幼儿园大班本土语言活动《歌唱畲乡》优质课教案

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大班歌唱活动教案(通用)ppt

大班歌唱活动教案(通用)ppt
大班歌唱活动教案( 通用)
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
汇报人:可编辑
2023-12-23
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动反思
目录CONTENTS
01
活动目标
知识目标
掌握歌曲的旋律和节奏
通过本次活动,使幼儿熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏,能够 准确跟唱。
经验准备
知识储备
了解歌曲的背景、意义和 歌词含义,以便向孩子们 传授相关知识。
练习歌曲
提前熟悉歌曲,掌握正确 的节奏和音调,以确保在 活动中能够准确示范。
了解幼儿发展阶段
了解大班幼儿的身心发展 特点,以便设计适合他们 的活动。
心理准备
热情与耐心
保持积极的态度,对孩子们的提问和 困惑给予耐心解答。
鼓励与赞美
应对突发状况
做好应对突发状况的准备,如设备故 障、孩子哭闹等,保持冷静并采取适 当的措施。
在活动中不断给予孩子们鼓励和赞美 ,激发他们的自信心和学习兴趣。
01
活动过程
导入环节
01
目的:激发幼儿对歌唱活动的 兴趣,引导幼儿进入活动主题

02
内容
03
04
使用歌曲、故事、游戏等幼儿 感兴趣的方式,引出歌唱活动
区角延伸
音乐角
在班级的图书角或音乐角放置歌曲的 乐谱和相关音乐资料,供孩子自由取 阅。
角色扮演
鼓励孩子在角色扮演游戏中,以歌曲 中的角色进行扮演和表演。
其他延伸
音乐会
组织班级音乐会,让孩子有机会在更 大的舞台上表演歌唱。
创作环节
引导孩子根据歌曲内容进行创作,如 绘画、故事等,培养孩子的创造力。

关于大班歌唱活动教案ppt

关于大班歌唱活动教案ppt

歌唱技巧
总结词
教授幼儿正确的歌唱技巧
详细描述
在歌唱活动中,教师需要教授幼儿正确的歌唱技巧,如呼吸、发声、咬字等。通过练习和实践,让幼 儿逐渐掌握正确的歌唱技巧,提高他们的歌唱表现力和自信心。同时,教师还需要注意纠正幼儿的发 音和语调,帮助他们更好地表达歌曲的情感和主题。
03
活动方法
讲解法
总结词
06
活动反思
亮点总结
教学目标明确
本次大班歌唱活动的教学目标清晰明确, 旨在培养幼儿的歌唱兴趣和音乐节奏感,
同时通过歌曲传递积极向上的价值观。
教学方法创新
教师采用了新颖的教学方法,如情境创设 、角色扮演等,激发幼儿的学习兴趣和创
造力。
内容丰富多样
活动内容不仅包括经典儿歌,还融入了现 代儿童歌曲和世界各地的民谣,使幼儿能 够接触到多元的音乐文化。
技术设备出现故障
活动中音响设备出现故障 ,影响了歌唱效果和幼儿 的体验。
改进措施
优化时间安排
对活动时间进行合理分配 ,确保每个环节都有充足 的时间进行,避免仓促。
加强个性化指导
针对不同幼儿的表现,制 定个性化的教学方案,帮 助他们在歌唱活动中树立 自信。
提高技术保障
提前检查设备,确保活动 进行中音响等设备正常运 行,为幼儿提供更好的学 习环境。
关于大班歌唱活动教 案
汇报人:可编辑
2023-12-27
目 录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动方法 • 活动过程 • 活动评价 • 活动反思
01
活动目标
总体目标
培养幼儿对音乐的兴 趣和爱好,提高幼儿 的歌唱能力和表现力 。
培养幼儿的自信心和 团队合作精神,增强 幼儿的社交能力。

大班歌唱活动教案(通用)ppt

大班歌唱活动教案(通用)ppt
培养积极向上的情感态度
幼儿将通过歌曲所传达的积极向上的情感态度,培养乐观、自信、积极的生活态 度。
02
活动内容
歌曲选择
总结词:选择适合大班幼儿的歌曲,注重歌曲的节奏、旋律 和内容,以激发幼儿的兴趣和积极性。 详细描述
考虑歌曲的节奏:选择节奏明快、旋律优美的歌曲,能够激 发幼儿的兴趣和活力。 注重歌曲内容:选择内容积极向上、富有教育意义的歌曲, 能够促进幼儿的情感和社会性发展。 适合大班幼儿:选择适合大班幼儿年龄和认知水平的歌曲, 难度适中,能够让幼儿在歌唱中获得成就感。
能力目标
提高音乐表现力和演唱技巧
通过本次活动,幼儿将能够运用正确的演唱技巧,提高自己 的音乐表现力。
培养合作意识和集体演唱能力
幼儿将学习如何在集体中合作演唱,培养良好的合作意识和 集体演唱能力。
情感目标
培养对音乐的兴趣和爱好
通过参与歌唱活动,幼儿将感受到音乐的魅力和乐趣,培养对音乐的兴趣和爱好 。
歌词解析
总结词:通过多种形式解析歌词,帮助 幼儿理解歌曲的主题和意义,提高幼儿 的认知和理解能力。
互动问答:在解析歌词的过程中设置问 题,引导幼儿思考和回答,加深对歌词 的理解。
故事讲述:将歌词内容编成简短的故事 ,通过故事情节帮助幼儿理解歌词含义 。
详细描述
图片展示:利用图片或实物展示歌词中 的场景和事物,帮助幼儿形象化理解。
设计一些适合家庭集体参与的歌 唱活动,如家庭卡拉OK、歌唱游 戏等。
家长可以与孩子一起创作简单的 歌曲或歌词,培养孩子的创造力 和想象力。
音乐角活动
总结词:在班级或学 校设置音乐角,提供 各种乐器和音乐资源 ,让孩子在自由探索 中感受音乐的魅力, 增强对音乐的兴趣和 热爱。

体验畲族语言教案

体验畲族语言教案

体验畲族语言教案教案标题:体验畲族语言教案教案目标:1. 了解畲族语言的基本特点和历史背景;2. 学习基本的畲族语言词汇和句型;3. 培养学生对畲族文化的兴趣和尊重。

教学内容:1. 畲族语言的介绍:畲族的分布、人口和语言特点;2. 畲族语言的基本发音和语调;3. 常用的畲族语言词汇和句型;4. 畲族语言与畲族文化的关系。

教学准备:1. 畲族语言的相关资料和图片;2. 畲族语言的录音或视频资料;3. 畲族传统文化的相关资料和图片;4. 课件或黑板、粉笔。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用图片或视频展示畲族的风俗和文化,激发学生对畲族语言的兴趣。

2. 引导学生讨论畲族语言在现代社会中的地位和重要性。

二、知识讲解(15分钟)1. 介绍畲族的分布、人口和语言特点,解释畲族语言与汉语的区别和联系。

2. 播放畲族语言的录音或视频资料,让学生听一段畲族语言的对话或歌曲,感受畲族语言的语音特点和语调。

三、学习基本词汇和句型(20分钟)1. 呈现畲族语言的基本词汇和句型,如问候语、家庭成员、数字等。

2. 分组练习,让学生模仿录音或教师的示范,用畲族语言进行简单的问答练习。

四、活动体验(20分钟)1. 分组进行角色扮演活动,让学生在模拟的畲族场景中运用所学的畲族语言进行对话。

2. 学生可以选择自己喜欢的畲族文化元素,比如服饰、乐器、舞蹈等,用畲族语言进行介绍。

五、拓展延伸(10分钟)1. 鼓励学生自主学习畲族语言的资源和途径,如畲族语言学习网站、学习社群等。

2. 引导学生思考畲族语言在保护和传承畲族文化方面的作用。

六、总结和反思(5分钟)1. 学生总结所学的畲族语言词汇和句型,并分享自己的学习体验。

2. 教师引导学生思考畲族语言学习对于促进多元文化交流和理解的重要性。

教学评估:1. 观察学生在角色扮演活动中的表现,包括语音语调的准确性和流利度。

2. 学生的课堂参与度和学习笔记。

教学反思:1. 教师在教学过程中要注意调动学生的积极性和兴趣,让学生主动参与到畲族语言的学习中。

我爱畲乡教案

我爱畲乡教案

我爱畲乡教案教案标题:我爱畲乡教案目标:1. 通过学习畲乡文化,培养学生对自己家乡的热爱和自豪感。

2. 培养学生对畲乡特色文化的认知和理解能力。

3. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。

教学内容:1. 畲乡概况介绍:地理位置、人口、特色等。

2. 畲乡文化特色:畲族风俗、畲乡节日、畲乡音乐等。

3. 畲乡传统手工艺:编织、染色、木雕等。

4. 畲乡美食:畲乡特色菜肴的制作和品尝。

教学步骤:第一课时:畲乡概况介绍1. 导入:通过图片展示畲乡的美景,引发学生对畲乡的兴趣。

2. 介绍畲乡的地理位置、人口和特色,引导学生了解畲乡的基本情况。

3. 分组讨论:学生分成小组,根据所了解到的畲乡概况,进行讨论并展示自己的观点。

4. 总结归纳:教师引导学生总结畲乡概况的重点内容,并进行讲解。

第二课时:畲乡文化特色1. 导入:播放畲乡风俗和节日的视频,激发学生对畲乡文化的兴趣。

2. 介绍畲乡的传统风俗和重要节日,让学生了解畲乡文化的独特之处。

3. 分组研究:学生分组进行研究,选择一个畲乡节日或风俗进行深入了解,并准备小组展示。

4. 小组展示:学生展示自己的研究成果,分享所了解到的畲乡文化特色。

5. 总结归纳:教师引导学生总结畲乡文化的特点和意义,并进行讲解。

第三课时:畲乡传统手工艺1. 导入:展示畲乡传统手工艺品的图片,引发学生对手工艺的兴趣。

2. 介绍畲乡的传统手工艺,如编织、染色、木雕等,让学生了解手工艺的制作过程和特点。

3. 实践体验:学生分组进行手工艺品制作,体验畲乡传统手工艺的魅力。

4. 展示交流:学生展示自己制作的手工艺品,并进行交流和分享。

5. 总结归纳:教师引导学生总结畲乡传统手工艺的特点和意义,并进行讲解。

第四课时:畲乡美食1. 导入:展示畲乡特色菜肴的图片,引发学生对美食的兴趣。

2. 介绍畲乡特色菜肴的制作过程和特点,让学生了解畲乡美食的独特之处。

3. 实践品尝:学生分组进行畲乡美食的制作和品尝,体验畲乡美食的美味。

幼儿园歌唱活动教案

幼儿园歌唱活动教案

幼儿园歌唱活动教案一、活动背景:幼儿园是培养儿童艺术兴趣和审美情趣的重要场所,通过歌唱活动可以激发幼儿的音乐表达能力,培养幼儿的听觉和语言能力,提高幼儿的感知与表达能力,丰富幼儿的情感体验,培养幼儿团队合作意识。

本节课将通过歌唱活动培养幼儿的音乐表达和合作意识。

二、活动目标:1. 培养幼儿的音乐表达能力,让幼儿能够准确地模仿歌曲的节奏和音调。

2. 培养幼儿合作意识,通过合唱让幼儿学会与他人协作,共同完成一个任务。

3. 提高幼儿的听觉和语言能力,通过歌唱活动让幼儿能够听懂并正确使用一些音乐术语。

4. 丰富幼儿的情感体验,通过歌曲中的音乐和歌词,让幼儿能够表达并体验不同的情感。

三、活动内容:1. 热身活动:教师带领幼儿进行一些简单的音乐和舞蹈活动,如跳舞、拍手、拍腿等,以放松身心,为接下来的活动做好准备。

2. 歌唱学习:选取一首适合幼儿的歌曲,教师先朗读歌词,引导幼儿认识歌词中的字词和意思,然后逐句进行模仿练习,最后进行整体歌唱。

帮助幼儿理解歌曲的情感表达,并注重节奏和音调的准确性。

3. 合唱练习:将幼儿分成几组,每个组分配不同的歌曲段落进行练习,然后教师指挥全体幼儿进行合唱练习。

通过合唱练习培养幼儿的团队合作意识,让幼儿学会与他人共同完成一个任务。

4. 表演表达:让幼儿自由展现自己的表演才能,可以让幼儿参与到舞蹈、动作创编等表演活动中,激发幼儿的创造力和表达能力,让幼儿用自己的方式表达歌曲所传达的情感。

5. 总结活动:教师与幼儿一起回顾今天的活动,引导幼儿分享他们在歌唱活动中的收获和体会,给予肯定和表扬。

四、活动评估:观察幼儿在歌唱活动中的参与程度、对歌词和歌曲意义的理解程度、合唱练习中的合作意识和表演表达的创造力等方面进行评估。

大班歌唱活动教案(精选)

大班歌唱活动教案(精选)

参与态度
评价学生在活动中的参与 度,是否主动参与、积极 配合。
活动效果评价
教学目标达成度
评估活动是否达到了预期 的教学目标,如提高学生 的歌唱技巧、培养学生的 音乐感受力等。
学生掌握情况
通过观察和测试,了解学 生对歌唱, 学生是否在愉快的氛围中 学习。
培养幼儿的创造性和表现力,鼓励幼 儿在歌唱中表达自己的情感和思想。
培养幼儿的节奏感和音乐感知能力, 提高音乐素养。
情感目标
培养幼儿对音乐的热爱和兴趣 ,激发幼儿的审美情趣。
通过歌唱活动,培养幼儿的团 队合作精神和集体荣誉感。
帮助幼儿树立正确的价值观和 人生观,促进幼儿的全面发展 。
02 活动内容
大班歌唱活动教案(精选)
汇报人:可编辑 2023-12-25
• 活动目标 • 活动内容 • 活动准备 • 活动过程 • 活动评价
01
活动目标
知识目标
掌握歌曲的旋律和节 奏,理解歌词含义。
学会正确使用歌唱技 巧,如呼吸、发声、 咬字等。
了解音乐的基本元素 ,如音高、音色、节 奏等。
能力目标
能够独立完成歌曲的演唱,表现歌曲 的情感和意境。
活动内容
通过总结本次歌唱活动的重点和难点,或组织幼儿进行歌 唱表演,或评价幼儿在活动中的表现,鼓励幼儿积极参与 歌唱活动,提高他们的自信心和表现力。
05
活动评价
学生表现评价
01
02
03
歌唱技巧
评价学生在歌唱过程中音 准、节奏感、声音控制等 方面的表现。
情感表达
观察学生在歌唱中是否能 够表达歌曲的情感,是否 能够投入地演绎歌曲。
歌曲选择
总结词
选择适合大班幼儿的歌曲,应考虑歌曲的节奏、旋律和内容,以确保符合幼儿 的认知和情感发展水平。

幼儿园大班歌唱教案(精选)ppt

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培养幼儿的积极情感
通过歌曲的演唱和情感表达,使幼儿能够感受到积极向上的情感氛围,培养他们 的乐观心态和阳光心态。
02
教学内容
歌曲选择
总结词
选择适合大班幼儿的歌曲
详细描述
选择旋律优美、节奏明快、歌词简单的歌曲,适合大班幼儿的认知和情感发展水平,能够激发幼儿的兴趣和参与 度。
歌词解析
总结词
帮助幼儿理解歌曲内容
教学内容
学唱歌曲:《春天在 哪里》
理解歌词的含义和意 境。
了解歌曲的节奏和旋 律。
教学难点与重点
要点一
难点
让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律,能够准确演唱歌曲。
要点二
重点
让幼儿理解歌词的含义和意境,感受音乐的美妙和快乐。
教具和多媒体资源
• 音乐播放器、麦克风、投影仪、PPT课件等。
教学方法
激活幼儿的已有经验,引导幼 儿回忆春天的景象和感受。
通过示范、讲解、模仿、练习 等多种方式,让幼儿掌握歌曲 的演唱技巧和表现方式。
利用多媒体资源,展示歌曲的 歌词、旋律和节奏,让幼儿更 加直观地了解歌曲的内容和表 现形式。
教学过程
导入
讲授新课
通过提问导入,引导幼儿回忆春天的景象 和感受,激发幼儿的学习兴趣。
教师示范演唱歌曲,让幼儿了解歌曲的旋 律和节奏,讲解歌词的含义和意境,引导 幼儿理解音乐的美妙和快乐。
将学生分成小组,让他们互相指导、纠正和练习,提高他们的学习 效果和合作能力。
个人展示
鼓励学生单独演唱,展示自己的学习成果,同时锻炼他们的自信心 和表现力。
04
教学方法
情境创设法
总结词
通过模拟真实场景,激发幼儿学习兴 趣。
详细描述
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诗歌句式整齐,择词通俗易懂。创编时能从意境、语言等方面着意考虑。开头与结尾运用“美哩、妙哩”,鲜明的体现了畲族语言风格。
活动目标:
1、引导幼儿根据图片创编相应诗句,加深对畲乡的了解。
2、感受诗歌意境美及语言美,进一步萌发对畲乡的情感。
活动准备:
将收集的图片、照片按诗歌分段布置为4个版块——名胜、节日、服饰、特产,范文(部分诗句字条),背景音乐。
大班语言活动《歌唱畲乡》
景宁县教研室陈海燕
教材来源与分析:
将畲族文化引入幼儿园教育已有三年多,在课题组教师的努力下,我们对地方资源进行挖掘、筛选,并改编了部分本土文化的教育题材。随着时间的推移,本人对畲族民间文化也有了粗浅的了解。由此产生一个念头,是否能将涵盖畲乡文化全貌的素材用诗歌形式表现出来呢?让幼儿学着、念着就能知道家乡的主要文化,因而就有了一种冲动,梳理出表现畲乡特色的几个方面,包括名胜、节日、服饰、特产等,将其创编成琅琅上口的诗歌。
活动过程:
一、谈话导入
引导幼儿说一说自己的家乡(景点、风情、节日、服饰、特产等)
二、结合图片,引导幼儿分段创编相应哪几处景点?
②你喜欢哪处景点?为什么?(这是一处怎样的景点?)逐句出示诗句。
③师提炼幼儿语言并朗诵第2段。
2、出示版块2:①“三月三”是我们畲乡特有的民俗节日,我们怎样过节的?(引导运用“喜洋洋”、“载歌载舞”)
②师提炼并朗诵第3段。
3、出示版块3:①畲乡人们穿的服装有什么特点?
②师提炼并朗诵第4段。
4、出示版块4:①畲乡有什么特产?
②这些特产是怎么样的?(从名、味方面引导,出示相应诗句)
三、理解学习完整诗歌
1、结合各版块图片欣赏教师配乐朗诵诗歌。
2、幼儿利用范文朗读诗歌。
3、幼儿欣赏图片配乐朗诵。
活动延伸:
将版块图片投放语言区,鼓励幼儿欣赏,互相朗诵。
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