幼儿园中班社会端午节教案及反思二篇
幼儿园中班社会端午节教案反思二篇
幼儿园中班社会端午节教案反思二篇《中班社会端午节教案反思二篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【篇一】活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢劳动，乐于参加家务。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
活动准备：视频（端午节如何包粽子）粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子三、活动过程1、导入部分老师：小朋友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。
可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。
）小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。
下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。
（放视频）老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。
大家一起来。
老师先给大家示范一下。
（提醒幼儿注意安全使用剪刀。
通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：哇，**包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。
这下老师不用担心没法招呼客人了。
幼儿园中班社会端午节教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会端午节教学设计【含教学反思】1. 教学目标本次教学活动旨在帮助幼儿：1.了解端午节的来历和意义；2.了解端午节的传统食物——粽子，并在制作过程中培养动手能力和观察力；3.学习团队合作和分享精神。
2. 教学环节（1）引入环节在幼儿入园时，教师打开音响播放唐诗《端午节》的音乐，引导幼儿进入端午节的氛围。
随后，教师通过图片和简短的讲解，介绍端午节的来历和意义。
引导幼儿通过观察图片和听故事了解端午节有什么特别的，使幼儿了解端午风俗的背景和意义。
（2）核心环节1. 制作粽子教师为每个小组准备米饭、粽叶、棕绳、肉松、豆沙馅等材料。
幼儿由教师引导分成小组，每个小组自行动手制作粽子。
在制作过程中，教师要坚持做到“手把手”教，如何将饭和馅料包入粽叶、如何将粽子系好、如何煮熟粽子等等，都需要教师讲解和演示。
同时，教师也要鼓励幼儿在制作过程中勇于尝试，相互合作、互帮互助。
在制作完成后，教师要促进幼儿进行分享。
每个小组可以将自己制作的粽子分享给其他小组尝一尝，展示自己的心得体会。
2. 学习传统文化在幼儿制作粽子的过程中，教师要介绍粽子的历史和传统，引导幼儿了解民俗文化中的“端午节留恋习惯”，培养幼儿的民族文化意识和传统美德。
（3）结尾环节在教学活动的最后，教师邀请每个小组展示他们制作的粽子，并展示所有学生的作品。
同时，教师也应该to以问的方式进行互动，让每个小朋友说出自己制造粽子的心得和感受，加强语言表达和互动交流的培养。
3. 教学反思这次教学活动中最成功的地方是制作粽子和分享。
与以往相比，由于教师的鼓励和引导，幼儿在制作粽子的过程中更加认真和积极，同时也有更多的独立思考和尝试。
而在分享环节中，幼儿有了更多的机会展示自己，得到了其他小组的认可和鼓励，增强了团队合作和分享意识。
但是，此次教学活动也存在不足。
首先，由于教师时间安排不好，导致一些小组制作的粽子煮熟的时间不够，影响了品尝粽子的质量。
其次，教师的讲解不够清晰，有些幼儿没有理解制作粽子的流程，需要加强语言表达能力和口令培养。
中班端午节社会领域教案及反思
中班端午节社会领域教案及反思中班是幼儿园教育中一个非常重要的阶段，在这个阶段，幼儿已经开始进入社会生活。
因此，社会领域的教育在中班教学中占据着重要的地位，可以帮助幼儿发展自我认知、社会意识、人际交往和生活技能等方面的能力。
本文主要讲述了我在中班端午节教学中的社会领域教案及反思。
一、教案设计（一）教育目标通过端午节教学，我希望幼儿能够：1.了解端午节的传统民俗和文化知识；2.认识中国古代诗词和形象画作品；3.探索传统节日背后的历史和文化内涵；4.培养健康的饮食习惯；5.增强自我意识和自信心；6.锻炼幼儿的观察力和领悟力。
（二）教学内容1. 课程目标：了解中国传统节日端午节。
2. 教学内容：（1）端午节是什么，端午节的来历和习俗。
（2）中国古代的龙舟赛、吃粽子等传统节日习俗。
（3）经典诗词：“锄禾日当午”、“天门中断楚江开”。
（4）儿歌、故事及绘本阅读。
（5）手工制作：粽子、五彩绸带等。
（三）教学活动1.引入环节：（1）听经典诗词：“锄禾日当午”，了解端午节是什么节日。
（2）利用教具和幻灯片等，向幼儿展示端午节的传统民俗套路和形象画作品。
2.主体环节：（1）通过绘本、儿歌和故事等形式，让幼儿了解端午节的历史和文化内涵，提高他们的文化修养。
（2）通过制作粽子等手工活动，让幼儿了解粽子的制作方法和食用方式，培养幼儿的健康饮食习惯。
（3）通过给幼儿看龙舟赛视频等方式，让他们了解端午节传统龙舟赛的场面，激发幼儿的兴趣和好奇心。
（4）通过互动游戏和小组活动等方式，让幼儿体验传统节日的欢乐氛围，锻炼其观察力和领悟力。
3.总结环节：（1）通过双语教学等形式，让幼儿回忆端午节教学内容，加深他们对端午节的认识和理解。
（2）展示幼儿的作品和制作过程，增强幼儿自我意识和自信心。
二、教学反思从教学实践中，我认为以下几点需要改进：1.利用全身心的感受来提高幼儿的感性认识。
幼儿的认知需要不断地感官刺激和挑战，从而培养他们的感官认知和体验能力。
幼儿园中班端午节教案反思(4篇)
幼儿园中班端午节教案反思(4篇)幼儿园中班端午节教案。
老狡猾实做人，认仔细真教书。
教案的水平凹凸也反应了老师是否在专心教育同学。
写出的教案要便于同学理解并把握系统的学问。
我们如何去编写的教案呢？有请驻留一会，阅读编辑为你整理的幼儿园中班端午节教案反思，更多相关信息请连续关注本网站。
幼儿园中班端午节教案反思(篇1)活动目标：1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。
2、增加幼儿撕贴和叠小船的技能。
3、参加节日嬉戏。
4、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。
活动预备：阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。
手工区：投放各颜色纸、小船模型、画纸、手工纸。
数学区：投放画好的船活动过程：一、活动开头。
(通过谈话引出主题)老师：小伴侣们好!明天我们就要过节啦，小伴侣们，你们知道明天是什么节日吗?(幼儿回答)老师：老师告知你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的竞赛，老师小的时候就会去观看这样的竞赛哦。
你们看过划龙舟吗?(幼儿回答)老师：没有关系，我们现在看看老师给小伴侣预备的一些图片，看看是怎么样划龙船。
(播放图片)老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今日我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都预备了一些材料。
在阅读区放了一些图片，小伴侣们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船?手工区的小伴侣可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展现，所以请小伴侣们要仔细的做，好吗?数学区的小伴侣可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，肯定要数清晰数量哦!(常规提示)老师：好的，那老师盼望小伴侣们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要急躁的跟小伴侣们一起活动，不要闹哄哄的。
(幼儿自选区角，老师适时指导。
)三、活动结束。
整理操作材料，展现个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿观赏。
提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。
端午节社会教案及反思中班
端午节社会教案及反思中班端午节是中国传统的重要节日，是为了纪念伟大的民族英雄屈原。
中班的学生正处在了解文化传统的开端，端午节也成为了他们学习的一部分。
在中班的端午节教学活动中，老师们除了教授学生端午节的起源和历史背景外，更加注重的是通过各种活动和游戏让学生在玩乐中感受端午节的习俗和文化内涵，同时也要让学生从中反思和探索更深层次的信息。
一、教学目标1.知道端午节的来历、历史和传统习俗。
2.学习制作粽子和剪纸等端午节特色手工。
3.通过学习端午节文化，培养学生的文化素质和爱国精神。
4.培养学生的团队合作意识和交流能力，提高社交技能。
5.在中班学生中传承端午节的传统文化。
二、教学内容1.端午节文化知识的介绍，包括端午节的来历和传统习俗。
2.端午节特色手工制作，如制作粽子和剪纸等工艺品。
3.端午节习俗游戏，如吃粽子、赛龙舟、爬高山等活动。
4.分享和探讨学生与家庭庆祝节日的实践经验，初步培养学生的反思能力。
5.游戏和活动结束后进行评估和反思，加深学生对端午节文化的理解和认识。
三、教学方式1.小组合作模式：利用小组合作与分工合作的方式进行手工制作和游戏活动。
2.鼓励自由探索：师生都可以参加制作端午节的特色食品和手工，鼓励学生自由探索。
3.情景教学方式：用图文展示、视频播报等形式来介绍端午节文化背景和实际运用。
4.轮流实践的形式：利用轮流讲解与互动交流的方式来培养学生和家长的学习兴趣。
四、教学反思在本次教学中，老师们设置了各种不同的端午节活动，如制作粽子和剪纸等特色手工，比赛龙舟、猜歌谣、爬高山等游戏。
通过这些活动，让学生更加深入地了解端午节的历史背景和传统习俗，增强学生的文化观念和民族自豪感。
但在教学实施中，也存在一些问题，比如对全班学生的统一教育不够，对探究的引导和培养不充分等。
因此，教师需要进一步完善课程设计，将不同形式的任务结合起来，创造出多元化的学生体验。
贴近学生的独立观察、独立思考、独立评估和独立创造的教学方式有利于学生习得知识，长期记忆和掌握。
中班社会端午节教案及反思总结
中班社会端午节教案及反思总结一、教案概括教学内容：中班社会端午节授课时间：2021年6月21日授课对象：中班幼儿教学目标：1、了解端午节的历史和文化特点；2、感受端午节的氛围，学会品尝粽子；3、通过制作龙舟和赛龙舟游戏，培养幼儿的协作意识和团队精神；4、通过观赏、辨别及制作五彩线，提升幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备：黑板、彩笔、五彩线、胶水、麻绳、竹签、白纸、笔刀、剪刀、粽叶、糯米、红枣、豆沙、蛋黄、葱、盐、香叶。
教学过程：一、认识端午节1、引导幼儿了解端午节：端午节是我国民间最具有特色的传统节日之一，它是纪念爱国诗人屈原的节日，也是一个航海和龙舟竞渡的日子。
2、展示端午节相关物品：端午节有许多特有的食品，比如说粽子，让幼儿看看粽子，感觉粽子外形，猜猜粽子里面的馅料是什么。
3、观看端午节舞龙舞狮视频，了解端午节与龙舟竞渡的联系。
二、制作龙舟1、带幼儿们制作简易龙舟；2、给幼儿们分享关于龙舟竞渡的文化知识。
三、赛龙舟游戏1、分组比赛：将幼儿分为两组，利用制作的龙舟，进行赛龙舟游戏。
2、比赛过程中，引导幼儿们加强沟通协作，体验团队协作且锻炼体能。
四、制作五彩线1、引导幼儿们观看五彩线素材，进行讨论和归纳。
2、帮助幼儿们剪好纸片，粘上五彩线，向幼儿们介绍五彩线的制作材料以及制作步骤。
五、制作粽子1、让幼儿们亲手动手做粽子，感受端午节的味道；2、制作粽子的过程中，引导幼儿们学习形状以及材料。
教学反思：1、教学目标：整个教学过程其实在评估时有一定难度，因为幼儿有时还没充分学会参与合作的技能，如果要求太高，会令幼儿感到压力；所以需要做好个案分析，制定不同课程的目标，一步一步提高幼儿的能力和兴趣。
2、教学方法：采用游戏教学法，将游戏与教学相结合，让幼儿在游戏中学习。
在这个过程中，我们可以看到，孩子们活跃起来，自然而然地学会了更多知识，这也是游戏教学法的优势所在。
3、教学模式：通过引导式教学模式，让幼儿们参与在其中，感受到一种身心愉悦的氛围，同时也慢慢地学习到知识，这种教学模式不仅建立了师生之间的信任和互动，同时也将幼儿的积极性发扬光大。
【幼儿教案】幼儿园中班社会教案《我想知道的端午节》反思
一、教学目标1. 让幼儿了解端午节的来历和习俗，增进对传统文化的认识。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿尊重他人、合作分享的良好品质。
二、教学内容1. 端午节的来历：介绍端午节的起源，如屈原的故事等。
2. 端午节习俗：讲解端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。
3. 动手制作：教幼儿制作端午节相关的手工作品，如粽子、龙舟等。
4. 节日体验：组织幼儿进行端午节习俗体验活动，如模拟赛龙舟、品尝粽子等。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲解端午节的来历故事，引发幼儿的兴趣。
2. 图片展示：展示端午节的习俗图片，帮助幼儿直观地了解节日特点。
3. 手工制作：指导幼儿动手制作端午节作品，培养幼儿的动手能力。
4. 实践活动：组织幼儿参与节日体验活动，增加对节日的认识。
四、教学准备1. 教具：端午节相关图片、手工材料、粽子、艾草等。
2. 环境：布置充满端午节氛围的活动室。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对端午节的认识。
2. 评价幼儿在手工制作、实践活动中的表现，培养他们的动手能力和合作意识。
3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，了解他们的思考和表达情况。
六、教学重点与难点教学重点：让幼儿了解端午节的来历、习俗及其文化意义。
教学难点：帮助幼儿理解并体会端午节背后的传统文化精神。
七、教学过程1. 导入：通过讲述屈原的故事，引导幼儿了解端午节的来历。
2. 讲解：展示端午节相关图片，讲解端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。
3. 动手制作：指导幼儿制作端午节手工作品，如粽子、龙舟等。
4. 节日体验：组织幼儿进行端午节习俗体验活动，如模拟赛龙舟、品尝粽子等。
5. 总结：引导幼儿谈谈自己对端午节的感受，强化对传统文化的认识。
八、教学注意事项1. 注重激发幼儿的兴趣，以生动形象的语言、丰富的教学手段让幼儿充分感受端午节的文化内涵。
2. 在活动中关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励。
幼儿园中班快乐的端午节活动反思(通用8篇)
幼儿园中班快乐的端午节活动反思（通用8篇）在不断进步的时代，教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。
反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班快乐的端午节活动反思（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班快乐的端午节活动反思1重新站上讲台，一切都是新的。
第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。
在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路逐渐形成。
一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很多，但要上好课显然不宜面面俱到。
本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。
临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张，我自觉准备还算充分，自然要以微笑鼓励他们。
整节课基本上顺利地按计划进行，也基本达到我所预期的教学目标。
但课还没上完，我已经有了遗憾之感。
因为临场发挥的能力和经验的欠缺，交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达到应有的程度和水平。
现在想来，这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的。
他们在给予肯定的同时，给了我很多切实有力、极富启发性的指点。
我归纳总结为以下三点：第一、语文课应该实现内容的深化理解。
孔子有言：“文胜质则野，质胜文则史。
文质彬彬，然后君子。
”我想，为人、为文固然要追求文质兼美，上课也应该以此为旨归。
而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽略。
《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。
而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。
另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主。
第二，语文课应该实现方法的落实掌握。
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幼儿园中班社会端午节教案及反思二篇
中班社会端午节教案及反思二篇适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验民俗文化，了解端午节的由来，体验民俗文化，了解端午节的由来，快来看看幼儿园端午节教案吧。
【篇一】
活动目标：
1、体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢劳动，乐于参加家务。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
活动准备：
视频（端午节如何包粽子）粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子三、活动过程1、导入部分老师：小朋友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？
小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？
小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?
小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。
可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。
）小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。
下面我们再看一个视频，看看粽子怎
么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。
（放视频）老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。
大家一起来。
老师先给大家示范一下。
（提醒幼儿注意安全使用剪刀。
通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。
这下老师不用担心没法招呼客人了。
谢谢小朋友们。
希望大家能度过一个愉快的端午节。
五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋. 粽子香粽子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳。
活动延伸
告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。
活动反思
在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。
【篇二】
活动目标：
1. 简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。
2. 幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。
3. 通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。
4. 体验明显的季节特征
5. 感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动重点：
1. 通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说，
2. 通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。
活动难点：
幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。
活动准备：
1. 有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片，艾条等；
2. 春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片；
3. 手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。
活动过程：
一. 引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。
1. 师：今天老师带来了一些图片，我们，图片里的人在干什么？
2. 师：这是什么节日？谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么？
3. 师：知道了前面那些图片是描述春节的。
那我们现在再看一下这几张图片，图中有什么？是什么节日？
二. 基本部分 1.师：今天我们就来聊一聊端午节。
端午节是哪一天有没有人知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？
2. 师：好，下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。
3. 师：看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗？
4. 师：端午节吃粽子，你们吃过吗？谁来说一说？
5. 师：除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。
那在我们这个地方是很少见的。
6. 师：小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的？下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。
7. 师：（让配班老师悄悄点燃艾叶）大家闻到什么味道没有？是什么味道呢？哦！原来是艾草呀！谁知道艾草有什么作用呢？（夏天会有很多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特殊的味道，它可以赶走虫子。
刚才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。
（图片）8. 师：今天呀，我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯？（插
柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）9. 师：小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗？它是为了纪念谁的节日？
三、手工制作1. 师：下面我们做个小手工，制作一个漂亮的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。
2. 师：好，荷包做好了，我们把漂亮的荷包放在桌子上。
说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日，是纪念谁的节日？
四、听老师讲故事师：讲了好，最后大家听老师讲一个故事，一个关于端午节的故事《布老虎吃粽子》
教学反思：
端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。
设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。
中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。
然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。
但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
五黄指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。
端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。
孩子整堂活动还是比较投入的。