幼儿园活动主题三阅读区三间树叶房 (10)
中班语言三间树叶房子教案
中班语言三间树叶房子教案中班语言三间树叶房子教案（精选10篇）中班语言三间树叶房子教案篇1活动目标：1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、体会朋友间的友爱之情。
活动准备：1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。
3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。
幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。
教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。
教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。
活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。
教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。
幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。
中班语言三间树叶房子教案篇2活动目标：1、激发幼儿乐于表达的欲望。
2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
3、能用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行语言交往。
活动准备：教学挂图，人手一张玻璃纸（红、黄、绿）活动过程：一、看看彩色世界，引出故事名称。
1、幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
2、幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。
教师：小朋友，你看到什么彩色的房子？二、教师一一出示挂图，引导幼儿理解故事内容。
1、引入：听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的。
2、教师出示图一，引导幼儿观察，教师：小灰鼠捡了一片什么颜色树叶，小黄鼠，小白鼠呢？3、教师出示图二：提出问题：小白鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小灰鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小黄鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小猪回来了，它看到树叶房子，会说什么？4、教师出示图三：“小猪的三间房子用来干什么？”5、教师出示图四：“过了几天，小猪送给了好朋友什么呢？”三、教师完整讲述故事。
中班综合活动：三间树叶房子
中班综合活动：三间树叶房子活动目的本次活动旨在促进中班幼儿的团队合作意识和创造力，通过手工制作三间树叶房子，帮助幼儿了解植物和树叶的形态特征，并了解树叶与树、植物、环境的关系。
活动准备•材料：树叶、彩色纸、胶水、剪刀、铅笔、尺子。
•场地：幼儿园房间或室外草坪等平坦场地。
活动流程第一步：收集树叶首先，老师带领幼儿到操场或幼儿园附近的树木下收集不同种类的树叶，提醒幼儿要注意安全，不要爬树或攀爬危险场所。
收集到的树叶种类应该尽可能多样化，老师可以根据幼儿的年龄和认知能力来选择几种有代表性的树叶。
第二步：制作树叶房子1.将纸张折成折痕，使其成为一个稍微厚一些的长方形，然后将其剪成3个相同的长方形，作为三间房子的墙壁。
2.将树叶放在一个平面表面上，选择合适大小的树叶贴在一起，作为房屋的屋顶和墙壁。
3.用剪刀将多余的部分切掉，使之成为一个整体，然后用胶水将树叶粘贴在房子的墙壁和屋顶上。
4.将三个墙壁用胶水粘在一起，作为一座三间树叶房子。
第三步：装饰树叶房子1.将剩余的树叶和彩色纸纸剪成小块。
2.用胶水将小块彩色纸和树叶贴在树叶房子上，以装饰整个房子。
3.幼儿可以根据个人的喜好，自由发挥创意，装饰树叶房子。
第四步：成果展示和讨论1.将所有的树叶房子展示在教室中，与幼儿一起欣赏、讨论、分享。
2.引导幼儿与大家分享自己的创意和设计思路，让大家了解每个小伙伴的成果。
3.从创意、造型、色彩等方面对展示的所有树叶房子进行积极评价和鼓励。
活动后续在这个活动后，幼儿可以将自己的树叶房子带回家继续完成或与家人分享。
同时，老师可以通过阅读相关的图书、小故事等方式，让小朋友了解更多关于树、植物、自然环境的知识，进一步拓展他们的认知和想象力。
更重要的是，这个活动也能够帮助幼儿培养合作精神、团队意识和创造力，为以后的学习和生活打好基础。
三间树叶房子教案
三间树叶房子教案教案标题：三间树叶房子教案教案目标：1. 帮助学生了解植物的基本结构和功能。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 引导学生通过合作与分享，培养团队合作精神。
教学重点：1. 学生能够理解植物的基本结构和功能。
2. 学生能够观察和描述植物的特征。
3. 学生能够通过合作与分享，完成一项团队任务。
教学准备：1. 图片或实物展示植物的不同部分（根、茎、叶）。
2. 三个树叶模型（可以是纸板剪裁而成）。
3. 学生小组的分组卡片。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示图片或实物，引导学生讨论植物的不同部分（根、茎、叶）的功能。
2. 引入故事情节：有一只小动物想要建造一个房子，但它没有材料。
突然，它发现了三片树叶，决定用这些树叶建造房子。
请学生思考一下，这只小动物将如何建造这个树叶房子。
探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一份树叶模型。
2. 学生观察树叶模型，讨论树叶的特征和功能。
例如，树叶的形状、颜色、纹理等。
3. 学生根据自己的观察，描述树叶的特征并记录下来。
合作与分享（15分钟）：1. 将学生分成新的小组，每个小组由不同的学生组成。
2. 学生将自己的观察和描述分享给小组成员，并讨论树叶的共同特征。
3. 小组成员合作讨论，尝试用三片树叶建造一个房子。
他们可以利用树叶的形状和特征，想象一种可能的结构。
展示与总结（10分钟）：1. 每个小组展示他们所建造的树叶房子，并解释他们的设计理念。
2. 教师引导学生总结整个过程，回顾学习到的植物结构和功能。
3. 教师提供反馈和评价，鼓励学生的努力和合作精神。
拓展活动：1. 学生可以在家中或校园中观察和收集不同类型的树叶，并记录它们的特征和功能。
2. 学生可以继续探索其他植物的结构和功能，如花朵、果实等。
评估方式：1. 观察学生在小组中的参与度和合作精神。
2. 评估学生对植物结构和功能的理解，以及他们对树叶房子设计的创意和合理性。
教案延伸：1. 可以引导学生设计和建造其他类型的植物房子，如花瓣房子、果实房子等。
中班三间树叶房子教案
中班三间树叶房子教案教案标题：中班三间树叶房子教案教学目标：1. 认识树叶的形状和颜色。
2. 培养学生观察和动手能力。
3. 培养学生合作与沟通能力。
教学准备：1. 树叶样本（不同形状和颜色的树叶）。
2. 三个纸板盒子。
3. 胶水和剪刀。
4. 彩色纸和颜料。
5. 图片或视频资源展示树叶房子。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个温馨的环境，展示一些树叶样本，并与学生进行互动，询问他们对树叶的认识和观察到的特点。
主体活动：2. 展示三个纸板盒子，解释这是我们将要做的树叶房子的房间。
3. 让学生分成小组，每个小组选一个盒子作为他们的房间。
4. 给每个小组分发不同形状和颜色的树叶样本，让他们观察并选择合适的树叶来装饰他们的房间。
5. 学生使用胶水将树叶粘贴在盒子的内外墙壁上，创造一个树叶房子的效果。
6. 鼓励学生在房子上添加一些额外的装饰，如彩色纸和颜料，以增强他们的创造力和想象力。
展示与分享：7. 每个小组完成后，让他们展示他们的树叶房子，并向其他小组分享他们的设计理念和创作过程。
8. 引导学生互相欣赏和赞美其他小组的作品，鼓励他们表达对他人努力的认可和赞赏。
总结与评估：9. 与学生一起回顾整个活动，让他们分享他们从中学到的知识和技能。
10. 评估学生的参与度、观察力和合作能力，并提供积极的反馈和鼓励。
拓展活动：- 邀请家长和其他班级参观学生们的树叶房子，并与他们分享学生的创作过程和成果。
- 制作一个班级树叶房子展览，让学生们共同参与布置和展示。
教学提示：- 在活动中鼓励学生积极参与，提供帮助和指导，但不要过度干预他们的创作过程。
- 引导学生注意安全，确保他们正确使用剪刀和胶水。
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思
小朋友园中班教案《三间树叶房子》含反思【--中班语言教案】中班教案《三间树叶房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友在听一听、看一看、说一说的过程中，体会好伴侣之间的友爱之情，初步理解故事内容，学习用“我用××做××”句子来表达，情愿分角色表演简洁的故事情节，快来看看小朋友园中班《三间树叶房子》含反思教案吧。
活动目标：1.初步理解故事内容，学习用我用做句子来表达。
2.在听一听、看一看、说一说的过程中，体会好伴侣之间的友爱之情。
3.情愿分角色表演简洁的故事情节。
4.培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。
活动预备：多媒体课件活动过程：一、引入课题：出示第一幅图师：小猪种的水果丰收了！小朋友们看，都有些什么呀？（小朋友发言）可是水果太多了，该怎么办呢？还有谁情愿来帮小猪想想方法的呢？哦，**也想说。
还有什么不一样的想法吗？（请小朋友回答）你们想出了这么多的方法，小猪肯定很快乐。
小猪说：这儿多的水果，我还想留点儿过冬呢！二、看图观赏故事，理解故事内容。
1.引入：小猪的好伴侣，小白鼠，小灰鼠，小黄鼠知道了这件事也来关心小猪，可别小瞧这三只小老鼠，他们的本事可大了。
你想知道他们是怎样关心小猪的吗？那我们就一起来看一看，听一听吧！2.播放幻灯片，理解故事内容。
师：瞧，他们来啦！（老师讲第一节）可是，小猪不在家。
小朋友们看，这三只小老鼠在干什么呀？地上有些什么颜色的树叶？还有什么颜色的树叶？总结：地上有红树叶、黄树叶，还有绿树叶。
师：这是三种奇妙的树叶，可以做许多东西哦！猜猜看三只小老鼠会用树叶来做什么呢？（小朋友发言）师：那这三只小老鼠毕竟会用树叶做什么呢？我们接着往下看。
（出示图）看后老师提问：小白鼠直接说：我用红树叶做间红房子，我们一起来跟小白鼠说一说我用红树叶做间红房子小灰鼠做了间什么样的房子？（小朋友说）它是用什么做的呀？（小朋友说）师慢点动作说我用黄树叶做间黄房子，来，小朋友一起说：小灰鼠说，我用黄树叶做间黄房子。
《三间树叶房子》幼儿园中班说课稿
《三间树叶房子》幼儿园中班说课稿一、教材本活动选自省编幼儿园中班教材里第三主题《落叶飘飘》中的《三间树叶房子》《三间树叶房子》是一篇富有儿童情趣的童话故事童话的语言通俗易懂情节简单符合幼儿的心理状态和认识水平秋天是一个迷人的季节孩子对秋天最直观的认识就是树叶黄了落了《三间树叶房子》故事中树叶房子彩色树叶都体现着秋天的多姿多彩激发着幼儿对秋天、对大自然的热爱之情二、幼儿《三间树叶房子》这篇内容设在中班结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平4~5岁的幼儿理解能力还很肤浅注意力往往受兴趣的影响和支配有意注意初步得到发展所以教师在教学活动中要利用各种教学手段恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容通过认识三种颜色让幼儿体会秋天的美也通过学习故事中的对话来提高幼儿的语言表达能力现在幼儿大多数为独生子女缺乏体会与同龄人玩耍的机会不懂如何关心别人所以教师通过这次活动引导幼儿体会好朋友之间的友爱之情三、目标《新钢要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”根据这一目标和要求结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平由此制定了情感、能力、认知三个方面的教学目标1、情感目标：感受秋天和大自然的美丽并在故事中体会好朋友之间的友爱之情2、能力目标：学说故事中的对话掌试着用所学的新句型来表达自己的想法3、认知目标：理解故事内容了解透过不同颜色的纸去看事物事物的颜色也会发现变化在教学中结合教学内容和幼儿的特点通过生动的讲述动画展示情感迁移等方式来确保目标的实现四、重点难点重点：是幼儿理解故事的情节和内容了解故事的含义并能够体会朋友之间的友爱之情难点：学说故事中的对话会用“XX颜色做XX送给你”的句式了解透过不同颜色的纸去看事物事物的颜色也会发现变化制定重难点的依据是：中班幼儿理解水平有限理解隐含在故事中的寓意有一定的困难所以让幼儿充分感受三个小老鼠和小猪之间的友爱之情学会新句型也可以让幼儿在生活中更多的去奉献和付出也让中班的幼儿初步认识色彩以及色彩的奥妙在教学活动的结束部分我设计了三个问题小猪收到好朋友的礼物后是说的他后来又送了什么他的朋友高兴由故事内容到生活引导幼儿思考讨论进而得出与幼儿实际生活相关的答案并使幼儿有了开展实际行动的愿望解决了本活动的重难点达到了教育的目标五、活动准备1、多媒体课件：符合故事情节发展动画形象声音生动2、蓝色、红色、黄色、绿色透明卡纸各一张3、上课前让幼儿和自己的朋友自由组合坐在一起初步理解朋友的概念六、教法和学法（一）说教法根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点我采用了直观演示法、讲述法、讨论法1、直观演示法：运用直观、形象的的多媒体课件可以引导幼儿了解故事情节理解故事内容2、讲述法：通过生动形象地讲述能够激发幼儿的情感共识引导幼儿理解故事内容从而较好的表达作品的感情3、讨论法：使用讨论法是指让幼儿根据自身的生活经验相互结合共同探讨问题答案的方法在活动中我将讨论结合在讲述故事过程中如：请小朋友共同讨论小猪送给朋友了什么朋友们感觉样为什么（二）说学法本次活动主要采用欣赏法、发现法、讲述法1、欣赏法：引导幼儿学会理解作品内涵使幼儿获得美的享受2、发现法：提供充足的教材使幼儿通过自己的探索去发现知识3、讲诉法：主要教会幼儿能准备的表达自己的想法以及区分不同的颜色在活动中采用多种形式的提问为幼儿提供讲诉的空间七、活动过程整个活动分为三个部分下面将其详细说明一下：（一）导入部分：激发学习兴趣引出故事主题教师可以搜集秋天的落叶展示给孩子看让幼儿感受到秋天的美并引出故事三间树叶房子我在此环节注意引导幼儿原有的生活经验并组织幼儿分别进行讨论为下一步的教学的开展进行铺垫突出活动的教学重点引起兴趣引出主题（二）展开部分：理解故事内容掌握学习方法1、教师有感情的讲故事不出示任何教具根据幼儿的无意注意占主要地位有意注意还不稳定的特点为了避免分散幼儿的注意力所以教师可以运用丰富的表情动作欢快的背景音乐来表现故事讲完后提问简单的问题：(1)故事的名字是叫什么(2)故事里都有谁呢2、分段播放多媒体课件幼儿欣赏教师分别提问：(1)小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房子（还有小黄鼠和小灰鼠）鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述尝试“用XX颜色做XX送给你”来进行创造大胆说出自己的想法3、完整的欣赏故事：请幼儿边看课件边完整欣赏故事教师根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问并拿出颜色卡纸让幼儿体会颜色的变化：（1）小猪收到好朋友的礼物后是说的他后来又送了什么他的朋友高兴(4)用蓝色纸看房子房子变成了什么颜色呢用其他颜色卡纸又会发生什么呢这个环节重在揭示思想内涵进行情感教育我将它贯穿到整个故事的情节里它是解决重点突破活动难点的最关键的一个环节（三）结束部分：用“给朋友送礼物”游戏迁移故事主题渗透思想品德教育在游戏中巩固所学句型1、幼儿相互询问身边的朋友喜欢什么颜色并用：“XX颜色做XX送给你”的句式相互说一说教师鼓励语言表达能力弱些的孩子先倾听同伴是说的提示语言能力强的孩子说出多样的颜色2、请个别幼儿到集体面前用“XX颜色做XX送给你”句型来表达依据幼儿思维发展的过程本环节由易到难的引导幼儿思考、讨论进而得出与幼儿自身生活经验有关的答案并使幼儿有了表达和付出的愿望促进了幼儿友谊的发展解决了本活动的难点达到了教育目标俗话说教无定法贵在得法今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处希望在座的各位领导老师能给予批评和指导让我在以后的教学实践中在新的教育观念的熏陶下和孩子一起探索一起成长！谢谢。
中班教案三间树叶房子
中班教案三间树叶房子教案标题：中班教案-三间树叶房子教案目标：1. 帮助学生发展创造性思维和解决问题的能力。
2. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
3. 提高学生对自然界的观察力和对环境的保护意识。
4. 促进学生的语言和表达能力。
教学准备：1. 图片或实物展示树叶和树枝。
2. 一些树叶和树枝，以供学生使用。
3. 彩色纸张、剪刀和胶水。
4. 小组合作任务卡片。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察树叶和树枝，让他们描述它们的形状、颜色和纹理。
2. 通过图片或实物展示，向学生介绍树叶房子的概念，并激发他们对创造一个树叶房子的兴趣。
主体活动：1. 分组合作任务：将学生分成小组，每个小组分配一张任务卡片。
任务卡片上写有关于树叶房子的具体要求，例如使用树叶和树枝建造一个三间树叶房子。
2. 学生合作讨论并制定计划：每个小组讨论如何合理利用树叶和树枝来建造房子，并制定一个计划。
3. 建造树叶房子：学生按照计划开始建造树叶房子，可以使用彩色纸张、剪刀和胶水来辅助建造。
4. 展示和分享：每个小组完成后，学生展示他们的树叶房子，并分享他们在建造过程中的体验和困难。
总结活动：1. 引导学生回顾整个活动，让他们讨论他们在建造树叶房子过程中学到了什么。
2. 引导学生思考如何保护树木和环境，以及如何利用自然材料进行创造性活动。
拓展活动：1. 鼓励学生在户外环境中观察和收集更多的树叶和树枝，以进行更多的创造性活动。
2. 给学生提供绘画或手工制作的机会，让他们通过绘画或手工制作表达他们对树叶房子的想法和感受。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
2. 收集学生建造的树叶房子作品，评估他们的创造性和设计能力。
3. 听取学生在分享环节中的观点和体验，评估他们对活动的理解和反思能力。
教案扩展：1. 可以引导学生进行更复杂的创造性活动，例如建造树屋、树叶艺术品等。
2. 可以组织学生参观植物园或自然公园，进一步了解自然界和环境保护的重要性。
中班语言教案设计：三间树叶房子
中班语言教案设计：三间树叶房子一、教学背景：都说生活是语言的源泉，没有丰富的生活就没有丰富的语言，丰富多彩的生活既充实了幼儿说话的内容，又为它们创设了说话的情景。
《三间树叶房子》是一则童话故事，采用拟人的手法，讲述了小白鼠，小灰鼠，小黄鼠到树林里看望小猪，小猪不在家，小白鼠，小灰鼠，小黄鼠用红树叶做间红房子，用黄树叶做间黄房子，用绿树叶做间绿房子。
小猪把红苹果放进红房子，把黄香蕉放进黄房子，把绿葡萄放进绿房子。
故事情节虽然比较简单，但是我们可以较清晰地感受到故事的趣味性，是非常适宜中班幼儿学习语言的好素材，使小朋友们懂得好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，互相关心互相帮助。
2、理解故事内容，体会朋友间的友爱之情。
掌握特定句式。
3、能用“我用颜色做送给你”的句式进行语言交往。
二、教学描述一）小猪的烦恼1、教师以小猪的口吻引入：我有好多水果，有红红的苹果、黄黄的香蕉、绿绿的葡萄，可是我该把他们放在哪儿呢？小朋友，你们来帮我想想办法吧！2、听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的？评析：中班幼儿的注意特点是无意注意占优势有意注意初步发展. 所以，教师一开始就直接引题，出示红、黄、绿种水果，一下子就把幼儿的注意力吸引住了，为活动的开展设下了卧笔。
教师又用了一个巧妙的设问“我该把他们放在哪儿呢？”“听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的？”给幼儿设置了悬念，激发幼儿参与活动的兴趣，促使幼儿安静认真的倾听故事。
二）、演示教具，欣赏故事1.小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？2.小灰鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？3.小黄鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？4.他们把三间房子送给小猪做什么？5.小猪把什么东西放进了红房子？6.把什么东西放进了黄房子？把什么放进了绿房子？7.小猪收到好朋友的礼物后是怎么说的，他后来也送了什么东西？3、再次欣赏故事4、小结：瞧！好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，互相关心互相帮助。
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3.师：三种不同颜色玻璃纸让我们看到了三种不同颜色的世界，很漂亮也很神奇。有一只小猪，它的好朋友送给它三间特别的房子，你们想知道是什么样子的房子吗？听了故事你们就知道了。
1》、教师有感情地讲述故事一遍。提问：故事中好朋友送给小猪的是什么样的三间房子？（幼：红树叶房子，蓝树叶房子，黄树叶房子）
出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
2》、小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？
（老师提醒幼儿用“谁谁谁用什么颜色的什么做了什么什么”这样的句式来回答老师的问题，要求把话说完整。）因为这个容易对孩子来说并不困难，所以应该提高要求，让孩子用完整的句式来回答问题，同时也为后面迁移做准备。
3》、小猪用三间房子干什么了？
5、根据幼儿需要可选择段落欣赏。
师：你觉得这个故事好听吗？哪里最有重点欣趣？你还想听哪里的一段？
幼：想听小猪放东西的一段，也有幼儿想听小老鼠很惊奇的一段。
师再次讲述故事，鼓励幼儿和老师一起看图讲述。
（再次讲述故事，一方面加深幼儿对故事的理解，让幼儿再次感知故事中人物的性格，体验故事中同伴之间浓浓的友情。也对故事中用什么颜色的什么做什么这样的句式更熟悉。）
3》、请个别幼儿到集体面前用“我想用什么什么颜色做成什么什么送给你”这样的句式来说一说。
（小游戏的目的一方面继续让幼儿体验同伴之间的友情，另一方面让幼儿通过游戏，练习用完整的句式说话。）
3.欣赏故事，回答问题。
5.看图阅读故事。可选择段落欣赏。
6.给朋友送礼物。
2、故事磁带
3、人手一张（红、黄、绿任选一种）玻璃纸
活动过程：
教师活动
教师活动
1.老师告诉你们，这三张玻璃纸可神奇了，透过这张玻璃纸看我们的周围，就会有新的发现。小朋友想不想来看一看？幼儿自由选择喜欢的有色玻璃纸看周围的景物。
2、幼儿交换玻璃纸并自由讲讲“我看到了什么颜色。”
（幼：我看到桌子是红的的，我看到走廊里都是黄色的，我看到小朋友的脸头发都变成绿色的了。。。。。。）
6.给朋友送礼物。
1》、师：小猪和三只小老鼠做好朋友，它们选择自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐。我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。请你和旁边的好朋友说一说：我想用什么什么颜色做成什么什么送给你。
2》、幼儿用“我用什么什么颜色做成什么什么送给你”的句式互相说一说。师倾听，并个别指导。鼓励能力弱的孩子先听听旁边的同伴是怎么说的，可以跟同伴学一学。提醒能力强的孩子可以说出多样的东西。
（幼：小猪把红苹果放进红房子，小猪把黄香蕉放进黄房子，小猪把绿葡萄放进绿房子。）
4》、过了几天，小猪的朋友们发现什么？朋友们感到怎么样？为什么？
（幼：小老鼠发现三间树叶房子变成白色的了。朋友们感到很惊奇。因为下雪了，房子都被雪盖住了，所以红房子，黄房子、绿房子都变成白房子了。）
情节的转变是这个故事的一个趣点，每次讲到这里，孩子们都不由自主地发出笑声。他们觉得小老鼠很憨厚很可爱，老师的提问满足了孩子要想帮助小老鼠，告诉小老鼠实情的愿望。
主题三落叶飘飘
阅读区—三件树叶房
班做什么什么送给你”的句式进行语言交往。
2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
活动重难点：
重点:能用“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往.
难点:理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
活动准备：
1、教学挂图