音乐教室课程表
蜗牛与黄鹂鸟(音乐教案)
蜗牛与黄鹂鸟（音乐教案）一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的歌词，体会歌曲所表达的主题，培养学生的文学素养。
3. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧，加强学生的音乐表现力。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律解析2. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词解读3. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱技巧4. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的团队协作三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律演唱及歌词理解。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及团队协作。
四、教学方法1. 采用问答法，引导学生思考歌曲中的歌词含义。
2. 采用示范法，教师先行示范歌曲演唱，学生跟随模仿。
3. 采用分组练习法，培养学生团队合作精神。
4. 采用比赛法，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
五、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师讲解歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的背景及歌词含义。
3. 示范：教师演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，教师巡回指导。
5. 展示：每组学生代表演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，教师点评并指导。
7. 课后作业：学生回家后，自行练习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌曲歌词的含义。
2. 学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱技巧，能够流畅地完成高音部分。
七、教学准备1. 教师准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的乐谱和歌词。
2. 教师准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3. 教师准备教学挂图或PPT，用于展示歌曲相关的图片和信息。
4. 学生准备笔记本和笔，用于记录学习内容。
八、教学拓展1. 学生可以尝试创作关于蜗牛和黄鹂鸟的简笔画，展示自己对歌曲主题的理解。
中小各功能室课程表
姓名
7
科学实验室（二）课程表
星 期
科
节 目
时间 次
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
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课 间 操
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眼 保 健 操
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姓名
7
科学实验室（三）课程表
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
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姓名
课 间 操
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眼 保 健 操
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姓名
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音乐教室（二）课程表
星 期
科
节 目
时间 次
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
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中 午
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眼 保 健 操
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音乐教室（三）课程表
中小各功能室课程表
综合实践室（一）课程表
星 期
科
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时间 次
星 期 一
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星 期 三
星 期 四星 Leabharlann 五上午1
姓名
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课 间 操
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中 午
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一、4教室内四表
1
品德与 生活教师
品德与 社会教师
地方课 教师
二、4 赵燕妮 赵燕妮 崔常英
赵燕妮 卞瑞廷 王玉峰 赵燕妮
崔常英
人数
男生 37
70 女生 33
中队长
朱嘉怡
副班长
杜广源
学习委员
王淑乐
纪律委员
姜珊
劳动委员
师小琪
体育委员
杜思颖
文娱委员
姚冉
卫生委员
黄政哲
班级公物用品情况
插排
0
讲桌
1
课桌
36
课凳
72
铝合金框
1
饮水机
课程表
节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
语数语数语 1文 学 文 学 文
上 午
地方 2 课程
美 术
数 学
语 文
数 学
课
间
操
音语美音品 3乐 文 术 乐 生
午
休
体 体 品 语 学校 4 育 育 生 文 课程
体育与健康
下 品语体体语 午5 生 文 育 育 文
班健 6课
值日表
星期
星 期 一
星 期 二
三
轩
程伟伟 宁 权 姜修丞
星
陈
丁明敬 石 旭 孟小雨 孙世玉 孙宗彬
期
焕
程子涵 薛涵文 姜自欣 王淑乐 魏云浩
四
兴
李淑琪 赵 媛 徐文芳
星
季
杨鲁豫 李 涵 张忻怡 范明岳 孙 超
期
航
仇增睿 朱文红 杜思颖 刘兴辰 曲立浩
五
旭
孙士杰 王 贤 危兆婷
班级基本情况登记表
班级
班主任 语文教师 数学教师 英语教师 科学教师 信息教师 音乐教师 体育教师 美术教师
小班音乐教案《两只老虎》参考模板
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《两只老虎》歌曲的内容和旋律，认识两只老虎的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：通过学习《两只老虎》歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《两只老虎》歌曲的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、图片、玩具老虎等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《两只老虎》歌曲，引导幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍《两只老虎》的歌曲内容，讲解歌词的意义，展示图片和玩具老虎，帮助幼儿认知。
3. 旋律练习：教师带领幼儿学习歌曲的旋律，从简单到复杂，逐步引导幼儿掌握。
4. 歌词学习：教师逐句教唱《两只老虎》，让幼儿跟着学唱，注意纠正发音和音准。
5. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准和节奏掌握情况。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励互相学习和进步。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
六、教学延伸：1. 创意活动：让幼儿分组，每组根据《两只老虎》的旋律创作新的歌词，培养幼儿的创造力。
2. 音乐游戏：组织幼儿进行《两只老虎》的音乐游戏，如模仿老虎跑、跳等动作，提高幼儿的音乐感知和身体协调能力。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：听取幼儿对课堂教学的意见和建议，促进教学方法的优化。
八、家园共育：1. 家长沟通：教师与家长保持密切沟通，分享幼儿在音乐学习中的进步和问题，鼓励家长在家中支持幼儿的音乐发展。
2. 家庭教育指导：向家长提供关于如何在家庭中培养幼儿音乐兴趣和技能的建议，如一起听音乐、唱歌曲等。
九、课程表：1. 课程时间：每节音乐课40分钟。
中小各功能室课程表
科
节 目
时间 次
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
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课 间 操
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眼 保 健 操
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星 期 三
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姓名
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课 间 操
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眼 保 健 操
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美术教室（一）课程表
星 期
科
节 目
时间 次
星 期 一
星 期 二
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星 期 五
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课 间 操
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眼 保 健 操
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美术教室（二）课程表
星 期
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音乐教室（一）课程表
星 期
科
节 目
时间 次
星 期 一
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眼 保 健 操
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音乐教室（二）课程表
星 期
中小各功能室课程表
星 期 四
星 期 五
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课 间 操
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眼 保 健 操
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微机室（一）课程表
星 期
科
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时间 次
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
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眼 保 健 操
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微机室（二）课程表
星 期
科
节 目
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时间 次
星 期 一
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书法教室课程表
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眼 保 健 操
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音乐教室（一）课程表
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中小各功能室课程表
姓名
中 午
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眼 保 健 操
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音乐教室（三）课程表
星 期
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时间 次
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
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课 间 操
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姓名
眼 保 健 操
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姓名
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科学实验室（一）课程表
星 期
科
节 目
时间 次
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
中小各功能室课程表
综合实践室（一）课程表
星 期
科
节 目
时间 次
星 期 一
星 期 二
星 期 三
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姓名
眼 保 健 操
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3.5
5.7
5.2
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姓名
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综合实践室（二）课程表
星 期
科
节 目
时间 次
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
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姓名
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课 间 操
3
人教版三年级下册音乐教学进度表
人教版三年级下册音乐教学进度表力学习，不断提升自身的专业素养，为湘潭市的数字化转型工作贡献自己的一份力量。
工作以来一直担任音乐教育教学，从教的十年里，始终把"做一名优秀老师"作为自己的努力目的。
在教学工作中，我积极投身教改，把进步课堂效益和培养学生的创新精神、理论才能，作为始终不渝的追求目的。
我自觉更新教学观念，在教法上不断进展改革探究。
不断改良和完善音乐教学形式并在教学中尝试运用。
我认真研究小学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的音乐课堂活动、灵敏多样的授课方法，在传授知识的同时，进步学生的综合才能，收到了良好的教学效果。
一、研修内容：1.认真听取专家的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2.到姐妹学校听课，评课，研讨，上课。
认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3.积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4.每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
5.钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6.填写研修日记，撰写教育论文。
二、具体措施：1.课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节。
在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
2.课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。
生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。
对于小学音乐教师，遵守少说的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。
教师要了解学生的心里，多进行换位思考。
3.示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。
有了多媒体设备，仍然不能代替教师的范唱。
教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。
4.在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、实用的板书。