优秀指导教师事迹
优秀阅读指导教师事迹材料
优秀阅读指导教师事迹材料近年来，我国教育事业蓬勃发展，培养出了许多优秀的教育工作者。
其中，阅读指导教师在培养学生阅读能力方面发挥了重要作用。
以下是一个优秀阅读指导教师的事迹材料。
该教师名叫李老师，拥有十年以上的教育经验。
他毕业于一所师范学院，专业是中文教育。
自从他开始从事教育工作以来，他一直对学生的阅读能力非常关注，并努力提升自己的教学方法和技巧。
李老师注重培养学生的阅读兴趣。
他相信，只有学生对阅读感兴趣，才能主动去读书。
因此，他经常组织各种阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发学生的阅读兴趣。
他还会向学生推荐一些优秀的图书，并与他们进行深入的交流和讨论，引导学生思考。
李老师注重培养学生的阅读能力。
他认为，阅读不仅是为了获取知识，更是为了培养学生的思维能力和表达能力。
因此，他在教学中注重培养学生的阅读理解和分析能力，让学生能够准确理解文章的意思，并能够进行批判性思考。
同时，他还注重培养学生的写作能力，通过写作训练，提升学生的表达能力和语言组织能力。
李老师注重个别辅导。
他深知每个学生的学习情况不同，因此他会根据学生的实际情况，进行个别辅导。
他会了解学生的阅读水平和问题，然后有针对性地给予指导和建议。
他会与学生进行一对一的交流，帮助他们解决困惑和问题。
通过个别辅导，李老师能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的阅读能力。
李老师还注重家校合作。
他认为，家庭的支持对学生的阅读能力培养至关重要。
因此，他会与家长进行沟通，了解学生在家中的阅读习惯和情况。
他会向家长介绍一些合适的阅读材料，并鼓励家长与学生一起进行阅读。
通过家校合作，李老师能够促进学生的全面发展，提高他们的阅读能力。
通过李老师的努力，他的学生在阅读方面取得了显著的进步。
他们的阅读兴趣得到了培养，阅读能力得到了提高。
同时，他们的思维能力、表达能力和批判性思维也得到了锻炼。
李老师的事迹在学校和社会上产生了积极的影响，被广大教育工作者所称赞。
李老师是一位优秀的阅读指导教师。
优秀指导老师事迹材料
优秀指导老师事迹材料优秀指导老师事迹材料5篇作为教育工作者要热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
从严要求自己，不断学习使自己在教育行业中不断成长。
这里由作者给大家分享优秀指导老师事迹材料，方便大家学习。
优秀指导老师事迹材料篇1朱永春老师，桐乡市十佳班主任、省春蚕奖获得者和浙江省20__年度教育十大新闻人物。
现任我校705和706两个班的班主任及两个班的科学和一个班的数学教学任务。
淡泊名利而富有教育理想的他多年来一直醉心于自己富有创新精神的教育实践中。
即使长时间在无人喝彩的环境里，依然保持着对农村教育事业的执著和对崇高人格的坚守。
如今，他高尚的师德已感动着每个学生和家长的心灵;他卓尔超群的教育艺术也开始在省内外教育界慢慢产生一定反响。
一位普通中学的班主任老师竟会被圈内不少人尊称为“桐乡的魏书生”，这口碑后面到底有些怎样的感人故事呢?让我们走近这位农村基础教育岗位上的忠诚守望者。
一、没有教不好的学生朱永春老师自言自己曾在小学和初中阶段都饱尝过后进生被歧视的种种酸楚，这些特殊的人生经历使他当老师后对后进生有一种特别的同情。
谈到当班主任工作，他最自豪的事就是在他手里没让一个孩子掉队，更别说离队成为流生，这在农村的同行里是少见的。
更让人不可思议的是，他还敞开班级大门，让外校和本校兄弟班上“患了教育绝症”的后进生源源不断地进来，成功实施帮教和转化，所以朱老师班级的人数永远是全校最多。
“爱教后进生的老师才有资格称为先进教师”#朱老师如是说，更是如此做。
上届朱老师班的小王连自己的名字都不会写，甚至150分的语文和数学考卷全认真地写满了也只得两三分，给班级拉了很大的后腿，但朱老师不嫌不弃，因为他有独特的学生观。
原来在他眼里，优秀学生都如同“陈章良”乃国家栋梁之才，后进学生乃未来“陈章良”的父母。
就这样，在他眼里每个学生都是人才和宝贝!于是他不仅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的快乐!就这样，在过去的多年班主任工作中，进朱老师班级的问题生最多，但他所带的班级无论在班风和学风上都是学校的一面旗子，从未有过一名流生，更未出过让学校领导和师生伤神的差生。
优秀教师主要事迹3篇
优秀教师主要事迹3篇优秀教师主要事迹1同志是我校的一名普通物理教师。
他于1997年8月参加教育工作。
自参加工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称我校的楷模。
一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。
在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务水平得到了提高。
教学工作中，对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。
因此，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。
二、服从领导的分配，积极参加活动。
他能够做到服从分配，听从指挥。
无论学校安排什么任务，都能够愉快接受，并按时完成任务。
这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。
他始终牢记一切为了学生的成长和发展的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。
他不但是这样说的，更是这样做的。
在学生心中，他常常是一副笑脸，友善和蔼的样子，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育。
赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
优秀教师主要事迹2一、奉献教育、青春无悔当一名教师，就是朱红小时候的梦想，正因为年少幼小时对教师的崇拜与憧憬，所以在报考志愿时只填写的.唯一志愿师范，1995年9月，朱红以全校第二名的好成绩迈进的师范学校的大门。
从那一天起，就无怨无悔地成为一名小学教师！从教14年来，凭着强烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，一直工作在教育教学的第一线。
始终坚持对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则，尽心尽力做好自己的本职工作。
教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。
她是这样想的，也是这样做的。
她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。
优秀教师主要事迹材料范文(通用13篇)
优秀教师主要事迹材料范文(通用13篇)优秀教师主要事迹材料人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。
以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
一、爱岗敬业。
她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。
她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是她做的第一步工作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。
有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展新学年新打算、我为班级做贡献、跟奶奶比童年等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。
并用小学生守则、日常行为规范严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质。
（一）在班级中开展自己与自己比，提高竞争意识。
在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，她在班中开展自己与自己比的教育活动。
在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。
对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。
虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。
优秀教师先进事迹推荐材料（通用18篇）
优秀教师先进事迹推荐材料（通用18篇）优秀教师先进事迹推荐材料（通用18篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过事迹材料吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是小编收集整理的优秀教师先进事迹推荐材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀教师先进事迹推荐材料篇1不言春作苦，愿化春泥护红花领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情”；学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……她就是翔安区祥湖小学教师蔡芬香。
她在教育这片沃土上已耕耘了整整16年的时间。
16年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。
对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。
认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。
她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。
一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。
”于是她为自己定下了努力的方向。
朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。
作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。
16年来，她先后担任校总辅导员、班主任、学区、校数学教研组组长、小学教导主任工作。
工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。
于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的！”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着，守护着红花。
教书育人，比翼双飞。
她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉。
在教学与学校工作中不停地钻研。
于是，在学校工作中，她抓住时机、针对实际，开拓创新这三大原则来工作。
指点迷津的明星导师优秀教师个人事迹
指点迷津的明星导师优秀教师个人事迹优秀的教师是社会中宝贵的财富，他们以深厚的学识和悉心的教育理念，为学生指点迷津，帮助他们成长。
这些明星导师不仅在教学领域取得成就，还影响着无数学生的学习和人生。
本文将介绍几位具有指点迷津之才的明星导师，探讨他们卓越的个人事迹。
导师一：李老师李老师是一位备受学生尊敬和崇拜的数学导师。
他严格要求自己，坚持清晰且有趣的讲解方式。
在他身上，学生们不仅看到了数学的美妙，也感受到了知识的力量。
李老师总是对每个学生充满耐心和关心，他会花时间与学生进行个别辅导，帮助他们克服困难。
他的学生们不仅在考试中取得了优异的成绩，更培养了坚持不懈、勇往直前的品质。
导师二：张老师张老师在音乐领域有着卓越的表现，她是一位富有激情和耐心的音乐导师。
张老师不仅教授音乐技能，更注重培养学生的音乐欣赏能力和艺术修养。
她设计了各种有趣的音乐课程，如乐器演奏、合唱团排练等，让学生们积极参与。
张老师对每位学生个体化关注，帮助他们发现并发展自己的音乐才能。
许多学生经过张老师的教育，走上了音乐之路，并在各种音乐比赛中获得了荣誉。
导师三：王老师王老师是一位激励学生实现梦想的优秀导师。
他在教育领域有多年的经验，对学生的个性发展非常关注。
王老师激发学生的好奇心和潜力，鼓励他们追求自己真正的兴趣和热情。
他组织了各种实践活动，如社会实践、讲座和实验等，为学生提供了广泛的学习机会。
在王老师的悉心指导下，很多学生克服了困难，实现了自己的梦想，成为了医生、工程师和艺术家等各行各业的成功人士。
导师四：赵老师赵老师是一位渊博而富有洞察力的文学导师。
她对文学的研究深入透彻，使得她的教学更富有深度和广度。
赵老师注重培养学生的阅读理解能力和创造力，在课堂上引导学生进行精读和泛读，并提供个性化的阅读建议。
赵老师激发学生对文学的热爱和思考，促使他们在文学创作方面获得突破。
许多学生受到赵老师的影响，开始阅读名著、写作作品，并在文学比赛中取得优异成绩。
社会实践优秀指导教师事迹材料
社会实践优秀指导教师事迹材料篇一：暑期社会实践优秀带队老师申报材料用心护航奉献青春——“优秀带队教师”个人社会实践总结作为此次实践团队的带队教师，在实践团组队阶段、准备阶段、实践阶段的各项工作都严格按照校团委社会实践工作有关规定和学院领导的指示精神。
我们的工作态度是严谨认真的，我们的工作效果是卓有成效的。
我主要做了以下几方面的工作并取得一定成效：一、实践前期：及早落实，科学准备，做好统筹规划，周密布置，精心组织。
为保证此次暑期实践活动的顺利开展和参与效率，我在组织工作中特别注重点面结合，采取专业结合、择优选拔的原则，从学院内各专业选取品学兼优的9名学生骨干组成了“雅言传承文明，经典浸润人生”政经志愿先锋服务团。
实践服务队的建立有利于开展针对性强、社会影响大的实践工作。
在活动开始前，团队成员们进行了队内的讨论，明确了活动的主题与实施方案，并且制定了安全预案。
看过方案初稿后，我对其中一些细节问题进行了询问，又指出了该方案存在的不足之处，特别叮嘱团队成员要确保安全，队员们虚心听取了建议，对方案做了最后的调整优化，最终确立了妥善的实践方案。
陕西华县皮影作为一种历史悠久的地方传统文化，对经济社会的重要作用不言而喻。
项目组坚持以以党的十七届六中全会精神为指导，传承中国优秀传统文化为主线，以发展当地传统文化为切入点，多层次、多角度地探讨和分析华县皮影发展的创新和不足。
二、实践中期：以人为本，融入学生，开拓创新，坚持走群众路线，集思广益。
社会实践是大学生修身的重要场所、成才的有效捷径、成长的必经之路。
引导大学生以饱满的热情、积极的态度，正确的导向参加社会实践活动，追求真正的人生价值是高校育人工作的一项重要课题。
除保持学院自身原有的实践工作特色外，我鼓励学生多方面集思广益，丰富实践的形式与内容，积极参与，锻炼自我。
团队成员通过深入群众，采访皮影雕刻传承人、参观华县雨田工坊、考察华县华州国际皮影文化生态园，通过问卷形式对皮影戏的当代传承、转换和产业化进程等方面做了详细的调查，试图通过实地考察深入探索华县皮影发展的经验教训，从城乡统筹、文化建设、产业发展、院校合作等方面创新思路，发挥高校科研优势，为华县皮影的当代继承、转换和产业化进程提供精神支柱和理论支持。
优秀社会实践指导教师事迹(锦集12篇)
优秀社会实践指导教师事迹〔锦集12篇〕篇1：教师优秀事迹教师是某某县高级中学一名俄语教师同时担任政教处主任工作,自参加工作以来,敬业爱岗，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表,在教育教学中取得了一定的成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。
因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚决的政治信仰和积极向上的人生观感染、鼓励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准〞严格要求自己。
吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽民同志“三个代表〞的重要思想，为学生和同行树立了典范，积极投身于课程改革，不断转变教学理念。
十分注意培养学生的创造能力，研究能力，表达能力，团结合作能力及思维能力。
教学中深受学生的喜爱，并得到各方面的肯定，曾屡次在国家级刊物《中学俄语》上发表文章。
在工作中处处起到先锋带头作用，不仅自己认真钻研，并对组内其他老师的疑问更是无私的，悉心地指导，提高了整个组的战斗力。
人们把教师比作“园丁〞，而我更愿意把教师比作“泥土〞。
“泥土〞不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
在政教工作中与时俱进，大胆创新，提出并实施了“以人为本的开展的自主教育〞理念，创新德育工作机制，保证德育工作实效，使我校校园精神面貌焕然一新，文明之风日益浓厚，校园文化日趋活泼，文体工作硕果累累，优良的班风、学风及校风蔚然成行。
加强班主任队伍建设。
班主任是学校德育工作的主力军，队伍素质的好坏关系重大。
为了切实提高班主任的职业道德素质和业务素质,加强对班主任的培训，组织教师参加班主任工作方法的集中培训。
每周三下午举行德育经验交流研讨会。
优秀班主任分别介绍德育工作经验，同时交流会还采用互动的方式，由老师们提出德育工作遇到的困惑和难题，请优秀班主任来解答，交流中老师们踊跃发言，提出很多的新见解和新思路，研讨会取得较好效果。
此外，定期召开班主任例会，一方面听取班主任的工作意见，另一方面沟通班级工作的问题，交流各人在班级工作中的心得，长期以来，效果不错，也出现了多位大家公认的优秀班主任。
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优秀指导教师事迹
ｘｘ，男，硕士，讲师，国防教育学院军事理论教研室主任。
任教以来，一直为全校普通本科学生讲授《军事理论》公共必修课，近两学期教学评价成绩均为优秀。
曾获ｘｘ省高校军事理论教师授课竞赛一等奖、ｘｘ理工大学青年教师讲课比赛一等奖、ｘｘ理工大学教学质量奖、ｘｘ省第22届运动会志愿服务先进个人、ｘｘ省暑期社会实践优秀指导教师等荣誉。
现为中国高等教育学会国防教育研究分会理事，滨州学院、淄博师专、ｘｘ工业职业学院等单位外聘教师。
一声笑语，难忘儿时讲台的美好记忆；一个段子，溢满《军事理论》的师者热血。
他活跃课堂，更坚守承诺，守住教育的最后阵地，成为同学们心中一面“男神”旗帜！花开又落，草黄又青，岳顶之松，岿然不动。
他是同学们眼中的“男神”，更是学习上的良师，生活上的挚友。
而立人生路，十载育人成。
他的课堂人气爆棚，幽默话语碰撞所产生的化学反应使所教课程充满智慧和哲理的味道。
一个“热爱”，把知识与关爱锻造成阶梯，留给最好年华的自己攀登。
他，就是国防教育学院教师ｘｘ。
一、在课堂的战场抢夺教学制高点时针扫过八点，悦耳铃声响起，ｘｘ开始了一天的课程。
殊不知，他已经提前到教室十几分钟了。
这个小习惯的距离，是任教到现在。
身后的教室，依然笑语不断，学子盈庭。
他主讲的《军事理论》，近两学期教学评价成绩均为优秀；他自己，被同学们亲切的称为“段子手”。
在课程中加入介绍知识来源或者阐发自己人生感悟的幽默包袱是这一切的起点。
“单纯地讲解知识和各类概念，同学们能保持注意力的时间很短，听课效率无从谈起，培养国防观念更是难上加难。
当我用大家喜闻乐见的“包袱”承载一些课程相关知识时，大家的注意力才重新被吸引回来”，他这样解释道。
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不断尝试后，他渐渐有意地进行立体备课：一份知识讲义、一份包袱讲稿。
怎样用流行的话语引导青春正能量？知识和“包袱”怎样有机地结合以启发同学们主动思考？每节课数万字的讲稿、一周二十多节的工作量，他带着思考一点一滴地准备。
这个“额外”的工作，让他在凌晨一点休息变成了常态。
在大家看来最无趣的“重复课”，是他眼里的至珍宝物。
他用心记录每堂课、同学们对每一个知识点的反映，效果好的，保留优化，效果差的，调整删除，从此，每节重复课都是“新”的。
在授课中，他时刻注意知识与“包袱”的配比，同学们从听笑话变为自己找亮点，一个个“包袱”成了大家拓宽知识面的衔接点。
“不会开车就不会走路”，学驾照时偶然听到的一句话，也被他应用在了自己的课堂中。
生活处处皆教育，幽默的话语让同学们接受知识的速度犹如坐车，但教育的“大车”开的平稳么？看到同学们快乐学习、取得高分，他开始反思大家是否真的具备了运用所学来思考问题的能力。
他开始在空间、微博等各类新媒体发文，借助一段段小幽默，与同学分享人生感悟，帮助同学们答疑解惑。
省高校军事理论教师授课竞赛一等奖、校青年教师讲课比赛一等奖、校教学质量奖、各网络平台近百万的访问量，是他工作中的耀眼成绩。
“段子手”更改变内涵，成为积极看待人生，智慧求知识的感人精神。
二、做自己的良师，随时奉献爱镌刻着成长记忆的老师情结，他深深感到责任之重大。
辅导员、行政人员、任课教师多种岗位一路走来，他初心未曾改变：先做自己的老师，才能去教别人。
国防教育学院、教授《军事理论》课程的他，这样说着并做着：看着手表忙工作、随时整理穿戴、热心社会活动、定期与学生交流来反省自己……同学的一句“老师你可能不知道，你说的话影响过多少人”，每每鞭策他恪己治学、修身前行。
在工资只有1000多元时，他得知一位家境贫寒的学生遇到了困难。
为帮其渡过难关，他大方的拿出600元；为不伤其自尊，他“明白”的说道：“这是我借你的”。
多年后，当年的学生取得了事业的成功，在聚会上泪流满面。
而今，他只觉得学生的进步就是自己最大的成就。
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他抽闲暇时间整理所感所闻，为同学们精心推荐书籍、电影；他借助自己的师生资源帮其他学院同学了解考研信息……他的眼中，没有课上和课下，更没有分内和分外，只有一个字，那就是“爱”。
“好的教育，是忘却了在校学得的全部内容还能剩下东西”。
潜心尽职的好园丁，誓要做教育之山岳，呼唤孩子们飞得更高、更远；也定能亮成一面旗帜，映得出扎根沃土的劲松、吐蕊冰寒的雪
莲！。