儿童家庭教育指导-试题及答案

( )是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。

A、儿童家庭教育指导

B、家长的道德素质

C、家长的儿童观

D、家长的人才观

A

( )是指家长思想道德发展的方向和水平，它决定家长为人处世的方向和原则，影响家庭道德教育的质量，并最终影响儿童的道德素质。

A、儿童家庭教育指导

B、家长的道德素质

C、家长的儿童观

D、家长的人才观

B

( )是指家长对儿童的看法、观念和态度，其容自然也就涉及家长对儿童期的意义、儿童发展的特点与规律、儿童生长发展的原因及影响因素以及儿童的权利与地位等问题的看法。

A、儿童家庭教育指导

B、家长的道德素质

C、家长的儿童观

D、家长的人才观

C

( )是指家长对子女成才的价值取向，即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样的人的认识和期望。

A、儿童家庭教育指导

B、家长的道德素质

C、家长的儿童观

D、家长的人才观

D

( )是指父母在抚养、教育儿童的活动常使用的方法和形式，是父母各种教育行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。

A、家长的教育方式

B、家庭精神环境

C、家长的儿童观

D、家长的人才观

A

( )是指家庭的心理氛围，包括家庭结构，家庭成员之间的关系，家庭氛围，父母的性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等。

A、家长的教育方式

B、家庭精神环境

C、家长的儿童观

D、家长的人才观

B

（）是指除正常儿童以外的各类儿童，包括身心障碍的儿童与资赋优异的儿童。

A、特殊儿童

B、孤独症

C、超常儿童

D、智障儿童

A

( )又称自闭症儿童。“孤独症通常发生于3岁之前，是一种终身性、固定性、严重的全面精神发育障碍疾病。”

A、特殊儿童

B、孤独症

C、超常儿童

D、智障儿童

B

( )是指在智力发展上明显超过同年龄常态儿童一般发展水平或具有某方面特殊才能的儿童。

A、特殊儿童

B、孤独症儿童

C、超常儿童

D、智障儿童

C

（）又叫弱智儿童、智障儿童、智力残疾儿童，是指智力和活动能力明显低于同年龄儿童水平，并表现出适应行为障碍的儿童。

A、特殊儿童

B、孤独症

C、超常儿童

D、智障儿童

D

( )是指“人的四肢残缺或四肢、躯干麻痹、畸形，导致人体运动系统不同程度的功能丧失或功能障碍”。肢体残疾儿童有些事先天的肢体不全，有些是由于后天的原因造成的。

A、肢体残疾儿童

B、视觉残疾儿童

C、听力残疾儿童

A

( )是指由于各种原因导致的双眼视力损失或视野缩小，而难以从事一般人所从事的工作、学习或其他活动的儿童。

A、肢体残疾儿童

B、视觉残疾儿童

C、听力残疾儿童

B

( )是指由于各种原因导致的双耳听力丧失或听觉障碍，听不到或听不清周伟环境的声音的儿童。

A、肢体残疾儿童

B、视觉残疾儿童

C、听力残疾儿童

C

儿童家庭教育的特点包括（）。

A、奠基性和终身性

B、亲情性与权威性

C、随机性与针对性ABC

下列属于家庭教育的任务的是（）。

A、促进儿童身体的健康发展

B、促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成

C、促进儿童认知能力的发展

D、促进儿童情绪、情感的发展

ABCD

儿童家庭教育的容包括( )。

A、教育观念的更新

B、童身心发展知识

C、儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识

D、家庭教育的容和方法

ABCD

儿童家庭教育的方法包括( )。

A、兴趣诱导法

B、游戏活动法

C、赏识鼓励法

D、榜样示法、ABCD

儿童家庭教育的渠道主要包括（）。

A、幼儿园的指导

B、社区的指导

C、机关和企事业单位的指导

D、社会团体的指导

ABCD

家长的教育方式包括（）。

A、专制型

B、溺爱型

C、放任型

D、矛盾型

E、型ABCDE

0-3岁儿童的食物喂养应注意哪些问题？( )

A、由母乳喂养逐渐过渡到食用多种事物；

B、采用适宜的烹调方式，单独加工制作婴幼儿的膳食；

C、健康安全地进食；

D、每日饮足量的水，少喝含糖高的饮料。

ABCD

对0-3岁儿童进行情意萌发的教育原则与教育手段有哪些？( )

A、创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境；

B、安排合理的生活作息制度和丰富的生活容；

C、引导婴幼儿学会表达，宣泄自己的不良情绪。

ABC

下列属于5-6岁儿童心理发展特点的是（）。

A、抽象思维开始萌芽

B、好学、好问、好动脑

C、思维、行为的有意性进一步增强

D、语言的社会化水平提高

E、自我调节能力逐步增强

ABCDE

特殊儿童家庭教育的目的与任务包括（）。

A、健康教育

B、生存教育

C、做人的教育

D、智育ABCD

0-3岁身心发展特点主要包括( )。

A、身体各方面发展变化迅速，但发展尚不成熟，独立的生活自理能力较弱

B、进入语言发展的关键期

C、基本具备各种形式的情绪

D、自我意识萌芽，出现最初的独立性和自主性

ABCD

阅读对儿童语言发展的作用包括( )。

A、阅读能为孩子提供正确的语言示，发展孩子的倾听和理解能力

B、阅读为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会语言文字的美和发展连贯的讲述能力提供机会

C、在阅读中孩子能培养出对文字的敏感。

ABC

下列属于目前中国儿童家庭教育中存在的问题的是（）。

A、错误的期望观（人才观）导致家长对幼儿的教育过于功利