小说标题内涵的解读 PPT课件
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《高考备考之小说标题的作用与含义》课件(15张PPT)
2.“角度”和“层面”扩展不够，思维单一。 其实， “不同的角度”可以是正面的角度、 反面的角度、当事人的角度、旁观者的角度 等。 “不同的层面”是指作品可以达到的 层次，如深层、浅层、实用层面、美学层面； 可能涉及的范畴，如政治、文化、风俗、艺 术、科学、历史等。
小说标题含意与用意答题注意事项
1、审清题目，明确答题方向，问什 么答什么； 2、挖掘含意，注意表里虚实，指代 双关比喻； 3调 主旨情感； 5、思路清晰，答题分清要点，尽量 对号入座。
贯穿全文线索：如《背影》。
鲁迅《祝福》 练 以“祝福”为题有什么好处？
①是小说的线索，贯串起祥林嫂一生的遭遇。
②交代了小说的情节(小说起于祝福，终于 祝福，中间几次写到祝福)。
③交代了人物活动的社会环境。
④暗示了主题。封建礼教封建思想是杀害 祥林嫂的凶手，而祝福是封建礼教封建思 想的集中体现，以“祝福”为题，表现了 小说反封建的主题。
深层 含义
深层含义：引申义、比喻 义、象征义
例如：《走一步，再走一步》 深层含义：大目标化解成小 目标，一个个击破，取得最 后成功。
2018年北京卷 《水缸里的文学》
练 21、本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，
综观全文，你如何理解其中的寓意？
寓意：①水缸与我童年密切相伴，是我童年 认识世界，体味人生，引发文学梦的主要对 象；②水缸引发了关于河蚌故事的论述，激 发了作者诗意的想象，是作者阅读和体会世 界的方式；③因为小时候物质所限，作者渴 望但无法阅读儿童书，水缸刺激作者的想象、 智力；④水缸是作者童年时期的记忆，保留 了作者的好奇心，保留了我奇迹般的创造力。
（以物件、物象为题）
手法角度：暗示比喻象征，揭示
6
主题（以物件、物象为题）对比 讽刺，强化效果（以形象特征为
小说标题含意与用意答题注意事项
1、审清题目，明确答题方向，问什 么答什么； 2、挖掘含意，注意表里虚实，指代 双关比喻； 3调 主旨情感； 5、思路清晰，答题分清要点，尽量 对号入座。
贯穿全文线索：如《背影》。
鲁迅《祝福》 练 以“祝福”为题有什么好处？
①是小说的线索，贯串起祥林嫂一生的遭遇。
②交代了小说的情节(小说起于祝福，终于 祝福，中间几次写到祝福)。
③交代了人物活动的社会环境。
④暗示了主题。封建礼教封建思想是杀害 祥林嫂的凶手，而祝福是封建礼教封建思 想的集中体现，以“祝福”为题，表现了 小说反封建的主题。
深层 含义
深层含义：引申义、比喻 义、象征义
例如：《走一步，再走一步》 深层含义：大目标化解成小 目标，一个个击破，取得最 后成功。
2018年北京卷 《水缸里的文学》
练 21、本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，
综观全文，你如何理解其中的寓意？
寓意：①水缸与我童年密切相伴，是我童年 认识世界，体味人生，引发文学梦的主要对 象；②水缸引发了关于河蚌故事的论述，激 发了作者诗意的想象，是作者阅读和体会世 界的方式；③因为小时候物质所限，作者渴 望但无法阅读儿童书，水缸刺激作者的想象、 智力；④水缸是作者童年时期的记忆，保留 了作者的好奇心，保留了我奇迹般的创造力。
（以物件、物象为题）
手法角度：暗示比喻象征，揭示
6
主题（以物件、物象为题）对比 讽刺，强化效果（以形象特征为
分析小说标题的内涵作用(共9张PPT)
例二、【2013山东卷】《活着》（学案P17）
22、结合文本，谈谈本文以“活着”为题目 有什么好处？
22．（6分）
①“活着”概括了老人、老牛的生存状态； ②让读者体味“活着”的滋味； ③产生如何对待生命的思考； ④形象生动，言简意丰，耐人回味。 （答出其中三点即可。其他答案，只要言之成理， 即可酌情给分）
7.
3、以地点为题，如《荷花淀》 ②让读者体味“活着”的滋味；
3、以地点为题，如《荷花淀》 3、一语双关，双层含义。
4、以线索为题，如《药》、《项链》 6、以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》
与文章主旨的关系 2.
小5说、常见的以拟题方主法有旨： （寓意、情感）为题，如《差别》、《春
之声》
6、以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》
分析小说标题的内涵作用
一、小说标题的含意（双重或多重）
1、表面意义与真实意义。 2、指代意义与比喻意义。
3、一语双关，双层含义。
标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读
者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。
小说常见的拟题方法有： 3、一语双关，双层含义。
二、分析小说标题的内涵、作用 小说常见的拟题方法有： 小说常见的拟题方法有： ④形象生动，言简意丰，耐人回味。 3、激发读者阅读兴趣。 ①故事的主角是被误当作“鹤”的白鹭，而不是白鹭。
例一、（2014广东卷）《鹤》（学案P11）
18、文章为什么不以“白鹭”为标题，而以“鹤” 为标题？（6分）
18．
①故事的主角是被误当作“鹤”的白鹭，而不是白鹭。 ②我的情感因“鹤”而起，但是由发现真相而产生转折， 对“鹤”和对“白鹭”的不同情感形成比照，更加深化了 对附庸风雅的虚荣心的批判，和对白鹭的愧疚与伤心，因 此，情感的重心放在“白鹭”。
2025届小说复习之探究标题含义和作用+课件
分析小说主旨的方法
三个主要角度，把握主旨
1．通过情节发展探寻小说主题意蕴 小说情节的中心必须以某些矛盾(或某个线索)为内容，矛盾怎样发展、
怎样解决，无不体现人物的性格，体现作者对这些问题的看法。情节的发 展是典型人物的变化和成长的历程，同时也是揭示主题的过程。 2．通过人物形象探寻小说主题意蕴
小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾，反映现实生活，这里的 “社会矛盾”与“现实生活”就是小说反映的主题思想。分析小说主题就 是看它通过对典型人物的典型性格的刻画揭示了社会生活的哪些本质，看 人物的性格特征折射了哪些社会历史内涵。 3．通过环境描写、创作背景探寻小说主题意蕴
题
义、比喻义或象征义、引申义。
意
1.（环境）交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围；
蕴
2.（情节）线索作用，概括主要情节；照应，统领、贯穿全文；
标题 3.（人物）塑造和突出人物形象，暗示人物命运；
、
作用 4.（主旨）寄托情感，深化主题；对主题的表现起画龙点睛的作用;
5.（读者）制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣），引人思考回味；
教材链接：主题、主旨意蕴
《祝福》一文主旨意蕴丰富，简要分析概括： ①祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建 思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以致被旧社会吞噬。面对 封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。表现 作者对受压迫妇女的同情，对封建思想、封建礼教的无情揭露。(主要人物、情节角 度) ③揭示了辛亥革命的不彻底，文中的“我”以及和“我”一样的启蒙知识分子，对 社会的这一现状感到悲愤憎恶却不知所措。(次要人物角度) ④通过祥林嫂的婆婆、柳妈、鲁镇的所有人对祥林嫂的态度，以及开篇和结尾时对 “祝福”环境的描写，深刻有力地反映出当时人们的自私自利以及世态炎凉。(环境 角度)
文学类阅读小说阅读之标题的意蕴作用用意思路清晰完美版 ppt课件
• 标题用意答题思路指津】
• 1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具 有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛 围”的作用。
• 2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“ 作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作 者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的 作用。
• 3、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开 情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用 。
• 3、概括小说主要事件(主要内容情节)。
• 4、寄托作者情感。
• 5、为塑造和突出人物形象服务。 ①表明
人物……性格(品质)， ②表明作者……的
情感与态度
（塑造人物）
• 6、①贯穿全文线索，使文章结构更加严谨。② 设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 ③铺开情节，
呼应细节//对比讽刺，强化效果。（展开情节）
小说标题的作用
• 15.作者为什么以“旧日红”为题，请作分析。 （6分）《旧日红》（12.17月考）
• ①旧日红，使用了双关的修辞。既指旧式生活的 精致文雅，十分诱人；又指旧日的文学艺术雅致 高端，值得珍惜。（手法，浅—深）
• ②文中描绘的两个人物亦梅先生和萧姨都是旧派 人物，他们仍然生活在旧式文化中，令作者十分 羡慕。（深 人物）
• ③如今面对满城新潮和满街俗物，人们趋利而不 爱古，亦不懂国粹的现象，蕴含了作者对旧派人 物离世、传统文化失落的伤怀与难有人继的隐忧。
• （主旨）
4、这篇小说为什么要用“走眼”做题目？（5 分）《小说资料第一节》
①“走眼”是贯穿全文的线索。
②“走眼”是全文的主要事件。
③“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好 地突出了主题。
①“凤凰眼”是小说中的普洱茶（浅）；
②“凤凰眼”是智慧之眼，代表老陆识茶懂茶， 是行家；（深 ：人）
• 1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具 有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛 围”的作用。
• 2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“ 作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作 者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的 作用。
• 3、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开 情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用 。
• 3、概括小说主要事件(主要内容情节)。
• 4、寄托作者情感。
• 5、为塑造和突出人物形象服务。 ①表明
人物……性格(品质)， ②表明作者……的
情感与态度
（塑造人物）
• 6、①贯穿全文线索，使文章结构更加严谨。② 设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 ③铺开情节，
呼应细节//对比讽刺，强化效果。（展开情节）
小说标题的作用
• 15.作者为什么以“旧日红”为题，请作分析。 （6分）《旧日红》（12.17月考）
• ①旧日红，使用了双关的修辞。既指旧式生活的 精致文雅，十分诱人；又指旧日的文学艺术雅致 高端，值得珍惜。（手法，浅—深）
• ②文中描绘的两个人物亦梅先生和萧姨都是旧派 人物，他们仍然生活在旧式文化中，令作者十分 羡慕。（深 人物）
• ③如今面对满城新潮和满街俗物，人们趋利而不 爱古，亦不懂国粹的现象，蕴含了作者对旧派人 物离世、传统文化失落的伤怀与难有人继的隐忧。
• （主旨）
4、这篇小说为什么要用“走眼”做题目？（5 分）《小说资料第一节》
①“走眼”是贯穿全文的线索。
②“走眼”是全文的主要事件。
③“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好 地突出了主题。
①“凤凰眼”是小说中的普洱茶（浅）；
②“凤凰眼”是智慧之眼，代表老陆识茶懂茶， 是行家；（深 ：人）
2024届高考专题复习：小说标题的含义作用+课件20张
小说阅读之标题考察
——含义与作用
对小说标题、主题和文本特征的考查，是近几年高考全国 卷的热点。标题或是情节的高度概括，或是人物性格的突 出体现等，在某种程度上说，标题有时就是作者写作意图 的精要概括；主题是小说的灵魂，是作者创作的意图所在； 而对诸如“历史与现实”交织手法的分析、“科学”与 “幻想”的理解、“故事”与“新编”的解读，都属于对 小说文本特征的深度考查。
(1)引申义是由标题的本义引申、扩展而派生出的意义。这种引申的基本途径有两条： 一是从个别到一般，二是从具体到抽象。对标题引申义的探究需要结合文本内容。 (2)比喻义是以标题的本义或引申义比喻另一事物，由两者之间的相似点相沟通 而产生的新义。比喻义必须脱离开具体的修辞语境而独立存在，标题的比喻义往往需要 结合文本来探究。
④效果上：
月光的皎洁、美好，使残酷的战争题材
作品笼罩在一片诗情画意之中。
练习：小说以“手艺”命名有什么好处？请结合全文简要分析。(6分)
①人物上：
。老罗头是民间手艺人，手艺是他一生的寄
托，技艺高超、坚守手艺是老罗头的特点。
②情节上：
(或：
小
说主要围绕老罗头补锅的手艺在时代变迁中受到冷落的现实展开。
练习：小说的标题“最后的较量”有什么内涵与作用？请结合小说内 容分析。
内涵： ①表面上：指警官史强与歹徒狭路相逢时你死我活的较量、对决； ②深层：指面对面的正义与邪恶的较量；胆识与智慧的较量；勇气与信心 的较量等。 作用： ①情节上：概括故事情节，统领全篇； ②效果上：设置悬念，激起读者的阅读兴趣； ③题目本身：一语双关，暗示故事的结局。
表层含义就是标题的字面意思；深层含义是指标题的比喻义、引申义、 象征义、特指义，它常常与文章的中心（主旨）有关。
——含义与作用
对小说标题、主题和文本特征的考查，是近几年高考全国 卷的热点。标题或是情节的高度概括，或是人物性格的突 出体现等，在某种程度上说，标题有时就是作者写作意图 的精要概括；主题是小说的灵魂，是作者创作的意图所在； 而对诸如“历史与现实”交织手法的分析、“科学”与 “幻想”的理解、“故事”与“新编”的解读，都属于对 小说文本特征的深度考查。
(1)引申义是由标题的本义引申、扩展而派生出的意义。这种引申的基本途径有两条： 一是从个别到一般，二是从具体到抽象。对标题引申义的探究需要结合文本内容。 (2)比喻义是以标题的本义或引申义比喻另一事物，由两者之间的相似点相沟通 而产生的新义。比喻义必须脱离开具体的修辞语境而独立存在，标题的比喻义往往需要 结合文本来探究。
④效果上：
月光的皎洁、美好，使残酷的战争题材
作品笼罩在一片诗情画意之中。
练习：小说以“手艺”命名有什么好处？请结合全文简要分析。(6分)
①人物上：
。老罗头是民间手艺人，手艺是他一生的寄
托，技艺高超、坚守手艺是老罗头的特点。
②情节上：
(或：
小
说主要围绕老罗头补锅的手艺在时代变迁中受到冷落的现实展开。
练习：小说的标题“最后的较量”有什么内涵与作用？请结合小说内 容分析。
内涵： ①表面上：指警官史强与歹徒狭路相逢时你死我活的较量、对决； ②深层：指面对面的正义与邪恶的较量；胆识与智慧的较量；勇气与信心 的较量等。 作用： ①情节上：概括故事情节，统领全篇； ②效果上：设置悬念，激起读者的阅读兴趣； ③题目本身：一语双关，暗示故事的结局。
表层含义就是标题的字面意思；深层含义是指标题的比喻义、引申义、 象征义、特指义，它常常与文章的中心（主旨）有关。
小说的标题ppt课件
艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结 合全文，陈述你的观点作分析。
23
• 小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）
• 1、交代交代写作对象（主要的人物形象、物象）和故事
发生的环境。
（标题内容）
• 2、概括小说主要事件(主要内容情节)。）
• 3、点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围,奠定文
15
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘 啦？” 无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的 男人是小臭儿。
“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对 女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张 画靠在茶几腿上。
“这几张画……” “先不谈生意，先吃饭！哥儿们
多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜
作者借西风芦花的自然景物烘托了消逝的岁月和美好的爱情融情入景象征性地表达了一种纯真的情鞋是贯穿整个小说的线索小说围绕着董守明做布鞋送布鞋和他还布鞋给董守明以及董守明通过他的大姐再次把鞋送还给他来展开情节
小说标题的含义（意蕴） 和作用
1
考纲解读
文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含 意”，包括小说阅读中的“重要词语”。 “重要词语” 是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和 表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵 与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的 命题热点之一。
双关比喻象征意义
③对揭示主题、塑造人物形象等作用 ④ 关联手法技巧
6
↖
【小说题目的含义】
• 例:《变色龙》
表层含义：善于变色的蜥蜴。 深层含义：见风使舵的沙皇警察
《貂皮大衣》
表层含义：貂皮大衣是华贵的服饰. 深层含义：奢侈品，指代奢侈的生活。
23
• 小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）
• 1、交代交代写作对象（主要的人物形象、物象）和故事
发生的环境。
（标题内容）
• 2、概括小说主要事件(主要内容情节)。）
• 3、点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围,奠定文
15
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘 啦？” 无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的 男人是小臭儿。
“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对 女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张 画靠在茶几腿上。
“这几张画……” “先不谈生意，先吃饭！哥儿们
多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜
作者借西风芦花的自然景物烘托了消逝的岁月和美好的爱情融情入景象征性地表达了一种纯真的情鞋是贯穿整个小说的线索小说围绕着董守明做布鞋送布鞋和他还布鞋给董守明以及董守明通过他的大姐再次把鞋送还给他来展开情节
小说标题的含义（意蕴） 和作用
1
考纲解读
文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含 意”，包括小说阅读中的“重要词语”。 “重要词语” 是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和 表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵 与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的 命题热点之一。
双关比喻象征意义
③对揭示主题、塑造人物形象等作用 ④ 关联手法技巧
6
↖
【小说题目的含义】
• 例:《变色龙》
表层含义：善于变色的蜥蜴。 深层含义：见风使舵的沙皇警察
《貂皮大衣》
表层含义：貂皮大衣是华贵的服饰. 深层含义：奢侈品，指代奢侈的生活。
高考语文复习小说标题的意蕴课件
通过以上方法的综合运用，可以深入挖掘小说标 题的意蕴，更好地理解小说的主题和作者的创作 意图，从而在高考语文复习中取得更好的成绩。
03
常见类型小说标题意蕴剖析
象征性标题意蕴探究
象征性标题通过具体形象表达抽象概念，如《红楼 梦》中的“石头记”象征着人生的虚幻和无常。
探究象征性标题意蕴需关注标题与小说内容、人物 、主题的关联，如《老人与海》中“海”象征着人 生的挑战和奋斗。
02
模拟题二答案
标题中的“花开花落”象征着人生的起伏和变化，“终有时”则表达了
命运的无常和人生的无奈。结合文章内容，可以分析出小说中蕴含的人
生哲理和命运观念。
03
模拟题三答案
标题中的“归途”既指人物在现实中的回家之路，也象征着人物内心的
回归和精神的归宿。通过分析标题的象征意义，可以深入挖掘小说中的
人物形象和情节发展。
挖掘象征性标题的深层含义，如《围城》中的“围 城”既指婚姻也象征着人生的困境和无奈。
隐喻性标题意蕴揭示
隐喻性标题通过比喻、类比等手法暗 示小说主题或情感，如《百年孤独》 中的“孤独”隐喻着人类的孤独命运 。
探究隐喻性标题背后的文化、历史内 涵，如《子夜》中的“子夜”隐喻着 旧时代的结束和新时代的开始。
05
小说阅读能力提升策略建议
扩大阅读量，积累阅读经验
广泛阅读各类小说作品
01
包括经典名著、现代小说、网络文学等，积累阅读经验，提高
对小说的整体感知能力。
关注小说流派和作家风格
02
了解不同流派和作家的小说风格，有助于更好地理解小说作品
，提高阅读效率。
多读高考真题和模拟题中的小说选段
03
熟悉高考语文小说阅读的考查方式和难度，为备考做好充分准
小说标题的含义、意蕴和作用课件.ppt课件.ppt
②“二十年以后”直接对应小说的主要情 节——“二十年以后”两个老朋友的彼此 曾经承诺的一场约定。
③“二十年以后”在文题中暗含着在一定 的时间面前，人因追求不同而发生的巨大 变化，深化了小说的主题。
精选
【标题内涵意蕴题答题模式：】
①文中具体的意思，（表层含义)； ②与主题相关的意思（深层含义）； ③对揭示主题、塑造人物形象等作用
精选
【小说标题常见命题形式：】 1.小说以 “××”为标题，有何好处？
请结合文本探究。 2.小说以 “××”为题，有何用意？ 3.结合小说的“××” 标题，探究本文
的写作意图
4. “××”作为这篇小说的标题，有主 题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的
考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述
你的观点作分析。
以人物为题，则标题可能具有①突出人物形象；②暗 示故事情节；③紧扣中心，突出主题。
以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应 细节；对比讽刺，强化效果”的作用。
以事件为题，则标题可能具有：①突出主要故事情 节； ②紧扣中心、突出主旨的作用。
4、以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发 阅读兴趣，引人思考”的作用。
双关意义
精选
一、小说标题的含意（双重或多重）
表面意思（一般指的是其字典义或常用义 ）
深层意思（即语境义，必须找到相关的关键句， 所谓关键句，指的就是文章中“能概括本段文字 的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能体现 本文主题的句子”等）。
指代意思、引申意思、隐喻意思、象征意思。 （标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的中 心。比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的 精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。）
②寂静的墓园中只有作者进行着一个人的仪式， 表达了作者为无人拜谒英雄而痛心、为人们漠 视英雄而悲伤；
③“二十年以后”在文题中暗含着在一定 的时间面前，人因追求不同而发生的巨大 变化，深化了小说的主题。
精选
【标题内涵意蕴题答题模式：】
①文中具体的意思，（表层含义)； ②与主题相关的意思（深层含义）； ③对揭示主题、塑造人物形象等作用
精选
【小说标题常见命题形式：】 1.小说以 “××”为标题，有何好处？
请结合文本探究。 2.小说以 “××”为题，有何用意？ 3.结合小说的“××” 标题，探究本文
的写作意图
4. “××”作为这篇小说的标题，有主 题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的
考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述
你的观点作分析。
以人物为题，则标题可能具有①突出人物形象；②暗 示故事情节；③紧扣中心，突出主题。
以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应 细节；对比讽刺，强化效果”的作用。
以事件为题，则标题可能具有：①突出主要故事情 节； ②紧扣中心、突出主旨的作用。
4、以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发 阅读兴趣，引人思考”的作用。
双关意义
精选
一、小说标题的含意（双重或多重）
表面意思（一般指的是其字典义或常用义 ）
深层意思（即语境义，必须找到相关的关键句， 所谓关键句，指的就是文章中“能概括本段文字 的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能体现 本文主题的句子”等）。
指代意思、引申意思、隐喻意思、象征意思。 （标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的中 心。比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的 精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。）
②寂静的墓园中只有作者进行着一个人的仪式， 表达了作者为无人拜谒英雄而痛心、为人们漠 视英雄而悲伤；
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(2)小说以“鞋”为中心叙亊写人,这样处理有 什么好处？请筒要分析〃（6分）
• 【答案】①以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与 期盼，有利于开展故事情节。②鞋就是主人公玉明感 情的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。以“鞋” 为中心有利于突出人物性格。③鞋是主人公守明心中 爱情的替代品，是她爱的见证物。以“鞋”为中心有 利于表达人物情感。 • 【解析】解答本题，要注意题目要求回答的是“以‘鞋’ 为中心叙事写人”的好处，因此回答时既要扣紧“好处” 作答，又不能忽视必须限制在“叙事写人”这两方面。
四、常见设问方式
• （一）对小说标题的理解，标题有什 么寓意?请谈谈你的理解。【探究标题 意蕴】 • 《审丑》（严歌苓）《锄》（2016年 全国1卷）《变色龙》（契诃夫） • 解题思路： • 标题本义：①表面意义与真实意义 • 语境义： ②指代意义与比喻意义 • 中心义： ③一语双关，双层含义
标题含意答题思路指津
标题作用答题思路指津 • 1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能 具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境 氛围”的作用。 • 如《祝福》、《边城》、《最后一课》（都德） • 2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有 “作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托 作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义” 的作用。 • 如《项链》（莫泊桑）
一、考纲解读：
• 文学类作品阅读要求能“体会重要语句的 丰富含意”，落实到小说阅读中的“重要 词语”是指对营造典型环境、展示故事情 节、塑造人物形象和表现中心思想等起重 要作用的词语。而对小说标题内涵与作用 的解读就是其中之一，同时也是高考小说 阅读的命题热点之一。
二、2017年高考语文考纲
题型 2017
• （三）把标题“××”改为“××”， 你认为是否合适，谈谈你的观点和 理由。 【分析是否可以换标题】 《征服》能否换成《南红卫的人格魅 力》？（去年期末模拟考试试题） • 解题思路： • 从语言特点，技巧，与文章中心联 系的紧密性，结构安排的合理与否 来回答。
答题思路指津
• 1.这个题目是文章的线索或概括主要内容或 制造悬念或讽刺或双关的作用。 • 2.这个题目有助于突出人物XX形象。 • 3.这个题目有助于突出文章的XX主题。 • 4.替代的题目有XX缺点。
• 1、首先要注意标题本身的内容和艺术特点。
• 2、其次在理解题目本意的基础上，要注意 它在文中是否有指代意义和象征意义。
• 3、其次要注意它在表面含义之外是否有语 意双关或文章主旨意义。
• 《锄》答案 • （1）答D给3分，答B给2分，答E给1分；答AC 不给分。回答三项或三项以上，不给分。
• （2）①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和 精神；（表面意义与真实意义） • ②锄喻示劳动者与土地的亲密关系；（指代意义 与比喻意义） • ③锄意味着传统的农业生产和生活方式（比喻义） • ④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的 热爱，又暗含着他对土地的告别。（一语双关， 双层含义）
从学中做，从做中学
关于小说标题内涵的解读
• 作者为何会取这些题目？从小说题目 中我们明白了关于小说的什么？
• • • • 《甄嬛传》 《裸婚时代》 《笑傲江湖》 《林黛玉进贾府》
• 《甄嬛传》 ：明确小说中人物 • 《裸婚时代》 ：暗示小说内容特征 • 《笑傲江湖》 ：暗含主人公以及时 代的特点 • 《林黛玉进贾府》 ：交代人物，概括 情节
2017年的现 代文阅读分 文本阅读（二选一） 值比2016年 （25分） 的增加1分；
（1）.客观题（多 （二）由选 项选择题）（5分） 考变成了必 （2）.主观题（6 考，多看一 分） （3）.主观题（6 篇文章，多 分） 做2小题。 （4）.主观题（8 分）
三、课前提问
1、结合所学知识与所展示的影视剧名，请同 学们关于小说标题谈谈个人的看法。 2、完成分发到手中的试卷中的“小说标题的 内涵与作用”一题
提问：《祝福》改为《祥林嫂》， 你认为是否合适，谈谈你的观点和 理由。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 不好。 • 1、小说起于“祝福”，终于“祝福”，构架了一个首尾呼应 的艺术框架。 • 2、是小说的线索，贯穿起祥林嫂一生的遭遇，推动了 故事情节的发展。 • 3、为主人公的悲惨命运营造典型的社会环境。“祝福” 在文中是一种充满了迷信色彩、封建愚昧的祭祀活动， 一方面交代了故事情节的背景，同时也暗含了作者批判 封建旧思想的写作意图。 • 3、有利于突出文章主题，“祝福”做标题，将其中的热 闹与喜庆，与祥林嫂在没有祝福的“祝福”里寂然地死去 形成鲜明的对比，极具讽刺效果，从而更增强了祥林嫂 命运的悲剧性，表现了小说反封建的主题。 • 4、以“祥林嫂”为题，语言贫乏苍白，无法凸显出以上 效果。
• （二）“××”作为这篇小说的标题，有主题思 想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选 择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。 【探讨标题作用】 • • • • • • • 《祝福》（鲁迅）、《项链》（莫泊桑） 《最后的篝火》、《征服》 解题思路： 从写作内容 行文结构 人物塑造 中心主旨方面作答
标题作用小结
1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围 2、设置悬念 3、贯穿始终的线索 4、突出人物的形象或者性格 5、推动（暗示）情节发展 6、突出主题 7、以某种艺术手法吸引读者
《鞋》
• 1、【答案】A、C • 【解析】解答本题，要注意分析各选项表 述，从各选项关于小说主题、人物性格、 修辞手法和表达技巧的方面的表述中发现 问题。题中，B项错误在于：“对比”的说 法不正确。D项所举的例子不能证明“地方 色彩”。E所举之例不能证明“有现代意 识”。
（一）论述类文本阅读 （9分，每小题3分）
2016
相比2016年的 变化
论述类文本阅读 （一） （9分，每小题3分）
（二）实用类文本阅读（12分） （1）.客观题（选择题）（4分）将原 来的多项选择题改为单项选择题（四 选一）。 现代文 （2）.主观题（4分） 阅读 （3）.主观题（4分） （三）文学类文本阅读（14分） （1）.客观题（多项选择题（4分）将 原来的多项选择题改为“不正确的两 项”。 （2）.主观题（4分） （3）.主观题（6分）