南财第二课堂活动“综合写作“要求
综合实践第二课堂活动计划
综合实践第二课堂活动计划一、活动目标本次综合实践第二课堂活动的目标是：1. 增强学生的实践能力和动手能力，提高综合素质；2. 拓宽学生的视野，增长知识，培养创新精神和实践能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，增强集体荣誉感。
二、活动内容本次活动将包括以下内容：1. 手工制作：学生可以自己动手制作一些手工艺品，如折纸、剪纸、布艺等；2. 科学实验：学生可以参与一些简单的科学实验，如水的密度、光的折射等；3. 体育活动：学生可以进行一些体育锻炼，如跳绳、打篮球等；4. 音乐舞蹈：学生可以学习一些音乐和舞蹈知识，如唱歌、跳舞等。
三、活动时间本次活动的时间为：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，每周X下午XX点至XX点。
四、活动地点本次活动的地点为学校综合实践教室和相关实验室。
五、活动人员本次活动的参与人员为全体在校学生。
六、活动流程1. 活动开始前，组织者提前准备好所需材料和设备；2. 活动开始时，组织者向学生们介绍活动内容和规则；3. 学生们按照分组进行活动，每组由一名指导老师负责指导；4. 活动结束后，组织者对活动进行总结和评估。
七、活动方式本次活动采用分组合作的方式进行，学生们可以根据自己的兴趣选择不同的活动内容，并在指导老师的指导下进行实践操作。
同时，学生们还可以互相交流和学习，提高团队协作和沟通能力。
八、活动预算本次活动的预算为XX元，包括材料费、设备费和指导老师的工资等。
九、活动效果评估本次活动的评估将从以下几个方面进行：1. 学生们的参与度和积极性；2. 学生们的实践能力和动手能力的提高程度；3. 学生们的团队协作和沟通能力的提高程度；4. 活动的效果和影响。
十、活动总结与反思本次活动结束后，我们将对活动进行总结和反思。
我们将总结活动的成果和不足之处，并针对不足之处提出改进措施和建议。
同时，我们也将对活动的经验和教训进行总结，为今后的活动提供参考和借鉴。
江西财经大学第二课堂学分管理实施细则
江西财经大学第二课堂学分管理实施细则第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，大力推进我校素质教育，努力构建适应建设小康社会需要的人才培养模式，提高学生创新意识和实践能力，促进学生个性发展，提升人才培养质量，根据《江西财经大学全日制本科学分制实施方案》和((江西财经大学关于深入实施“大学生素质拓展计划”的意见》，特制定本实施细则。
第二条第二课堂活动内容分类进行学分量化，与第一课堂学分共同构建我校大学生综合素质评估体系，更为准确、全面、科学地反映学生的综合素质状况。
第三条第二课堂学分分为六大类。
第一类：品格塑造类，第二类：人文陶冶类，第三类：创业演练类，第四类：科研实训类，第五类：社会体验类，第六类：爱心助学类。
第四条为了便于学生修学和积累第二课堂学分，第二课堂学分认证登记采用学分绩点制，满个学分绩点便可申请一个学分。
第二课堂学分绩点在一学期内相同内容项目取项目最高分，不交叉计分。
第五条凡我校全日制学生在校期间必须取得上述个第二课堂学分，方可向学校申请毕业。
第二课堂学分六大类中每类都有必选项目，若没有参加必选项目，则不予毕业。
第六条第二课堂学分认定单位：各学院素质拓展部门认定学生第二课堂学分选修及完成情况并登记录入，报校大学生素质拓展认证中心审核。
第七条修学第二课堂学分认定程序。
、各学院大学生素质拓展认证中心办公室根据《大学生素质拓展认证申报表》对学生的素质拓展认证的同时，确认学生第二课堂学分绩点并进行登记；、各学院大学生素质拓展认证中心每学期统计一次学生第二课堂学分绩点情况，并报学校大学生素质拓展认证中心办公室审核，校大学生素质拓展认证中心每学期统计一次学生第二课堂学分绩点情况，审核并计算学生修学第二课堂学分。
、经校大学生素质拓展中心审核通过后，学生实践学分绩点情况再下发至各学院素质拓展中心录入学分。
第二章分则第一部分品格塑造类第八条品格塑造类分每日升挂国旗、爱校月活动、合唱艺术节、心理健康教育活动、学雷锋一月一评、精品主题班会、诚信教育活动、寝室文化节、职业规划节、感恩教育活动、红色资源教育活动、网络面对面活动、体育活动、争先创优活动和革命传统教育活动项。
关于第二课堂学分具体安排的通知(
关于“演讲沟通”、“综合写作”、“参加讲座”等模块第二课堂活动学分修习、测试、认定工作的通知各学院：为深化人才培养模式改革，提升学生综合素质和能力，根据《南京财经大学关于推进职业发展教育、创业教育、第二课堂活动一体化建设的实施意见》，经研究，决定自本学期起在2010、2011级本科学生中开展演讲沟通、综合写作、参加讲座等三个项目的实施工作。
具体工作安排通知如下：一、演讲沟通项目的实施1.形式：以学生自我组织为主，各学院以班级为单位（报名人数不足30人的可合并进行），通过召集班级主题演讲会或演讲比赛的形式进行。
2.测评与学分认定：测评工作由辅导员牵头负责，评委由各学院团总支与相关班级辅导员在本院学生骨干中遴选5-7人，其中本班学生评委不超过三分之一。
演讲者原则上应脱稿演讲，每位演讲时间3至5分钟。
演讲结束后由测试评委现场亮分，测试合格者填写《南京财经大学本科学生第二课堂活动学分申请表》，以班级为单位报所在班级辅导员审核，学院团总支认定（优秀比例不得超过当期测试总人数的20%），记载1个第二课堂活动学分，不合格者可以补测（每学期一次）。
本学年在校级以上（含校级，由校团委认定）演讲、辩论比赛中获奖者可申请免测，并直接认定为优秀等级；在院级演讲、辩论比赛中获奖者可申请免测，并直接认定为合格等级。
3.时间安排：4月10日前，各学院确定演讲主题，报校团委审定；4月13日前，各学院宣传发动，发布演讲主题；4月27日前，各学院组织学生报名，安排测试日程，完成测试准备工作，并报校团委备案；5月20日之前完成演讲与沟通项目的测试工作。
二、综合写作项目的实施1.形式：分年级以现场考试方式进行。
2.测试与学分认定：测试内容为应用文写作、申论、新闻写作。
测试时间为120分钟，测试结束后交新闻学院统一组织评阅。
评阅分为优秀、合格、不合格三个层次。
测试合格者获得1个第二课堂活动学分，其中优秀比例不得超过当期测试总人数的20%，不合格者可以补测（每学期一次）。
第二课堂活动要求
三、各项目练习内容建议
1、乒乓球：
（1）推挡球，两人一组练习，每张桌子可以供4个人同时练习。（水平中等及中等以下）
（2）一攻一守，一人推挡防守（喂球），一人正手进攻。（水平中等及中等以上）
（2）如图
说明：第一个同学抛飞盘，然后跑到队尾，可以一个飞盘练习，也可以2个到3个飞盘同时练习。
（3）投准比赛。
5、排球
参照板羽球的练习方法
6、跳绳
（1）双飞
（2）长绳，两根长绳同时跳
（3）长绳中跳短绳
7、足球
（1）球性练习
（2）颠球
（3）两人对传球（原地和行进间）
8、踢毽子
（1）单踢
（2）盘踢
（3）花式踢毽
9、轮滑
（1）排队一次绕标志物
（2）两人一组，搭肩行进，逐渐增加人数
（3）绕标竞速（注意安全）
10、集体体育
参照理念的趣味运动会项目，需要器材提前申请
11、滚铁环
第二课堂活动要求
一、总体要求：
1、组织有序。先整队，再做准备活动，然后安排活动内容，最后开始活动。
2、活动有计划。根据学生的练习情况，合理安排活动内容，不一定追求太高难度，要追求可操作性和课观赏性。
1、进场。听到广播响起，选择跆拳道、英语和魔方的同学快速到指定教室上课，其他所有同学排两队进场，到操场做操位置成密集队形集合，进行上节课的总结和本节课的任务布置。
（3）小型比赛。
2、羽毛球：高远球
组织方式：
说明：首先中间两排同学对练，然后中间两排同学向后退，外面的两对同学向前，就可以颠球，和正反交替颠球。
第二课堂活动模块及学分要求
独立
1.5
二等奖或4-5名
独立
1
三等奖、优胜奖
独立
0.5
市级奖
特等奖
独立
1.5
一等奖、单项奖或第
1-2名
独立
1
二等奖或3-4名
独立
0.5
三等奖或优胜奖
独立
0.1
研究学分
科研成果
国家级及国家级以上奖
特等奖或第1名
独立
3
一等奖、单项奖或第
2-3名
独立
2.5
二等奖或4-5名
独立
2
三等奖或6-7名
独立
0.5
三等奖、优胜奖
独立
0.1
市级奖
特等奖
独立
1.5
一等奖、单项奖或第
1-2名
独立
1
二等奖或3-4名
独立
0.5
三等奖或优胜奖
独立
0.1
专业认证学分：2+x
创新与创业教育
SYB或YBC证书
1
职业资格
证书
与本专业一致的从业资格证书
1
其它创新
项目学分
大学生自主创业
1
第二课堂活动模块及学分要求
第二课堂活动包括社会实践、学术报告与讲座、读书活动、科技文化与技能、社团活动等个模块。其中：社会实践、学术报告与讲座、读书活动为必修项目，社团活动、科技文化与技能为任选项目。
附件1第二课堂项目及要求
模块
活动内容
学分
要求
成果形式
鉴定人
1
社会实践
1.5
1.1～3学年暑期进行，寒假为重修时间，每次实践活动不少于2周。
刊物
西南财大第二课堂学分认定办法
西南财经大学经贸外语学院本科生第二课堂学分认定办法为培养思想品德优良的高素质创新型应用型人才，引导全体本科学生在“第二课堂”活动中自我教育、自我管理、自我完善，建立更为科学的学生综合素质培养体系，探索有财经特色的实践教育教学新形式和新途径，特制订本暂行办法。
一、第二课堂活动认定范围及内容第二课堂的范围包括以下六方面：1、思想政治与道德素养类：学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的重要表现。
2、科技学术与创新创业类：学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。
3、社会实践与志愿服务类：学生组织或参加社会实践、各类青年志愿者服务、公益性劳动和活动，完成教学实践和实习任务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。
4、文体艺术与身心发展类：学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及其它有益于身心健康发展的活动。
5、社团活动与社会工作类：学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼的社会工作。
6、技能培训及其它类：学生参加各级各类技能培训、资格考试情况及取得的成绩以及未能被上述所包括的其它重要经历或成果。
二、学分修读规定与要求学生在校学习期间除课内完成必修、选修和实践环节学分外，还须修读第二课堂学分，并获取4个第二课堂学分后方能毕业。
学生应结合自身兴趣、特长和能力，根据第二课堂认定范围的6方面, 合理选择地参加各级各类活动，完成至少3个方面的内容，以获取相应的第二课堂学分。
其中“思想政治与道德素养类”活动为必修，且不得低于每学期限制所修学最低分学时数30%。
第二课堂学分分配方案：第1-6学期每学期须完成综合0.5学分，前三学年共完成3学分，另外1学分用于完成规定的最低学分数，如未完成，则不能参与当年各类评优评奖；鼓励学生广泛参与各项活动，多完成学分不限，即每学期学分设下限不设上限。
三、第二课堂学分认定与组织管理1．第二课堂按内容分类进行学时学分量化，按照每30学时计1学分计算，第二课堂共120学时。
南京财经大学第二课堂学分相关说明
关于第二课堂学分进入大学，各种学分总是傻傻分不清楚，特别是第二课堂学分，种类繁多，获得的方法也多种多样，今天我的校园就来帮大家梳理一下！我校第二课堂共七大项，其中社会实践、读书活动、综合写作、演讲沟通为必修项目，社会工作与社团活动、、参加讲座、科技文化与技能为任选项目。
要求所有本科学生四年内至少获得6个第二课堂活动学分。
一·演讲与沟通项目的实施（2016级成绩录入PU其他年级成绩录入奥蓝系统）脱稿演讲，演讲时间3到5分钟，评委现场亮分，合格者填写《南京财经大学本科学生第二课堂活动学分申请表》，辅导员审核，院团总支认定（优秀比例不超过测试总人数的20%），记1个第二课堂活动学分。
二·综合写作项目的实施（奥蓝系统）形式：分年级现场考试方式进行测试与学分认定：测试内容为应用文写作，申论，新闻写作。
测试时间为120分钟，评阅分为优秀，合格，不合格三个层次。
不合格者可以在下年申请补测。
在校级以上有刊号的报刊上发表300字以上原创文字者可申请免测，并直接定优秀，登在校级自办刊物或院级刊物上，定为合格（新闻学院标准自行制定）三·读书活动项目的实施（奥蓝系统）指定经典名著，写读书笔记和读后感。
前三个学年中完成5次以上，获得1.5个学分方可毕业。
四·社会实践项目的实施（奥蓝系统）该项目主要在暑假完成，要求完成2周以上的社会实践，新学期开始2周内向本科生导师提交<<社会实践活动情况考核表>>,同时提交2000字以上的书面调查报告或实践总结报告。
合格可获得0.5个学分，需要获得1.5个学分，即参与3次暑期社会实践活动。
五·讲座项目的实施（2016级录入PU，其他年级录入奥蓝）需参加报告讲座累计20次以上，每次留下不少于200字的讲座记录。
可获得1学分。
达到要求者学期末可填写申请表，审核通过可获1学分。
六·社会工作与社团活动项目的实施（2016级录入PU，其他年级录入奥蓝）学生担任班级及以上学生组织干部、校团委注册备案的社团负责人满一年，参加社团活动满一年，在学院相关部门从事助理、助管、助研服务期满一年，注册成为志愿者满一年且服务超过十小时，若合格可获1学分。
西南财大第二课堂学分认定办法
西南财经大学经贸外语学院本科生第二课堂学分认定办法为培养思想品德优良的高素质创新型应用型人才，引导全体本科学生在“第二课堂”活动中自我教育、自我管理、自我完善，建立更为科学的学生综合素质培养体系，探索有财经特色的实践教育教学新形式和新途径，特制订本暂行办法。
一、第二课堂活动认定范围及内容第二课堂的范围包括以下六方面：1、思想政治与道德素养类：学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的重要表现。
2、科技学术与创新创业类：学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。
3、社会实践与志愿服务类：学生组织或参加社会实践、各类青年志愿者服务、公益性劳动和活动，完成教学实践和实习任务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。
4、文体艺术与身心发展类：学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及其它有益于身心健康发展的活动。
5、社团活动与社会工作类：学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼的社会工作。
6、技能培训及其它类：学生参加各级各类技能培训、资格考试情况及取得的成绩以及未能被上述所包括的其它重要经历或成果。
二、学分修读规定与要求学生在校学习期间除课内完成必修、选修和实践环节学分外，还须修读第二课堂学分，并获取4个第二课堂学分后方能毕业。
学生应结合自身兴趣、特长和能力，根据第二课堂认定范围的6方面, 合理选择地参加各级各类活动，完成至少3个方面的内容，以获取相应的第二课堂学分。
其中“思想政治与道德素养类”活动为必修，且不得低于每学期限制所修学最低分学时数30%。
第二课堂学分分配方案：第1-6学期每学期须完成综合0.5学分，前三学年共完成3学分，另外1学分用于完定的最低学分数，如未完成，则不能参与当年各类评优评奖；鼓励学生广泛参与各项活动，多完成学分不限，即每学期学分设下限不设上限。
三、第二课堂学分认定与组织管理1．第二课堂按内容分类进行学时学分量化，按照每30学时计1学分计算，第二课堂共120学时。
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南财第二课堂活动“综合写作“要求
南京财经大学第二课堂活动“综合写作”考试大纲第二课堂“综合写作”测试共分为应用文写作、申论和新闻写作三个部分，测试时间120 分钟，各部分所占比例分别为：应用文写作占40%、申论写作占30%、新闻写作部分占30%。
以下是考试范围和测试需要了解的基本内容。
测试时只有给材料的案例写作，没有知识点的测试，文体和写作知识寓于具体的文体写作中。
第一部分应用文写作（占40%）
一、党政公文
总体考核要求：了解《中国共产党机关公文处理条例》及《国家行政机关公文处理办法》的相关要求，了解党政公文的概念、种类及其作用，熟悉党政公文的行文规则、发文程序及收文办理程序，主要掌握常用的几种公文的适用范围及写作方法。
1、党政公文的概念
2、党政公文的种类
3、党政公文的行文规则、发文程序、收文办理程序
4、党政公文的程式：眉首的构成要素（份号、秘密等级、保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人等）；主体的构成要素（标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件）版记的构成要素（主题词、抄送机关、印发机关、印发日期、印发份数）
5、通知的写作
6、通报的写作
7、报告的写作
8、请示的写作
9、批复与函的写作
10、会议纪要的写作
二、事务文书总体考核要求：了解事务文书的含义、类别、特点及其作用，掌握计划、总结、调查报告、简报等文体的结构内容及写作方法。
1、计划的写作
2、总结的写作
3、调查报告的写作
4、简报的写作
三、财经专业文书
总体考核要求：
了解财经专业文书的含义、类别、特点及其作用，掌握几种常用文体的结构内容及写作方法。
1、市场预测报告的写作
2、可行性研究报告的写作
3、合同的写作
4、协议书的写作
5、意向书的写作
四、财经法律文书总体考核要求：了解财经法律文书的含义、类别、特点及其作用，熟悉几种常见文体的结构内容及写作方法。
1、经济纠纷起诉状的写作
2、经济纠纷上诉状的写作
3、经济纠纷答辩状的写作
4、经济纠纷申诉状的写作第二部分申论写作（占30%）考核要求：《申论》主要通过应试人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工等，考查应试人员阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力及文字表达能力等。
一、阅读理解能力：要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。
例如：根据“给定资料2”，对专家们所说的“技防”“人防”加以解释。
二、贯彻执行能力：
要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。
例如：A市F区在全区范围内开展“居民安全文化教育”活动。
请根据“给定资料”，从安全文化理念、增强安全意识、日常安全须知三个方面为社区的宣传栏写一份宣传稿。
三、解决问题能力：要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。
例如：“给定资料4”反映了T市市民出行中存在的许多问题，假定你是市交管局聘请的观察员，请就这些问题提出解决建议，呈送市政府有关部门参考。
四、文字表达能力：要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述
或阐释。
例如：“给定资料5”画线部分写道：“无论我们认为自己已变得多么高明和安全，自然灾害与人为灾难始终是我们生命的一部分。
”请结合你对这句话的思考，联系自己的经验或感受，自拟题目，写一篇文章。
第三部分新闻写作部分（占30%）学生掌握新闻写作的一般规律和要求，重点掌握消息与通讯二种文体的写作方法，在提供素材或自行采访的基础上，能写出合格的新闻报道作品。
一、消息写作
1、消息的含义、特点和优势
2、消息的标题、导语、主体、结尾写作
消息标题的类型：（1）单行标题；（2）复合标题；
消息导语的类型：（1）概述式；（2）描述式；（3）橱窗式；（4）评述式；消息主体的结构方式；（1）倒金字塔结构；（2）纵向结构；（3）横向结构；
（4）点面结构；
消息结尾的写作方式；（1）材料典型、意味隽永；（2）首尾关照、巧妙呼应；
（3）稍加议论、画龙点睛；（4）水到渠成、自然抒情；
3、新闻背景的运用
新闻背景的写作方法：（1）明确目的，抓住重点；（2）注意背景材料的广泛性、多样性；（3）借用新闻价值标准精选背景材料；（4）巧妙穿插；
4、事件性消息的写作
事件性消息写作的注意事项：（1）事实要交代得一清二楚；（2）勿做表面文章；（3）见事见人；（4）慎重报道恶性事件；
5、非事件性消息的写作
非事件性消息写作的基本要求：（1）对比显现；（2）量化集中；（3）以点带面；（4）提出问题，回答问题；
二、通讯写作主要考核人物通讯、事件通讯、新闻特写、工作通讯的写作。
具体要求掌
握：
1、通讯的含义、特征；通讯与消息的区别；
2、通讯主题的要求：（1）符合客观事物的本质特征；（2）通讯的主题要深刻；（3）通讯的主题更强调社会人文意义上的针对性；通讯提炼主题的方法：（1）根据事实，提炼主题；（2）预设主题+事实印证；
3、通讯选材的类型：（1）骨干事实；（2）细节材料；（3 ）一般叙述性材料；通讯选材的特点：（1）要注意材料的典型性；（2）要围绕主题选材；（3）选材忌重复；
4、通讯结构：（1）通讯结构的原则；（2）通讯结构的表现形式；（3 ）通讯的开头与结尾；
通讯结构的原则：（1）表现事实为本的原则；（2）表现主题为本的原则；（3）简洁清晰原则；（4）均衡对称原则；（5）跌宕起伏原则；
通讯结构的表现形式：（1）纵式结构；（2）横式结构；（3）递进式结构；
5、人物通讯的采写特点：（1 ）选择新闻人物要贴近时代，贴近社会生活；
（2）凸显新闻人物的内心世界，展示其思想发展的过程；（3）通过讲述和再现人的行为，表现人物的个性；（4）在社会生活的矛盾中表现人物；
6、事件通讯写作：（1 ）要迅速赶赴事件现场，收集目击材料；（2 ）清晰展示事件的来龙去脉、主要情节和转折点；（3）从事件中提炼出最有新闻价值的主题；（4）展示事件的关键场面，捕捉事件的戏剧性情节；（5）选择恰当的结构方式；（6）写好事件中的人物；
7、工作通讯的写作：（1）从全局高度选择典型事实；（2）进入工作现场，运用活的事实反映工作中的经验、教训和问题；（3）从群众角度、生活角度写作；
（4）虚实结合，既要注意使用通俗、具体、形象的语言，又可以有一定的评论色彩；8、新闻特写的写作要领：（1 ）抓准镜头；（2 ）要有精彩的细节描写；（3）要抓
住新闻事实的高潮写；（4）要情景交融地写；（5）善于运用背景材料烘托与凸现。