高中物理第一章运动的描述1.3运动快慢的描述—速度课件新人教版必修1
比、与时间成反比。 (2)速度是矢量,既有大小又有方向,速度的大小在数值上等于单 位时间内物体位移的大小,方向即物体的运动方向。 (3)速度是描述物体运动快慢的物理量,v= 也叫物体位置的变 化率,速度越大,表示物体运动得越快,其位置变化得也就越快。
2.比值定义法 所谓比值定义法,就是用两个物理量的“比”来定义一个新的物理 量的方法。一般地,被定义的物理量往往是反映物质最本质的属性, 不随定义所用的物理量的改变而改变。
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一、坐标与坐标的变化量 1.坐标:物体沿直线运动,并以这条直线为x坐标轴,这样,物体的 位置就可以用坐标来表示。 2.坐标的变化量:物体的位移可以通过位置坐标的变化量来表示, 用符号“Δx”表示。 Δx=x2-x1,Δx的大小表示位移的大小,Δx的正负表示位移的方向。 3.从时刻t1到时刻t2,时间的变化量可表示为Δt=t2-t1。 4.位置坐标的变化量和时间的变化量有正、负之分吗?若有,其正、 负代表什么? 提示:位置坐标的变化量有正负,正值表示位移方向与正方向相 同,负值表示位移方向与正方向相反。时间的变化量没有负值。
3
运动快慢的描述——速度
核心素养培养目标 1.理解速度的概念,知道 速度的物理意义、 定义式 及其矢量性。 2.理解平均速度的概念, 会用平均速度的公式解 答有关的问题。 3.理解瞬时速度的概念 及其意义,知道瞬时速度 与平均速度的区别和联 系。 4.知道速度和速率以及 它们的区别。
核心素养形成脉络
������
知识点一
知识点二知识点三来自对速度的理解 问题导引 自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶,自行车在30 min内行驶了8 km;汽车在30 min内行驶了50 km;百米比赛中,运动 员甲用时10 s,运动员乙用时13.5 s。 (1)自行车和汽车哪个运动得快?你是如何进行比较的? (2)运动员甲和运动员乙哪个跑得快?你是如何进行比较的? (3)汽车和运动员甲哪个运动得快?你又是如何进行比较的呢?
������ ������
知识点一
知识点二
知识点三
画龙点睛速度是矢量,既有大小又有方向,二者只要其一发生变 化,我们就说速度发生了变化。
知识点一
知识点二
知识点三
典例剖析 【例1】 (多选)甲、乙两质点在同一直线上匀速运动,设向右为 正,甲质点的速度为2 m/s,乙质点的速度为 -4 m/s,则可知( ) A.乙质点的速率大于甲质点的速率 B.因为2>-4,所以甲质点的速度大于乙质点的速度 C.这里的正、负号的物理意义是表示运动的方向 D.若甲、乙两质点同时由同一点出发,则10 s后甲、乙两质点相 距60 m 解析:因为速度是矢量,所以其正、负号表示物体的运动方向,选 项C正确。速率是标量,等于速度的大小,甲、乙的速率分别为2 m/s、 4 m/s,故选项A正确。速度是矢量,不能比较大小,只有速度的大小 才能比较,选项B错误;甲、乙两质点在同一直线上沿相反方向运 动,10 s后的距离等于两者位移之和,计算可得选项D正确。 答案:ACD
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三、平均速度与瞬时速度 1.平均速度:描述物体在一段时间内运动的平均快慢程度,只能 粗略描述物体运动的快慢。 2.瞬时速度:描述物体在某一时刻运动的快慢,可以精确描述物体 运动的快慢。 3.什么是匀速直线运动?在匀速直线运动中平均速度和瞬时速度 有什么关系? 提示:瞬时速度保持不变的运动叫匀速直线运动。在匀速直线运 动中,平均速度与瞬时速度相等。 4.瞬时速度的大小通常称为速率,汽车速度计的计数实际上是汽 车的速率。
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二、速度 1.速度:物体运动的位移跟发生这段位移所用时间的比值。定义 Δ������ 式: v= Δ������ 。 2.单位:国际单位制单位为米每秒,符号为m/s。其他单位有km/h、 cm/s等。 3.速度是矢量(选填“矢量”或“标量”),方向就是物体运动的方向。 速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小。 4.物理意义:描述物体运动快慢和运动方向的物理量。速度越大, 表示物体运动得越快。
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2.请把相关的物理量连线。 时间 位置 平均速度 时刻 位移 瞬时速度 答案:
3.有的同学说“由v= 可知,v与Δx成正比,与Δt成反比”,你认为这种 Δ������ 说法正确吗?为什么? Δ������ v= 答案:不正确。公式 Δ������ 是速度的定义式,是用比值定义法定义的, Δ������ 不能说v与Δx成正比,与Δt成反比。v与Δx和Δt无关,但可以利用 Δ������ 计算v。
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(4)两物体的速度分别是v1=3 m/s,v2=-5 m/s,则它们的大小关系为 v1>v2。 ( ) 解析:速度是矢量,两速度比较大小时要比较其绝对值。 答案:× (5)匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度。 ( ) 解析:匀速直线运动的速度不变,各段时间内的平均速度均等于瞬 时速度。 答案:√
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1.正误辨析 (1)建立直线坐标系时,规定运动方向一定为正方向。 ( ) 解析:研究做直线运动的物体,建立直线坐标系时,既可规定运动方 向为正方向,也可规定运动的反方向为正方向。 答案:× (2)时间变化量可以为负值。 ( ) 解析:由于时间变化的单向性,所以时间变化量一定为正值。 答案:× (3)速度在数值上等于单位时间内通过的路程。 ( ) 解析:速度在数值上等于单位时间内的位移大小。 答案:×
知识点一
知识点二
知识点三
要点提示:(1)汽车运动得快,相同时间内位移大的运动得快。 (2)运动员甲跑得快,通过相同位移所需时间短的跑得快。 (3)比较两物体单位时间内的位移,可比较两物体运动的快慢。
50km 50×103 m = = =27.8 30min 30×60s Δ������ 100m 运动员甲: = =10 m/s, Δ������ 10 s Δ������ 汽车: Δ������
m/s
所以汽车运动得快。
知识点一
知识点二
知识点三
知识归纳 1.关于速度的三点说明
Δ������ Δ������ (1)定义式 v= 的理解:公式 v= 中的 Δx 是物体运动的位移,不 Δ������ Δ������ Δ������ 是路程。v= 是速度的定义式,不是决定式,不能认为 v 与位移成正 Δ������
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高中物理运动快慢的描述速度新人教必修讲课文档
第三页，共29页。
2.速度
(1)定义:位移与发生这段位移所用时间的比值。
Δ
(2)定义式:v= 。
Δ
(3)物理意义:描述物体运动的快慢及运动方向。
国际单位:米每秒(符号:m/s)
(4)单位 常用单位:千米每时(符号:km/h)、
厘米每秒(符号:cm/s)
(5)矢量性:速度既有大小又有方向,速的大小在数值上等于物
度是指运动物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的
比值。
2.短跑运动员在 100 m 比赛中,以 8 m/s 的速度迅速从起点冲
出,到 50 m 处的速度是 9 m/s,10 s 末到达终点的速度是 10.2 m/s,则
运动员在全程中的平均速度是多少?
Δ
答案:运动员在全程中的平均速度 v=
Δ
第十六页，共29页。
二、 平均速度和瞬时速度
知识精要
1.平均速度和瞬时速度的比较
平均速度
物
理
意
义
大
小
方
向
瞬时速度
描述物体在一段时间内运动的 描述物体在某时刻运动的平
平均快慢和方向,与一段时间或 均快慢和方向,与时刻或位置
位移对应
对应
由v =
x
t
x
v= ,其中 Δt→0
求出
t
与位移的方向相同,不一定与运
典题例解
【例 1】 (多选)甲、乙两质点在同一直线上匀速运动,设向右
为正,甲质点的速度为 2 m/s,乙质点的速度为-4 m/s,则可知(
)
A.乙质点的速率大于甲质点的速率
B.因为 2>-4,所以甲质点的速度大于乙质点的速度
C.这里的正、负号的物理意义是表示运动的方向
《速度变化快慢的描述——加速度》运动的描述PPT精品课件
高中物理 必修第一册 第一章 运动的描述
问题情境:如图所示
问题
1.上一节课，我们通过打点计时器，绘制出 速度-时间关系图像，你能从中找到加速度 吗？
图2
高中从物理v必-修t第图一册像第看一章加运动速的描度述 ⒈ 由v-t图像计算加速度的大小
2. v-t图像的斜率值
表示:加速度值
3. 从v-t图像的____倾__斜__程___度___判断加速度的大小
联系
三者无必然联系，v很大，速度的变化量可能很小，甚至为0，a也可大可小
例1 下列说法正确的是 A.速度是矢量，速度的变化量是标量 B.速度变化量越大，则加速度越大
√C.一小球以10 m/s的速度与墙相撞，弹回时速度大小也为10 m/s，小球的
速度变化量的大小为20 m/s D.物体加速度为正值，速度一定增加
高中物理 必修第一册 第一章 运动的描述
1.每辆汽车的最终速度都是100km/h,它们拉 开距离的原因是什么？
2.它们加速过程的运动有什么不同？ 速度变化的快慢不同
3.你能精确的比较出车辆这种性能优劣吗？
高中物理 必修第一册 第一章 运动的描述
表一：赛车0~100km/h竞速大比拼记录表
初速度（ 末速度（ 所用时间（
30
乙v/（m·s-1 ）
10
30
50
丙v/（m·s-1 ）
35
30
25
丁v/（m·s-1 ）
50
35
20
变1化5量 3150 740 20 5
6.你还能用其他方式比较速度变化的快慢吗？观 察自学稿表一，甲和乙那个物体速度变化快？
可以比较相同时间内的速度变化，变化 量越大，速度变化的越快。
2021_2022学年新教材高中物理第1章运动的描述3位置变化快慢的描述__速度课件新人教版必修第一
【典例 1】 (多选)(2020·江苏徐州高一检测)甲、乙两质点在同一 直线上匀速运动，取向右为正方向，甲质点的速度为 2 m/s，乙质点的 速度为－4 m/s，则可知( )
A．乙质点的速度大于甲质点的速度 B．因为(＋2)>(－4)，所以甲质点的速度大于乙质点的速度 C．这里正、负号的物理意义是表示质点的运动方向 D．若甲、乙两质点同时由同一点出发，则 10 s 末甲、乙两质点相 距 60 m
所以汽车运动得快。
1．定义式 v＝ΔΔxt 的理解 (1)公式 v＝ΔΔxt 中的 Δx 是物体运动的位移，不是路程。 (2)v＝ΔΔxt 是速度的定义式，不是决定式，不能认为 v 与位移成正 比、与时间成反比。
2．速度是矢量 (1)速度既有大小，又有方向，是矢量。瞬时速度的方向就是物 体此时刻的运动方向。 (2)比较两个速度是否相同时，既要比较其大小是否相等，又要 比较其方向是否相同。
[跟进训练] 2．(多选)A、B 两质点分别在各自的直线轨道上运动，图甲是质 点 A 的位移随时间变化的图像，图乙是质点 B 的速度随时间变化的 图像，下列说法中正确的是( )
(1)小明、小红和小兵在运动过程中哪个物理量是相同的？谁更 “快”到达学校？这个“快”是怎么比较的？可以用哪个物理量来 表示？
(2)能说小红在任何时刻的速度都大于小明和小兵的速度吗？ 提示：(1)位移 小红 通过相同的位移，小红所用的时间少 平 均速度 (2)不能
平均速度和瞬时速度的区别与联系
平均速度
瞬时速度
对应 与某一过程中的一段位移或 与运动过程中的某一时刻
关系 一段时间对应
或某一位置对应
区
粗略描述物体在一段位移或 精确描述物体在某一位置
别 物理
人教版高一物理必修1 第一章运动的描述1.3运动快慢的描述——速度
精确地反映了某一时 刻（或某一位置）物体运 动的方向和快慢程度。
汽车速度计
（2）瞬时速度
速度计
汽车中常见的速度计能 直接读出车辆在某一时刻或
某一位置时的瞬时速度。
根据图中指针指示的读 数可读出瞬时速度大小，图 中下部的数字显示的是本次 行车的路程，上部数字显示 的是该车行车总的里程数。
定义：
如果△t 非常非常小，就可以认为
xt表示的
是物体在时刻 t 的速度，这个速度叫做瞬时速
速度以及这15秒内的平均速度。
速度仅指出大小是不够的，还必须具有______。
单位时间内物体位移的大小
速率是运动物体经过的路程△s 与通过这一路程所用时间△t 的比值。
速度的方向跟物体的运动方向相同。
与这段时间内的位移方向相同。如要研每次跨栏的快慢，这个速度精确吗？
与这段时间内的位移方向相同
（3）速度与速率的区别
道我的速度吗?
（5）速度是矢量：
一辆自行车在第一个5秒内的位移为10米，第二个5秒内的位移为15米，第三个5秒内的位移为12米，请分别求出它在每个5秒内的平均
速度以及这15秒内的平均速度。
单位时间内物体位移的大小
一辆自行车在第一个5秒内的位移为10米，第二个5秒内的位移为15米，第三个5秒内的位移为12米，请分别求出它在每个5秒内的平均
安全和节能环保第一！
课堂小结
1. 速度：
（1）定义：速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
（2）公式：
v
x
t
（3）单位：m/s（或m·s-1），常用的还有km/h （或km·h-1）、cm/s（或cm·s-1）。
人教版高中物理必修一第一章运动的描述1.3运动快慢的描述--速度课件PPT(共18张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
精确地反映了某一时 刻（或某一位置）物体运 动的方向和快慢程度。
课后练习
例三 某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返 回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率 为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
解：平均速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返一次
，位移为零，平均速度等于=0；而平均速率是路程与时间的
二、平均速度
⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间 的比值，叫做物体在这段时间（或这段 位移）内的平均速度。
⒉ 定义式： v x t
⒊ 物理意义：粗略地描述物体运动快慢
解释 • 提到平均速度必须要指明是哪一段时间或哪一段位移
内的平均速度
• 平均速度是矢量．方向与这段时间内发生的位移方向相同． • 平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的．
v速度
x t
s v速率 t
例二
质点经过时间 t，沿半径为R的圆周运动 了半周。求这段时间内质点的速度和速率。
解：
v速度
x t
2R tv速率Fra biblioteks t
R
t
若沿闭合圆周运动一圈，位移是零：
R
≠ v速 度 0
v速率
2 R
t
课堂小结
1. 速度：
（1）定义：速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
问题：
前面我们学过了描述物体运动的两个物理 量：时间和位移，而不同运动，快慢程度往往 并不相同，那如何来比较运动的快慢呢?
归纳总结：如何判断谁运动的快?
精确地反映了某一时 刻（或某一位置）物体运 动的方向和快慢程度。
课后练习
例三 某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返 回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率 为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
解：平均速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返一次
，位移为零，平均速度等于=0；而平均速率是路程与时间的
二、平均速度
⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间 的比值，叫做物体在这段时间（或这段 位移）内的平均速度。
⒉ 定义式： v x t
⒊ 物理意义：粗略地描述物体运动快慢
解释 • 提到平均速度必须要指明是哪一段时间或哪一段位移
内的平均速度
• 平均速度是矢量．方向与这段时间内发生的位移方向相同． • 平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的．
v速度
x t
s v速率 t
例二
质点经过时间 t，沿半径为R的圆周运动 了半周。求这段时间内质点的速度和速率。
解：
v速度
x t
2R tv速率Fra biblioteks t
R
t
若沿闭合圆周运动一圈，位移是零：
R
≠ v速 度 0
v速率
2 R
t
课堂小结
1. 速度：
（1）定义：速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
问题：
前面我们学过了描述物体运动的两个物理 量：时间和位移，而不同运动，快慢程度往往 并不相同，那如何来比较运动的快慢呢?
归纳总结：如何判断谁运动的快?
第一章运动的描述1.3位置变化快慢的描述——速度
第一章 运动的描述1.3位置变化快慢描述——速度知识点一：速度速度定义：运动物体的位移与所用时间的比值速度公式：v ＝Δx Δt （Δx 是物体运动的位移，也就是位置的变化，不是路程．速度Δx Δt 也可以说是物体位置的变化率；速度越大，表示物体运动得越快，其位置也就变化得越快）（注意：v ＝Δx Δt 是采用比值法定义的，不能认为v 与位移成正比、与时间成反比）速度矢量性：速度既有大小，又有方向，是矢量．分析物体的速度时，既要计算速度的大小，又要确定速度的方向，不可只关注速度的大小典例剖析典例1：关于速度的定义式v ＝Δx Δt ，以下叙述正确的是（ ）A ．物体做匀速直线运动时，速度v 与运动的位移Δx 成正比，与运动时间Δt 成反比B ．速度v 的大小与运动的位移Δx 和运动的时间Δt 都无关C ．此速度定义式适用于任何运动D ．物体做匀速直线运动时，位移Δx 与运动时间Δt 成正比练习题1：判断下列关于速度的说法，正确的是 （ ）A.速度是表示物体运动快慢的物理量，它既有大小，又有方向。
B.平均速度就是速度的平均值，它只有大小没有方向。
C.汽车以速度v 1经过某一路标，子弹以速度v 2从枪口射出，v 1和v 2均指平均速度。
D.运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度，叫瞬时速度，它是矢量。
练习题2：甲、乙两质点在同一直线上运动，设向右为正方向，若甲质点的速度为－2m/s ，乙的速度为＋4km/h ，则下列说法正确的是（ ）A ．甲质点的速度大于乙质点的速度B ．乙质点的速度大于甲质点的速度C ．这里的正、负号同数学中的正、负号意义完全相同D ．因甲、乙质点运动方向不同，无法比较其速度大小知识点二：平均速度与瞬时速度平均速度：运动物体发生的位移与所用时间的比值，用 v －表示粗略描述物体运动，反映一段时间内物体运动的平均快慢程度平均速度公式：v ＝ΔxΔt瞬时速度：运动物体在某时刻（或某位置）的速度精确描述物体运动，反映了物体运动的快慢瞬时速度公式：v ＝Δx Δt （Δt 极小）注意：1.当位移足够小或时间足够短时平均速度就等于瞬时速度，瞬时速度可看做当Δt→0时的平均速度2.在匀速直线运动中，瞬时速度和平均速度始终相等3.二者都是矢量，既有大小又有方向4.在单向直线运动中二者方向相同 典例剖析典例1：下列关于平均速度和瞬时速度的说法不正确的是（ ）A ．平均速度，当充分小时，该式可表示t 时刻的瞬时速度B ．匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度C ．瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动D ．只有瞬时速度可以精确描述变速运动练习题1：某中学正在举行班级对抗赛，张明明同学是短跑运动员，在百米竞赛中，测得他在5 s 末的速度为10.4 m/s ，10 s 末到达终点的速度为10.2 m/s ，则他在全程中的平均速度为（ ）A ．10.4 m/sB ．10.3 m/sC ．10.2 m/sD ．10m/stx v ∆∆=t ∆练习题2：在2008年北京奥运会上，我国选手孟关良、杨文军在男子双人划艇500 m决赛中以1分41秒025的成绩获得金牌．关于他们在决赛中的运动速度，下列说法中正确的是（）A．最大速度一定为4.95 m/sB．平均速度约为4.95 m/sC．冲刺速度一定为4.95 m/sD．起始速度一定为4.95 m/s练习题3：某人爬山，从山脚爬到山顶，然后又从原路返回到山脚，上山的平均速度为v1，下山的平均速度为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是（）A.v1＋v22，v1＋v22 B.v1－v22，v1－v22C．0，v1－v2v1＋v2D．0，2v1v2v1＋v2知识点三：测量纸带的平均速度和瞬时速度实验器材：电磁打点计时器、学生电源（电火花计时器使用220 V、50 Hz交流电源）、刻度尺、纸带、复写纸、导线、坐标纸。
1-3 运动快慢的描述——速度
第一章
3.运动快慢的描述——速度
成才之路 ·物理 ·人教版 · 必修1
知识点4
速度和速率
1.定义：瞬时速度的 大小叫做速率。 2．速度与速率的区别：速度是矢量，而速率是 标量 ； 速率只反映物体运动的快慢，而速度却同时反映物体运动的
快慢 和运动的方向。
第一章
3.运动快慢的描述——速度
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第一章
3.运动快慢的描述——速度
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特别提醒：1x－t图象只能用来描述直线运动。 2x－t图象表示的是位移x随时间t变化的情况，绝不是 物体运动的轨迹。
第一章
3.运动快慢的描述——速度
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为了描述物体的位移随时间变化的关系，我们可以任意 选择一个平面直角坐标系，用横轴表示时间，用纵轴表示位 移，画出位移和时间的关系图线，这种图象叫做位移—时间 图象，简称位移图象。]某同学星期日上午9时沿平直的公路 从学校所在地骑自行车先后到甲、乙两位同学家去拜访他 们，位移—时间图象如图所示。试描述他的运动过程。
重点难点突破
第一章
3.运动快慢的描述——速度
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一、对平均速度和瞬时速度的理解 1．平均速度 (1)反映一段时间内物体运动的平均快慢程度，它与一段 位移或一段时间相对应。
第一章
3.运动快慢的描述——速度
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(2)在变速直线运动中，平均速度的大小跟选定的时间或 位移有关，不同时间段内或不同位移上的平均速度一般不 同。因此必须指明求出的平均速度是对应哪段时间内或哪段 位移内的平均速度，不指明对应的过程的平均速度是没有意 义的。 Δx (3)平均速度是矢量，其大小可由公式 v ＝ Δt 求出，其方 向与一段时间Δt内发生的位移的方向相同，与运动方向不一 定相同。
高中物理课件-1.3速度
以下有三个物体沿平直道路行驶 ，请同学们比较
运 动
一下它们运动的快慢。
快
初始位置(m) 末了位置(m) 经过时间（s)
慢 A.自行车
0
100
20
的 比
B.公共汽车
0
100
10
较 C.火车
100
400
10
如何比较A和B的运动快慢？ 位移相同，比较时间
如何比较B和C 的运动快慢？ 时间相同，比较位移
【例题1】下列关于速度的说法中正确的是（AD） A.速度是矢量，既有大小又有方向 B.速度描述物体运动的快慢，只有大小 C.速度越大，物体的位移越大 D.速度越大，物体在单位时间内的位移越大
5 特别注意
1、速度定义采用比值定义法，不表示v与△x 之间的数量关系，即v大，表示物体位置变化快， 而△x不一定大，二者不成正比关系。
D．匀速直线运动中任意一段时间内的平 均速度都等于其任一时刻的瞬时速度
巩 固 练 习
1车 第.子启4s弹动内离后的开第平枪5均s口内速时平度的均是瞬速5时m度/速s是；度1一是5m人9/0在s0；百m小/米s球；赛在汽跑 冲过终点时的瞬时 速度是10m/s。
2.短跑运动员在100m的竞赛中，测得他5s末
矢量
2、瞬时速度 （1）定义：运动物体在某一时刻（或经某一位置） 的速度叫做瞬时速度 （2）物理意义：精确的描述物体运动快慢物理量
（3）对瞬时速度的理解： ①瞬时速度与时刻或者位置相对应
②直线运动中，瞬时速度的方向与质点经过 某一位置时的运动方向相同
③匀速直线运动就是瞬时速度保持不变的运动， 在匀速直线运动中，瞬时速度与平均速度相等
⑵坐标变化量△ x ＝ x2 – x1 （表示汽车的位移） ⑴ △ x 的大小表示位移的大小，
位置变化快慢的描述—速度—人教版高中物理必修第一册课件完美版
问题思考
3.在2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比 赛中，刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13年之久 的世界纪录并夺取该项目冠军。试计算其速度？
8.54m/s
刘翔完成110m栏的比赛，始终是这个速度吗？他做的是 什么运动？用这个速度描述他每次跨栏的快慢精确吗？
二、平均速度和瞬时速度
注 平均速度的大小一般小于平均速率，但在单向直线运动时两者数值相等 意 单向直线运动时，平均速度=平均速率=瞬时速度=瞬时速率（大小）
在时间趋近零时，位移的大小等于路程，所以瞬时速度大小等于瞬时速率
1.日常生活中所说的速度哪些是瞬时速度（ B ）
A．汽车在高速公路行驶的最大速度限制在120km/h B．刘翔以9.4m/s的速度到达终点 C．一辆汽车在高速公路上
1、平均速度
（1）定义：位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体 在这段时间（或这段位移）内的平均速度。
理解： 总位移
① 定义式：v x （比值法定义） t
总时间
② 物理意义：粗略地描述物体在时间间隔△t内的平均
快慢程度。
大小：v x
③ 矢量：
t
方向：物体运动的位移方向。不一定是运动方向
二、平均速度和瞬时速度
怎样比较物体运动的快慢呢？
“乌龟爬行的很慢”，“兔子跑得很快”，那么，怎样 比较它们运动的快慢呢？
运动快慢的比较
在初中比较运动快慢的方法:
方法一：路程S相同，比较时间△t的大小。 方法二：时间△t相同，比较路程S的大小。
在高中怎样比较运动的快慢呢？
运动快慢的比较
例：以下有三个物体沿平直道路行驶的运动情况：
A
方向由A指向B
切记：平均速度的方向就是物体的位移方向！
高中物理 第一章 运动的描述 3 位置变化快慢的描述——速课件 高中第一册物理课件
(2)运动员甲和运动员乙哪个跑得快?你是如何进行比较的?
(3)汽车和运动员甲哪个运动得快?你又是如何进行比较的呢?
12/8/2021
第九页，共三十七页。
课堂篇探究学习
问题(wèntí)一
问题(wèntí)二
问题(wèntí)三
随堂检测
要点提示(1)汽车运动得快,相同时间内位移大的运动得快。
(2)运动员甲跑得快,通过相同位移所需时间短的跑得快。
1.平均速度:描述物体在某一段时间内运动的平均快慢程度。只能粗略描述
物体运动的快慢。
2.瞬时速度:描述物体在某一时刻运动的快慢。可以精确描述物体运动的快
慢。当Δt(时刻t到t+Δt一小段时间)非常小时,运动快慢的差异可以忽略不计,
则
叫作物体在时刻t的瞬时速度。
3.匀速直线运动:瞬时速度保持不变的运动。在匀速直线运动中
计算的平均速度一般不同。
(3)在匀速直线运动中,物体的平均速度等于瞬时速度,而在变速直线运动中,不
同时间(或不同位移)内的平均速度一般不相同,因此,求出的平均速度必须指明
是哪段时间(或哪段位移)内的平均速度。
12/8/2021
第二十一页，共三十七页。
课堂篇探究学习
问题(wèntí)一
问题(wèntí)二
及方向
及方向
区别
对应一段时间(或位移)
对应某一时刻或某一位置
方向与位移的方向相同,与 方向就是物体的运动方向,
运动方向不一定相同
不一定与位移方向相同
共同
描述物体运动的快慢和方向,都是矢量,单位都是 m/s
点
(1)当位移足够小或时间足够短时,可以认为瞬时速度就
联系 等于平均速度
(3)汽车和运动员甲哪个运动得快?你又是如何进行比较的呢?
12/8/2021
第九页，共三十七页。
课堂篇探究学习
问题(wèntí)一
问题(wèntí)二
问题(wèntí)三
随堂检测
要点提示(1)汽车运动得快,相同时间内位移大的运动得快。
(2)运动员甲跑得快,通过相同位移所需时间短的跑得快。
1.平均速度:描述物体在某一段时间内运动的平均快慢程度。只能粗略描述
物体运动的快慢。
2.瞬时速度:描述物体在某一时刻运动的快慢。可以精确描述物体运动的快
慢。当Δt(时刻t到t+Δt一小段时间)非常小时,运动快慢的差异可以忽略不计,
则
叫作物体在时刻t的瞬时速度。
3.匀速直线运动:瞬时速度保持不变的运动。在匀速直线运动中
计算的平均速度一般不同。
(3)在匀速直线运动中,物体的平均速度等于瞬时速度,而在变速直线运动中,不
同时间(或不同位移)内的平均速度一般不相同,因此,求出的平均速度必须指明
是哪段时间(或哪段位移)内的平均速度。
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第二十一页，共三十七页。
课堂篇探究学习
问题(wèntí)一
问题(wèntí)二
及方向
及方向
区别
对应一段时间(或位移)
对应某一时刻或某一位置
方向与位移的方向相同,与 方向就是物体的运动方向,
运动方向不一定相同
不一定与位移方向相同
共同
描述物体运动的快慢和方向,都是矢量,单位都是 m/s
点
(1)当位移足够小或时间足够短时,可以认为瞬时速度就
联系 等于平均速度