《天鹅湖》赏析教案
音乐欣赏课《天鹅湖》教案
音乐欣赏课《天鹅湖》教案一、教学内容本节课选自音乐欣赏教材第四章《古典音乐》第三节《芭蕾舞剧音乐》，详细内容为柴科夫斯基的经典作品《天鹅湖》。
二、教学目标1. 让学生了解《天鹅湖》的创作背景、故事情节，感受其音乐特点。
2. 培养学生对古典音乐特别是芭蕾舞剧音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 通过本节课的学习，使学生能够辨别《天鹅湖》中的主要旋律，并了解其音乐结构。
三、教学难点与重点重点：柴科夫斯基《天鹅湖》的音乐特点及其故事情节。
难点：辨别《天鹅湖》中的主要旋律，理解其音乐结构。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴学具：音乐教材、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《天鹅湖》经典片段，引导学生关注舞剧音乐，激发学习兴趣。
2. 背景介绍（10分钟）讲解柴科夫斯基及其《天鹅湖》的创作背景、故事情节，介绍舞剧音乐的特点。
3. 作品欣赏（15分钟）播放《天鹅湖》中的主要选段，引导学生关注音乐旋律、节奏、和声等元素。
4. 例题讲解（10分钟）分析《天鹅湖》中的主要旋律，讲解其音乐结构，如序曲、间奏、主题等。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随音乐哼唱《天鹅湖》中的主要旋律，进行音乐实践。
7. 课堂小结（5分钟）教师简要回顾本节课的学习重点，鼓励学生在课后继续欣赏《天鹅湖》。
六、板书设计1. 《天鹅湖》2. 内容：创作背景：柴科夫斯基，19世纪俄罗斯作曲家故事情节：王子与天鹅公主的爱情故事音乐特点：浪漫主义，旋律优美，和声丰富主要选段：序曲、间奏、主题等七、作业设计1. 作业题目：欣赏《天鹅湖》全剧，分析其音乐结构及主要旋律。
2. 答案：音乐结构：序曲、间奏、主题等主要旋律：天鹅主题、爱情主题、魔王主题等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对《天鹅湖》的欣赏程度，了解他们在音乐欣赏方面的需求，不断调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生欣赏柴科夫斯基的其他作品，如《睡美人》、《胡桃夹子》等；鼓励学生参加音乐会、芭蕾舞剧等实践活动，提高音乐素养。
《天鹅湖》教案
《天鹅湖》教案教案：《天鹅湖》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第七册第五单元的《天鹅湖》。
本课主要讲述了一个关于天鹅湖的美丽传说，描绘了湖中优雅的天鹅和勇敢的王子，以及他们之间感人的爱情故事。
通过本课的学习，学生将了解到天鹅湖的美丽景色以及与之相关的历史文化。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受天鹅湖的美丽与神秘。
2. 理解课文内容，了解天鹅湖的传说故事，领悟其中所蕴含的道德观念和价值观。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，激发学生对文学作品的热爱和追求。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解天鹅湖的传说故事。
难点：领悟课文中所蕴含的道德观念和价值观，培养学生的文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示天鹅湖的美丽景色，引导学生感受天鹅湖的神秘与优雅。
同时，向学生介绍天鹅湖的历史文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文内容，了解天鹅湖的传说故事。
期间，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（10分钟）教师针对课文内容进行讲解，重点讲解天鹅湖的传说故事，以及其中所蕴含的道德观念和价值观。
同时，引导学生进行思考和讨论，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计天鹅湖美丽传说七、作业设计1. 请用流畅的语句，简要描述天鹅湖的美丽景色。
2. 请简要概括天鹅湖的传说故事。
3. 请谈谈你对天鹅湖传说故事中所蕴含的道德观念和价值观的理解。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示天鹅湖的美丽景色，引导学生了解天鹅湖的传说故事，使学生感受到天鹅湖的神秘与优雅。
在教学过程中，注重培养学生的文学鉴赏能力，使学生能够领悟到其中所蕴含的道德观念和价值观。
(完整版)《天鹅湖》赏析教案
《天鹅湖》赏析教案教学目的:1、通过对柴可夫斯基生平、作品及作品风格的简介,让学生对作曲家及其作品《天鹅湖》有一个初步的认识，感受其音乐魅力。
.2、运用不同形式的交流，培养学生间、师生间的合作能力；鼓励学生在课堂上各抒己见，培养学生的自信心和勇气。
教学理念：本课首先运用学生间、师生间不同形式的交流，让学生收集并获取知识，淡化教师提供知识的主导角色。
然后，利用多种渠道,为学习者创设情境，激发学生进一步深入学习的兴趣，并利用必要的学习资料，让学生正确的理解知识，突出学生自主学习的主体地位.教材分析：1、芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄国著名作曲家柴科夫斯基1876年创作的，主部回幕舞剧取材于一个广为流传的民间传说。
2、《场景》音乐选自剧《天鹅湖》第一幕的终场音乐也是第二幕的序曲音乐，这是贯穿全剧的天鹅的主题：忧伤动人、高贵庄重、乐队的全奏强弱表现了经“天鹅”在绝望中的呼救。
《四小天鹅》是第二幕中四个小天鹅所跳的舞曲，乐曲为适当的快板,音乐形象活泼典雅，富有田园气息。
教学重点、难点:1、对柴科夫斯基及以芭蕾舞剧《天鹅湖》为代表的俄国古典舞剧音乐有所了解.2、通过欣赏感受舞剧音乐对塑造人物性格描绘景色及表达故事情节方面所起到的重要作用。
教学准备：多媒体课件相关资料教学过程：一、先问一下大家，你们有没有见到过天鹅呢？(学生展开思维，纷纷回答自己想象中的天鹅的样子)教师概括：高贵、纯真、善良、圣洁…孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也特别喜欢,让我们一起来欣赏一个动画小片断好吗?播放动画片《四小天鹅舞》那么，大家相不相信天鹅可以变成一个美丽的公主?下面，我们就一起来欣赏这个美丽的故事…教学意图：激发学生学习兴趣，潜移默化感受音乐，营造生动活泼的学习氛围1 、让学生认真倾听,感受一下乐曲所要表现的情绪，并充分发挥自己的想像力,为乐曲取一个好听的名字。
多媒体播放《天鹅湖》教师轻声的配上讲述，帮助学生理解内容。
2、让学生视、听结合一起来感受一下舞剧《天鹅湖》的片段。
幼儿园欣赏《天鹅湖》教案及经典音乐教育策略
幼儿园欣赏《天鹅湖》教案及经典音乐教育策略在幼儿园教育中，音乐教育一直占据着重要的地位。
而《天鹅湖》这部经典的芭蕾舞剧作为音乐教育的一部分，其深厚的内涵和优美的旋律给幼儿园的音乐教育带来了无限的启发。
本文将围绕幼儿园欣赏《天鹅湖》教案及经典音乐教育策略展开讨论，希望能够为广大幼儿园教育工作者提供一些有价值的思考和启示。
一、《天鹅湖》教案设计1. 概述《天鹅湖》《天鹅湖》是由俄国著名作曲家柴可夫斯基创作的一部芭蕾舞剧，被誉为世界三大芭蕾舞剧之一，也是柴可夫斯基的代表作品之一。
剧中融入了许多优美动人的音乐和舞蹈，以及深刻的人物刻画，是音乐教育的极佳素材。
2. 编制教案幼儿园欣赏《天鹅湖》教案的设计应当围绕故事情节、音乐旋律和舞蹈动作展开，让幼儿通过欣赏《天鹅湖》这部经典作品，感受音乐的美妙和舞蹈的艺术，培养幼儿对音乐的审美情感和潜在的音乐素养。
3. 实施步骤（1）利用多媒体设备播放《天鹅湖》的音乐和舞蹈片段，让幼儿感受音乐的旋律和舞蹈的韵律。
（2）结合故事情节，向幼儿介绍《天鹅湖》的故事背景和主要人物，引导幼儿进入音乐的情境中。
（3）组织幼儿跟随音乐的旋律，进行简单的舞蹈动作模仿，培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
（4）开展与《天鹅湖》相关的手工艺活动，如制作天鹅的折纸或绘画，增强幼儿对音乐作品的情感体验和审美情感。
二、经典音乐教育策略1. 引导情感体验在幼儿音乐教育中，要注重引导幼儿进行情感体验，让他们通过音乐作品感受到快乐、悲伤、激动等多种情感。
《天鹅湖》的音乐中融入了丰富的情感元素，可以帮助幼儿培养情感体验和表达能力。
2. 提升审美意识经典音乐作品有着独特的魅力，能够提升幼儿的审美意识。
在音乐教育中，引导幼儿欣赏《天鹅湖》这样的经典音乐作品，可以培养他们对优秀艺术作品的欣赏和鉴赏能力。
3. 培养音乐素养通过欣赏《天鹅湖》这样的经典音乐作品，可以帮助幼儿建立起基本的音乐素养，包括节奏感、旋律感、音准感等，为将来的音乐学习打下良好的基础。
初中天鹅湖欣赏课教案模板
重庆市立智实业有限公司周瑜与景松平民间借贷纠纷二审民事判决书【案由】民事合同、无因管理、不当得利纠纷合同纠纷借款合同纠纷民间借贷纠纷【审理法院】重庆市第三中级人民法院【审理法院】重庆市第三中级人民法院【审结日期】2021.01.27【案件字号】(2020)渝03民终1749号【审理程序】二审【审理法官】刘继雁蔡伟王利【审理法官】刘继雁蔡伟王利【文书类型】判决书【当事人】周瑜;重庆市立智实业有限公司;景松平【当事人】周瑜重庆市立智实业有限公司景松平【当事人-个人】周瑜景松平【当事人-公司】重庆市立智实业有限公司【代理律师/律所】郎洪重庆睿诚律师事务所;田楷重庆睿诚律师事务所;罗洁重庆佳士律师事务所;张莉重庆佳士律师事务所【代理律师/律所】郎洪重庆睿诚律师事务所田楷重庆睿诚律师事务所罗洁重庆佳士律师事务所张莉重庆佳士律师事务所【代理律师】郎洪田楷罗洁张莉【代理律所】重庆睿诚律师事务所重庆佳士律师事务所【法院级别】中级人民法院【原告】周瑜;重庆市立智实业有限公司【被告】景松平【本院观点】景松平与周瑜、重庆市立智实业有限公司之间存在民间借贷关系，周瑜、重庆市立智实业有限公司依法应承担偿还责任。
【权责关键词】撤销代理合同共同诉讼证据交换自认质证诉讼请求维持原判发回重审【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】本院二审查明的其他事实与一审查明的一致。
【本院认为】本院认为，景松平与周瑜、重庆市立智实业有限公司之间存在民间借贷关系，周瑜、重庆市立智实业有限公司依法应承担偿还责任。
据本案查明的事实，周瑜已向景松平偿还448000元。
景松平认可其中340000元为偿还本金，50000元为偿还借条载明的利息，58000元在之后应付利息中扣除，是其对自身权利的处分，且不侵害周瑜、重庆市立智实业有限公司的利益，本院予以支持。
对周瑜上诉所称应按照先息后本的方式计算偿还金额的理由，本院不予采纳。
故，周瑜、重庆市立智实业有限公司尚欠景松平借款本金460000元(借条载明的借款本金800000元－已偿还的借款本金340000元)，并应支付相应利息，支付利息时，扣除58000元。
天鹅湖音乐欣赏课教学教案
天鹅湖音乐欣赏课教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏柴可夫斯基的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》中的音乐片段。
2. 通过欣赏，使学生感受芭蕾舞剧音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
3. 引导学生了解《天鹅湖》的创作背景，提高学生对古典音乐文化的认识。
二、教学内容：1. 《天鹅湖》简介：介绍舞剧的创作者、创作背景及舞剧的基本情节。
2. 音乐片段欣赏：选取《天鹅湖》中的经典音乐片段，如《序曲》、《四小天鹅舞曲》、《那不勒斯舞曲》等。
3. 分析音乐特点：分析舞剧音乐的风格、节奏、旋律等，引导学生感受音乐的美感。
三、教学过程：1. 导入：《天鹅湖》序曲欣赏，引导学生初步感受芭蕾舞剧音乐的魅力。
2. 介绍：《天鹅湖》简介，让学生了解舞剧的背景及基本情节。
3. 欣赏：选取《天鹅湖》中的经典音乐片段进行欣赏，如《四小天鹅舞曲》、《那不勒斯舞曲》等。
4. 分析：引导学生分析音乐片段的特点，如节奏、旋律、风格等。
5. 互动：学生分享对音乐的感受，教师进行点评和指导。
四、教学方法：1. 欣赏法：通过播放音乐片段，让学生直观地感受音乐的美感。
2. 讲解法：介绍《天鹅湖》的背景及音乐特点，引导学生深入理解音乐。
3. 互动法：引导学生分享感受，提高学生的参与度和积极性。
五、教学评价：1. 学生对《天鹅湖》音乐的理解和欣赏程度。
2. 学生对芭蕾舞剧音乐的兴趣和热情。
3. 学生在互动环节的参与度和表现。
教学资源：音响设备、教学PPT、《天鹅湖》音乐CD等。
六、教学准备：1. 准备音响设备，确保音乐播放质量。
2. 制作教学PPT，包含《天鹅湖》图片、音乐片段等。
3. 准备《天鹅湖》音乐CD或在线播放。
4. 准备相关乐理知识资料，以便在教学中适时提供。
七、教学资源：1. 音响设备：用于播放音乐片段。
2. 教学PPT：展示《天鹅湖》图片、音乐片段等信息。
3. 《天鹅湖》音乐CD或在线播放：提供音乐欣赏素材。
4. 乐理知识资料：用于补充讲解音乐理论。
幼儿园欣赏《天鹅湖》教案
幼儿园欣赏《天鹅湖》教案教案幼儿园欣赏《天鹅湖》一、教学目标1.让幼儿了解《天鹅湖》2.能够理解故事情节3.学习并演唱其中著名曲目4.培养幼儿的音乐鉴赏能力二、教学内容1.《天鹅湖》的故事情节2.《天鹅湖》中的著名曲目：《天鹅之舞》3.音乐欣赏三、教学过程1.《天鹅湖》的故事情节1.1 教师介绍今天老师要讲一个故事，它的名字叫做《天鹅湖》。
1.2 故事叙述在一个富裕的家庭里，王子庆生时赠予他一个弓和箭。
邀请着自己的朋友和他的场地，王子很快地就出去狩猎，当他到达森林边缘时，他遇到了一个美丽的女子，她穿着白色的礼服，王子立即爱上了她。
但是，这个女子实际上是一个被恶魔拉斯特尔赶走了的天鹅，她和她的朋友们每天晚上都可以变成人类，并在湖边跳舞，但她每晚都必须返回湖中，否则就会被恶魔发现。
王子和她相爱了，但他很快就被恶魔说服了，而且他相信了一个邪恶的计划，王子和女子的故事悲惨地结束了。
1.3 总结从这个故事中可以看到，我们不应该相信邪恶的计划和谎言，我们应该时刻保持着善良和友爱之心，只有这样我们才能真正地生活在美好的世界里。
2.《天鹅湖》中的著名曲目：《天鹅之舞》2.1 教师介绍今天老师要讲的曲目，大家应该都听过，这首曲目就是《天鹅之舞》。
2.2 曲目欣赏及讲解播放音乐：《天鹅之舞》在欣赏完这强大的民乐后，老师对孩子们说：“这首曲目在中国和世界范围内畅销，不仅因为旋律优美，而且因为它和一个知名的芭蕾舞《天鹅湖》有关。
”2.3 欣赏过后孩子们学习《天鹅之舞》的曲式，并在音乐的伴奏下，唱出美妙的旋律。
3.音乐欣赏3.1 教师介绍在这个故事中，音乐是不可缺少的一部分，它让我们更好地理解策略、角色和场景的变化。
我们现在将一起欣赏这段音乐。
3.2 音乐欣赏及讲解播放音乐：《天鹅湖》中著名的乐曲这段音乐是《天鹅湖》中的著名乐曲，可以为我们的情感和感受打开一扇门。
从和谐的旋律和流畅的音乐中感受到爱与坚定，能够激励人们追求自己的梦想和目标。
(完整版《天鹅湖》赏析教案范例
(完整版《天鹅湖》赏析教案一、教学内容本节课我们将深入学习《天鹅湖》这一经典的芭蕾舞剧。
教学内容主要基于教材第十章“舞蹈艺术赏析”中的第一节“芭蕾舞剧赏析”，详细内容涉及《天鹅湖》的故事情节、角色分析、舞蹈特点以及音乐特色。
二、教学目标1. 让学生了解《天鹅湖》的故事背景、角色设定及芭蕾舞剧的基本知识。
2. 培养学生对舞蹈艺术的鉴赏能力，提高审美情趣。
3. 使学生理解《天鹅湖》所传达的道德观念和人文精神。
三、教学难点与重点教学难点：对《天鹅湖》舞蹈动作、音乐特色的鉴赏。
教学重点：故事情节的理解、角色分析、舞蹈特点的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：《天鹅湖》舞剧视频、音响设备、PPT课件。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组《天鹅湖》的经典剧照，引发学生对舞剧的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 故事情节介绍（10分钟）播放《天鹅湖》舞剧视频片段，讲解故事背景、角色关系及情节发展。
3. 角色分析（10分钟）4. 舞蹈特点与音乐特色鉴赏（15分钟）播放舞剧经典片段，引导学生关注舞蹈动作、音乐特色，分析其艺术魅力。
5. 实践情景引入（10分钟）邀请学生模仿舞剧中的经典动作，体验芭蕾舞的魅力。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）以一道关于《天鹅湖》的赏析题目为例，讲解解题方法，并进行随堂练习。
对本节课的主要内容进行回顾，布置课后作业，引导学生在课后进行拓展学习。
六、板书设计1. 故事情节：王子与白天鹅的爱情故事2. 角色分析：王子、白天鹅、黑天鹅、皇后等3. 舞蹈特点：优雅、舒展、力度与柔美的结合4. 音乐特色：柴可夫斯基的音乐风格七、作业设计1. 作业题目：《天鹅湖》舞剧赏析请从故事情节、角色分析、舞蹈特点、音乐特色等方面，写一篇关于《天鹅湖》的赏析文章。
2. 答案示例：（1）故事情节：王子与白天鹅的爱情故事感人至深，展现了真善美与邪恶势力的斗争。
（2）角色分析：王子勇敢善良，白天鹅纯洁美丽，黑天鹅邪恶狡猾，皇后端庄威严。
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《天鹅湖》赏析教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《天鹅湖》赏析教案
教学目的：
1、通过对柴可夫斯基生平、作品及作品风格的简介，让学生对作曲家及其作品《天鹅湖》有一个初步的认识，感受其音乐魅力。
2、运用不同形式的交流，培养学生间、师生间的合作能力；鼓励学生在课堂上各抒己见，培养学生的自信心和勇气。
教学理念：
本课首先运用学生间、师生间不同形式的交流，让学生收集并获取知识，淡化教师提供知识的主导角色。
然后，利用多种渠道，为学习者创设情境，激发学生进一步深入学习的兴趣，并利用必要的学习资料，让学生正确的理解知识，突出学生自主学习的主体地位。
教材分析：
1、芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄国著名作曲家柴科夫斯基1876年创作的，主部回幕舞剧取材于一个广为流传的民间传说。
2、《场景》音乐选自剧《天鹅湖》第一幕的终场音乐也是第二幕的序曲音乐，这是贯穿全剧的天鹅的主题：忧伤动人、高贵庄重、乐队的全奏强弱表现了经“天鹅”在绝望中的呼救。
《四小天鹅》是第二幕中四个小天鹅所跳的舞曲，乐曲为适当的快板，音乐形象活泼典雅，富有田园气息。
教学重点、难点：
1、对柴科夫斯基及以芭蕾舞剧《天鹅湖》为代表的俄国古典舞剧音乐有所了解。
2、通过欣赏感受舞剧音乐对塑造人物性格描绘景色及表达故事情节方面所起到的重要作用。
教学准备：
多媒体课件相关资料
教学过程：
一、先问一下大家，你们有没有见到过天鹅呢？
（学生展开思维，纷纷回答自己想象中的天鹅的样子）
教师概括：高贵、纯真、善良、圣洁…
孩子们，大家喜欢看动画片吗老师也特别喜欢，让我们一起来欣赏一个动画小片断好吗播放动画片《四小天鹅舞》
那么，大家相不相信天鹅可以变成一个美丽的公主？
下面，我们就一起来欣赏这个美丽的故事…教学意图：激发学生学习兴趣，潜移默化感受音乐，营造生动活泼的学习氛围
1 、让学生认真倾听，感受一下乐曲所要表现的情绪，并充分发挥
自己的想像力，为乐曲取一个好听的名字。
多媒体播放《天鹅湖》教师轻声的配上讲述，帮助学生理解内容。
2、让学生视、听结合一起来感受一下舞剧《天鹅湖》的片段。
并让学生带着二个问题欣赏：问题一，这段舞剧背景音乐用的什么（
“天鹅”主题）
问题二，这段舞剧表现了怎样的故事情节？
引导学生明白“天鹅”主题旋律和情绪的变化：
旋律较平稳→旋律自下而上进行情绪较平稳→情绪激动（暗示公主遭遇不幸）
3、教师现场展示芭蕾舞的基本手位和天鹅飞翔的动作让学生模仿。
4、按照教师要求模仿舞剧中《四小天鹅》的片段，学生分组自由活动，教师个别指导。