《春》同步练习(含答案)
.《春》同步练习（含答案）一、选择题(本大题共5小题，共10.0分)1.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《论语》是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。
B.《春》的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。
代表作品有诗集《踪迹》，散文集《背影》等。
C.《世说新语》是晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋义庆召集一批文人共同编撰。
是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。
D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。
作者是海伦・凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。
2.依次填入下列文段横线处的句子，最恰当的一顶是（）春天像刚落地的娃娃，，它生长着。
，花枝招展的，笑着，走着。
，，他领着我们上前去。
①有铁一般的胳膊和腰脚②从头到脚都是新的③春天像健壮的青年④春天像小姑娘A.②④③①B.③④①②C.④②③①D.②①④③3.对《春》的结尾的三个比喻理解不正确的一项是（）A.第一个比喻是表现春天是生命的开始，一切都是新的，给人以希望.B.第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力.C.第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力.D.这三个比喻生动地提示了春天的个性：“新”“美”“力”，热情洋溢的赞美了春天，抒发了作者对美好未来的憧憬和热烈追求.4.下列句子表述错误的一项是（）A.《金色花》的作者是印度文学家，诗人泰戈尔，其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖.B.《绿色蝈蝈》的作者是法国的法布尔，他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来，写成了《昆虫记》.C.《春》的作者是朱自清，字舍予，当代著名作家，代表作品有《骆驼样子》.《背影》.《踪迹》.D.《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，晚年自号石云.其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说.5.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《春》的作者朱自清，是我国现代著名的散文家、语文教育家。
B.《我的老师》选自《我生活的故事》，作者是法国作家、教育家海伦・凯勒。
C.《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，儒家经典之一。
D.《登飞来峰》是作者王安石青年时代的作品，抒发了诗人高瞻远瞩、不畏困难的雄心壮志。
二、默写(本大题共3小题，共30.0分)6.根据提示补写名句或填写课文原句。
①江山代有才人出，。
②，桑榆非晚。
③“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
④梅雪争春未肯降，。
⑤古代诗歌中,古人常借物传情。
王湾借归雁捎去他对家乡亲人的思念的诗句是：，。
⑥轼《水调歌头》中“，”的词句，让我们感受到了轼对弟弟辙的美好祝愿之意。
7.古诗词名句填写①我寄愁心与明月，。
（白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②，把酒话桑麻。
（孟浩然《过故人庄》）③日月之行，若出其中；，。
（操《观沧海》）④“剪烛西窗”这个成语现指亲友相逢叙旧，它出自商隐《夜雨寄北》中的，。
⑤乡愁是抹不掉的记忆。
马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”直抒了游子心中无言的悲戚,王湾的“？”表达了诗人对家乡的思念。
⑥白居易《钱塘湖春行》抓住早春特点，写出了西湖春天的活力与生机。
“，”从仰视角度描写禽鸟，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”从俯视角度描写花草。
⑦朱自清《春》一文巧妙引用诗句“吹面不寒柳风”，写出了春风的柔和。
请再写出一联描写春风的古诗句：，。
⑧，鸦有反哺之义。
我们做儿女的更要懂得孝顺父母。
8.根据提示补写名句或填写课文原句。
.①，行者常至。
②，登高必自卑。
③淡黑的起伏的连山，，都远远地向船尾跑去了。
④山朗润起来了，，。
⑤舟止，。
⑥《水调歌头・明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”指的是：“，。
”三、现代文阅读(本大题共8小题，共240.0分)9.阅读《春》选段小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
……春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
(1)对选段第二段文字的层次分析正确的一项是（）A.这段文字可分三层，是按虫.树.花的次序安排结构的.B.这段文字可分三层，是按花朵.果实.野花的次序安排结构的.C.这段文字可分三层，是按树上.花下.遍地的次序安排结构的.D.这段文字可分三层，是按树木.花朵.昆虫的次序安排结构的.(2)文段用了哪些修辞方法？（）A.比喻.拟人.引用B.拟人.比喻.排比C.比喻.夸.引用D.拟人.借代.比喻(3)“小草偷偷地从土里钻出来”中的“钻”字能否换成“长”字？为什么？(4)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用？(5)结尾三个比喻句为何各自成段？它们的顺序能颠倒吗？10.①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
.⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
（选自朱自清《春》）(1)下列对原文的分析理解，不正确的一项是（）A.第③段写人的活动和人的感觉反衬出春草勃发给人带来的欢乐，表现春草的可爱.B.第④段按由高到低的顺序描写春花，思路清晰，层次分明.C.第⑤段的加点词“卖弄”，在文中从感情色彩看是贬义词.D.本文抒发了作者热爱大自然.热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情.(2)第③段中“钻”这个动词的使用，形象地写出了春草旺盛的生命力，它暗示春天（）A.是春草初生的季节.B.充满生机活力.C.是温暖和煦的季节.D.充满轻松与快乐.(3)第④段中，“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”这三个语句的次序能否变动？为什么？11.《春》小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
(1)下面句子中加下划线词语有什么表达效果？请你说一说。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
(2)“春花图”中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？(3)作者调动了各种感官去描写无形的春风。
请问，文中划线句子是从哪个角度去描写春风的？写出了春风什么特点？(4)“春雨图”中，作者除直接写雨外，还写了些什么？给我们描绘出一幅什么样的画面？(5)最后三个自然段，除了运用排比和比喻的修辞方法外，还运用了哪种修辞方法？这三段写出了春天的哪三个特点？12.春①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然开了眼。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
(1)这三段文字的主要容是：。
(2)第一段先总写，后分写。
(3)第二段描绘的是＂＂；第三段描绘的是＂春花图＂，首句写，三句写四句写花间之闹，最后一句写遍地野花的品种之广和动人神情。
.(4)简析加下划线字词的表达效果：第二段第一句偷偷一词用得好，好在：；第三段中闹字不可以改成叫＂字＂，原因是：。
语文版七年级语文上册《春》同步练习及答案
语文版七年级语文上册《春》同步练习及答案内容预览：《春》第一部分：1、《春》的作者是，字，我们学过他的另外的篇散文。
2、给加点字注音或根据拼音写汉字：蓑衣（）酝（）酿（）应和（）黄y??（）抖???（）3、体会下列句子中词语的生动性：①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：4、给下列各组形似字组词：烘（）锦（）趟（）悄（）拱（）绵（）淌（）稍（）哄（）棉（）躺（）梢（）5、指出下列句子的修辞手法：⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶躺儿。
⑶红的像火，粉的像霞，白的像雪。
⑷春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
6、本文最后三段用了排比、比喻的修辞手法，仿照这种句式，以“秋天”为内容，写三个句子。
第二部分：（一）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
7、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：，突出了春草怎样的特征：，表达了作者怎样的思想感情？8、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（）A、草地上有人在活动，所以要写。
B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
9、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？10、短文写春花花色艳、品种多，可用成语来概括。
语文：3《春》测试(北师大七年级下)同步练习课内阅读复习大全语文课内阅读训练精粹
《春》同步练习四基达标1．《春》是一篇优美的________散文。
作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出________的春天特有的景象，抒发了________之情。
2．为下列加粗字选择正确的义项：①呼朋引伴 [ ]A．指引 B．牵引C．引申 D．招引②欣欣然张开了眼 [ ]A．然而 B．的样子C．这样 D．对③一年之计在于春 [ ]A．计算 B．主意计谋C．打算 D．策略④跟轻风流水应和着 [ ]A．声音相呼应 B．依照别人的样子做C．和谐 D．和悦3．没有使用两种修辞方法的一句是：A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了B．红的像火，粉的像霞，白的像雪C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着4．课文中有两处引用，请你填写。
①“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②“________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
5．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”这一句描写的是________，表现了它的________。
能力提高1．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”一句中是否运用了比喻的修辞方法：________。
“仿佛”一词能否删去？为什么？________2．雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
①文中三个比喻从不同的侧面依次写出了春雨________、________、________的特点。
②加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨________的特点。
③“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其中“润”字可与上文中的“________”一句相照应。
七上语文《春》同步练习(含答案)
《春》同步练习一、课内跟踪（建议用时15分钟）【基础存盘】1.阅读下面的文字，回答后面的问题。
春天，文字就是那连绵xī lì的春雨，润泽着百花争妍的江南；夏季，文字就是那mài nong喉咙的蟋蟀，盼望着晨曦初露的黎明；深秋，文字就是那热情似火的枫叶，用炙热的情怀，收获着生命里最精彩的片段；寒冬，文字就是那如约莅临的飞雪，用希望覆盖着岁月无边的清寒。
（1）根据拼音写出相应的词语。
①xīlì_________________②mài nong_________________（2）给文段中加点的词语注音。
①润泽（）②喉咙（）2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.广场上，一群打扮得花枝招展的小姑娘也加入了跳舞的行列，和老年人一起用运动表达着对生命的热爱。
B.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。
C.“立春”是每年的第一个节气，“一年之计在于春”，因此，自古以来，我国民间对“立春”都非常重视。
D.全国速度滑冰青年锦标赛揭幕，很多青年人纷纷呼朋引伴，相约北京观看比赛。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.近年来，我国科研取得瞩目成就，整体水平大幅增长。
（把“增长”改为“提升”）B.在科研的道路上，有没有勇闯“无人区”的胆识，决定了我们未来走得更远。
（将“更远”改为“远不远”）C.目前，通过中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，使越来越多的青年学子扎根中国大地，锤炼意志品质，了解国情民情。
（把“品质”改为“能力”）D.“孝老爱亲”是中华民族家庭教育的核心内容，不少谚语至今还在流传，是中华民族建立家庭秩序、处理家庭矛盾的重要。
（在句末加上“准则”）4.阅读下面材料，回答问题。
朵朵桃花娇人艳，阵阵桃香扑鼻来。
暮春四月，桃花盛开，正是游玩踏青的好时节，东营市垦利区万亩桃花竞相绽放，四方游客纷至沓来，徜徉于灿若锦绣的粉色花海，观美景、看演出、品美食，尽享春日的欢乐。
语文七年级上册第一单元《春》课时同步练习 (含答案)
第1课《春》课时同步培优练习试题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.稀疏(shū) 黄晕(yūn) 抚摸(mō)B.嫩绿(nèn) 朗润(yùn) 酝酿( yùn)C.静默(mò) 撑伞(chēng) 眨眼(zhǎ)D.抖擞(sǒu) 健壮(jiàn) 落地(lào)2.结合句意，对加点词语的解释不正确的一项是( )A.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
(欣欣然：草木茂盛、充满生机的样子。
B.山朗润起来了，水涨起来了。
(朗润：明亮滋润。
C.春天像刚落地的娃娃。
(落地：这里指婴儿出生。
D.一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
(烘托：陪衬，使明显突出。
3.本文作者是,字佩弦，江苏扬州人，是我国现代散文家、诗人。
著有诗文集《》,散文集《背影》《》《你我》,杂文集《》等。
4.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
5.在学校组织的“校园诗词大会”上，命题老师出示了下列两幅图片，请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。
① ②①②6.阅读下面的语段，回答问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
(1)选文描绘了一幅什么样的图景请用三个字概括。
答：(2)语段中有一处兼用了两种修辞手法，请写出来，并说说其表达效果。
答：(3)“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶子、小草的颜色吗为什么答：7.阅读下面的文字，完成后面的题目。
《春》同步练习及答案【部编版语文七年级上第1课】
部编版语文七年级上第1课《春》同步检测及答案（时间：35分钟满分：100分）班级：姓名：成绩：一、积累与运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
（5分）鸟儿将窠巢安在繁花嫩．( )叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清cuì()的hóu()咙,唱出wǎn()转的曲子,跟轻风流水应和．( )着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在liáo()亮地响。
2.下列词语解释错误的一项是( ) （5分）A.欣欣然(欢欢喜喜的样子)B.朗润(明朗润泽)C.卖弄(向别人讨好)D.宛转(形容歌声抑扬动听)3.下面一段话的顺序已被打乱,如将其还原,顺序正确的一项是( )（5分）①坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
②园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
③风轻悄悄的,草软绵绵的。
④小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
A.①②③④B.④③②①C.④②①③D.③④②①4.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。
比较下边句子中加点的词和括号中的词,你觉得哪个用得好些,谈谈你的看法。
（5分）(1)小草偷偷地从土里钻．(长)出来。
(2)蜜蜂嗡嗡地闹．(叫)着。
(3)(春风)像母亲的手抚摸．．(吹)着你。
5.下列句子都运用了多种修辞手法,请在后面的括号中写出所用的修辞手法。
（20分）(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
( )(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
( )(3)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
( )(4)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
( )二、课内语段阅读“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
《春》同步练习(解析版)
《春》同步练习（解析版）一、积累与运用1．选出下面词语中加点字注音全对的一组（）A．蓑．衣（suō）酝．酿（yùn）静默．（mò）黄晕．（yūn）B．抚．摸（fū）应和．（hè）鸟巢．（cháo）稀疏．（shū）C．戴笠．（lì）薄．烟（bó）朗润．（rùn）眨．眼（zhǎ）D．抖擞．（sǒu）烘．托（hōnɡ）繁．花（fán）蜜．蜂（mì）【答案】D【解析】A项，“晕”应读yùn。
B项，“抚”应读fǔ。
C项，“薄”应读báo。
2．下面语段中有两个错别字，请找出来并改正。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响。
______改为______；______改为______。
【答案】翠脆瞭嘹【解析】本题考查学生对字形的掌握情况对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
书写错误的词语应更正为:清脆，嘹亮。
3．选出下列各组词语中有错别字的一项（）A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默【答案】C【解析】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写能力，C项，“郎润”应为“朗润”。
4．选词填空。
（1）小草偷偷地从土里（）出来，嫩嫩的，绿绿的。
A．长B．冒C．钻（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手（）着你。
A．触摸B．抚摸C．轻抚（3）春天像（）的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
A．健康B．健壮C．强壮【答案】（1）C （2）B （3）B【解析】运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。
为什么这样说呢？这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。
新学期初一语文上册同步练习《春》(含解析)
新学期初一语文上册同步练习《春》（含解析）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风[解析]本题考查学生对字形的掌握情况对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
书写错[解析]运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。
为什么这样说呢？这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。
词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。
如前面说“小草偷偷地”，肯定用“钻”字好。
“钻”写出了动态，又与“偷偷地”照应。
形容“吹面不寒杨柳风”，肯定用“抚摸”好，[解析]本题考查常见词语的含义。
学生日常要注意积累识记常见词语的意思，注意阅读课下注释。
[解析]本题考查正确使用常见的词语。
学生要能准确分辨近义词语的语意差别，准确选择更适合语境的。
[解析]（1）两个“盼望着”连用，运用了反复的修辞手法；（2）“太阳的脸红起来”是拟人的修辞手法；（3）“火”“霞”“雪”是喻体，这句运用了比喻的修辞手法。
8．下面句子中没有使用修辞方法的一句是（）C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风[解析]本题考查学生对修辞方法的掌握情况。
A 项，使用的修辞方法是反复和拟人。
B 项，使用的修辞方C．乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
[解析]本题考查学生对句子中标点符号的掌握情况。
A 项，“像牛毛、像花针、像细丝”中顿号应改为[解析]A 项搭配不当，“消防隐患”只能“消除”，不能“控制”；B 项不合逻辑，将“一倍”改为“一半”；C 项小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
第1课《春》同步练习2023—2024学年部编版语文七年级上册(含答案)
第1课《春》同步练习2023—2024学年部编版语文七年级上册(含答案)1 春部编版语文七年级上册巩固积累1．下列加点字的注音全都正确的一项是()A．酝酿(liàng) 抖擞(sǒu) 涨价(zhǎnɡ)B．黄晕(yùn) 喉咙(hòu) 烘托(hōnɡ)C．蓑衣(suō) 应和(hè) 窠巢(kē)D．朗润(yùn) 抚摸(fǔ) 卖弄(nonɡ)2.下列词语中，书写全部正确的一项是( )A.烘托风筝欣欣然沁人心脾B.簿烟蝴蝶捉迷藏心旷神怡C.健壮胳膊协奏曲谈笑风声D.筋骨渲泄软绵绵蓬勃生机3.读课文《春》,“雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
”用“别恼”一词的作用是( )A.劝别人不要生雨的气。
B.写出江南春雨的特点。
C.表现将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。
D.从物写到人，由近写到远。
4．读课文《春》，对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）A．这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B．这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C．“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D．这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
5．根据拼音写汉字。
（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山lǎｎɡ ｒùｎ起来了，水ｚｈǎｎɡ起来了，太阳的脸红起来了。
（2）舒活舒活筋骨，ｄǒｕｓǒｕｄǒｕｓǒｕ精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是ɡōｎɡｆu，有的是希望。
6．指出下列句子运用的修辞手法。
（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
7．文学常识填空。
《春》是一篇(体裁)，，字。
七年级上学期语文第1课《春》同步练习(含答案)
七年级上学期语文第1课《春》同步练习一、单选题1．下列有关作家作品和文化常识表述有误的一项是（）A．《春》是一篇写景抒情散文，作者朱自清，文章结构严谨精美，作者先总写春天，继而又分几个方面细描细绘，最后又总写，以收束全文，画龙点睛。
B．《济南的冬天》，作者老舍，原名舒庆春，北京人。
这篇写景散文写得很动人，善于运用各种修辞和语言技巧，表达了对济南特有的冬景的喜爱和赞美之情。
C．《秋天的怀念》，作者史铁生。
本文描写了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去，作者借助几件平常小事进行细致描写，表达了母子之间的似海情深。
D．《观沧海》是西汉政治家、军事家、诗人曹操所写，展现了诗人博大的胸襟和豪迈的气概。
2．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A．今天乡村日暮时分，再也看不到茅草屋上笼着．．炊烟、乡民荷锄而归的情景了。
B．时值隆冬，野外空旷，寒风抚摸．．着路上稀稀落落的赶路的行人。
C．消夏的人们跳着广场舞，伴着音乐，卖弄．．着自己的身姿，美妙无比。
D．大堤上杨柳拂面，绿树成荫，春意盎然，不胜惬意，人们如坐春风．．．．。
二、现代文阅读阅读下面两个语段，回答问题。
【甲】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【乙】春在田畴，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。
春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。
《春》同步练习2
《春》同步练习双基积累1.选出下面词语中加点字注音全对的一组（）A.蓑．衣（suō）酝．酿（yùn）静默．（mò）黄晕．（yūn）B.抚．摸（fū）应和．（hè）鸟巢．（cháo）稀疏．（shū）C.戴笠．（lì）薄．烟（bó）朗润．（rùn）眨．眼（zhǎ）D.抖擞．（sǒu）烘．托（hōnɡ）繁．花（fán）蜜．蜂（mì）2.下面语段中有两个错别字，请找出来并改正。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。
改为；改为。
3.选词填空。
（1）小草偷偷地从土里（A.长 B.冒 C.钻）出来，嫩嫩的，绿绿的。
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手（A.触摸 B.抚摸 C.轻抚）着你。
（3）春天像（A.健康 B.健壮 C.强壮）的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
4.仿句练习。
例句：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
仿句：5.综合性学习。
班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。
（1）【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。
有的一字传神，生动地表达了某种感受。
指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
①春风又绿江南岸（）②两个黄鹂鸣翠柳（）③踏花归来马蹄香（）（2）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。
（80字之内）张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡答：（3）【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽，为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。
答：美文品析阅读下文，回答10～13题。
北国之春孙立燕春天的脚步在我们不经意间悄然走来了。