2014-2015国家教育信息化政策解读和数据汇总
教育信息化发展趋势与政策解读
教育信息化发展趋势与政策解读近年来，随着科技的快速发展，教育信息化在我国得到了快速普及和广泛应用。
教育信息化不仅改变了传统的教育模式，也对教育政策产生了积极的影响。
本文将从不同角度探讨教育信息化的发展趋势与政策解读。
一、技术的革新与教育信息化随着科技水平的提升，学校教育开始注重将技术与教育相结合。
教育信息化通过引入多媒体教学、电子教材等方式，使教育更加灵活多样，提供了更多的学习资源和交互方式，有利于提高学生的学习效果。
如今，教育信息化不仅仅是简单的数字化教学，还涵盖了虚拟现实、人工智能、大数据等前沿技术，为教育提供了更多可能性。
二、在线教育的兴起与挑战随着网络技术的普及，在线教育迅速崛起。
在线教育不受时空限制，可以帮助学生在家就能获取学习资源。
在线教育平台也提供了更多多样化的学习内容，满足了不同学生的需求。
然而，在线教育也面临着缺乏互动和监督、学习效果不稳定等问题，需要与传统教育相结合，共同推动教育的发展。
三、数据驱动下的个性化教育大数据的应用为教育带来了更多的机会。
利用学生学习数据分析，可以更好地了解学生的学习特点和需求，为学生提供个性化的教育服务。
个性化教育注重根据学生的实际情况进行教学设计和辅导，使每个学生都能发挥自己的潜力。
数据驱动的个性化教育将成为未来教育发展的重要方向。
四、教育信息化政策的重要性教育信息化政策起到了引导和规范的作用。
我国教育信息化的发展得到了政府的大力支持，各级政府相继出台了一系列相关政策和措施。
这些政策促进了教育信息化应用的落地，推动了学校信息化建设和教师信息化能力的提升。
政策的出台为教育信息化的发展提供了有力保障。
五、教育信息化政策解读为了进一步推动教育信息化发展，政府出台了一系列政策。
例如，加大教育信息化基础设施建设力度，推动农村地区教育信息化发展；加强教师信息化能力培养，提供相关培训和支持；推进高校教育信息化发展，推动创新教学模式等。
这些政策的出台旨在为教育信息化的普及和应用提供有力支撑。
深度报告- 国际教育信息化发展报告(2014-2015)
国际教育信息化发展研究（2014）项目组成员组长：黄荣怀北京师范大学教育信息化协同创新中心副主任，教授朱文利英特尔（中国）企业事务部总经理成员：Martina Roth 英特尔全球教育政策研究战略总监Jon K.Price 教育信息化研究与评估专家、英特尔项目经理Allison Powell K-12在线学习国际组织（iNACOL）副总裁，博士Kinshuk 加拿大阿萨巴斯卡大学计算机和信息系统学院院长，教授Demetrios Sampson 希腊比雷埃夫斯大学数字系统系，教授Will Ellis 欧洲Schoolnet项目经理，英国教育传播与技术协会负责人J. Michael Spector 美国北堪萨斯大学学习技术学院，教授吕赐杰新加坡南洋理工大学国立教育学院学习科学研究所主任，教授陈德怀台湾国立中央大学网络学习科技研究所所长，教授陈年兴台湾中山大学资讯管理学系，教授吴砥华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心，教授张进宝北京师范大学教育学部，副教授余亮西南大学计算机与信息科学学院教育技术系系主任，副教授赵建华华南师范大学教育信息技术学院副院长、教授樊磊北京师范大学智慧学习研究院副院长、首都师范大学教授乔爱玲首都师范大学教育技术系副主任，副教授秦征英特尔（中国）有限公司企业事务部经理张燕江英特尔（中国）有限公司基础教育项目经理尉小荣华中师范大学教育信息化协同创新中心，工程师饶景阳华中师范大学教育信息化协同创新中心，研究助理余丽芹华中师范大学教育信息化协同创新中心，研究助理蒋红艳北京师范大学教育信息化协同创新中心，科研助理孟令琳北京师范大学教育信息化协同创新中心，科研助理李南南北京师范大学教育信息化协同创新中心，科研助理孔晶华南师范大学教育信息技术学院，2013级博士研究生姚鹏阁华南师范大学教育信息技术学院，2013级硕士研究生张晓佳华南师范大学教育信息技术学院，2013级硕士研究生郭玉翠华南师范大学教育信息技术学院，2014级硕士研究生张如意华中师范大学教育信息化协同创新中心 2014级硕士研究生邢丹霞华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心，2014级硕士研究生陈新亚华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心，2015级硕士研究生经倩霞北京师范大学教育技术学院，2014级硕士研究生许亚伟首都师范大学教育学院，2014级硕士研究生尹梦茹首都师范大学教育学院，2014级硕士研究生王欢欢首都师范大学教育技术系，2014级硕士研究生吴迪西南大学计算机与信息科学学院，2014级硕士研究生曾雪庆西南大学计算机与信息科学学院，2012级本科生杨艺萌西南大学计算机与信息科学学院，2012级本科生危怡西南大学计算机与信息科学学院，2012级本科生国际教育信息化发展报告（2014-2015）总负责人：黄荣怀朱文利项目经理：张进宝项目顾问：Martina Roth、吴砥、赵建华、樊磊、余亮、乔爱玲、秦征、张燕江项目实施过程参与人员前言为进一步推动我国教育信息化发展，拓宽我国教育信息化视角，教育部启动信息技术专项科研基金项目“国际教育信息化发展研究”，项目的实施过程由英特尔公司作为重要支撑。
2014年十大教育政策盘点
2014年十大教育政策盘点作者：来源：《云南教育·视界》2015年第01期2014年，是全面深化改革的开局之年，也注定会在中国教育发展历程上留下浓墨重彩的一笔。
在这一年，不管是社会领域的全面改革，还是教育领域的专项改革，都将对教育事业的长远发展产生深远影响：《关于进一步推进户籍制度改革的意见》出台，将保证随迁子女平等受教育权利；新一轮考试招生制度改革全面启动，到2020年将基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式……1.新一轮考试招生制度改革全面启动政策回顾：8月29日，中共中央政治局召开会议，审议通过了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，中共中央总书记习近平主持会议。
9月4日，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，全面启动新一轮考试招生制度改革。
意见提出了改革的五大任务：一是改进招生计划分配方式，进一步促进机会公平。
二是改革考试形式和内容，更好地引导素质教育，促进学生健康成长。
三是改革招生录取机制，规范考试加分、自主招生，改进录取方式，拓宽多种形式学习通道。
四是改革监督管理机制，加大信息公开力度，加强对违法违规行为的查处。
五是在少数省（市）开展高考综合改革试点。
12月17日、18日，教育部相继出台《关于普通高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》4个配套文件，对考试招生改革的关键环节做出详细规定，为招生改革奠定坚实的制度基础。
其中，对于饱受争议的高考加分问题，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会5部门联合发出意见，对目前的高考加分项目进行大“瘦身”，从2015年1月1日起，取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性鼓励类加分项目，此后获得相关奖项、名次、称号的考生，均不再具备高考加分资格。
教育政策解读解读教育政策对行业的影响和机遇
教育政策解读解读教育政策对行业的影响和机遇教育政策解读：对行业的影响和机遇近年来，教育政策的改革和调整日益频繁，对于教育行业产生了深远的影响。
本文将对教育政策的变化进行解读，分析其对教育行业带来的影响和机遇。
一、教育政策的变化及背景教育是国家发展的基石，也是培养人才、提升国家整体素质的根本途径。
为适应时代发展和满足人民群众的需求，以及应对国际竞争的挑战，中国的教育政策不断调整和改革。
教育部近年来出台了一系列政策文件，例如《关于深化教育综合改革加快教育现代化的意见》，旨在推动教育事业更好地服务于经济社会发展的需要。
二、教育政策对行业的影响1. 教育资源配置的优化教育政策的调整主要体现在优化教育资源配置方面。
政府鼓励加大对基础教育和特殊教育的投入，提升农村和贫困地区的教育水平。
这将给教育行业带来新的机遇，需要更多的教师和教育设施来支持教学工作，也需要各类教育机构提供丰富多样的培训课程。
2. 创新教育模式的推进随着社会对人才培养需求的不断变化，教育政策也在不断推动教育模式的创新。
例如，鼓励学校开展实践教学、课程融合等教学方式，培养学生的创新思维和实践能力。
这将促使教育机构和教师提供更加贴近实际需求的教育服务，同时也为在线教育等新兴形式提供了广阔的发展空间。
3. 强化职业教育的重要性教育政策强调职业教育的重要性和发展，提出要优化职业教育体系、加强职业教育师资队伍建设等。
这对职业教育行业来说是一次重要的机遇，需要不断提升课程设置和教学质量，为学生提供更加实用的技能培训，以满足市场需求。
三、教育政策带来的机遇1. 优化教育信息化建设教育政策的调整对于推动教育信息化建设提供了机遇。
加强学校对教育技术设备和在线教育平台的应用，将带动教育信息化产业的发展，促进远程教育和在线培训等业务的蓬勃发展。
同时，也提供了更多的机会和平台，为优秀的教育科技企业带来市场需求和发展空间。
2. 培训需求的增加随着教育政策的调整，人们对于专业技能的培训需求也将不断增加。
教育信息化的规划与管理策略
教育信息化的规划与管理策略第一章教育信息化概述 (2)1.1 教育信息化的定义与发展 (2)1.1.1 教育信息化的定义 (2)1.1.2 教育信息化的发展 (3)1.2 教育信息化的意义与价值 (3)1.2.1 教育信息化的意义 (3)1.2.2 教育信息化的价值 (3)1.3 教育信息化的发展趋势 (3)1.3.1 个性化教学 (3)1.3.2 混合式教学 (3)1.3.3 教育资源共享 (3)1.3.4 教育管理智能化 (4)1.3.5 国际化发展 (4)第二章教育信息化政策与法规 (4)2.1 国家教育信息化政策解读 (4)2.2 教育信息化相关法规与标准 (4)2.3 教育信息化政策与法规的实施与监管 (5)第三章教育信息化基础设施建设 (5)3.1 教育信息化基础设施建设规划 (5)3.2 教育信息化硬件设备配置 (6)3.3 教育信息化网络环境构建 (6)3.4 教育信息化基础设施建设维护 (6)第四章教育信息化教学资源建设 (7)4.1 教育信息化教学资源分类 (7)4.2 教育信息化教学资源开发与整合 (7)4.2.1 教育信息化教学资源开发 (7)4.2.2 教育信息化教学资源整合 (8)4.3 教育信息化教学资源应用与管理 (8)4.3.1 教育信息化教学资源应用 (8)4.3.2 教育信息化教学资源管理 (8)第五章教育信息化师资队伍建设 (8)5.1 教育信息化师资培训规划 (8)5.2 教育信息化师资能力提升 (9)5.3 教育信息化师资评价与激励 (9)第六章教育信息化教学管理与评价 (9)6.1 教育信息化教学管理策略 (9)6.2 教育信息化教学质量评价体系 (10)6.3 教育信息化教学评价方法与工具 (10)第七章教育信息化科研与创新 (11)7.1 教育信息化科研项目管理 (11)7.2 教育信息化科研平台建设 (12)7.3 教育信息化科研创新与实践 (12)第八章教育信息化安全管理 (12)8.1 教育信息化安全风险识别 (12)8.2 教育信息化安全防护措施 (13)8.3 教育信息化安全事件应急处理 (13)第九章教育信息化国际合作与交流 (14)9.1 教育信息化国际合作政策与策略 (14)9.1.1 政策背景 (14)9.1.2 合作策略 (14)9.2 教育信息化国际交流项目实施 (15)9.2.1 国际教育信息化项目合作 (15)9.2.2 双边教育信息化合作 (15)9.2.3 跨国教育信息化企业合作 (15)9.3 教育信息化国际资源整合与共享 (15)9.3.1 建立国际教育资源平台 (15)9.3.2 促进国际教育资源互联互通 (15)9.3.3 加强国际教育技术交流 (15)第十章教育信息化财政投入与管理 (15)10.1 教育信息化财政投入政策 (16)10.2 教育信息化财政投入监管 (16)10.3 教育信息化财政投入效益评价 (16)第十一章教育信息化可持续发展 (17)11.1 教育信息化可持续发展战略 (17)11.2 教育信息化可持续发展路径 (17)11.3 教育信息化可持续发展评价 (17)第十二章教育信息化评估与监督 (18)12.1 教育信息化评估指标体系 (18)12.2 教育信息化评估方法与工具 (18)12.3 教育信息化监督机制与实施 (19)第一章教育信息化概述信息技术的飞速发展，教育信息化已经成为我国教育事业改革与发展的重要方向。
教育政策解读推进教育信息化建设
教育政策解读推进教育信息化建设教育政策解读：推进教育信息化建设近年来，随着科技的飞速发展和信息化的普及，教育信息化建设已成为国家教育发展的重点项目。
为了推动教育信息化的迅速发展，各级政府制定了一系列相关政策，旨在促进教育信息化建设的全面推进。
本文将对教育政策进行解读，探讨推进教育信息化建设的重要性和具体举措。
一、教育信息化的重要性教育信息化是指利用信息技术手段改善教育教学过程，提高教育质量、效益和管理水平。
它将信息技术与教育相结合，为教育提供了新的发展机遇。
教育信息化建设的重要性主要体现在以下几个方面：1. 提升教育质量：借助信息技术手段，教学资源可以更加广泛地共享和利用，教师可以通过多媒体、互联网等方式进行教学，为学生提供更加丰富、多样化的学习内容，提高学生的学习效果和兴趣。
2. 提高教育效益：教育信息化可以实现教育资源的有效配置和利用，降低教育成本，提高教育资源的利用效率。
同时，通过远程教育和网络教育等方式，可以消除地域限制，让更多的学生享受到优质教育资源。
3. 优化教育管理：教育信息化可以帮助学校和教育部门实现科学、高效的管理，提供数据支持和决策参考。
通过信息化手段，可以实现教育过程的全程跟踪和评估，及时掌握学生的学习情况，提供有针对性的教学辅导和资源推荐。
二、推进教育信息化的具体举措为了促进教育信息化建设，各级政府制定了一系列政策和举措。
以下为几个值得关注的具体举措：1. 加强基础设施建设：构建良好的网络基础设施是推进教育信息化的前提和基础。
各级政府应投入资金，改善学校网络条件，提升网络带宽和稳定性，保障教育信息化的顺利推进。
2. 增加数字学习资源：教育信息化的核心是数字学习资源的丰富和共享。
政府应支持学校和教师开展数字化资源开发和整合，加强数字学习资源的建设和管理，提供多样化、优质化的教育资源。
3. 培养教师信息化素养：教师是教育信息化的关键力量，他们需要具备信息技术应用能力和教育理论的结合能力。
教育政策解读促进学生全面发展
教育政策解读促进学生全面发展教育政策解读：促进学生全面发展教育是国家发展的重要支撑，教育政策对于学生的发展具有重要的影响。
近年来，我国积极推行一系列教育政策，旨在促进学生的全面发展。
本文将解读这些教育政策，并探讨其对学生全面发展的积极意义。
一、建立多元评价体系多元评价体系是指不仅仅以考试成绩为唯一评价标准，还有其他方面的评价内容，如学科素养、创新能力、实践经验等。
此举旨在激发学生多方面的潜能，并培养他们的综合能力。
首先，多元评价体系能够减轻学生的考试压力。
传统的教育评价过于偏重分数，学生为了追求高分而不断备考，忽视了其他课外活动的发展。
而多元评价体系强调学生的全面发展，减轻了学生的考试负担，让他们能够有更多的时间和机会去发展自己的兴趣爱好和特长技能。
其次，多元评价体系能够鼓励学生的创新能力。
传统的考试评价往往只注重学生对知识点的记忆和理解，缺乏对学生创新思维和解决问题能力的考察。
而多元评价体系注重学生的思维能力和实践能力，能够更好地培养学生的创新精神和问题解决能力。
最后，多元评价体系能够提高教育公平性。
传统考试评价往往只针对学习成绩较好的学生，留下了很多学习困难的学生。
而多元评价体系则注重对学生整体能力的评价，将学生的兴趣、特长和潜能发挥到最大程度，减小了教育资源的不平等分配，提高了教育公平性。
二、推行素质教育素质教育是指注重培养学生的综合素质，包括德、智、体、美等方面的全面发展。
教育政策积极推行素质教育，旨在培养学生的综合能力和道德素质。
首先，素质教育可以培养学生的创新能力。
创新能力是未来社会发展的重要能力，传统的应试教育缺乏对学生创新能力的培养。
而素质教育注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生主动探索，培养他们的创新思维和实践能力。
其次，素质教育可以提高学生的综合素质。
传统的教育主要注重学生学科知识的学习，而忽视了学生其他方面的培养。
素质教育则注重学生的全面发展，培养学生的品德、智力、体育和艺术等多方面能力，使他们成为具有综合素质的人才。
教育法律政策解读
教育法律政策解读教育是国家的根本大计，为了保障教育的公平、高质量和可持续发展，各国都制定了一系列的法律政策。
本文将对教育法律政策进行解读，帮助读者更好地了解和应用这些政策。
一、教育法律政策的背景教育法律政策是国家为了推动教育改革、加强教育管理和保障教育公平而出台的具有法律效力的政策文件。
这些政策旨在保障每个公民的教育权利，促进教育的普及和提高，以及规范教育的运行和管理。
二、教育法律政策的主要内容1. 教育公平政策：教育公平是教育的根本原则之一。
教育法律政策会对教育公平进行具体规定，如通过建立学区划分机制和教育资源调配机制，减少教育资源的差异，促进教育公平。
2. 教育质量保障政策：提高教育质量是教育法律政策的重要目标之一。
政府会制定相应政策，加强对教育质量的监督和评估，推动教育教学改革，提高教师的专业素养。
3. 教育管理政策：教育管理是保障教育顺利进行的基础。
教育法律政策会对教育管理进行相应规定，包括学校管理体制的改革、教师招聘和评聘制度、教育课程的制定等。
4. 教育发展政策：教育法律政策会根据国家的教育发展需求，制定相应的发展政策，如推动教育信息化建设、发展职业教育和继续教育，促进教育改革和创新。
三、教育法律政策的重要性1. 保障教育权利：教育法律政策的出台可以明确每个公民的教育权利，保障每个人都有平等接受教育的机会。
2. 提升教育质量：教育法律政策的制定可以促进教育质量的提高，通过规范教育教学活动，加强教育评估，推动教育教学改革。
3. 促进教育发展：教育法律政策对于教育的持续发展至关重要，它可以为教育提供政策支持和保障，推动教育改革和创新。
四、教育法律政策的挑战与解决方案1. 资源分配不均：教育资源的分配不均会造成教育公平的问题。
政府可以通过建立公平的资源分配机制，加大对贫困地区教育的支持力度，以实现资源的均衡配置。
2. 教育质量的提高：提高教育质量需要加强师资队伍建设和教育教学理念的创新。
政府可以通过提高教师待遇，加强师资培训，以及推动教育教学改革和创新，来提升教育质量。
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使命：通过教育信息化大力促进教育公平和教育质量,力争到2020年基本建 成人人享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息 化支撑服务体系
工作 方式
2014
一是加快缩小区域、城乡、校际间信 息化基础设施差距 二是形成资源开发应用新机制 三是探索扩大优质教育资源覆盖面有 效机制 四是提升“网络学习空间”应用规模 （同右三）
2015 一是完成学校信息化条件建设“十 二五”目标； 二是优质教育资源开发与应用深入推 进；
核心 目标
三是网络学习空间应用覆盖面大幅提 升（同左四） 四是完善教育资源云服务体系 五是进一步推进重要管理信息系统 的建设与应用 六是扩大实施教师信息技术应用能力 提升工程（同左六） 七是启动实施“信息技术与教育教学 深度融合示范培育推广计划” 八是进一步完善信息技术安全责任制 度和工作机制（同左七）
2015
一、以提升治理能力为核心，明 确政府责任、完善管理体制 管理机制类 二、以促进深度融合为核心，坚 持应用驱动、形成有效模式 教育信息化与教育教学深度融合 三、以发挥市场作用为突破，集 成各方力量、推进机制创新 发挥市场作用，多方参与
一、强化应用驱动，促进深度 融合，推动教育变革 信息技术和教育教学深度融合 二、全面深化改革，推进依法 治信，完善政策环境 制度政策类 三、推进机制创新，发挥市场 作用，凝聚各方力量 推动政府购买服务
教育信息化 政策与数据
2015.8.7
目录
教育信息化工作要点 点击添加标题
杜占元 2015会议讲话 点击添加标题 国家教育信息化数据 点击添加标题
2014
2015
围绕：解决教育改革发展 重点：促进教育公平、提高教育质 量 依据：教育规划纲要，三通两平台 努力方向：使教育信息化在推进教 育领域综合改革、教育治理体系和 治理能力现代化进程中发挥更大作 用，取得明显成效
——摘自《教育部教育信息化工作月报》
谢
thanks
（对比左二：资源云）
三、推动“网络学习空间人人通”取得 新进展 四、深入推进教育管理信息化
（对比右五：加快国家教育科学决策服务 系统建设）
重点 工作
五、加大教育信息化培训力度 六、以点带面、全面推动战线教育信息 化工作
（对比右七：推进试点工作）
四、推动“网络学习空间人人通”取 得新进展 五、深入推进教育管理信息化 六、加大教育信息化培训力度 七、全面推进战线教育信息化工作
工作 思路
围绕：解决教育改革发展 重点：支撑教育改革、促进教育公平、 提高教育质量 抓手：三通两平台 努力方向：信息技术在教学、管理等方 面的应用；
“十二五”目标； 教育现代化； 学习型社会 PS：提升信息技术安全保障能力
——摘自《2014年教育信息化工作要点》和《2015年教育信息化工作要点》
2014
4
第一，要抓住机遇，乘势而上 第二，要明确目标和指导思想，加快推进教育 管理信息化 第三，创新机制，注重实效
目录
教育信息化工作要点
杜占元2015会议讲话 国家教育信息化数据
三通两平台
校 校 通
班 班 通
人 人 通
——摘自《教育部教育信息化工作月报》
优质资源共建共享1
——摘自《教育部教育信息化工作月报》
优质资源共建共享2
——摘自《教育部教育信息化工作月报》
优质资源共建共享3
——摘自《教育部教育信息化工作月报》
国家教育资源公共服务平台
——摘自《教育部教育信息化工作月报》
教育管理信息化
省级教育数据中心已有1个省份基本建成、22个省份部分建成、3个省份 正建设实施、3个省份进行设备招标采购，3个省份尚未开展建设。
机遇：进一步催生新的教育模式实现转型，推动存量提升和增量发展，实 现真正有质量、公平与包容的教育，以及全民终身学习这一新的世界教育 发展目标
2
第一、“三通两平台”重点建设工作取得突破性进展 第二、教育管理公共服务平台建设与应用成效显著 第三、教育管理信息化推进机制不断创新
3
第一，加快推进教育管理信息化建设步伐 第二，全面深化系统和数据应用 第三，加强教育系统网络安全保障 第四，完善教育管理信息化管理与服务体系
2
深化应用，全面 推进2015年教育 管理信息化工作
3
科学谋划，扎实 做好国家教育管 理公共服务平台 的“十三五”规 划工作
4
——摘自教育部副部长杜占元在2015年全国教育信息中心主任会议上的讲话
1
习近平：因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、 个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学 习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。
（对比左六：开展典型示范）
七、完善教育信息化管理体制和支撑保 障机制
八、完善教育信息化管理体制和支撑 保障机制
（对比左七：增加了国际交流与合作）
目录
教育信息化工作要点
杜占元2015会议讲话 国家教育信息化数据
凝心聚力，深入 学习贯彻习近平 . 国际信息化大会 贺信和刘延东讲 话精神
1
攻坚克难，教育 管理信息化工作 取得显著成效
五是全面完成国家、省级教育数据中 心建设
六是实施中小学教师信息技术应用能力 提升工程（同右六） 七是加强信息技术安全工作（同右八）
2014
一、推进信息化基本条件建设
2015 一、加强教育信息化统筹部署Biblioteka 二、扩大优质教育资源覆盖面
（对比右三：制定方案，资源公共服务平台）
二、推进信息化基本条件建设 三、扩大优质教育资源覆盖面