六年级道德与法治《感受生活中的法律》
六年级道德与法治上册-《感受生活中的法律》教案-部编版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《感受生活中的法律》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要依靠法律来解决问题的情况？”（如购物维权、遵守交通规则等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索法律在生活中的奥秘。
4.法律的遵守与维护：培养自觉遵守法律、积极维护法律权威的观念。
5.案例分析：通过具体案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，提高法律意识。
二、核心素养目标
1.增强法治意识：通过学习，使学生认识到法律在生活中的重要性，树立法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。
2.培养道德素养：教育学生尊重他人权利，维护公平正义，诚实守信，提高道德品质。
3.提升思辨能力：通过案例分析，培养学生独立思考、分析问题的能力，提高判断力。
4.增进社会责任感：使学生明白自己作为公民应承担的责任，积极参与社会事务，维护社会和谐稳定。
5.强化实践能力：结合生活实际，让学生学会运用法律知识解决现实问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-法律的概念及其在日常生活中的作用：使学生明确法律是什么，理解法律在维护社会秩序、保障公民权利方面的作用。
b.法律原则的应用：讨论分享经济中的诚信问题，如网约车司机遵守交通法规、诚信服务，让学生认识到诚信在法律中的重要性。
c.法律意识的培养：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会在遇到问题时，如何运用法律知识解决问题，提高法律意识。
在教学过程中，教师应针对重点和难点内容进行深入讲解，运用生动案例、互动讨论等多种教学方法，帮助学生透彻理解法律知识，提高法治意识。
1.讨论主题：学生将围绕“法律在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
感受生活中的法律(六年级道德与法治)
课堂小结
鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光 下绽放，我们生活在蓝天和阳光下， 也生活在法律中。我们每个人都要做 一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ遵纪守法的好学生。
谢谢
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力，只调整人们的行为； 道德对特定人群具有约束力；校规校纪约束在校学生。
法律是什么
探究法律、纪律与道德异同点
道德与法律的联系
法律与道德，是基本的社会规 则。对社会而言，两者缺一不可。
道德有用
法律是什么 辩论
道德无用
总结
道德与法律，是基本的社会规则。 对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之 两轮，缺一不可。我们每一位公民，不 仅要遵守法律，自觉守法，还应该要遵 守社会道德，做一个有道德的人。
法律是什么
探究法律、纪律与道德异同点
相同之处
纪律、道德和法律都规范 我们的行为。
法律是什么
探究法律、纪律与道德异同点
不同之处
1.法律由国家制定和颁布；道德通过人们的意识和社会舆论； 校纪由教育行政机关制定。
2.法律靠国家强制力，具有权威性；道德依靠社会舆论的约 束和教育力量以及人们的觉悟；纪律依靠行政力量和学校教育。
法律规定了我们的义务
过马路，要遵守交通规则；在公共 场所，要爱护公物、保护环境；借了别 人的东西，要及时归还。长大成年后， 还要努力工作，为国家和社会作出自己 的贡献。
法律是什么
法律规定了我们的义务
我们要遵守交通规则
我们要保护野生动物
法律是什么
法律是什么
相同之处
纪律、道德和法律都规范 我们的行为。
《感受生活中的法律》(六年级道德与法治)
第一单元 我们的守护者
1.感受生活中的法律
法律是什么
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律》优质课教学设计
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律》优质课教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是小学六年级上册道德与法治课程的一部分，主要目的是让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的保障作用。
通过本节课的学习，学生将能够理解法律的基本概念，知道法律对生活的影响，培养遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识，但不够深入。
在学习过程中，学生可能对法律的具体内容感到抽象和难以理解。
因此，教师需要通过生动的教学手段，引导学生理解法律的重要性，并将其运用到日常生活中。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用。
2.培养学生遵纪守法的良好习惯。
3.引导学生认识法律对个人和社会的保障作用。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律对个人和社会的保障作用。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生了解法律的作用。
2.案例分析：通过分析典型案例，让学生理解法律的重要性。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和法律意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片。
2.准备情景模拟的场景和道具。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如交通事故，让学生思考法律在这个事件中的作用。
引导学生认识到法律对生活的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现相关的案例和图片，让学生了解法律的基本概念和作用。
通过案例分析，让学生理解法律的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中感受法律的作用。
每组选取一个场景，如购物、交通等，模拟其中的法律问题，并展示给其他同学。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生进一步理解法律对个人和社会的保障作用。
每组选取一个案例，分析其中的法律问题，并讨论如何遵守法律。
5.拓展（5分钟）引导学生思考法律在日常生活中的应用，如如何遵守交通规则、如何保护自己的权益等。
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》(第1课时)说课稿
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》（第1课时）说课稿一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的第一课时，本课时主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，感受法律对个人和社会的规范和保障作用，培养学生的法律意识和法治观念。
教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生认识法律的重要性，学会遵守法律，运用法律维护自己的合法权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，对生活中的一些法律现象有所了解。
但学生的法律意识还不够强烈，法治观念有待加强。
学生在学习本课时，可以通过案例分析、讨论交流等方式，提高法律意识，培养法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识法律对个人和社会的规范和保障作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生学会遵守法律，运用法律维护自己的合法权益。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生的法治观念，使学生自觉遵纪守法，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识法律对个人和社会的规范和保障作用。
2.教学难点：培养学生学会遵守法律，运用法律维护自己的合法权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中的一些法律案例，引导学生思考法律在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：给学生提供几个关于法律案例的材料，让学生分组讨论，分析法律在这些案例中的作用，引导学生认识法律的重要性。
3.讨论交流：学生进行小组讨论，让学生分享自己生活中遇到的法律法规，讨论如何遵守法律，运用法律维护自己的合法权益。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律》优质课说课稿
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律》优质课说课稿一. 教材分析《感受生活中的法律》是人教版小学六年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解法律在生活中的重要性，感受法律对公民生活的影响，培养学生遵守法律的意识。
教材通过生动的案例和实例，让学生认识到了法律的作用和价值，明白了遵守法律的重要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的认知能力和思维能力，对于生活中的法律问题有一定的了解。
但是，他们对法律的概念和作用还不是很清晰，对于法律在生活中的具体应用还需要进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的法律意识，让学生明白法律对生活的意义。
三. 说教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对公民生活的影响。
2.培养学生遵守法律的意识，让学生明白遵守法律的重要性。
3.引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题，提高学生的法律素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对公民生活的影响。
2.教学难点：培养学生遵守法律的意识，引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。
五.说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，并结合多媒体教学手段，引导学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
六.说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对法律的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲授：讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律对公民生活的影响。
3.案例分析：分析生活中的一些法律案例，让学生感受法律的作用和价值。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何运用法律知识解决生活中的问题。
5.总结：总结本节课的主要内容，强调遵守法律的重要性。
6.课后作业：布置一些相关的课后作业，巩固学生对本节课的理解和掌握。
七.说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的主题和重点。
主要包括以下几个部分：1.法律的基本概念和作用2.法律对公民生活的影响3.遵守法律的重要性4.运用法律知识解决生活中的问题八.说教学评价本节课的教学评价主要采用课堂表现评价和课后作业评价相结合的方式。
六年级上册道德与法治《感受生活中的法律：法律是什么》教案及反思
3.让学生进一步发言，说一说生活中与法律相关的其他事例。
4.向学生提问：你有哪些财产，家里的哪些东西是你可以支配的？如果爸爸妈妈不让你上学，你觉得对吗？为什么？别人可以伤害你的身体吗？可以侮辱你吗？为什么？引导学生讨论，帮助学生理解生活现象背后有权利。
六年级上册道德与法治《感受生活中的法律：法律是什么》教案及反思
第1周
星期二
学科
道法
年级
六年级班级1班源自授课内容1感受生活中的法律：法律是什么
课前准备
课件
执教者
王老师
教学
目标
1.法律与生活息息相关。
2.法律规定人们的权利与义务。
3.法律是基本社会规则。
教
与
学
设
计
1.利用教材材料组织学生开展讨论，让学生说一说旅游时要注意什么，去医院看病会遇到哪些情况。
5.向学生提问：为什么要遵守交通法规？为什么不能伤害野生动物？欠债有没有偿还的义务？开办工厂有没有保护环境的义务？引导学生讨论，帮助学生理解生活现象背后有义务。
6.让学生讨论、交流，说一说法律和纪律分别是谁制定的？它们的内容和要求有什么差别？违反之后有什么样的后果，差异何在？
教学反思
学生发现司空见惯的行为和现象中蕴含的法律规定，体会生活中处处有法律，各种活动受法律保护和约束。通过活动让学生体会纪律、道德和法律的联系与区别
道德与法治-六年级上册-第一课-《感受生活中的法律》教学设计
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
【导入】
活动一：视频观看与讨论
教师活动：
1. 视频选择：精心挑选或制作一段包含法律在日常生活中应用场景的短视频。视频内容可以是关于消费者权益保护、公共场所行为规范、或是青少年相关法律案例。
2. 情景设置：在播放视频前，向学生简要介绍视频背景和观看目的，激发学生的观看兴趣。
学生活动：
1.独立分析：学生独立阅读案例，分析案例中的法律问题。
2.小组讨论：分组讨论案例，每组需要提出自己的分析结果和建议。
3.角色扮演：在小组内分配角色，如法官、律师、当事人等，进行模拟法庭辩论。
预设学生回答：
1.学生A：可能会关注案例中的证据问题，询问“如何收集证据来证明我们的观点？”
2.学生B：可能会对法律程序感兴趣，提出“在真正的法庭上，我们应该如何表现？”
1.概念理解：通过讲解和案例分析，帮助学生理解法律的基本概念和作用。
2.思维激发：通过提问和思考，激发学生对法律知识的好奇心和探究欲。
3.知识整理：通过思维导图，帮助学生系统整理法律知识，形成知识网络。
4.情感体验：通过讨论和分享，让学生体验法律的重要性和实用性，增强法治意识。
5.价值观引导：通过法律知识的学习，引导学生形成正确的价值观和行为准则。
一、认知发展水平
六年级学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，他们的思维能力逐渐从具体事物的依赖中解放出来，能够进行更加抽象的思考。学生已经能够理解法律的基本概念，但对法律的具体应用和深层含义仍需具体案例和实际情境进行辅助理解。
二、社会经验
学生的社会经验多来自日常生活和媒体，他们对法律的了解可能局限于表面现象，如知道偷窃违法、要遵守交通规则等。然而，对于法律如何规定社会秩序、保障公民权利，以及如何在复杂情境中运用法律知识可能不够了解。
六年级道德与法治《感受生活中的法律》教学设计
教学设计：感受生活中的法律一、教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解生活中的法律，并且能够根据生活中的实例体会到法律的重要性。
2.能力目标：培养学生的观察和分析问题的能力，使他们能够运用法律知识解决实际生活中的问题。
3.情感目标：通过案例的分析，培养学生正确遵守法律、积极与他人合作的意识和态度。
二、教学重点和难点：1.教学重点：学生能够理解法律在日常生活中的应用，并且能够运用法律知识进行解决问题。
2.教学难点：让学生从实际生活中的案例中感受到法律的重要性，并且学会如何应用法律知识。
三、教学准备：1.教师准备：课件、教学实例、幻灯片、小组讨论活动相关资料。
2.学生准备：书本、作业本、笔。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师通过提问学生生活中的实例引入本节课内容，例如：在学校遵守纪律、停红灯过马路等。
2.教师指导学生思考这些实例是如何与法律相关联的。
步骤二：学习法律的概念和意义（15分钟）1.教师讲解法律的概念和意义，简单介绍法律的作用和重要性。
2.教师通过小组讨论的方式，让学生分享一些他们生活中与法律相关的例子，并且让学生讨论这些例子中法律的作用是什么。
步骤三：实例分析（25分钟）1.教师根据学生的分享，选择一些实例进行讲解。
例如，一个学生因为在学校欺负同学而被处罚的情况。
2.教师与学生一起分析这个实例中学生的行为是否违反了法律，法律如何保护受欺负的同学，以及违法行为的后果。
3.教师引导学生自己思考，如果他们遇到类似的情况时，应该如何应对。
步骤四：问题解决（25分钟）1.教师组织学生进行小组讨论，提出一些生活中常见的问题，例如：发现同学在课堂上作弊、延迟交作业等。
2.学生根据已学的法律知识，结合自己的实际情况，进行讨论并提出解决问题的办法。
3.学生将各小组的答案反馈给全班，共同讨论最佳解决方案。
步骤五：总结和课堂作业（10分钟）1.教师总结本节课的内容，强调学生通过案例分析与小组讨论，体会到了生活中法律的重要性，并且能够运用法律知识解决问题。
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小品表演： 学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？
学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
2、被流氓或坏人殴打。
3、被人拉拢看黄色书刊、录像等。
4、被坏人抢夺钱财或被骗钱财。
5、被家长或学校老师殴打、体罚。
6、雇佣童工。7、有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。8、有些厂家、商家销售不合格食品.
板书设计
教学反思
小学六年级《道德与法制》教案
编写时间： 年 月 日 执教时间： 年__月__日
3.学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
教学重点
让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点
理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教法学法
自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升
教学准备
案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教
学
过
程
教学活动
个案补充
教学准备
案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教
学
过
程
教学活动
个案补充
根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。（1）、汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。（2）、杨依维权的途径：
3、财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。
4、受教育权。
5、司法保护权。
板书设计
教学反思
小学六年级《道德与法制》教案
编写时间： 年 月 日 执教时间： 年__月__日
主备人： 执教者：共第课时
课题：1.《感受生活中的法律》
共4课时
第3课时
课型：新授
教材研读
教学目标
1.知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
板书设计
教学反思
小学六年级《道德与法制》教案
编写时间： 年 月 日 执教时间： 年__月__日
主备人： 执教者：共第课时
课题：1.《感受生活中的法律》
共4课时
第2课时
课型：新授
教材研读
教学目标
1.知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
2.理解法律是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
二、分组探究、展示交流：
1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：1、政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等。
2、人身权利：人身自由权、生命权、健康权、
姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。
反映到卫可以拨打110报警，由公安部门配合抓获敲诈者。
3、作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案例与大家分享。
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。如：
1、被社会青年敲诈勒索。
师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”
二、了解本节课的学习目标：
（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点
理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教法学法
自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升
教学准备
案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教
学
过
程
教学活动
个案补充
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
教学重点
让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点
理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教法学法
自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升
教学准备
案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教
学
过
程
教学活动
个案补充
一、导入新课：
师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏
一、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：
（1）如何理解法律保护公民的正当权利？
（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？
（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？
（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？
学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
交流自主学习的结果。
2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念
3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
小学六年级《道德与法制》教案
编写时间： 年 月 日 执教时间： 年__月__日
主备人： 执教者：共第课时
课题：1.《感受生活中的法律》
共4课时
第1课时
课型：新授
教材研读
教学目标
1.知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
2.理解法律是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
2.理解法律是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
3.学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
教学重点
让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点
理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教法学法
自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升
主备人： 执教者：共第课时
课题：1.《感受生活中的法律》
共4课时
第4课时
课型：新授
教材研读
教学目标
1.知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
2.理解法律是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
3.法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重点