最新二年级语文第三单元

教学设计表

基本信息上课时间授课班级累计节次总节教学内容识字 3 计划学时 2 内容分析培养学生热爱祖国的思想感情,激发学生对“三字经”的兴趣.

学情分析朗读课文,指导学生在具体的语言环境中识字，感受祖国的伟大.。

教学目标知识与技能：：1.正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。2.认识“神、州”等生字。会写“夕、

与”等生字

过程与方法：正确、流利地朗读课文，积累词语，,激发学生对“三字经”的兴趣..

情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的思想感情,激发学生对“三字经”这种语言形式的兴趣..

重点难点1.正确认读本课生字,书写其中要求会写的字。2.在反复诵读的基础上,让学生说说自己的体会。媒体应用教学幻灯片

教学环节

或

教学流程

集体备课或电子教案

第一课时

一谈话导入

1.我们伟大的祖国已经有五千多年的历史了,你对我们的祖国有什么了解吗?(说说自己所了解的祖国的文化、历史、自然风光等。)

2.今天我们要学习的这篇课文就采用了“三字经”的形式,在我们的面前描绘了一幅祖国的美丽图画。

二初读三字经

1.自由读。指出自己不认识的字,集体识记。

2.拼读带拼音的生字,并在课文中找一找。

3.初识生字。

认读生字卡片。

神州川涌岛隔峡与陆民族

4.再读课文。注意读正确、流利。

5.同桌选择喜欢的方式读。

三朗读感悟课文内容

1.师生接读。

2.找一找你最喜欢哪句话,给大家介绍一下。

(1)第一句:我神州,称华夏,山川美,可入画。

①你有什么不懂的地方吗?(老师讲解“华夏”名称的由来。)

②说说你读懂了什么。(祖国的山川壮美,风景如画。)

③你喜爱美丽的祖国吗?读出你的感情来。指名读,齐读。

(2)第二句:黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。

①出示这几个地方的图片,看后谈谈自己的感受。

②谁愿意做个小导游向大家介绍一下这几个地方?(任选一处介绍。)

③看到这壮丽的景象,你想说什么?(祖国太伟大了!)指名读。

(3)第三句:台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。

①出示中国地图,让学生指指哪儿是台湾岛。

②为什么说台湾和大陆是一家?(台湾自古就是中国的领土,那里生活着和我们血脉相通的中国同

胞。)

(4)第四句:各民族,齐奋发,争朝夕,兴中华。

①“各民族”指的是哪些民族?你是什么民族的?

②看“读读认认”。这些小朋友都是哪个民族的?读一读。

③我们的祖国一共有五十六个民族,各民族都有自己的风俗习惯,如果你想了解更多的知识,请你去查找资料,然后我们一起交流。

④指导朗读。通过老师的朗读,让学生感受到祖国的强大、富饶。

3.齐读全文。说说读完这篇课文以后,你有什么感受。

四总结

是啊,我们的祖国多么伟大,我们的人民多么勤劳,让我们为自己是个中国人而感到骄傲、自豪吧!

第二课时

一导入

1.读课文。

2.说说自己找到的资料,小组间互相交流。

二指导书写生字

1.生字与熟字比较,识记字形。

写—与眠—民旅—族

2.观察发现。

(1)相似的字:川、州。

(2)难写的字:民、族。

3.重点指导。

(1)夕:撇不宜过长。

(2)川:撇要写成“竖撇”,中间的竖应稍短,右边的竖要长。

(3)民:字形是上窄下宽,竖提要直,斜钩要呈弓形,尽量舒展。

4.仿写。

三朗读课文

学生有感情地朗读课文。

教学设计表

基本信息上课时间授课班级累计节次总节教学内容9、欢庆计划学时 2 内容分析本课写了十三亿人对国庆这个节日的欢庆，激发学生对祖国的热爱之情。

学情分析正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。

教学目标知识与技能：1.培养学生对诗歌的喜爱之情,加深对祖国的热爱之情。

2.认识“庆、献”等生字。会写“亿、洁”等字。

过程与方法：.进一步掌握识字、写字、学习诗歌的方法, 养成良好的习惯。情感态度与价值观：培养学生对诗歌的喜爱之情,加深对祖国的热爱之情。

重点难点 1.识记生字,有感情地朗读课文。2.喜欢诗歌,加深对祖国的热爱之情。

媒体应用教学幻灯片

教学环节

或

教学流程

集体备课或电子教案

第一课时

一揭示课文题目

1.交流信息。

(1)你知道祖国妈妈的生日吗?(十月一日。)这一天我们叫它什么节?(国庆节。)

(2)在课前我们都收集了国庆节的资料,你愿意讲给大家听听吗?(1949年10月1日,是中华人民共和国成立的日子。这一天,在天安门广场举行了有数十万军民参加的中华人民共和国中央人民政府成立盛典。)

2.感受、理解“欢庆”。

(1)同桌互说,你和你的家人是怎么欢度国庆的。

(2)让我们一起去重温这普天同庆的幸福时刻。(播放录像。)

3.揭示课文题目:今天,我们就来学习一首写国庆节的小诗——《欢庆》。

出示课文题目,齐读课文题目。

4.扩词训练

二初读课文,整体感知

1.读课文,学习生字、新词。

(1)学生自学,自由读课文。

(2)检查自学情况,师生交流。

2.再读课文,读通顺。

(1)学生自由练读,同桌轮读,互相评价。

(2)学生挑战,竞赛读。(老师注意正音,指导读通、读顺课文。)

(3)老师范读。

三精读课文,练习说句子

1.质疑、释疑。

(1)自学课文,勾画疑难问题。

(2)在小组中质疑,互相帮助解决问题。

(3)小组解决不了的,在全班质疑。

(4)释疑小结。

2.朗读训练,体会感情。

(1)小组接读。

(2)重点指导朗读第一、二行。

师生交流读,教给学生朗读“小秘诀”:读书的时候,眼中有物,心中有情,你就能读出味道。

(3)学生体会读。

新版部编版二年级语文上册全册教案(完整版)

部编版二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路： 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容： 1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如—— 例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征） 3、跳课中操《小青蛙找家》 4、指导写“披”字 5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。（1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱（3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解。五、板书总结，回顾全文：这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化：先长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。课堂练习：小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，渐渐的，（）已经不见了，变成了（）。六、资料汇报，知识拓展。

【小学语文】二年级语文第三单元知识梳理

【小学语文】二年级语文第三单元知识梳理一、易读错的字曹．（cáo）操柱．（zhù）子大秤．（chèng）为止．（zhǐ）重量．（liàng）一幅．（fú）削．（xiāo）好冷．（lěng）清一束．（shù）哄．（hǒng）我红润．（rùn）窗．（chuāng）外沙．（shā）沙二、易写错的字站：第五笔是提。候：不要丢掉第三笔竖。今：最后一笔是横撇。灯：第四笔是点不是捺。电：“日”字写扁。三、会写词语称象柱子底下一杆大秤做做七岁站出来大船果然评奖时间时候只要一封信今天写信一支笔圆珠笔电灯哄我先后闭上脸上好事下沉头发窗户四、多音字

五、形近字六、近义词高兴—愉快一同—一块议论—讨论办法—方法下沉—下降果然—果真仔细—细心端详—打量满意—合意收拾—整理亲爱—心爱冷清—清静美丽—漂亮明亮—透亮红润—润泽温柔—温和乌黑—漆黑放声大笑—哈哈大笑

七、反义词高兴—难过下沉—上浮懒—勤得意—失意开心—难过冷清—热闹美丽—丑陋明亮—昏暗温柔—泼辣乌黑—雪白放声大笑—号啕大哭八、词语搭配（仔细）地看（高兴）地说（伤心）地哭（满意）地笑（亲爱）的爸爸（明亮）的眼睛（弯弯）的眉毛（红润）的脸（乌黑）的头发九、词语归类 1.又…又…式的词语：又高又大又蹦又跳又大又红又细又长又大又圆又高又壮 2. 量词搭配：一（堵）墙四（根）柱子一（杆）大秤一（条）线一（沓）纸一（封）信一（支）笔十、句子积累 1. 诗句：蓬头稚子学垂纶;侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手;怕得鱼惊不应人。 2. 比喻句：大象又高又大;身子像一堵墙;腿像四根柱子。 3. 拟人句：（1）弯弯的眉毛;也在睡觉;睡在妈妈红润的脸上。（2）窗外;小鸟在唱着歌;风儿在树叶间散步;发出沙沙的响声; 可是妈妈全听不到。 4. 含有关联词的句子：（1）官员们（一边）看（一边）议论。（2）（只要）肯动脑筋;坏事往往能变成好事。

语文二年级上册第三单元知识点梳理

部编版二年级上册第三单元知识点梳理一、重点知识梳理本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》四篇课文，这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。 1.基础知识。【会识字】【会写字】【词语表】

【易错读音】曹操(cáo) 柱子(zhù) 大秤( chèng) 为止(zhǐ) 重量( liàng) 端详(xiáng) 弄脏(zāng) 糟了(zāo) 脑筋(jīn) 削好(xiāo) 冷清(lěng) 一束(shù) 哄骗(hǒng) 红润(rùn) 窗外( chuāng) 沙沙(shā) 【多音字组词】【辨字组词】柱(柱子) 秤(秤杆) 并(合并) 圆(圆形) 闭(闭眼) 住(住户) 评(评价) 开(开心) 园(花园) 问(问好) 【近义词】高兴一一开心议论一一讨论办法一一方法果然一一果真满意一一满足

收拾一一整理仔细一一认真冷清一一凄凉美丽一一漂亮明亮一一透亮温柔一一温和乌黑一一漆黑【反义词】高兴一一难过仔细一一马虎现在一一以前冷清一一热闹明亮一一昏暗乌黑一一雪白【词语积累】 1.又…又…式的词语:又高又大又蹦又跳又高又壮又细又长又大又圆又大又红 2.ABB式的数量词:一排排一个个一朵朵一只只一把把 3.AB极了式的词语:兴奋极了开心极了高兴极了难过极了【佳句积累】比喻句:大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。拟人句:(1)弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 (2)窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。【识字加油站】【方法指导】这些都是丰富多彩的课余活动项目，涵盖了琴、棋、画等方面。其中“唱京戏”“捏泥人”等是我国的传统文化，我们要传承祖国的文化。

部编版二年级语文(上)第三单元知识点整理

二年级第三单元一、会认的字。曹（cáo）（姓曹）员（yuán）（队员）（官员）（党员）根（gēn）（一根）（根茎）（根须）论（lùn）（议论）（讨论）（争论）重（zhòng）（重量）（体重）（敬重）砍（kǎn）（砍柴）（砍树）（砍伐）议（yì）（议论）（议和）（商议）线（xiàn）（线条）（直线）（丝线）止（zhǐ）（止步）（停止）（终止）量（liàng）（重量）（分量）（质量）玲（líng）（玲珑）（小巧玲珑）详（xiáng）（详细）（安详）（详略）催（cuī）（催促）（催办）（催逼）叭（bā）（喇叭）（叭啦）脏（zāng）（脏水）（弄脏）（脏乱）懒（lǎn）（偷懒）（懒惰）（懒洋洋）糟（zāo）（糟糕）（糟蹋）（糟心）

肯（kěn）（肯定）（中肯）（不肯）削（xiāo）（削皮）（削铅笔）锅（guō）（铁锅）（饭锅）（沙锅）朝（cháo）（朝向）（朝着）（上朝）冷（lěng）（冷气）（寒冷）（冰冷）刮（guā）（刮风）（刮脸）（刮风）胡（hú）（胡须）（胡子）（胡萝卜）修（xiū）（修路）（修理）（修好）肩（jiān）（肩膀）（并肩）（肩头）团（tuán）（团结）（团聚）（团体）重（chóng）（重复）（重新）（重来）完（wán）（完整）（完毕）（完成）期（qī）（长期）（假期）（学期）结（jié）（结果）（结局）（打结）束（shù）（一束）（光束）（结束）鲜（xiān）（鲜花）（新鲜）（鲜艳）紧（jǐn）（紧张）（抓紧）（紧密）润（rùn）（滋润）（湿润）（珠圆玉润）等（děng）（等待）（等候）（等车）

吸（xī）（呼吸）（吸烟）（吸气）粘（zhān）（粘贴）（粘住）（粘牢）汗（hàn）（汗水）（血汗）（汗滴）额（é）（额头）（额角）（金额）沙（shā）（沙子）（沙滩）（泥沙）乏（fá）（疲乏）（乏力）（困乏）二、会写的字。称（称象）（名称）（称重）柱（柱子）（石柱）（门柱）底（底下）（底部）（海底）杆（杆子）（枪杆儿）（笔杆儿）秤（秤杆）（秤盘）（秤砣）做（做事）（做法）（做作业）岁（岁月）（岁数）（年岁）站（站立）（车站）（站队）船（小船）（船员）（轮船）然（然后）（然而）（自然）画（画图）（国画）（画面）

新版二年级上语文第三单元

第三组达标测试卷一、基础达标。(35分) 1．请在正确的读音下画“——”。(3分) (1)曹冲称(chèn chēng)象的故事告诉我们，做任何事情只有动脑筋，才能做得称 (chèn chēng)心如意。 (2)老师充分调(diào tiáo)动了同学们画画的积极性，大家在老师的指导下，动手调(tiáo diào)色，我画了两只很热的红马。 (3)我发(fā fà)现妈妈有了白发(fà fā)，好心疼妈妈。 2．加偏旁成新字并组词。(8分) 共____( ) ____( ) 才____( )____( ) 丁____( ) ____( ) 少____( ) ____( ) 3．形近字组词。(5分) ???住（）柱（） ???岁（）多（） ???低（）底（） ???候（）猴（） ???课（）棵（） 4．填合适的词语。(9分) 一头( ) 一艘( ) 一杆( ) 一条( ) 一棵( ) 一朵( ) 一匹( ) 一幅( ) 一封( ) 5．一字组多词。(6分) 老 ( ) ( ) ( ) 级 ( ) ( ) ( ) 笔 ( ) ( ) ( ) 句 ( ) ( ) ( ) 6．按要求完成句子练习。(4分) (1)连词成句：老师这两个是马居然能认出怪物 _______________________________________________________ (2)加词扩句：她的头发粘在额头上。 _______________________________________________________ (3)用加点的词语写句子。官员们一边．．看一边．．议论。 _______________________________________________________ 曹操的儿子曹冲才．七岁。 _______________________________________________________二、教材回顾。(17分) (一)日积月累。(3分) 1．写出高尔基的关于读书的名言：_______________。2．__________遥招手，怕得鱼惊________。 (二)按课文内容填空。(9分) 1．曹操的儿子______，虽只有____岁，但想办法称出了______的重量，他真是一个______的孩子。 2．小学二年级时，美术老师让我们______画画。“我”画了两匹________。“我”说马变成红色是因为赛跑 ________，老师听了很开心，并且表扬了“我”。 3．露西给爸爸写信，第一次她写道，你不在，我们很不开心，第二次她写道，我们过得挺好。我喜欢第________

2020最新部编版二年级语文下册知识点总结(全册)

部编版二年级语文下册知识小结（全册）二年级语文下册第一单元知识小结一、易读错的字古诗．（shī）村．（cūn）居化妆．（zhuāng）喝醉．（zuì）丝．（sī）绦裁．（cái）剪遮．（zhē）掩兴致．（zhì）茁．（zhuó）壮花籽．（zǐ）绚．（xuàn）丽植．（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。格：右边是“各”，不是“名”。局：下面不是“可”。三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字 cháng（长处） sì（似乎）长 zhǎng（长大）似 shì（似的） chōng（冲锋枪） cáng（捉迷藏）冲藏 chòng（冲着） zàng（藏族） zhòng（栽种） qí（奇怪）种奇 zhǒng（种子） jī（奇数）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）

礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配 1. 动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天 2. 形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类 1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐 2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累 1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！ 3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。十一、考点提示 1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。 2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。 3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。 4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。 5.《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。第二单元知识小结一、易读错的字曾．（céng）经泥泞．（nìng）顺．（shùn）着荆．（jīng）棘晶莹．（yíng）面粉．（fěn）

小学二年级语文第三单元

全程联系与评价评价部分二年级（上）语文评价四一、我会写 dācu?hǘlìq guài báhégōng láo xìn y?ng yátīng jìc?ng 二、在正确的读音下面画“___” 酸（suān shuān）甜答（dādā）应纤（qiān qiàn）夫弯曲（qūqù）折(zhéshé) 断邻(lín líng) 居三、比一比，再组词颗棵挂洼怎作（）粒一（）树牵（）水（）（）么（）文极吸抬治信言（）收（）端（）病（）头（）心语（）思细猴候（）心（）想（）子时（）四、我会填 1.填上合适的词语，再读一读，说受你发现了什么（）本正经（）话不说（）心（）意（）面八方（）颜（）色（）神无主（）嘴（）舌（）牛（）毛（）全（）美我发现这些都是____________词语，我还会写______________\_____________。 2.我会填又（）又（）的枣子又（）又（）的苹果又（）又（）的柳叶又（）又（）的葫芦又（）又（）的（）又（）又（）的（） 3.我会加上正确的标点。（1）狐狸为什么说葡萄酸呢（）（2）爷爷买的枣儿真甜啊（）（3）.葫芦藤上挂着三个小葫芦（）（4）你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（）五、我能仿写句子例1：叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。

这种话还用听吗？例2：小猴子爬上了葡萄架小猴子（迫不及待地）爬上了葡萄架。他完成了作业。例3：狐狸一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄 ____________一会儿______________,一会儿_____________________. 六、判断下面说法，给对的打“√”，错的打“×” 1.《坐井观天》中的小鸟爱说大话。（） 2.《小柳树和小枣树》告诉我们要正确看待每个人的长处和短处，多看别人的长处。（） 3.“责备”的“责”和“折断”的“折”，读音相同，都是“zé”。（） 4.“尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益张”这几个词中没有错别字（）。七、阅读课文，完成练习青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀？” 小鸟回答说：“我从远处飞来。我在天空中飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还（hái huán）用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪(na ne)！” 1.在括号里选择正确的读音，打“√” 2.语段中提到的“井沿”的“沿”指（） 3.照样子，写成语无边无际无______无______ 无______无______ 4.照样子，写句子。例：天无边无际，大得很哪！ _____________ ________________快得很哪！ _____________ ________________快得很哪！ 5.想一想：青蛙和小鸟分别会用怎样的语气说话？先试着读一读，再填一填。青蛙____________地说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟_____________地说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 八、阅读短文，回答问题秋姑娘的集合哨秋姑娘一吹集合哨，水果娃娃们都赶来了。你看：

二年级上册语文第三单元附加题

二年级上册语文第三单元附加题（20分）（一）、选择题（共6分） 1、下面哪一组大写字母排列顺序是正确的（）（A）.H I J N M （B）.C D E F L （C）W T X Y Z 2、选择带点字的读音：黄澄澄（） ? ? A. ch e ng B . d e ng C. d e ng 3、下面三组字中，全是半包围结构的字的一组是（） A.送旬问B .匡病断C.幽家疾 4、我们的祖国山（）水秀。（） A.亲B .清C .青 5、与“快乐”意思相反的词语是（） A.愉快B .可爱C.伤心 6、“欲穷千里目，更上一层楼。”这句诗的意思是（） A. 想要把景物看到尽头，就要再登上一层楼。 B. 想要看到一千里地方的景物，就要再登上一层楼。 C. 想要把很远很远地方的景物都看到，就要再登上一层楼。二、词语接龙。（6分）波浪一（）一（）—（）字母一（）一（）—（）三、填上一对反义词（8分）例：顶（天）立（地）（）生（）死（）惊（）怪

取（）补（）舍（）求（）三、填空（5分） 1、“够”是 ______ 结构，是由________ 、______ 两个字组成。 2. __________________ “巨”共有_______________________________ 笔，“巨”的笔顺是__________ 。二年级上册语文第四单元附加题 1、喻人的惯用语：比喻粗心大意的人（） A.马大哈B .不倒翁C .糊涂虫 2、“谁知盘中餐，粒粒皆幸苦”中说法准确的是（） A.诗中没有错别字B诗中有1个错别字C诗中有2个错别字 3、一轮圆月悬挂在灰黑色的空中，好像美丽的嫦娥正在月宫中跳舞，遥望着美丽的夜空。我情不自禁地赞叹：“月亮可真美啊！” 这段话描写的景色，是（） A.中秋之夜B .儿童节之夜C .国庆之夜 4、我愿做一只小山鹰（y i n g）,天天飞翔（xi d n g）在阿里山上空站在咼咼的山峰上，我看到了祖国首都金色的北京。小山鹰的家住在（） A台湾B北京C香港（二）填空题（共56分）一、词语接龙。（要求：词语不能重复出现）6% 生气一（）一（）—（）—（）—（）波浪一（）一（）—（）—（）—（）

部编二年级语文上册第三单元教案及教学计划

人教版小学语文二年级上册第三单元教学计划学习内容：第三单元课文围绕“故事”这个专题选取了四篇课文，《曹冲称象》中的主人公曹冲爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，值得学生们学习；《玲玲的画》是一篇结构简单，意蕴深刻的文章。学生能在课文中感悟到生活就是这样，要乐观，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。课文《一封信》和《妈妈睡了》，通过讲述与爸爸妈妈的故事，更能感受到父母对于孩子的关爱。教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。教材分析：《曹冲称象》这篇课文，讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事。学生在学习课文时，能学习到曹冲的很多优秀品质。本单元中其他课文所讲述的故事，都体现出了孩子与父母之间的爱，通过学习课文，更能增进与父母的感情。学习目标： 1．在语境中自主识字62个，规范书写24个生字。 2．正确流利、分角色地朗读课文。 3．在学文中培养语感，积累语言。 4．联系生活实际，体会课文告诉我们的道理，受到启发。学习重点： 1．识字、写字。 2．朗读感悟课文。学习难点：巩固识字、朗读能力的培养课前准备：老师：生字、词语卡片、图片、微机学生；搜集身边的小故事。学习时间： 12课时

本单元每课设置2课时，共12课时 4.《曹冲称象》2课时 5.《玲玲的画》2课时 6.《一封信》2课时 7.《妈妈睡了》2课时 *《口语交际》1课时 *《语文园地三》3课时义务教育课程标准实验教科书二年级上册 4 曹冲称象【教材分析】《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂。教学时，要避免分析，而应该结合小学生的心理特点，启发思考，鼓励学生创新，训练学生的思维和表达能力。低年级的小学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强。教学中，教师充分引导学生在掌握字词，熟读课文的基础上，进行充分的讨论交流，动手实践，拓展学生思维的空间。【课标表述】 1.学习独立识字,能借助汉语拼音认读汉字。 2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确、书写规范、端正、整洁。 3.结合上下文和生活实际了解文中词句意思，阅读中积累词语。 4.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.能较为完整地讲述小故事，有表达的自信心。【学习目标】 1.认识“称、曹”等14个生字，区分“称”和“秤”的字形、字音和字意。会写“船、然”等10个字，把“四点底”写规范、匀称。 2.正确、流利地朗读课文.能用自己的话说说曹冲称象的办法。能用“一边……一边……”说话. 3.通过读读比比，初步领会在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、明确、有力。 4.通过称象办法引导让学生喜爱曹冲这位爱动脑筋的想办法的小朋友，能从他称象的故事中受到启发，并想出其它巧妙的称象办法。 5.培养学生的创新思维和表达能力，愿意主动给家人讲《称象》的故事。

二年级语文第三单元教案

第三单元教材分析本单元包括三篇课文和一个练习。三篇课文分别是《送给盲婆婆的蝈蝈》《一株紫丁香》《有趣的发现》。这些课文从不同的侧面让学生认识社会，认识人生，懂的道理。练习3包括“学用字词句”“读读背背”“写好铅笔字”“口语交际”和“说说写写”五个部分。学情分析。本组教材第一首是儿童叙事诗，第二首是散文诗。诗文富有童趣，感情真挚，意向优美，要引导学生反复吟诵，感悟诗文蕴含的感情。《有趣的发现》是讲科学家的故事，可让学生课外阅读有关达尔文或其它科学家的故事，培养学生课外阅读的习惯，激发学生的情感。目标导向知识与技能 1、会写27个字，会认9个字，认识1个偏旁，理解词语的意思。 2、体会诗歌的特点，感悟诗歌所要表达的思想感情。 3、学习科学家仔细观察、认真思考的科学精神。过称与方法指导学生看图，理解课文内容，反复诵读，感悟文章所蕴含的思想感情。情感态度与价值观激起学生奉献爱心，主动关心他人，尊老爱幼，尊敬老师的美好

意愿。教法与学法引导学生观察图画，通过有感情的朗读和背诵课文，加深对课文的理解。还要培养学生积累词汇的习惯，同时训练学生的语感。课时安排：课文7课时，练习3课时，共10课时。 5、送给盲婆婆的蝈蝈教学目标：知识与技能 1、学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。 2、理解课文的内容。 3、能正确、流利地朗读课文。过程与方法抓住“送蝈蝈”的叙事线和“献爱心”的情感线，深入理解诗歌的含义，让学生在朗读中感悟事小情深，陶冶美好的心灵。情感态度与价值观激起学生奉献爱心，主动关心他人，尊老帮残的美好意愿。教学重、难点 1、理解词语意思。 2、感悟文章告诉我们的道理，激发学生的关爱情怀。教法与学法：引导点拨法，读、议结合法，想象法。课型：新授课。教学准备：课件、投影片、小黑板、生字卡片。课时安排：2课时第一课时（总第29课时）课时目标

部编版二年级语文上册第三单元测试卷(含答案)

部编版二年级语文上册第三单元测试卷 [时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请你认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！第一部分基础积累(71分) 一、照样子，写出下列字的部首和音序。(3分) 二、读一读，把错误的音节圈起来，并改在括号里。(6分) 三、用“\”划去带点字不恰当的读音。 (8分)

四、拼一拼，写一写。(8分) 五、比一比，再组词。(4分) 六、选字填空。(9分) ( )钢琴 ( )滑梯 ( )围棋 ( )铁环 ( )图画 ( )舞蹈 ( )京戏 ( )秋千 ( )泥人七、把下面的词语归类。(填序号)(8分) ①白云②霜冻③河流④晚霞⑤湖泊⑥雨点⑦百花争艳⑧春色满园 11冰雹○12花红柳绿○13小溪○14含苞欲放○15朝霞⑨雪花⑩乌云○ 16海洋 ○ A:_______________________ B: _______________________ C: _______________________ D: _______________________

八、在图框里填上合适的词语。 (9分) 九、照样子，连一连。(8分) 十、照样子，用带点的词写句子。(8分) 1.曹操的儿子曹冲才．七岁。 _________才____________________________________________。 2.大象到底．．有多重呢? _________到底__________________________________________？ 3.爸爸一边．．逗露西玩。．．刮胡子，一边 ____________一边____________，一边________________。 4.他叫人照曹冲说的办法去做，果然．．称出了大象的重量。 ____________________________果然_______________________。第二部分读写天地(29分) 十一、阅读短文，完成练习。(14分) 画鸡蛋

新部编版.小学二年级上册语文(第三单元).教案

4.曹冲称象教学目标： 1.了解曹冲称象的方法和其中蕴含的道理，知道要灵活运用知识，才会想出好办法。 2.学会15个生字，正确运用“象、像”、“称、秤”，能用自己的方法理解“议论、果然”的意思，知道“直、才”在句子中的作用，会用“一边……一边……”写句子。 3.正确、流利地读课文，能复述曹冲称象的具体步骤。教学重点、难点：重点：曹冲称象的办法以及他和官员称象的办法之间的联系。难点：曹冲想出称象办法的原因。课前准备：玻璃器皿装上水、木船、玩具象、天平、投影片教学时间：2课时。教学过程：第一课时课前谈话： 1、放《三国演义》主题歌，你们看过（听说过）《三国演义》吗？ 2、请学生自由回答。 3、你知道其中的哪些人物的名字？你怎么知道的？（随机表扬阅读面广的学生，告诉学生搜集信息的渠道多种多样））一、导入 1、启发谈话：曹操是三国时魏国的丞相，一次，有人送他一头大象，他很高兴，就带着儿子和官员们一同去看象。同学们，你们见过别人称东西吗？那你们见过称大象吗？今天我们就来学习一个古时候称象的故事。（板书：称象）适时认识生字“称、象” 2、板题质疑：板书课题，读课题，认识生字“称、象”围绕课题，你想提出什么问题？（谁称象？为什么称象？怎么称的？）（设计意图：由课题的出示，引发学生思考质疑，。激起学生阅读的兴趣。）二、初读（自由读文，画出生字，了解内容。） 1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。 2、指名读课文。强调重点字的读音：如“称、造、秤、得、倒”等字的读音。(课件出示反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。) 3、学生选用自己喜欢的识字办法学习生字、掌握读音。（生自主识字，师巡视指导） 4、多种方式认读注音生字：齐读、指名读、开火车读 5、去掉拼音读生字：（1）同桌比赛读（2）男女比赛读（3）全班齐读。 6、开火车认读生字。 7、指名读文把生字放到课文中，读一读。（提示读书姿势）读书时身体要站直或坐直，

部编版小学二年级语文下册第三单元试卷(含答案)【精】

2019-2020学年度一年级语文下册第三单元达标检测卷开始计时：________ 一、基础训练营。（54分） 1．读一读，连一连。(8分) 涌巷酱繁粥腻邦津 jiàng fán zhōu yǒng xiàng jīn nìbāng 2.我是小小书法家（12分） rèn a o jiēdào zhuàn quān fàn tuán tiēhuàjìnɡài 3．找出下列词语中的错别字，圈出来并在括号里改正。(8分) 愤发图强（）艾草漂香（）言黄子孙（）神洲大地（） 4．词语接龙。(6分) 大陆——( )——( )——( ) 金钱——( )——( )——( ) 5．照样子写词语。(6分) (1)脆生生(ABB式)___ _________ ____________ (2)各种各样(ABAC式)____________ ____________ (3)贴窗花(带动作的词)__ __________ ____________ 6．用加点词的反义词填空。(6分) (1)小枣树长得很丑陋．．，小柳树长得很( )。 (2)小柳树很骄傲．．，小枣树很( )。 (3)看一个人不要只看他的外表．．美不美，更要看他的( )是不是美。7．按要求写句子。(8分) (1)你的树枝难看。(改为感叹句) ________________________________________________________ (2)小枣树结了枣子。(用“弯弯曲曲的”“又大又红的”扩句) ________________________________________________________ (3)中国美食品种众多，有．葱爆羊肉，有．小鸡炖蘑菇，有________，还有 ________。(照样子补充句子) 二、综合展示厅。（6分） 8．我国的传统节日里藏着许多好听的故事。读每个传统节日故事都是一

部编版二年级上册语文第三单元测试卷(含答案)

部编版二年级上册语文第三单元测试卷一、基础训练营。(56分) 1．连字成词。(8分) 红头等杆额润时立露妙站候奇珠秤级 2．读拼音，写词语。(12分) zu ò sh ì ni án su ì z ì y óu h é ch én ɡ xi ě z ì di àn d ēn ɡ 3．比一比，组词。(8分) ?????站（）战（）?????杆（）竿（）? ????候（）猴（）?????朱（）珠（） 4．判断，在搭配正确的词语后打“√”，错的打“×”。(12分) (1)一把同学( ) (2)一盘鱼( ) (3)一双眼镜( ) (4)一头牛( ) (5)一颗树( ) (6)一条小路( ) 5．读一读，找出不同类的词用“\”划掉。(4分) (1)书桌板凳电视机椅子

(2)狮子大象袋鼠动物 (3)棉袄棉被棉裤裙子 (4)铅笔苹果尺子橡皮 6．找出下列句子中的反义词。(6分) (1)我们无论做什么事都要有始有终。 ()——() (2)写作业要认真，不能马虎。 ()——() (3)这道题很容易，一点儿也不困难。 ()——() 7．扩写句子。(6分) (1)小溪流着。 _______________________________________________________(2)树叶落下来。 _______________________________________________________(3)蝴蝶飞来飞去。 _______________________________________________________二、综合展示厅。(5分) 8．请你向同学们介绍自己的一件手工作品，告诉大家你是怎么做的。我做了__________________。我先_________________________，再 ___________________________，然后__________________，这样，__________就做好了。

人教版二年级上册语文第三单元测试卷

人教版二年级上册语文第三单元测试卷一、我会读拼音，写词语。 qí zhì huān qìnɡ mín zú yōnɡ bào ( ) ( ) ( ) ( ) běi jīnɡ jīnɡ qí lèi shuǐ zhōnɡ yānɡ ( ) ( ) ( ) ( ) tiān tán shēn bàn chénɡ shì shén zhōu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、连一连。庄严的广场又宽又长的车辆宽阔的城市绿毯似的花坛美丽的风景川流不息的马路优美的* 拼成图案的草坪三、选择正确的读音连线。铺毯银省橱 pū bū tǎn dǎn yín yínɡ shěnɡ shěn cú chú 仗锣泽泪讯 zànɡ zhànɡ luó nuó zé zhé lèi nèi xùn xìn 四、比一比，再组词。棋()坛()帜() 旗()层()识() 州()国()惊() 川()图()凉() 五、我会用下面的部首写字。刂女礻忄六、填一填。

()的果实()的旗帜()的鸽子 ()的乐曲()的祖国()的风景 ()的节日()的棉花()的雪毯七、我会选字填空。铺披飘 1.冬天，天上( )着雪花，地上( )着雪毯，树上( )银装，到处一片洁白。成城 2.今年暑假我和爸爸妈妈一起游览了世界闻名的长( )。 3.我们的( )长，离不开父母的和老师的培育。洋扬 4.五星红旗在校园的上空高高飘( )。 5.北京立刻成了欢乐的海( )。八、读句子，填标点符号。 1.我是英华小学的学生( ) 2.这件事你是怎么知道的( ) 3.我们的学校真美丽啊( ) 4.孩子们玩得可高兴了( ) 九、给下面的句子排列顺序，使它成为一段通顺的话。 ( )我们沿着弯弯曲曲的小路往上爬，一口气爬上了山顶。 ( )秋游那天，老师带我们去爬山。 ( )那次秋游磨练了我们的意志。 ( )我们站在山顶往下看，行人小得像蚂蚁，汽车只有火柴盒大小。 ( )天快黑了，我们慢慢地往山下走去。十、阅读短文，回答问题。我们是祖国的花朵，老师是那辛勤的园丁。入学时，是老师领着我们参观，让我们熟悉校园。上课时，是老师在黑板上书写，帮我们领会可闻。演出时，是老师为我们整好衣领，带我们登台表演。春游时，是老师指点着远山近水，教育我们热爱祖国。老师像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。 1.“领”在字典中的解释有：①了解;②引、带;③颈，脖子;④接受、取得;⑤衣服周围绕脖子的部分。练习这段话的内容，选择正确的解释，把序号填在括号里。领着：( ) 领会：( ) 衣领：( ) 2.这段话共( )句话，是从( )方面说老师对我们精心培育的。

语文版二年级语文上册第三单元测试卷及答案

第三单元提升练习一、把下面字的音节补充完整。 r x j 然先肩 sh b h 沙标挥二、连字组词。兴议鲜红温花润柔奋论三、看拼音,写词语。四、比一比,再组词。

五、连一连。弹京戏画围棋滚秋千练舞蹈捏图画荡铁环唱钢琴下泥人滑滑梯六、选择正确的读音填空。 jiào jué 1.妈妈太累了,真该好好睡一觉．( )了。 2.他们都觉．( )得自己的猜测是对的。 hōng hǒng 3.人们听了他的话,都哄．( )堂大笑起来。 4.妈妈在哄．( )我睡觉的时候,自己先睡着了。七、选词填空。正在正要 1.我( )出门,电话铃响了。 2.我们( )上课,一只小鸟飞进了教室。 3.这只青蛙好像( )跳起来吃虫子。以已 4.我( )经是小学二年级的学生了。 5.( )后,我要经常帮爸爸妈妈做事。园圆 6.花( )里有好几张( )桌。 7.( )的苹果真好看。带戴 8.老师( )着大家去春游了。 9.妈妈( )的这顶帽子真好看。八、把下面的句子补充完整。 1.睡梦中的妈妈。 2.她真该。 3.妈妈一边,一边。

九、根据课文内容填空。 1.花瓶里有三朵:一朵,一朵,一朵掉了一片花瓣在桌面上。 2.睡梦中的妈妈真。的眼睛闭上了,紧紧地着; 的眉毛,也在,睡在妈妈的脸上。 3.路人借问遥招手, 。十、课外阅读。稻草人(节选) 稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比,牛比他懒(lǎn)多了,牛有时躺在地上,抬起头看天。要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,狗有时到处乱跑,累得主人四处去找寻。稻草人从来不嫌(xián)烦,他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来的小雀,他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。 1.选文共有句话。 2.稻草人非常尽责任。拿牛跟他比,牛比他;拿狗跟他比,狗比他。 3.文中“小雀”的“雀”,用音序查字法查字典,应查大写字母,再在这个音序下找,就可以找到“雀”了,它的意思是。①特指麻雀;②泛指小鸟。(写序号) 4.读了选文,我想用一个词来形容:( )的稻草人。十一、看图写话。仔细看图,图上都有谁?她们在干什么 ?请你用一段话写下来。