续发展战略认识不足。
②能源、资源利用不合理，能源浪费严重。