2018新部编版人教版二年级语文下册彩色的梦第8课《彩色的梦》ppt课件
8
自学生字，教师指导
彩色 精彩 拉手 拉开 一般 百般
做梦 好梦 结果 结局 精巧 精气
森林 森严 苹果 青苹 灵光 精灵
9
自学生字，教师指导
般
苹丨
10
作业超市
1．朗读课文，练习生字。 2．推荐阅读：高洪波《我想》《懒的辩护》。
11
彩色的梦
第二课时
复习导入
机灵 彩色
精彩
苹果 精巧
森林 结局
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
4
朗读诗歌，整体感知
他们躺在铅笔盒里聊天。 大块的草坪，绿了。 在葱郁的森林里，雪松们拉着手。 小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。 我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 我的彩色梦境，有紫葡萄的叮咛。
用彩色铅笔画出了有声有色、多姿多彩的 梦，赞美了作者想象力的神奇和对生活、 对大自然的热爱。
照样子，写句子。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄 的叮咛，在溪水里流动……
我的彩色梦境，有花儿香，有草儿绿，还有鸟儿的 歌声，在森林里回荡……
照样子，写词语。 ⑴又大又红
又大又圆 又高又壮 又酸又甜 又快又准 ⑵蓝得透明
13
品读课文
我有一大把彩色的梦，？ 彩色铅笔 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
“他们躺在铅笔盒里”聊些什么呢？
14
品读课文
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上蹦跳。
拟人修辞 生动形象地写出彩色铅笔的“活泼” 和“可爱”。
15
品读课文
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
26
作业乐园
1．给你的家人分享这首诗。 2．请你仿照课文第2小节或第3小 节，写一写你的梦。
27
板书设计
彩色的梦
铅笔
草坪 野花 天空
森林
雪松 小鸟 小屋 太阳
梦境
水果香 季节风 紫葡萄 28
谢谢观看！
8彩色的梦
学习目标
1.认识9个生字，会写9个生字。 2.能够正确、流利地朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵
16
品读课文
“大块”“绿了”，“大朵”“红了”，“大 片”“蓝了”，写出了怎样的画面？
17
品读课文
这是一个怎样的梦？
18
品读课文
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
19
品读课文
你最喜欢这一小节中的哪一句？为什么？
运用（ 出了（
“脚尖滑过的地方”指的是什么？
“脚尖”指的是彩色铅笔的笔尖，“脚 尖滑过的地方”指的是“我”用彩色铅笔画 出的画。
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 写“我”用彩色铅笔画出了雪又松大、—小—鸟又、红小！屋、太阳等。
在葱郁的森林里有哪些景物？
bān 般（一般）
cǎi
彩 （彩色）
lā
拉（拉手）
bān
般 （一般）
mèng
梦（梦想）
jiē
结（结实）
jīng líng
精灵
sēn
森（森林）
píng
苹（苹果）
cǎi sè
彩色
jiǎo jiān
脚尖
gē shēng
歌声
píng guǒ
苹果
sēn lín
森林
xuě sōng
雪松
jīng líng
精灵
5
朗读诗歌，整体感知
本文一共描写了哪些景物？
草坪 雪松
野花 小鸟
天空 小屋
森林 太阳
6
朗读诗歌，整体感知
hé
liáo
píng
yùΒιβλιοθήκη cōng盒聊
坪
郁
囱
bān
jīng
dīng níng
般
精
叮
咛
7
自学生字，教师指导
彩（彩色） 拉（拉手） 般（一般）
梦（梦境） 结（结果） 精（精彩）
森（森林） 苹（苹果） 灵（精灵）
jì jié
季节
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 写“我”有一大把彩色的梦。
为什么说“我”有一大“把”彩色的梦？
因为“彩色的梦“指的是彩色铅笔，而 很多支彩色铅笔可以说成一大”把”。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——的——透——明！ 写“我”用彩色铅笔画出了草坪、野花、天空。
律。（重点） 3.了解彩色的梦指的是什么，感受彩色铅笔画出的梦的
美好以及儿童丰富的想象力。（重点） 4.结合诗歌的写作特点，大胆想象，仿照诗歌第2小节
或第3小节写一写。（难点）
hé 盒（盒子）
yù 郁（葱郁）
jīng 精（精灵）
liáo 聊（聊天）
cōng 囱（烟囱）
dīng níng 叮咛
píng 坪（草坪）
彩色的梦
第一课时
谈话导入，引发兴趣
说说自己做过的最奇特的梦。
2
朗读诗歌，整体感知
彩色的梦 我有一大把彩色的梦 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
3
朗读诗歌，整体感知
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——的——透——明
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
嗅觉 视觉
有水果香，有季节风， 触觉
还有紫葡萄的 叮咛 ，
在溪水里流动……
听觉
24
品读课文
文中的“……”说明了什么？ “我的梦境”不止有所写的那些，还有很多很多。 “我的彩色梦境”还有什么？ 用“有……，有……，还有……”的句式说一说。
25
品读课文
拿出彩色铅笔，画一画你的梦。
21
品读课文
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
22
品读课文
为什么说“我的彩色铅笔”是“大森林的 精灵”？
因为“我”的彩色铅笔，描绘了葱郁的森 林和可爱的小动物。雪松们手拉手，鸟儿尽情 高歌——就像精灵一样拥有魔法。
23
品读课文
我的彩色铅笔，
坪，大朵红色的野花，大片蓝色的天空；还
画出了一棵挨着一棵的雪松，唱歌的小鸟，
带烟囱的小屋，又大又红的太阳。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节 或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
示例：在一望无际的大海里， 小鱼们坐在宽敞的教室里， 请海龟老师为他们上课。 金灿灿的沙滩上，
这首诗歌用生动的语言描绘了“我”
）修辞手法，形象、生动地写 ）。
20
品读课文
在___清__澈__的__池__塘__里___， _鱼__儿__们__跳__起__舞__蹈__，请_鲜__花___留下_香__气___。 _岸__边___的__果__树__上， 结__一__个__火__球__般____的____果__子____。 又_红___——又_圆___！
又细又长 又白又胖
绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空、 雪松、小鸟、小屋、又大又红的太阳等。
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在写溪“水 我里 ”流的动彩…色…梦境是有声有色、多姿多彩的。
为什么说“我的彩色铅笔，是大森林的精 灵”呢？
“我”用彩色铅笔画出了大块绿色的草
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部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》ppt课件
结构: 上下 音序：L 部首：火
组词：精灵 神灵 造句：体育是延年益寿、强身健
体的灵丹妙药。
líng
jiē(结实) 结 jié(结伴)
整体感知
大声朗读课文，数一数课文一共 4 小 节。给每个小节标上序号。
太阳
红
小鸟
天空 蓝
小屋
草坪
绿
雪松
结合课文插图， 找一找：梦中有 哪些景物？有哪 些色彩？
结合课文内容，想想“我的彩色梦境”里还有什么？
梦境里还有 水果香 ， 季节风 ， 紫葡萄的叮咛 ……
“我的彩色梦境”具体是怎样的呢？我们下节课再学习。
课文解读
听老师读第1小节，想一想 “一大把彩色的梦”指的是什么？ 你从哪里看出来的？
梦怎么用“把” 来计算？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天，
的
天空——蓝了
梦
森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳
想画 象面 丰和 富谐
梦境：水果香、季节风、紫葡萄的叮咛、
小溪流动
主题概括
本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅 笔画出了彩色的梦，梦境是多姿多彩的，表达了 作者对彩色铅笔所画的梦境无比喜爱之情。
盒聊坪郁囱般
jīnɡ dīnɡ nínɡ
精叮咛
cǎi
mènɡ
sēn
lā
彩 梦森拉
jiē
pínɡ
bān jīnɡ línɡ
结苹 般 精 灵
结构: 左右 音序：C 部首：彡
组词：彩色 彩虹 造句：天空中出现一道彩虹，犹
如仙女撒下的彩色缎带。
cǎi
结构: 上下 音序：M 部首：夕
组词：梦想 梦幻 造句：如果我们加倍努力，我们
二年级下册语文课件- 彩色的梦 人教部编版 (共17张PPT)
聊天 烟囱
草坪
睛
精灵
葱郁 铅笔盒
坪评 船
叮咛 苹果般的太阳
8.彩8色. 的梦
我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方, 大块的草坪,绿了; 大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了， 蓝一得—透—明!
在葱郁的森林里, 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳, 又大——又红!
梦里，有 、有 还有 。
（什么）
梦里，有 的 、有 的 、还有 的 。
（什么样） （什么）
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ彩8色. 的梦
大块的草坪，绿 了； 大朵的野花，红 了； 大片的天空，蓝 了， 蓝——得——透——明！
8.彩8色. 的梦
在葱郁的/森林里， 雪松们/拉着手， 请小鸟/留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个/苹果般的太阳， 又大——又红！
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
统编语文教材小学二年级下册第四单元
8.彩8色. 的梦
8.彩8色. 的梦
8.彩8色. 的梦 彩霞 彩虹 彩旗 彩衣 彩带 五彩缤纷 光彩夺目 奇光异彩
8.彩8色. 的梦
liáo
聊天
pínɡ
yù
草 坪 葱郁
cōnɡ jīnɡ dīnɡ nínɡ
烟囱 精灵 叮 咛
hé
铅笔盒
bān
苹果般的太阳
8.彩8色. 的梦
8.彩8色. 的梦
梦里有 、有 、有 、有 、还有 。
梦里， （什么时间） ，在 （什么地方） ， （谁，干什么） 。
彩色的梦课件(共26张PPT)
烟囱 一般 精灵 叮咛
生字闯关
精 叮
咛
聊盒般囱
坪郁
去掉拼音， 你还认识 它们吗？
我会写
仔细观察上面田字格的生字，说说它们分别是什 么结构的生字。
再读诗歌
分节读诗，注意及时改正错音。 全班齐读，做到不拖音、不唱读、 字正腔圆。
➢彩色的铅笔是什么样的？ ➢梦为什么是“一大把”？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
部编版二年级下册
8 彩色的梦
学习目标 1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦、拉、 结、苹”5个字。 2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说说彩 色铅笔画出的梦，体会诗歌表达的情感。 3.大胆想象，仿写课文第2小节或第3小节。
彩色的梦
彩色：指多种颜色。 彩旗、五彩缤纷、 光彩夺目、张灯结彩
自由读第3小节，思考：彩色铅笔还画了
些什么？
森林、雪松、小鸟、小 屋、烟囱、太阳。
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
自由读第4小节，思考：“我”的彩 色铅笔还画了什么？
水果、风、紫葡萄、溪水……
练习说话
用“我的彩色梦境，有…… 有……还有……”的句式说话。
你从诗中体会到作者怎样的情感？
这首诗表达了作者对大自然的喜爱 与赞美之情。
读第2小节，说一说：脚尖滑过，画了 哪些彩色的梦？
绿色的草坪、 红色的野花、 蓝色的天空。
朗读指导
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 蓝——得——透——明！
仿写句子
仿照以上句式，写一写，“脚尖滑 过的地方”，还有什么？
仿写句子
生字闯关
精 叮
咛
聊盒般囱
坪郁
去掉拼音， 你还认识 它们吗？
我会写
仔细观察上面田字格的生字，说说它们分别是什 么结构的生字。
再读诗歌
分节读诗，注意及时改正错音。 全班齐读，做到不拖音、不唱读、 字正腔圆。
➢彩色的铅笔是什么样的？ ➢梦为什么是“一大把”？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
部编版二年级下册
8 彩色的梦
学习目标 1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦、拉、 结、苹”5个字。 2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说说彩 色铅笔画出的梦，体会诗歌表达的情感。 3.大胆想象，仿写课文第2小节或第3小节。
彩色的梦
彩色：指多种颜色。 彩旗、五彩缤纷、 光彩夺目、张灯结彩
自由读第3小节，思考：彩色铅笔还画了
些什么？
森林、雪松、小鸟、小 屋、烟囱、太阳。
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
自由读第4小节，思考：“我”的彩 色铅笔还画了什么？
水果、风、紫葡萄、溪水……
练习说话
用“我的彩色梦境，有…… 有……还有……”的句式说话。
你从诗中体会到作者怎样的情感？
这首诗表达了作者对大自然的喜爱 与赞美之情。
读第2小节，说一说：脚尖滑过，画了 哪些彩色的梦？
绿色的草坪、 红色的野花、 蓝色的天空。
朗读指导
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 蓝——得——透——明！
仿写句子
仿照以上句式，写一写，“脚尖滑 过的地方”，还有什么？
仿写句子
8彩色的梦-第一课时-课件(共24张PPT)
形声字识记
pínɡ dīnɡ nínɡ
坪叮咛
识字游戏
我 是
聊
草
葱
烟
小 小
天
坪
郁
囱
神
枪
手
一
盒
叮
精
般
子
咛
灵
3 1
2
4
整体感知
想一想：“彩色的梦”指的是什么？
彩色铅笔画 出的梦境
互动课堂
读一读第1小节，说说你 有什么疑问。
我有一大把彩色的梦，有的长，
有的圆，有的硬。
··
·· ··
操场上，同学们有的 捉迷藏 ， 有的 拍皮球 ，有的 踢毽子 。
初读课文
1.自由读课文，读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。 2.给诗歌标上小节号。
学认字
hé liáo pínɡ yù cōnɡ
盒聊坪郁囱
bān jīnɡ dīnɡ nínɡ
般精叮咛
识字方法
熟字比较 柳 聊 没 般 加一加 有+阝=郁 土+平=坪 减一减 窗-穴=囱
看图识记
烟囱
葱郁
草木青 翠茂盛。
彩色的梦
小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的； 大海爱做梦，梦是蓝蓝的。 同学们，你们爱做梦吗？ 你的梦又是什么颜色的呢？
“采”的捺 笔变成点。
cǎi
“彡”的笔画注 意纵向平行排列， 最下的丿稍长。
（彩虹）（彩色）
撇画穿插在 两个“林”
中间。
mènɡ
“林”写扁一 点儿。
（梦境）（梦想）
他们躺在铅笔盒里·聊天·， 一打开，就在白纸上跳蹦。
··
朗读第2小节，你看到了梦中的哪些 景物？它们有哪些色彩？
二年级8 彩色的梦 人教 (共24张PPT)教育课件
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
钟
弄
完
就
会
给
别
人
一
种
感
觉
他
在
现
场
完
•
•
学习重要还是人 脉 重 要 ?现 在 是 一 个 双赢 的 社 会 ， 你的 价 值 可 能 更多 的 决 定 了 你的 人 脉 ， 我 们所 要 做 的 可 能 更多 的 是 专 心 打造 自 己 ， 把 自己 打 造 成 一 个优 秀 的 人 、 有用 的 人 、 有 价值 的 人 ， 当 你真 正 成 为 一 个优 秀 有 价 值 的人 的 时 候 ， 你会 惊 喜 地 发 现搞 笑 人 脉 会 破门 而 入 。 从 如下 方 面 改 进 ： 1 、 专 心 做可 以 提 升 自 己的 事 情 ； 2、 学 习 并 拥 有更 多 的 技 能 ；3 、 成 为 一个 值 得 交 往 的人 ； 4 学 会独 善 其 身 ， 尽量 少 给 周 围 的人 制 造 麻 烦 ，用 你 的 独 立 赢得 尊 重 。
《彩色的梦》ppt课件
“一大把”说明什么？
说明彩色的梦有很多。
○ ○ ○ 有的长，有的圆，有的硬。
“彩色的梦”指的是什么？ 指的是彩色的铅笔。
彩色铅笔都是什么样子？用○圈出来。 为什么把他们说成彩色的梦？
2021/12/23
因为彩色的铅笔可以把我们头 脑里想的东西画出来，几支笔
就是一场美妙的梦境。 27
用“有的……有的……有的……”写句子。
造句： 1、水是无色透明的液体。 2、阳光穿过透明的玻璃射进教室。
精灵： 神话世界存在的正义、可爱、美丽的生物。
造句： 妹妹像一个可爱的精灵在屋里跑来跑去。
2021/12/23
19
雪松
高可达75米
叶子针形
常绿大乔木，高可 达75米，叶子针 形，绿色、蓝绿色 或银灰色，球果卵 形，树冠圆锥形， 初生的叶子有白 粉，像雪，是著名 的观赏树种。
2021/12/23
32
“脚尖”指的是什么？“滑过”又指什么？
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！
2021/12/23
“脚尖”指彩色铅笔的笔尖， “滑过”指在纸上划过呢？
梦中有什么景物？有哪些色彩？
主要作品
《大象法官》 《鹅鹅鹅》 《吃石头的鳄鱼》等
2021/12/23
23
FLASH动画课文朗读
彩色的梦
点击下一页
2021/12/23
24
彩色的梦到底是什么呢？这节课，我们一 起来学习课文，看看课文是怎么写的。
2021/12/23
25
读一读
第一小节
2021/12/23
26
我有一大把彩色的梦，
dīnɡ nínɡ
8 彩色的梦 课件(共27张PPT)
彩 色 的 梦
小朋友们好！有没有做过梦？谁来讲讲你的梦 ？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走 进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的。
读一读
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉着手 烟囱 苹果般 精灵 叮咛
读好词语
彩色 森林 草坪 烟囱 滑过
梦境 笔盒 拉手 葱郁 结苹果 精灵 聊天 跳蹦 叮咛 流动
画出了茂密的森林
葱郁
画出了红红的太阳
发挥你：
课文主旨
课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤 纷的色彩描绘了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了 少年儿童对美好生活的热爱和向往。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩
色
草绿了 花开了 天蓝了
的 梦
梦境
森林葱郁
小鸟唱歌
风里有水果香 水里有水果味
热爱自然 保护自然
“一大把彩色的梦”是什么意思？
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
学习提示：
读一读诗歌的第二和第三小 节，用“＿＿”画出彩色铅笔描 绘的景物。
大块的草坪，绿了。 ▲
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透▲ ——明！
画中有诗
脚 尖 滑 过 的 地 方，
的 ， 了；
谢谢观赏！
填上合适的词。
( 香甜)的梦 ( 葱郁)的森林 ( 美妙)的歌声 ( 美丽)的童话
( 小声)地叮咛
( 愉快)地聊天 ( 温柔)地抚摸 (轻轻 )地滑过
生日那天，我许了 一个愿望……
我想做一个梦， 一个彩色的梦
梦里有五彩缤纷的山坡，梦里有 活泼可爱的春姑娘……
作业:
你想用用彩色铅笔画些什么？ 试着仿照第二小节或第三小节，把 想画的内容用几句话写下来。
小朋友们好！有没有做过梦？谁来讲讲你的梦 ？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走 进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的。
读一读
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉着手 烟囱 苹果般 精灵 叮咛
读好词语
彩色 森林 草坪 烟囱 滑过
梦境 笔盒 拉手 葱郁 结苹果 精灵 聊天 跳蹦 叮咛 流动
画出了茂密的森林
葱郁
画出了红红的太阳
发挥你：
课文主旨
课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤 纷的色彩描绘了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了 少年儿童对美好生活的热爱和向往。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩
色
草绿了 花开了 天蓝了
的 梦
梦境
森林葱郁
小鸟唱歌
风里有水果香 水里有水果味
热爱自然 保护自然
“一大把彩色的梦”是什么意思？
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
学习提示：
读一读诗歌的第二和第三小 节，用“＿＿”画出彩色铅笔描 绘的景物。
大块的草坪，绿了。 ▲
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透▲ ——明！
画中有诗
脚 尖 滑 过 的 地 方，
的 ， 了；
谢谢观赏！
填上合适的词。
( 香甜)的梦 ( 葱郁)的森林 ( 美妙)的歌声 ( 美丽)的童话
( 小声)地叮咛
( 愉快)地聊天 ( 温柔)地抚摸 (轻轻 )地滑过
生日那天，我许了 一个愿望……
我想做一个梦， 一个彩色的梦
梦里有五彩缤纷的山坡，梦里有 活泼可爱的春姑娘……
作业:
你想用用彩色铅笔画些什么？ 试着仿照第二小节或第三小节，把 想画的内容用几句话写下来。
【精品独家】二年级下册语文课件-第8课 彩色的梦- 人教部编版(共19张PPT)
又大——又红！
学习课文
我的彩色铅笔， 是大森林的精(jīng)灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīng)咛 (níng)， 在溪水里流动……
怀着深情来诵读 这一小节，体会 如梦如幻的感觉。
我会说 脚尖滑过的地方还有什么，谁能仿照 第二小节说一说？ 脚尖滑过的地方， 大片的油菜花， ___黄___了； 大个的果子， ___红___了； __大_片__的__田_野__， ___绿__了_。
jiē ɡuǒ
2.给下面的字加上偏旁，组成新字再组词
采（ ）（ 平（ ）（
） 林（ ）（ ） ） 青（ ）（ ）
拓展延伸
你有没有梦，你的梦里有谁，是什么田野里，
大块的菜地，绿了；
油菜花们拉着手，
大朵的山茶花，白了；
请蝴蝶留下舞蹈。
大片的桃花，红了，
读一读
铅笔
我有一大把彩色的梦，
铅笔的形状、 质地
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒（hé ）里聊（liáo）天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
拟人
我会说
用“有的……有的……有的……”说一句话。
学校打扫除，学生有的撒水，有的扫地， 有的擦桌子，干的热火朝天，可带劲了！
脚尖滑过的地方，
彩笔绘画 的内容
红——得——像——火！
蓝蓝的天空上， 结一个棉花糖般的云朵， 又白——又软！
布置作业
1.把本课生字认真抄写在生字本上。 2.正确流利有关亲情的朗读课文
cōng jīng
烟囱 精灵
dīng níng
叮咛
森林 梦想 一般
我会写
左边的“采”的 捺变成点， 避让右边的 “彡”。
扌要写的瘦 长，右边写 的短一点 最后一横略 长。
人教部编版二年级语文下册课件—8 彩色的梦 (共16张PPT)
谢谢观赏
You made my day!我Fra bibliotek，还在路上……
8 彩色的梦
部编本人教版·二年级语文下册
盒聊坪 郁囱 般
精 叮咛
预习检测
小草爱做梦
梦是红红的
白云爱做梦
梦是蓝蓝的
小朋友爱做梦
梦是彩色的
想一想？
它们的梦是什么颜色？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
You made my day!我Fra bibliotek，还在路上……
8 彩色的梦
部编本人教版·二年级语文下册
盒聊坪 郁囱 般
精 叮咛
预习检测
小草爱做梦
梦是红红的
白云爱做梦
梦是蓝蓝的
小朋友爱做梦
梦是彩色的
想一想？
它们的梦是什么颜色？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
二年级下册语文课件第8课《彩色的梦》人教部编版 (共52张PPT)
囱 般精叮 咛
读一读
聊天 跳蹦 滑过 葱郁 烟囱 精灵 梦境 叮咛
我会写
cǎi
彩
音序：C 部首：彡 结构:左右
组词：彩色 彩虹
造句：天空中出现一道彩 虹，犹如仙女撒下的彩色 缎带。
书写指导：左右等宽，第八笔 是点，右侧三撇舒展。
mèng
梦
音序：M 部首：夕 结构:上下
组词：梦想 梦幻
造句：如果我们加倍努力， 书写指导：上宽下窄，上半部 我们的梦想会变成现实。 分左右对称，第一个“木”捺
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西
画一双好腿， 还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和小燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑，在草地上游戏。
课文结构
长、圆、硬
彩
草坪——绿色
色
脚尖滑过 野花——红了
的
天空——蓝了
梦 森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳
梦境：水果香、季节风、紫葡萄、
小溪
想画 象面 丰和 富谐
这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简 单，意境优美，内容贴近我们生活又不 乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个 无限遐想的世界，又激发了我们对美好 结构:上下
组词：精灵 神灵
造句：体育是延年益寿、 强身健体的灵丹妙药。
书写指导：上小下大，“火” 笔画舒展。
字词乐园—近义词、反义词
近义词
葱郁——葱茏 叮咛——叮嘱
反义词 葱郁——稀疏
多音字
jié（结伴）
结 jiē（结实）
kōng（天空）
读一读
聊天 跳蹦 滑过 葱郁 烟囱 精灵 梦境 叮咛
我会写
cǎi
彩
音序：C 部首：彡 结构:左右
组词：彩色 彩虹
造句：天空中出现一道彩 虹，犹如仙女撒下的彩色 缎带。
书写指导：左右等宽，第八笔 是点，右侧三撇舒展。
mèng
梦
音序：M 部首：夕 结构:上下
组词：梦想 梦幻
造句：如果我们加倍努力， 书写指导：上宽下窄，上半部 我们的梦想会变成现实。 分左右对称，第一个“木”捺
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西
画一双好腿， 还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和小燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑，在草地上游戏。
课文结构
长、圆、硬
彩
草坪——绿色
色
脚尖滑过 野花——红了
的
天空——蓝了
梦 森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳
梦境：水果香、季节风、紫葡萄、
小溪
想画 象面 丰和 富谐
这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简 单，意境优美，内容贴近我们生活又不 乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个 无限遐想的世界，又激发了我们对美好 结构:上下
组词：精灵 神灵
造句：体育是延年益寿、 强身健体的灵丹妙药。
书写指导：上小下大，“火” 笔画舒展。
字词乐园—近义词、反义词
近义词
葱郁——葱茏 叮咛——叮嘱
反义词 葱郁——稀疏
多音字
jié（结伴）
结 jiē（结实）
kōng（天空）