幼儿园大班语言活动教案设计：变色的房子(散文诗)
大班语言教案《变色的房子》
大班语言教案《变色的房子》教案优化版一、教学内容1. 教材章节：大班语言领域2. 详细内容：通过故事《变色的房子》，让幼儿理解故事情节，学习角色对话，并能够进行故事仿编。
二、教学目标1. 提升幼儿的倾听与表达能力，能复述故事内容，并参与角色扮演。
2. 激发幼儿的想象力，能够仿编故事情节。
3. 增强幼儿的观察力，通过观察和讨论，发现生活中事物的变化。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿能正确模仿故事中的角色对话，并参与角色扮演。
2. 重点：幼儿理解故事内容，并能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、彩色纸张2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：展示房子模型，引导幼儿观察并讨论房子的颜色。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色对话。
4. 讨论：引导幼儿讨论故事中角色心理，培养幼儿的观察力。
5. 创意活动：让幼儿用彩色纸张制作故事中的变色房子，培养幼儿动手能力。
六、板书设计故事《变色的房子》角色：小兔子、小松鼠、小刺猬情节：房子变色原因结果七、作业设计1. 作业题目：与家长讨论故事角色心理，并尝试仿编故事情节。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂中的表现，评估教学目标，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家创作故事，培养想象力和创造力。
教学技巧与窍门1. 语言语调：运用生动、夸张的语言和变化的语调，增强故事趣味性。
2. 时间分配：确保每个环节时间合理，给予幼儿充分时间和参与机会。
3. 课堂提问：通过提问引导幼儿思考，鼓励表达自己的观点。
4. 情景导入：出示房子模型，引发幼儿兴趣，激发好奇心。
5. 教案反思：课后反思教学过程，根据幼儿表现调整方法。
教案反思1. 教学内容：故事《变色的房子》内容贴近幼儿生活，引发兴趣。
2. 教学目标：目标明确，引导幼儿在多方面进行学习。
2024年大班语言活动《变色的房子》教案
2024年大班语言活动《变色的房子》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《奇妙的色彩》，详细内容为“变色的房子”。
通过故事导入，让学生了解房子的变色原理，学习与颜色相关的词汇，同时激发学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握与颜色相关的词汇，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生对色彩的观察和感知能力，提高审美情趣。
3. 通过小组讨论，培养学生的合作意识和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：房子的变色原理，颜色词汇的运用。
教学重点：掌握颜色词汇，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，变色房子的图片，彩色笔，画纸。
学具：彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：展示变色房子的图片，引导学生观察并提问：“你们知道为什么房子会变色吗？”2. 故事讲解：通过PPT课件，讲述变色房子的故事，引导学生了解变色原理。
3. 实践活动：分发彩色笔和画纸，让学生为房子涂上自己喜欢的颜色，并分享给同伴。
4. 例题讲解：讲解与颜色相关的词汇，如红色、蓝色、绿色等，并举例说明。
5. 随堂练习：学生两人一组，用颜色词汇进行对话练习，教师巡回指导。
6. 小组讨论：讨论变色房子给生活带来的好处，培养学生的合作意识和语言表达能力。
六、板书设计1. 板书变色的房子2. 内容：变色原理颜色词汇：红色、蓝色、绿色等七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔为家里的房子画上喜欢的颜色，并用颜色词汇进行描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法，提高学生对颜色词汇的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察不同颜色的物体，并用所学词汇进行描述，提高语言表达能力。
同时，可开展以“奇妙的色彩”为主题的绘画活动，激发学生的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动、例题讲解、随堂练习和小组讨论。
4. 板书设计。
变色的房子》教案设计
变色的房子》教案设计《变色的房子》这个故事较奇妙别致，小猪通过种下种子让房子变色，故事充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣。
下面是店铺为大家整理的大班《变色的房子》的教案设计，希望对你们有帮助。
《变色的房子》教案设计篇一活动目标1、初步理解故事的主要情节，能对故事情节发展进行合理想象。
2、感受四季的色彩美，丰富幼儿词汇：绿油油、金灿灿、红彤彤、雪白雪白。
3、体会小伙伴之间的团结友爱，互相帮助。
教学重点、难点重点：了解四季的色彩变化难点：运用词语(如绿油油)说简单的句子活动准备1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。
2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。
3、挂图，VCD，画有房子的图片。
活动过程一、创设环境，引出主题，激起幼儿的兴趣。
1·根据生活经验，让幼儿谈谈自己喜欢什么颜色的房子。
小朋友，你们你们现在住的房子是什么颜色的?你们住的房子都是不一样的，都很漂亮，咦?是谁在叹气呀?(唉!)引出小猪。
哦，原来是小猪，(出示小猪)以小猪的口吻：我盖了间新房子(出示没涂色的房子)，想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好看?2、帮助小猪出主意小朋友，你们愿不愿意帮助小猪想想办法呢?你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢?(孩子说出自己喜欢的房子以及喜欢的理由)，小朋友们说得真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧!二、分段引导幼儿欣赏。
1、有感情、富有童趣地讲解故事。
提问：(1)小猪会请哪些朋友来帮忙呢?小朋友想想，他们会给小猪什么样的主意呢?小羊说的是什么颜色的房子?小羊是怎么说的呢?(出示绿房子)小鸭又是怎么说的?(出示黄房子)，红色房子是谁的主意?它是怎么说的?(出示红房子)最后一个是谁?它说什么颜色的房子最棒呢?2、继续讲述故事。
小动物们帮小猪出了这么多的主意，可是小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢?他的眼珠骨碌转呀转，有了好主意：“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客!”提问：谁知道小猪想到了一个什么好主意呀?3、接着讲故事的结尾。
大班散文诗《会变色的房子》教案
大班散文诗《会变色的房子》教案学生基本情况
•学生年龄：4-5岁
•学生数量：25人
•学生性别：男女不限
学生学习目标
通过学习大班散文诗《会变色的房子》，学生将会：
1.了解诗歌形式和基本结构；
2.能够理解诗歌内容，并简单朗读；
3.能够通过画画的方式深入理解诗歌，并进行创作。
教学步骤
第一步：导入
教师可以在班级中播放一些有关彩虹和颜色的资料，让孩子们对彩虹和颜色有所了解，并铺垫诗歌的主题。
第二步：阅读
教师领读《会变色的房子》，让学生仔细听，并可以请一些能够熟练朗读的学生进行示范。
第三步：讨论
教师可以和学生进行讨论，如下所示：
•你们喜欢这首诗歌吗？
•这首诗歌的主题是什么？
•你们最喜欢诗歌中的哪一句话？
第四步：创作
学生可以利用纸张和彩笔，画出自己的房子，并在房子上添加不同的颜色。
第五步：朗读和展示
学生可以向整个班级展示自己的作品，并逐个朗读出自己房子上的颜色。
教学评价
本次教学方案涵盖了学生口语、审美、创作和合作等丰富的方面，并深入理解诗歌主题。
教师可以通过观察学生的表现和收集学生作品来进行教学评价。
同时，教师还可以通过学生对诗歌内容的理解和展示，来了解学生的学习情况。
2024年大班语言教案《变色房子》全文完整
2024年大班语言教案《变色房子》全文完整一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的《变色房子》。
该章节详细介绍了房子的颜色变化及其原因，通过生动有趣的故事，让幼儿了解自然界中的颜色变化原理。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握房子颜色变化的原因。
2. 培养幼儿观察、表达、想象的能力。
3. 培养幼儿对自然界中颜色变化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：房子颜色变化原理的理解。
重点：故事内容的掌握，观察、表达、想象能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同颜色的房子，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事视频，引导幼儿关注故事中的房子颜色变化，讲解故事内容，让幼儿了解颜色变化原理。
3. 例题讲解（5分钟）出示图片，引导幼儿观察并说出图片中房子的颜色变化，讲解颜色变化的原因。
4. 随堂练习（5分钟）发放故事卡片，让幼儿根据卡片内容，进行颜色变化的排序练习。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论故事中的颜色变化现象，引导幼儿用语言表达自己的观点。
6. 创意手工（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的变色房子。
六、板书设计1. 《变色房子》2. 内容：故事梗概颜色变化原理幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的变色房子，并说明颜色变化的原因。
2. 答案示例：我喜欢的变色房子是粉红色的。
当太阳升起时，房子变成了红色；当太阳落山时，房子又变成了粉红色。
这是因为太阳光线的照射，使房子发生了颜色变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了颜色变化原理，培养了观察、表达、想象能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行表达，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的颜色变化现象，如树叶、天空等，并用自己的话描述这些变化，激发幼儿对自然界中颜色变化的兴趣。
2024年大班语言教案《变色的房子》
2024年大班语言教案《变色的房子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为第三节《变色的房子》。
通过本节课的学习，学生将了解自然界中物体颜色变化的现象，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握“变色”的概念，了解自然界中物体颜色变化的原因。
2. 培养学生观察、描述和表达自然界中颜色变化的能力。
3. 激发学生对自然界的好奇心，培养他们探索和发现的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解自然界中物体颜色变化的原因。
教学重点：观察、描述和表达自然界中的颜色变化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（变色龙、牵牛花等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示变色龙、牵牛花等实物，引导学生观察并提问：“你们发现这些物体的颜色有什么变化吗？”2. 例题讲解：通过多媒体课件，呈现教材中的图片和文字，讲解物体颜色变化的原因。
3. 随堂练习：让学生观察周围环境中的颜色变化，用画笔记录下来。
4. 分组讨论：学生分成小组，分享观察到的颜色变化，讨论变化的原因。
六、板书设计1. 《变色的房子》2. 内容：自然界中的颜色变化变化的原因：光照、温度、湿度等观察与表达七、作业设计1. 作业题目：观察并记录周围环境中的一种颜色变化现象，描述变化的原因。
2. 答案示例：牵牛花的颜色变化。
原因：光照强度的改变。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等环境中继续观察颜色变化现象，开展小研究，培养学生探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的教具准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习5. 板书设计的内容布局6. 作业设计的题目与答案示例7. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定教学难点：理解自然界中物体颜色变化的原因。
大班语言优质课教案及教学反思《变色的房子》
大班语言优质课教案及教学反思《变色的房子》一、教学背景本次教学是一节大班语言优质课，教学内容为《变色的房子》。
学生为五岁大班儿童，课程时长为40分钟。
本次教学旨在通过本课程，培养学生的语言表达能力、想象能力以及表演能力，提高学生的综合素质。
二、教学目标语言表达能力1.能够听懂故事并简单复述；2.能够用简单明了的语言表达出自己的观点；3.能够根据故事情节，描述故事场景。
想象能力1.能够通过故事想象出文字中的场景；2.能够带领学生进行联想、想象等活动，提高想象能力。
表演能力1.能够在小组内进行表演，提高表演能力；2.能够模仿颜色、动物的叫声等情景，让学生更加融入故事情境。
三、教学内容故事梗概本故事是一篇幼儿文学作品。
小蓝狗住在一座变色的房子里，这个房子会在不同的时间、不同的天气下变成不同的颜色，有时候是蓝色，有时候是绿色，有时候是黄色……小蓝狗在这个房子中度过了快乐的时光，一起和小朋友们跳舞、听音乐，十分快乐。
教学策略1.图片呈现：在教学过程中，通过图片呈现房子变色的不同情景，让学生感受色彩有时候和情感是相通的。
2.互动探究：在故事中融入颜色和动物的叫声等情境，在故事中鼓励学生进行联想、想象等活动，创造互动探究的氛围。
3.讲故事：教师讲故事，讲故事前准备好故事道具及小布偶等道具，让故事更生动生动。
4.表演任务：通过家长配合，制造小组相互合作，模仿动物叫声等情景，让学生更融入角色情境之中。
教学流程时间教学环节具体安排5min 情境呈现阶段教师用图片呈现颜色不同的房子，引出本节课的主题10min 故事讲述讲述故事情节，进行互动探究15min 表演任务引导阶段小组内按照学生角色，探究角色情境和表演任务10min 表演任务实施阶段每个小组进行表演任务，互相欣赏5min 教师总结总结今天上课的重点四、教学反思本节课学生积极参与，在故事讲述、想象表达以及表演任务等方面均表现优秀，充分发挥了孩子们的想象力和表演表达能力。
幼儿园大班语言优质课教案变色的房子散文
幼儿园大班语言优质课教案《变色的房子》（散文）公开课设计一、活动目标1、理解散文的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。
2、尝试用抒情、优美的语言表达自己的独特想象，初步学习仿编。
二、活动准备教学图片、背景音乐、动物头饰（狐狸、大灰狼、老虎、小兔）三、指导要点1、活动重点：理解散文的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。
2、活动难点：用散文体格式仿编散文。
3、指导要点：通过谈话、朗读、表演等方式，引导幼儿理解散文的内容，欣赏优美的语言，理解并灵活运用“绿油油”、“红艳艳”“金灿灿”等词语。
四、活动过程1、看图说句子，并初步感受散文内容。
提问：小朋友，在大街、电视上、小人书里、老家，你们都见过哪些房子？那他们长得怎么样呢？提问：今天，来咱班做客的小兔，它造了一间新房子。
请你们找找，小兔的房子藏在哪里？是什么样子的？（先出示第一幅图片，绿房子、接着依次出示图片二：花房子、图片三：金房子，图片中的房子各自分别藏在绿叶、花、果子的情景中，引导幼儿仔细观察，要求幼儿用完整的话描述，如绿房子藏在绿叶里，这是一座绿房子······）提问：小兔的绿房子，会在什么季节里出现？为什么？小兔的花房子，又会在什么季节里出现？为什么？那什么样的季节里，会出现小兔的金房子？（引导幼儿理解春、夏、秋的特征和各种颜色房子的相互关系）2、欣赏散文，进一步理解散文的内容。
提问：为什么小兔的房子可以在不同的季节变出不同的颜色？提问：在春天，房子会变成什么颜色？在夏天，房子又会变成什么颜色？在秋天，房子还有什么颜色可变？请你们用一个好听的词说说。
（丰富词汇：绿油油、红艳艳，金灿灿）提问:在大自然中你们都看见哪些东西是绿油油、红艳艳或金灿灿的？（鼓励幼儿大胆讲述）提问：狐狸、大灰狼、老虎为什么看不见？小结：春天，小树发芽，绿油油的。
夏天，花儿开得红艳艳的。
秋天，果子熟得金灿灿的。
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教学资料范本
幼儿园大班语言活动教案设计：变色的房子（散文诗）
编辑：__________________
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设计意图：
《刚要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接
触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活
动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”散文诗《变色的房子》童话
般的意境向幼儿展现了了一幅幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文
优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来，教材还具有可拓展的空间，还渗透了更多领域的内容。
因此，本教材
值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，可整合相
关领域的内容，让幼儿多维度地去感受美，欣赏美、体会美与表现美。
活动目标
1、通过谈话、朗读、表演、绘画等形式，引导幼儿理解散文诗的
内容，欣赏优美的语言，理解并灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。
2、尝试模仿续编散文，发展幼儿的语言表达力和想象力。
3.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动重点：
理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。
活动难点：
灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。
尝试模仿续编散文。