《丰富多彩的节日》教学设计
丰富多彩的节日说课稿
丰富多彩的节日说课稿丰富多彩的节日说课稿1教学设计说明：《丰富多彩的节日》是《义务教育实验教科书——小学信息技术》（四年级下）（陈纯主编，浙江摄影出版社出版）第三单元第10课。
这一课是体现收集信息、整理信息、加工信息、运用信息过程中的“收集信息”和“整理信息”。
本节课的教学要使学生会能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；能下载保存网页资料等。
初步培养学生“收集信息”和“整理信息”的能力。
一、呈现方式多样，体现趣味性本课设计了猜一猜、考一考、连一连、搜一搜、理一理、填一填等生动有趣的活动，制作了有趣的实用的课件，以提高学生的学习兴趣。
真正让学生体会到在学中乐、乐中学。
二、交流合作，学会选择在教学中，通过分组活动，让学生在互相交流中学习听取别人的意见，并对别人的方法进行理解，可以使学生的思维空间更为广阔，有利于培养学生的合作交流意识。
在多样化的方法之中，必定有一些是比较简单或比较适合自己的，引导选择恰当的方法。
三、注重差异教学课堂教学不能只面向个别尖子学生，每一个学生都应该是课堂的主人。
所以教师必须仔细考虑所设计的教学环节的难易度，以便让每一个学生都有参与学习的可能。
四、以学生为主体，让学生主动积极学习学生的信息素养主要是通过学生自己的操作实践活动“习得”的，不是老师教会的。
所以在教学中我特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。
我在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。
这样学生就会学得更加主动，更加投入，也更加有兴趣。
此外，我们在教学中要注意以下几个问题。
1．处好方法多样化与最优化的关系，允许不同发展的学生采用不同的方法，体现方法多样化。
2．学生要能使用其中一种自己喜欢的方法。
3．本课是本单元中的第一课，只要求学生能熟练运用关键字搜索到资料，并进行下载整理就可以了，不要求学生加工和运用资料。
【教学目标】知识目标：了解搜索引擎的更多作用。
【教学设计】教学设计_丰富多彩的节日_品德与社会_小学
泰山出版社六年级下册《丰富多彩的节日》教学设计【教学内容】泰山出版社小学六年级《品德与社会》第6 课《丰富多彩的节日》【教学目标】教学目标：1、知道我国民间有许多传统节日习俗，他们各有不同。
2、知道我国的民间节日一般都随着不同的传说，反映了劳动人民美好的愿望。
3、懂得民间节日习俗是民族文化传统的集中反映，增强民族团结的意识，培养爱国主义的情感。
教学重点：了解我国民间有许多得传统节日及主要的节日习俗。
教学难点：懂得民间传统节日习俗是民族文化传统的集中反映。
教学准备：课件、教具。
教学过程：一、基本训练导入：师：同学们，在没有讲新课之前，我们来做个猜一猜小游戏，根据老师不同方式的提示，猜一猜这些都是什么传统节日。
音乐题：你听到了什么？猜一猜这是有关什么节日的音乐？（课件播放卖汤圆歌曲）生：元宵节师：看来你一定是个爱听音乐的孩子（教师给予表扬）图片题：猜一猜这是有关什么节日的图片。
（课件出示粽子）生：端午节师：你真是个善于观察的好孩子。
文字题：《元日》作者：王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
（课件出示古诗）师：猜一猜这是描写什么节日的一首诗。
生：春节。
师：从你的答案中，老师能感受到你的理解能力很强。
师：那么这节课我们就来学习第2 课丰富多彩的节日（板书课题）请同学们齐读课题二、出示学习目标师：首先请同学们了解一下本节课的学习目标（课件出示学习目标）1、知道我国民间有许多传统节日习俗，他们各有不同。
2、知道我国的民间节日一般都随着不同的传说，反映了劳动人民美好的愿望。
3、懂得民间节日习俗是民族文化传统的集中反映。
三、新课探究1、中国传统节日师：看来同学们对我国的一些节日都有所了解，那么一年当中有许多节日，这么多节日大致可分为（中国传统节日、纪念性节日、世界性活动日）课件点ft出示这三大类师：我们明确了本节课的学习目标，那同学们你们知道传统节日有哪些？这些节日有什么习俗？生：1：中秋节，吃月饼2：端午节，吃粽子3：讲诉有关于春节的故事师：同学们知道的还真不少，中国传统节日一般以农历（阴历）计算，有足够的文化内涵，并且还有特定的节日饮食，仪式及习俗，下面老师就给同学们介绍几种传统节日的由来及习俗。
丰富多彩的节日教案
丰富多彩的节日教案教案标题：丰富多彩的节日教案教案目标：1. 了解和认识不同文化背景下的节日，培养学生的跨文化意识和尊重他人差异的态度。
2. 培养学生的阅读、写作和口语表达能力，提高他们的语言运用能力。
3. 培养学生的创造力和合作精神，通过合作项目和小组讨论，促进学生的互动和交流。
教案步骤：引入活动：1. 创设一个具有节日氛围的教室环境，如贴上彩纸、挂上装饰物等，以激发学生的兴趣和好奇心。
2. 通过图片、视频或故事等方式，引导学生回顾和分享他们曾经参与过的节日活动，激发他们对节日的思考和兴趣。
活动一：节日研究小组1. 将学生分成小组，每个小组选择一个不同的节日进行研究。
2. 学生可以利用图书馆、互联网等资源，收集关于所选节日的信息，并整理成简短的报告。
3. 学生在小组内互相分享他们的研究成果，并展示给全班同学。
活动二：节日手工制作1. 每个小组选择一个节日，设计并制作与该节日相关的手工艺品。
2. 学生可以使用纸张、彩纸、剪刀、胶水等材料，发挥他们的创造力，制作独特的节日手工作品。
3. 学生在完成手工作品后，可以在班级展示会上展示并解释他们的作品。
活动三：节日口语表达1. 学生利用课堂时间，准备一个有关自己最喜欢的节日的口头报告。
2. 学生可以包括节日的起源、庆祝方式、特色食物等内容，并展示给全班同学。
3. 学生之间可以进行问答环节，以提高他们的口语表达能力和听力理解能力。
活动四：节日写作1. 学生选择一个他们曾经参与过或想要参与的节日，写一篇关于该节日的文章。
2. 学生可以包括他们对该节日的感受、庆祝活动的描述、与家人或朋友一起庆祝的经历等内容。
3. 学生可以在班级内互相交换文章，并提供反馈和建议，以提高他们的写作能力。
总结：1. 教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励他们的努力和创造力。
2. 引导学生思考他们通过这些活动学到了什么，以及如何将这些知识和技能应用到日常生活中。
3. 鼓励学生继续探索和学习其他国家和地区的节日，以拓宽他们的视野和跨文化交流能力。
语文人教版四年级上册综合实践课《丰富多彩的节日》
《丰富多彩的节日》教学设计长丰实验小学沈颂娟教学目标：1、使学生知道我国主要的六个传统节日，了解这几个传统节日的时间和主要风俗。
2、初步了解这些节日和农历有关。
3、感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的文化历史。
教学重点：感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，了解我国悠久的文化历史。
活动准备：教师准备：多媒体课件学生准备：提前查询相关节日资料或者视频活动过程：一、激趣导课：同学们好。
欢迎参加今天的“节日大课堂”。
这节课上，我们四个学习小组要进行“夺旗”擂主争霸赛。
本次活动共设四大关卡，每个关卡都设有与节日有关的各种题型，积极抢答正确的加分，抢答错误的不扣分，但不抢答的倒扣分，请大家记住比赛规则。
（课件—让我们一起来闯关吧！）同学们，准备好了吗？胜利在向你们招手，看看今天究竟哪一组能夺得“擂主”称号（课件出示动画的红旗图）二、提出探究的内容同学们想不想和老师一起了解中国的传统节日啊？对于这些传统节日我们要了解它们的习俗（时间、人们的主要活动、吃什么）三、闯关开始第一关—猜一猜（听音乐猜节日）提出比赛分值规定1、出现红包图，让学生猜一猜这是什么节日收到的礼物（课件出现两个福袋）2、出现一碗汤圆，什么节日里要吃汤圆？3、放有关中秋节的儿童歌曲（插入音频）当学生想不起来的时候，播放有关月饼的图片提示学生。
4、将以上有代表性的节日图片放在一起，让学生想一想这些节日有什么共同点（中国传统节日）此题稍有难度，当学生回答不出来的时候，老师适时的告知学生。
5、（课件出示问题）在上面几个节日里，你们觉得最重要最热闹的一个节日是哪一个？老师简单介绍有关的知识，并用多媒体展示出来。
第二关—想一想（春节都有哪些风俗习惯）多媒体课件出示相关问题及分值规定并让学生在规定时间内完成。
1、学生小组合作，快速思考，教师随机巡视。
2、学生小组抢答汇报，教师随机利用多媒体出示与春节有关的风俗习惯。
3、教师用课件总结中国传统节日—春节的风俗习惯。
丰富多彩的节日(教案)-2021-2022学年综合实践活动四年级上册 全国通用
丰富多彩的节日教学目标：1.通过开展动手活动，培养学生的探究兴趣、创新意识和创新能力。
2.通过做一做、听一听、议一议的方式，让学生在体验中了解电视节目的色彩和声音，同时培养学生善于小组合作的精神。
3.引导学生做个摄影爱好者，并尝试拍摄远景、中景和特写以加深电视镜头的了解。
教学重点：了解电视节目的色彩、声音和镜头的相关知识。
教学难点：通过小组内开展动手活动，培养学生的探究兴趣、创新意识、创新能力以及团队合作能力。
课前准备：1. 学生练习指定的配音环节。
2. 手电筒、玻璃纸、橡皮筋等试验材料。
3. 相关电视节目的视频、音频资料。
课时安排：共1课时教学过程一活动引入。
（教师播放电视节目画面）同学们，你们看过这些电视节目吗？可以说出它们的名字吗？今天我们就来了解了解关于电视节目的那些事儿。
板书：丰富多彩的电视节目这些节目看起来怪怪的，为什么？同学们观察的很仔细，它们缺少了颜色。
这些颜色从何而来呢？今天我们的活动就从色彩开始。
二.活动天地活动一：电视色彩变化的奥秘板书：色彩提问：电视节目的颜色从何而来？如果将电视机的屏幕放大来看，你发现了什么？（教师展示ppt模拟放大镜下的电视屏幕）没错，电视机的屏幕是由成千上网的红色、绿色和蓝色的发光点构成的。
正是这些发光点为我们展示了五颜六色、千变万化的电视节目。
这么神奇的事情是怎样发生的呢？观察思考，得出电视节目缺少了颜色。
观察思考学生回忆有关彩色电视节的原理。
根据电视机颜色变化的特点，和老师提供的材料，思考探究方法，并全班交我们一起来探究。
（教师展示探究所用到的材料：手电筒、玻璃纸、橡皮筋和白纸）利用这些材料同学们打算怎样去模拟电视颜色的变化呢？（播放教师拍摄的演示图片）你有别的方法吗？你有两分钟的时间，对你的想法进行试验，并将试验结果填写在表格内。
提问：为什么大家的结果不一样呢？总结：三种色光的强度、深浅都会引起不同的结果，所以这三种色光可以演变出千变万化的颜色。
丰富多彩的节日教案
丰富多彩的节日教案
【活动目标】
1.感受中国传统节日文化的韵味，体验节日的快乐。
2.了解各种节日的起源、习俗和意义。
3.培养幼儿对中国传统文化的热爱和情感。
【活动准备】
1.PPT课件，展示各种传统节日的图片和视频。
2.与节日相关的音乐、故事、诗歌等资料。
3.准备一些传统节日的道具或物品，如灯笼、红包、鞭炮等。
【活动过程】
1.引导幼儿进入活动主题，提问：“你们知道中国的传统节日有哪些吗？”
2.展示PPT课件，引导幼儿了解各种传统节日的起源、习俗和意义。
如春节贴春联、放鞭炮，端午节吃粽子、赛龙舟等。
3.分组讨论，让孩子们分享自己最喜欢的节日及原因，并让他们用道具或物品进行表演。
4.请幼儿分享自己的经验，引导他们从活动中得到经验交流，并激发他们对中国传统文化的热爱和情感。
5.教师小结，评价幼儿的表现，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
【活动延伸】
1.在教室里布置一个“节日墙”，展示各种传统节日的图片和资料，供幼儿欣赏和学习。
2.鼓励幼儿在日常生活中与家人、朋友分享学到的传统节日文化知识。
3.在节日期间组织相关活动，如清明节扫墓、端午节包粽子等，让幼儿更深入地了解传统节日的文化内涵。
〖2021年整理〗《丰富多彩的节日》优秀教案2
《丰富多彩的节日》教学设计教学目标1、知识目标：了解搜索引擎的作用，学会使用关键字进行搜索。
2、技能目标：（1）熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关搜索技巧。
（2）能建立文件夹，并下载保存网页中的文字、图片等资料。
3、情感目标：（1）体会丰富多彩的中华传统节日，感受民族风情，培养民族自豪感。
（2）培养良好的网络搜索习惯。
教学重点：熟练应用搜索引擎并下载文字、图片等资料。
教学难点：能建立文件夹并保存网页资料。
教具学具：多媒体教学网络资源准备：教学过程：一、节日猜一猜师：你能根据下列题目猜猜分别是什么节日吗？（1）音乐题：听《新春乐》猜猜是那个节日的音乐？（2）图片题：看《赛龙舟》图片猜猜是有关什么节日的图片？（3）文字题：读《静夜诗》猜猜是一首写什么节日的诗？二、节日搜一搜1、认识搜索引擎网站师：同学们喜欢过节吗？说说你喜欢过什么节日？（指名不同学生回答）师：从同学们说的节日中，有中国传统节日、现代节日、外国节日，要想了解中国传统节日你可以通过哪些途径查询？（学生讨论，并指名说说）师：刚才同学讲到我们可以从电脑网络上去查找、搜索，那么你所知道的搜索引擎有哪些？（指名学生说一说）师：下面的网址是老师常用的一些搜索引擎。
（出示网址）、用关键字搜索学生试一试：用你喜欢的搜索引擎搜一搜中国传统节日有哪些？（指名快的同学说一说你是用什么方法快速搜索到答案的。
）师强调：用关键字（板书）“中国传统节日” 搜索师：刚才同学们很快把中国传统节日找到了，你们知道这些节日为什么称为中国传统节日吗？（指名学生说一说：都有一个由来或故事）师：中秋节的由来你们知道吗？要上网搜索，你会输入什么关键字？（指名说一说）（师提示：可用多关键字组合）3、按分类目录搜索师：如果要搜索中秋节图片怎么搜索？（指名会的学生演示搜索方法）师小结：除了用关键字搜索，我们还可以用按分类目录的方法搜索，这样可以提高我们搜索效率。
三、实践园1、上网自由搜索你感兴趣的知识。
一年级品德与生活下册 丰富多彩的节日 1教案 辽海版
一年级品德与生活下册丰富多彩的节日 1教案辽海版第三单元节日和节气2.丰富多彩的节日教学目标：1．知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。
2．初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，从中感受文化的多元性。
教学重难点：了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节的文化内涵。
教学过程：一、导入新课一年四季我们将迎来很多节日，，刚过完的农历八月十五是中秋节，农历一月初一是？（生说）4月5日是？（生说）这是我们熟悉的节日，今天老师带来了一些图片，大家看看是什么节日？教师多媒体出示相关图片，学生辨认，教师指导并板书。
今天，我们要到世界各地去领略神奇独特的节日文化。
二、合作、探究学习1．多媒体出示小组学习要求：小组学习，请选择一个主题，结合课文和资料研究设计：请设计一个具有浓郁特色的圣诞节活动。
讨论：感恩节为什么只有美国人才独有。
讨论：穆斯林的斋月和别的节日有什么特别之处？收集：国外还有哪些著名的节日？排练：请学习几个狂欢节的舞蹈动作。
2．学生小组合作学习导语：请小组选择自己感兴趣的问题研究，老师这里有一些资料，谁愿意参考可以来取。
学生小组学习，教师巡视指导，了解学情。
师：真是不看不知道，一看吓一跳，世界真奇妙！，今天我们就到世界各国去领略一下。
我们最熟悉的是圣诞节，哪个小组汇报自己设计的具有浓郁特色的圣诞节活动。
生交流师评议现在我们走进开心词典，多媒体出示三个问题：★平安夜人们喜欢全家人围坐在一起共进圣诞大餐，这个节日与中国的除夕很类似。
★传说中圣诞老人驾着马车给小朋友送礼物。
★关心和帮助穷苦人是圣诞节的一项重要活动。
学生依次交流三个问题如：圣诞老人是驾着马车送礼物（德国）驾着驯鹿（北美地区）①人们为什么要准备一棵圣诞树？生说：（小男孩是神的化身）②英国小朋友过圣诞节会在壁炉边放一只袜子，这又是为什么？③如今圣诞街已成为一种文化：下面哪些文学作品、歌曲和传统歌剧和圣诞节有关？童话（卖火柴的小女孩）歌曲（铃儿响叮当）芭蕾舞剧（杨桃夹子）想见识一下圣诞老人吗？让我们齐唱〈〈铃儿响叮当〉〉师放影视资料〈10：45——11：40〉3．感恩节又称“火鸡节”人们习惯准备火鸡，南瓜馅饼等传统食品，你知道这又是为什么？生说说这个节日的由来。
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Ｔ：你为什么要建这些文件夹，新建文件夹有什么好处呢？
应用民间传统等生活知识，激趣导入
自我探究，学会浏览搜索
生活知识的运用，培养学生的综合素质
通过游戏，加深学生对网络搜索的印象
利用知识迁移的方法，自我探究式学习
掌握难点、重点
总结经验
设下铺垫
三、课堂小结
节日第六关——填一填
同学们，网上的资料不是在于收藏，而是在于更好地应用。今天为了做一期“中国传统节日”文化长廊，同学们都运用了网络搜索的好点子，并下载了资料进行很好地整理。
现在我们就进入最后一个五一节——填一填。将自己今天操作的过程和收获进行一个小结。
引导学生自我归纳总结经验
３．下载整理节日资料
T：你们小组找到了节日的什么知识？快告诉大家。
Ｔ：我们知道要做“文化长廊”，必须将网页上的这些资料下载下来。请问这么多资料你们准备如何将它们收集起来呢？
节日第五关——理一理
Ｔ：有没有尝试过将整个网页存下来？
Ｔ：如果你在下载保存整理的过程中有遇到困难，可以打开“小助手”，他会帮你解决你的困难哦！
Ｔ：你有什么好办法能快速找到这些资料呢？比如说：图片
Ｔ：发现了“目录分类搜索”。
节日第四关——搜一搜
Ｔ：两个搜索技巧：“＋”／“ ”——组合式搜索，搜索到同时符合这两个条件的资料。如“中秋节+习俗或中秋节习俗”。
Ｔ：第二个技巧是：高级搜索。
Ｔ：马上开始“搜一搜”，我们分组进行收集资料，一个小组负责搜索一个节日的资料。
能建立文件夹并下载保存网页信息。
【教学工具】多媒体计算机
【授课类型】知识巩固课Fra bibliotek【教学过程】创设情景
一、激趣导入
T：同学们好。欢迎参加今天的“节日大课堂”。首先向大家介绍今天的参赛小组：**队……
节日第一关——猜一猜
有关节日的个资料，学生抢答
深入了解
自我探究学习
二、了解节日
1．初步搜索了解中国传统节日
《丰富多彩的节日》教学设计
【教学目标】
知识目标：了解搜索引擎的更多作用。
技能目标：（1）能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；
（2）能下载保存网页信息。
情感目标：（1）体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感；
（2）培养良好的网络搜索习惯。
【教学重点】
熟练应用搜索引擎下载信息。
【教学难点】
T：孩子们，你们喜欢过节吗？一年当中有许多的节日。这么多节日大致可分为中国传统节日、现代节日和外国节日。
节日第二关——考一考
T：中国传统节日有哪些呢？我们可以通过什么方法来获取这些答案呢？请快速找到这个答案。
Ｔ：你为什么这么快就找到答案了？你的方法可以与我们分享吗？
Ｔ：如果我输入“传统”这个关键字会怎么样？
Ｔ：为什么称为中国传统节日呢？
Ｔ：中国传统节日一般以农历计算，只有清明节和冬至是阳历的。它们有特定的节日饮食、服饰以及仪式等，有足够的文化内涵。
2．搜索节日资料
T：现在我要再来考考同学们到底对这些传统节日了解多少呢？
节日第三关——连一连
Ｔ：下面进入“连一连”环节，请将各内容拖到相关的节日里。
Ｔ：为了让全校的同学都了解我们中国的传统节日文化，我们和大队部协商，准备为学校做“传统节日文化长廊”。那么，我们需要收集节日的哪些资料，才能让我们的“文化长廊”显得丰富多彩呢？