《现在与未来的交通工具》教案
三年级下美术教学设计—现在与未来的交通工具-岭南版
三年级下美术教学设计—现在与未来的交通工具-岭南版教学目标1. 让学生了解和掌握现代交通工具的基本特征和设计理念。
2. 培养学生对未来交通工具的想象力和创造力。
3. 培养学生运用美术知识和技巧进行交通工具设计的能力。
4. 培养学生对美术和设计的兴趣，提高他们的审美能力。
教学内容1. 现代交通工具：介绍现代交通工具的基本特征，如汽车、火车、飞机等，让学生了解其设计理念和使用功能。
2. 未来交通工具：引导学生对未来交通工具的想象，如磁悬浮列车、无人驾驶汽车等，激发学生的创造力和想象力。
3. 交通工具设计：教授学生如何运用美术知识和技巧进行交通工具设计，如线条的运用、色彩的搭配等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解现代交通工具的基本特征和设计理念，培养学生运用美术知识和技巧进行交通工具设计的能力。
2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，让他们设计出具有个性和创意的交通工具。
教具与学具准备1. 教具：现代交通工具的图片、未来交通工具的图片、设计图纸、美术工具等。
2. 学具：纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示现代交通工具的图片，引导学生了解和掌握现代交通工具的基本特征和设计理念。
2. 讲解：讲解未来交通工具的概念和特点，激发学生的创造力和想象力。
3. 示范：示范如何运用美术知识和技巧进行交通工具设计，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 实践：让学生自己动手设计交通工具，教师进行个别指导和点评。
5. 展示：让学生展示自己的设计作品，进行互相评价和交流。
板书设计1. 三年级下美术教学设计—现在与未来的交通工具2. 内容：现代交通工具的基本特征和设计理念、未来交通工具的想象和创造、交通工具设计的方法和技巧等。
作业设计1. 让学生自己设计一款交通工具，要求具有个性和创意，可以使用线条、色彩等美术技巧进行表现。
2. 让学生写一篇关于自己设计的交通工具的介绍，包括设计理念、使用功能等。
三年级下美术教案-现在与未来的交通工具-岭南版
三年级下美术教案-现在与未来的交通工具-岭南版一、教学目标1. 让学生了解现代交通工具的特点和功能，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 使学生掌握绘画技巧，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 培养学生热爱生活、关注科技发展的情感，激发学生对未来生活的向往。
二、教学内容1. 现代交通工具：汽车、火车、飞机、自行车等。
2. 未来交通工具：磁悬浮列车、无人驾驶汽车、太空飞船等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解现代交通工具的特点和功能，培养学生绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有创意的未来交通工具。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示各种交通工具的图片，引导学生说出它们的名字。
1.2 学生分享自己喜欢的交通工具，并简要介绍其特点。
2. 新课学习2.1 教师讲解现代交通工具的特点和功能，引导学生观察并分析。
2.2 学生分组讨论，每组选择一种交通工具，讨论其优缺点。
2.3 教师引导学生发挥想象力，设计出具有创意的未来交通工具。
3. 实践操作3.1 学生根据教师的要求，选择一种交通工具进行绘画。
3.2 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，并简要介绍设计理念。
4.2 师生共同评价作品，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调现代交通工具与未来交通工具的联系。
5.2 学生分享自己的收获和感悟。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察生活，发现生活中的美。
2. 鼓励学生发挥想象力，培养学生的创新意识。
3. 注重培养学生的审美情趣和美术素养，提高学生的综合素质。
六、作业布置1. 画一幅自己喜欢的交通工具。
2. 写一篇关于未来交通工具的短文。
七、板书设计现在与未来的交通工具一、现代交通工具二、未来交通工具三、绘画技巧四、作品展示与评价八、教学资源1. 交通工具图片素材。
三年级下册美术教案 2.现在与未来的交通工具 岭南版
教案标题：三年级下册美术教案——现在与未来的交通工具教学目标：1. 让学生了解现在与未来的交通工具的特点和区别，培养学生对交通工具的观察力和想象力。
2. 培养学生对交通工具的设计和创造能力，提高学生的美术创作水平。
3. 培养学生对交通工具的环保意识，引导学生关注交通工具对环境的影响。
教学重点：1. 让学生了解现在与未来的交通工具的特点和区别。
2. 培养学生对交通工具的设计和创造能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察和想象交通工具的特点和区别。
2. 如何培养学生的环保意识。
教学准备：1. 教师准备交通工具的图片和视频资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示交通工具的图片和视频，引导学生观察和思考现在与未来的交通工具的特点和区别。
2. 学生分享自己的观察和思考结果。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师引导学生观察现在与未来的交通工具的图片，让学生说出它们的特点和区别。
2. 学生进行小组讨论，总结出现在与未来交通工具的特点和区别。
三、设计与创造（15分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，设计一个未来的交通工具。
2. 学生进行绘画创作，将自己的设计表现出来。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的设计思路和创作过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结自己在本次课程中的收获和体会。
2. 学生进行自我反思，思考自己在创作过程中的优点和不足。
教学延伸：1. 教师引导学生关注交通工具对环境的影响，培养学生的环保意识。
2. 学生进行小组讨论，探讨如何设计环保的交通工具。
教学反思：本次课程通过观察、讨论、设计和创造等方式，让学生了解了现在与未来的交通工具的特点和区别，培养了学生的观察力和想象力。
同时，通过绘画创作，提高了学生的美术创作水平。
在课程中，教师还引导学生关注交通工具对环境的影响，培养了学生的环保意识。
三年级下册美术教学设计 2.现在与未来的交通工具 岭南版
三年级下册美术教学设计：现在与未来的交通工具教学目标本节课旨在让学生了解现在与未来的交通工具，通过观察、讨论和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养和艺术表达能力。
教学内容1. 现在的交通工具：自行车、摩托车、汽车、火车、飞机等。
2. 未来的交通工具：磁悬浮列车、无人驾驶汽车、飞行汽车等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解现在与未来的交通工具的特点和发展趋势，培养学生的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的交通工具特点运用到创作中，培养学生的艺术表达能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些现在和未来的交通工具的图片，引发学生的兴趣，让学生谈谈自己对交通工具的了解和喜好。
2. 新课内容：讲解现在与未来的交通工具的特点和发展趋势，让学生通过观察、讨论，深入了解交通工具的演变。
3. 实践操作：让学生根据自己的喜好，选择一种交通工具进行创作，可以是现在的交通工具，也可以是未来的交通工具。
在创作过程中，鼓励学生发挥想象，加入自己的设计元素。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予适当的点评和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调交通工具的发展对人们生活的影响，鼓励学生在生活中关注交通工具的变化，培养创新意识。
板书设计1. 现在与未来的交通工具2. 主体内容：现在交通工具的特点、未来交通工具的展望、创作方法等。
作业设计1. 让学生根据自己的作品，写一篇关于交通工具的短文，包括交通工具的特点、功能、对人们生活的影响等。
2. 鼓励学生课后观察生活中的交通工具，记录下自己感兴趣的部分，下次课与同学分享。
课后反思1. 教学效果：本节课学生的参与度高，课堂氛围活跃，学生能够较好地完成创作任务。
2. 教学方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生深入了解交通工具的演变，培养学生的观察力和想象力。
三年级下美术导学案—现在与未来的交通工具-岭南版
三年级下美术导学案：现在与未来的交通工具-岭南版一、教学内容与目标1.1 教学内容现在与未来的交通工具主题1.2 教学目标•了解不同种类的现代交通工具；•了解未来交通工具的发展趋势；•通过手工制作发散想象力和艺术创造力；•促进学生观察、思考与创新能力的培养。
二、教学准备•数码投影仪及相关材料；•布置良好的教室环境；•紫红色、橙色、蓝色、绿色、黄色彩笔各若干支；•预先准备好透明胶纸、玻璃胶、勾线笔、剪刀、玻璃胶水、插卡、图片等材料。
三、教学过程3.1 课前导入•引导学生观看PPT，介绍现代交通工具的各种形式，如汽车、火车、飞机、轮船、自行车等。
3.2 学习内容3.2.1 教学重点•现代交通工具的不同种类；•未来交通工具的发展趋势。
3.2.2 学习过程1.教师展示一张从互联网上搜集来的交通工具图片，让学生们看看这种工具的特点和形态。
2.围绕着这种交通工具，教师提出设计未来交通工具的任务。
3.学生进入课堂互动环节，进行头脑风暴，征集各种类型的未来交通工具，并对这些交通工具的特点、形态、使用方法等进行介绍。
4.教师将这些介绍输入到计算机上进行保存，以便之后可以3D打印出所有被学生们提出的交通工具。
5.为了丰富学生们的想象力，教师特别请来了一名专门研究未来科技的科学家，他向学生们介绍的是鸟类的移动方式以及人们利用鸟类的机理研制出来的太空穿梭机避免海浪造成的影响。
3.2.3 布置任务1.给学生提供一些海报、图片、插卡、透明胶纸、玻璃胶、勾线笔、剪刀、玻璃胶水等材料。
2.让学生用这些材料手工制作一个未来交通工具的模型并描述其中的特点。
3.安排学生分组，展示他们的作品，并讨论各种设计理念及其可行性。
3.3 课后作业1.思考未来交通的发展方向和趋势，并十句话内向班级展示自己的想法。
2.按照想象中未来交通工具的素描图设计，用浓缩技法画出自己的作品。
四、教学评估1.学生的头脑风暴和交流讨论情况；2.学生展示的手工制作模型的质量及设计思路的独创性；3.学生在完成自己的作品时体现的想象力和创造力；4.学生提交的画图作品符合画图要求。
2. 现在与未来的交通工具-岭南2011版三年级美术下册教案
2. 现在与未来的交通工具-岭南2011版三年级美术下册教案简介本篇教案是岭南2011版三年级美术下册，关于现在与未来的交通工具的教学设计。
通过本课的学习，学生们将了解到现在的交通工具和人们对未来交通工具的期望与想象，创造出自己的未来交通工具。
教学目标1.了解一些现在的交通工具和其特点。
2.了解未来交通工具的设计和理念。
3.能够根据自己的创意，绘制并介绍自己所设计的未来交通工具。
教学重点1.现在和未来交通工具的特点及区别。
2.培养学生创新思维和绘画能力。
教学难点1.如何引导学生进行创新思维。
2.如何让学生理解未来交通工具的设计理念。
教学内容1. 现在的交通工具现代生活离不开运输和交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等。
这些交通工具给我们带来了很多方便，也带来了一些问题，比如环境污染、交通事故等。
教师可以通过图片等多种形式，引导学生，了解现在的交通工具的特点、优点和缺点等。
让学生了解不同交通工具的用途和地位，从而懂得珍惜现有资源和环境。
2. 未来的交通工具随着科技进步和社会发展，未来的交通工具必然会有很大的变化和创新。
教师可以以现代设计、科技电影、科普图书等多种形式，让学生了解一些未来交通工具的设计理念、新技术、新材料等创新特点，引导学生思考未来的交通工具应该是什么样子的，并激发他们的创造力和想象力。
3. 设计与绘制未来交通工具针对学生的想象力和创造力，教师可以让学生自由发挥，设想并绘制出自己所期望的未来交通工具。
在设计交通工具的时候，学生们需要考虑交通工具的功能、外观、环保等方面的问题，并根据自己的特点和需求进行创意设计。
在绘制的时候，教师可以给予一些绘画技巧和指导，比如线条的运用、明暗对比的处理、色彩搭配等。
4. 交流与展示在学生绘制完成后，教师可以组织学生进行交流和展示。
每个学生可以介绍自己所创作的未来交通工具，如其名称、功能、特点等。
通过交流和展示，让学生了解不同的设计理念和创新思路，激发他们的好奇心和创造力。
现代与未来的交通工具教案_2011
现代与未来的交通工具教案篇一：未来的交通工具教案第4课：未来的交通工具南昌市松柏小学任钦本课是赣美版五年级第九册教材，属于“造型、表现”学习领域。
一、教材分析飞翔的的梦想驱使人们不懈的追求，终于制造出载人上天的飞机。
想象和联想，给人类带来创造性的变化，有了想象，才有发明创造，才有现代化的交通工具，如气垫船、磁悬浮列车、超音速客机和宇宙飞船。
而未来的交通工具会是什么样的呢？这是一节以未来的交通工具为命题的想象绘画课，教学的着重点设在拓宽学生的知识、发展学生的想象思维和创作能力。
教师要利用有关资料，丰富学生的感知外，还要积极的调动学生的思维，尽可能地发挥学生的想象。
二、教学目标1、通过教学，使学生了解各种造型的新型交通工具。
2、通过夸张、变形、添加、装饰等方法描绘出自己想象中的未来的交通工具形象。
3.、培养学生敢想、敢干的创新精神，激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。
三、教学重难点1、学生能画出有趣、环保的未来交通工具。
2、开拓他们奇特的想象力，创造出不同凡响的未来交通工具形象。
四、教学准备教具：课件、吸铁石、彩色卡纸、白纸学具：彩色卡纸和白纸、勾线笔、彩色水笔油画棒、五、教学过程一、谈话导入1、同学们，今天你们是怎么来学校的？（坐电动车、公交车、自行车、走路来的??）2、除了走路来的，电动车、公交车、自行车它们都属于板书：交通工具3、如果我们要去更远的地方参观、旅游还可以乘坐什么交通工具去呢？4、交通工具是我们生活中不可缺少的一个部分，我们来了解一下交通工具的演变过程：（课件图片欣赏）（在早些时候，人类还没有“交通工具”这一代名词，人们主要是靠步行来相互走访联系的。
后来，人们的智力水平有了显著提高后，有了马车、牛车等畜力交通工具，也算是交通工具史的一个“巨大”的飞跃了，之后不久，水上的交通工具也逐渐成型，当时自行车这种实用的工具已经发明，只不过没有现代这样坚固好骑。
来到了所谓的“半机械时代——蒸汽机”，就有了蒸汽火车与蒸汽轮船，这两项发明使陆地和水中交通工具的速度有了显著的提高。
岭南版美术三年级下册《2. 现在与未来的交通工具》教学设计2
岭南版美术三年级下册《2. 现在与未来的交通工具》教学设计2一. 教材分析《2. 现在与未来的交通工具》是岭南版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握交通工具的特点和设计方法，通过观察、思考、实践等方式，培养学生的创新意识和设计能力。
教材内容丰富，既有对现实交通工具的介绍，也有对未来交通工具的想象，为学生提供了广阔的创意空间。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察力、想象力和动手能力，对交通工具有一定的了解。
但在交通工具设计方面，部分学生可能缺乏创新意识和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发学生的创新潜能，并提供适当的指导，帮助学生完成设计。
三. 教学目标1.让学生了解交通工具的特点和设计方法。
2.培养学生的创新意识和设计能力。
3.提高学生的观察力、想象力和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解交通工具的特点和设计方法，培养学生的创新意识和设计能力。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，激发创新潜能，以及如何指导学生完成设计。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察交通工具的特点，了解其设计方法。
2.启发式教学：激发学生的创新思维，引导学生进行设计。
3.实践教学：指导学生动手实践，完成交通工具设计。
4.小组合作：鼓励学生互相交流、合作，共同完成设计。
六. 教学准备1.准备交通工具的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
3.划分工作区域，确保学生有足够的空间进行创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些现实和未来的交通工具图片，引导学生观察并思考：这些交通工具有什么特点？它们是如何设计的？2.呈现（10分钟）教师简要介绍交通工具的特点和设计方法，如形状、颜色、功能等。
同时，展示一些优秀的设计作品，供学生参考。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同思考并设计一种未来的交通工具。
教师巡回指导，解答学生的疑问，提供适当的建议。
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1让学生进一步认识现代交通工具，简单了解各个交通工具的用途。探讨现代交通工具带来的现实问题。2 让学生充分发挥想象进行构思。3 学生按自己的能力与喜欢表达自己的想法。
展示评价
教学策略
自主、探究
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
课件、图片、PPT
课件、画笔、画纸、活动图片。
创设环境和氛围。
创设情境 课堂导入
课堂导入：提问；塞车了怎么办？（提示：有效选择出行乘坐的交通工具，考虑可行性。同时综合多方的未知存在的因素。）板书课题（略）
学生思考并针对问题谈办法，并回答。
直接引出课题，衔接课时内容。
学习评价：1组织学生展示交流作业。2思考我们还可以在画上添加些什么？
分享作业评价，提升课堂教学效果。
课后延伸
展示作品，继续评述活动。寻找发现生活中奇妙的美。
培养善于发现的学习习惯。
板书设计
现在与未来的交通工具 1 现在与未来的交通工具有哪些？ 2 比较不同交通工具的造型、色彩、功能、材料等不同。 3 作业要求。
情感与态度
培养学生“收集资料-欣赏-想象-评论”等思维能力，鼓励大胆想象与评论，引导学生体验科技发展离不开人类创造性的劳动，激发学生努力学习的情感和对交通工具的发展感兴趣。
重点
选择多种现代和未来的交通工具，并能从其造型、色彩、以及给人们带来的方便、快捷、、全自动、环保、多功能将是未来理想交通工具的设计元素。
编写时间2.12执行时间2.主备人王政华执教者王政华
课题
现在与未来的交通工具
共1课时
第课时
课型
欣赏 评述
教学目标
知识与技能
了解现代、未来交通工具的造型、色彩、功能等特点。
过程与方法
运用欣赏与比较的方法体验现代交通工具的造型特点和先进的功能，并探讨现代交通工具带来的现实问题，了解‘’高效、节能、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想交通工具的设计思路。
课
堂
发
展
一 比较欣赏：图片展示《铜车马》秦代与现代汽车1 欣赏古代交通工具的造型、色彩与功能特点。2 欣赏现代交通工具的造型、色彩与功能特点。3 对比古代和现代交通工具的异同，总结交通工具与生活科技的紧密联系。4 提问：现今交通工具的特点，引入未来交通工具的设计要点。归纳：环保、外形、多功能等方面。二 观察评述：引导学生从未来理想交通工具将是轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源等方面联想与评述。展示：未来的交通工具。归纳：强化造型表现。三 创作与表现：画出交通工具。布置作业：画一幅你喜欢的现代交通工具或设计未来的交通工具。1 方法提示：可以根据现代的交通工具，通过增加或减少细节，改变局部功能。2 方法：组合不同的物体，形成新颖独特的未来交通工具造型。3 教师示范：把生活用品的造型通过组合、增加、减少的方法形成新的交通工具造型。4 个别学生上台演示。
课后反思
课中学生反应快速，对学习内容的探究欲望较强，能在对比分析中积极寻找异同，并能根据提问大胆思考。能用自己的语言积极评述现代交通工具的优越性。部分学生对知识的分解不足。注意关注引导。
版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。