苏教版《道德与法治》三年级上册第9课《老师,您辛苦了》教案
21敬爱的老师(老师您辛苦了)
了解教师及工作人员的辛苦，学会理解他们。
能具有初步的交往能力和表达能力。学会感知体会教师的辛苦和对学生的关爱。
教学准备
投影、PPT
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性备课
激趣导入5分
1、交流感情、导入新课
1．猜一猜是哪位老师，以此调动学生的兴趣。
2．观看看课件，了解老师日复一日的繁琐工作，并选择其中最平常的一件事，在黑板上写一首诗，来体验老师看上去轻松，其实很辛苦的工作。
小组合作交流。
作业设计
表达对老师的爱的形式多种多样，认真听讲或者动手为老师画画、做手工等都可以。让学生能用实际行动汇报教师的无私奉献。
板书设计
教后札记
三、“实际行动谢师恩”
1．先出示课前调查的真实事件，让学生分组讨论师生间有误解的时候怎么办。
2．集思广益，让学生自主得出及时沟通是最有效的方式。
3．让老师最高兴的事情是什么呢？
1．小组交流汇报。
2．交流中深化师生情感。
3．观看视频谈感受。
4．分组讨论师生间有误解的时候怎么办。
当堂练习10分
那我们如何表达对老师的敬意呢？引导学生小组内讨论交流，可以分平时和节假日两种情景。教师从中介绍教师节的相关知识，让学生知道尊师重教由来已久。
小学道德与法治三年级上册教案
第周第个教案使用时间：年月日（星期）
课题
敬爱的老师（老师您辛苦了）
课型
新授课
执笔人
教学目标
知识与技能：使学生知道教师及工作人员的辛苦，学会理解他们。
过程与方法：通过调查暗访，能够具有初步的交往能力及表达能力。
情感态度与价值观：通过感知教师及工作人员的艰辛，体会他们对我们的关爱，学会尊重他们，感谢他们。
部编版三年级上册《道德与法治》教案(全册)
学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）
教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？
学生交流：思考并回答。
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
教学具准备
多媒体课件
授课时间： 年 月 日
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
一、
新课导入
二、
新知讲授
播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
活动一：我和老师的故事
教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……
看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
学生交流：小组合作讨论。
教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
板书设计或作业设计
教学反思
XX中心学校（本部）课时教学设计
设计者：
学科
道德与法治
第五册
课 题
第三课《做学习的主人》
共 2课时
第一单元
教学内容
1、人人都能学得好 2、多在心中画问号
3、我和时间交朋友 4、好经验共分享
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
人教部编版三上道德与法治 老师,您辛苦了 课件
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
进学校以后到 第一节课前
第一节课 第二节课
第三节课
第四节课
午休时间
第五节课
第六节课放学后 到老师回家前
和同学们在一起时，老 师还有哪些事情要做？
没和同学们在一起时， 老师做些什么事？
看一看，老师每天有多少时 间是和同学们在一起的？
讲授新课
老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想， 我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步， 又能减轻老师的负担呢？
要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松 些。要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以
少操心。
应该怎样做呢？
要认真写字。把ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业写得工整， 老师批改作业会
5、走进我们的老师
老师，您辛苦了
人教部编版三年级上册道德与法治课件
新授课文
活动四：制作感谢卡 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作
人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安 全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人 员，珍惜他们的劳动成果。
新授课文
活动四：制作感谢卡 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作
人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安 全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人 员，珍惜他们的劳动成果。
小小故事会
0 3 课堂检测
新授课文
活动三：阅读角 请同学们阅读第39页的阅读角，讨论一下读完你 有什么感受？作为小学生你认为如何 做才能让老 师感动呢？
阅读角
学生的关心让我感动
一天，一位学生叫住我，说:“老师，这个‘质’字我怎么 都写不好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时 候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的却是冰凉的。他对我 说:“老师，您的手怎么这么凉?我妈的手就很热，您要多穿件 衣服，手才会热啊。”听了他的话，我心里热乎乎的。这样 的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。有了这些感动， 所有的辛苦都算不了什么。
江苏凤凰教育出版社／中国地图出版社小学三年级道德与法治上册教案老师,您辛苦了
老师，您辛苦了【教学目标】（1）让学生了解教师节的来历，教师工作的辛苦。
（2）引导学生学会珍惜别人的劳动，学会体贴关心老师。
（3）培养学生尊师敬师爱师的好品质。
【教学重难点】了解教师的辛苦，学会体贴关心老师，尊敬老师。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、导入。
在学校里，老师和我们朝夕相处，为了我们的成长，付出了许多心血和汗水。
今天我们就来学习《老师，您辛苦了》。
二、走近老师1．阅读50——51页的内容，了解教师一天的生活。
2．观察自己的老师一天的工作，说说你的感受。
3．了解“世界教师日”（1）教师节是几月几日？（2）谈谈教师节的来历。
三、理解老师1．默读52——53页的内容，理解老师的良苦用心。
2．讨论交流：这几天老师上课时不像平时那样精神饱满，嗓子也有些哑了。
你会怎么想，怎么做？3．小结：老师也上人，他们和所有人一样，都要面对生活中的烦心事和工作上的种种困难，我们要懂得老师的辛苦，充分理解老师。
四、尊敬老师1．阅读54——55页的内容，谈谈伟人毛泽东是怎样尊敬自己的老师的？2．思考：尊敬老师体现在方方面面、点点点点滴滴。
作为一名小学生，你认为我们应该怎样表达对老师的敬爱之情呢？3．小结：教师辛勤地耕耘在三尺讲台，用广博的学识引领学生，用高尚的人格教导学生做人做事，同学们应该用实际行动来尊敬老师。
【作业布置】1．阅读本课内容。
2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。
苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师,您辛苦了》教学设计
苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师，您辛苦了》教学设计一. 教材分析《老师，您辛苦了》这一课旨在让学生理解老师的辛勤工作，培养尊敬老师的情感。
通过学习，学生能认识到老师在学习中的重要作用，了解到老师在工作中的辛苦，从而更加珍惜老师的教诲，更加尊重和理解老师。
二. 学情分析三年级的学生已经开始形成了一定的价值观，对于尊敬老师这个主题，他们可能有一定的认知，但是还需要通过具体的事例和情境来引导他们深入理解和体验。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢通过活动来学习，因此，在教学过程中，需要结合他们的年龄特点，设计生动有趣的教学活动。
三. 教学目标1.让学生了解老师的工作内容，认识到老师在工作中的辛苦。
2.培养学生尊敬老师的情感，让他们懂得感恩和回报。
3.提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解老师的工作内容，认识到老师在工作中的辛苦。
2.难点：培养学生尊敬老师的情感，让他们懂得感恩和回报。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地体验老师的工作，从而理解老师的辛苦。
2.互动教学法：通过小组讨论、分享感受等方式，引导学生主动参与学习，增强他们的团队协作能力。
3.情感教学法：通过激发学生的情感，让他们产生共鸣，培养尊敬老师的情感。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如课件、视频、图片等。
2.准备教室环境，如座位安排、黑板等。
3.准备教学用具，如粉笔、黑板擦等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用上课前的几分钟时间，与学生聊天，了解他们的近况，然后引入本节课的主题，告诉学生今天我们要学习的是尊敬老师。
2.呈现（10分钟）利用课件或视频，展示老师的工作场景，让学生了解老师的工作内容，以及在工作中的辛苦。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟老师的工作，体验老师的辛苦。
每组选出一个组长，扮演老师，其他组员扮演学生。
组长需要负责讲解、解答问题，其他组员需要提出问题，与组长进行互动。
部编版(五四学制)小学道德与法治三年级年级上册《老师您辛苦了》教学设计
部编版（五四学制）小学道德与法治三年级年级上册《老师您辛苦了》教学设计一. 教材分析《老师您辛苦了》这一课旨在让学生理解教师的辛勤付出，懂得尊重和感激老师。
通过本节课的学习，学生能了解教师工作的特殊性，明白老师为他们成长所付出的努力，从而激发他们对老师的尊敬和感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力，能够理解和关心他人。
但他们对于老师的辛勤付出可能还没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的事例、形象的活动，让学生感受到老师的辛苦，从而产生尊敬和感激之情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解教师工作的特殊性，知道老师为他们的成长付出了很多。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论，学会尊重和感激老师。
3.情感态度与价值观：培养尊敬老师、热爱老师的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解教师的辛勤付出，懂得尊重和感激老师。
2.难点：如何让学生深刻体会到老师的辛苦，从而产生尊敬和感激之情。
五. 教学方法1.情景教学法：通过创设情境，让学生感受到老师的辛勤付出。
2.互动教学法：引导学生参与讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
3.情感教学法：以情感人，让学生在感受老师辛苦的同时，产生尊敬和感激之情。
六. 教学准备1.准备相关的事例材料，如老师辛勤工作的照片、故事等。
2.准备课件，展示老师的日常工作。
3.准备讨论话题，引导学生参与互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示老师的日常工作，让学生初步了解老师的辛苦。
同时，引导学生思考：你们认为老师的工作怎么样？2.呈现（10分钟）呈现相关的事例材料，如老师辛勤工作的照片、故事等。
让学生具体感受老师的辛苦，引发他们的同情心。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何尊敬和感激老师？让学生结合自己的实际，思考如何表达对老师的敬意和感激。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己的讨论成果，大家共同总结出尊敬老师的具体做法。
5.拓展（5分钟）出示一些关于尊敬老师的名言警句，让学生进行朗读和感悟。
部编版道德与法治三年级上册第5课《老师,您辛苦了》第2课时学历案
三年级上册第5课话题二《老师，您辛苦了》【课题与课时】人民教育出版社小学《道德与法治》教材三年级上册第二单元“我们的学校”，第二课“走近我们的老师”话题二的内容。
（1课时）（“走近我们的老师”下设两个话题“我和老师的故事”、“老师，您辛苦了”这两个话题，一个话题一课时。
）【课标要求】本课依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长"中的第2条“愿意反思自己的生活和行为”，第5条“懂得感恩，学会尊重他人”；“我们的学校生活”中的第2条“尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”。
【学习目标】1.通过观察、调查、采访等方式了解老师的工作，感受老师的辛苦和付出，体会老师的爱。
2.通过收集与整理信息、小组合作探究等发现隐藏在生活中老师的工作，能够理解老师、尊重老师，并用实际行动为老师减轻负担3.借助图片及视频资料，通过展示、交流等活动，让学生了解自我、反思自我，为成为更好的自己努力，懂得感恩。
4、进一步了解其他校园工作者，并能尊重他们的劳动成果。
设计说明：结合主题内容及编写意图，寻找课标里与之匹配的要求作为本主题学习目标的确立依据，同时将课标要求的内隐行为动词细化分解为观察、调查、采访、交流、分享、展示等行为，而且行为动词都是学生所发出的动作，行为结果可观察、可评价、可检测。
【评价任务】1.进行独立观察、同位交流、小组互动分享等活动，初步了解老师的工作；通过汇报课前学习单——老师的工作量，进一步了解老师的工作；进行现场采访，倾听老师的心声，拉进与老师的距离。
（检测目标1的达成）2.进行反思活动，说出平时给老师增加工作量的行为，怎样成为更好的自己。
（检测目标2的达成）3.能表达对老师的理解、尊重、关爱、感恩。
（检测目标3的达成）4.结合生活能说出校园里其他的工作者，能尊重他们，珍惜他们的劳动成果。
（检测目标4的达成）设计说明：本主题的评价任务与学习目标是“一对一”，将主题的学习目标根据“情境、知识点、任务”要素转化为收集关于学习结果的行为反应的检测项目。
三年级道德与法治老师,您辛苦了课件PPT
根据你的所见所闻说一说老师都需要做哪些事？
(1)为了把课上得更精彩，老师要花好多时间准备。 (2)批阅学生的作业。 (3)除了上课，老轻也要不断提高自己的教学技能。
每位老师都有自己的个性特点，有的活泼， 有的文静；在不同的场合，老师给我们的感觉 也会不一样，有时严肃，有时幽默……老师也 有自己的喜怒哀乐、兴趣爱好、理想和追求。
关键点拨
尊敬老师
老师肩负着人类文明薪火相传的历史责任。尊敬 老师是中华民族的传美德，也是社会文明进步的表现。
法治窗
国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件 和生活条件，提高教师的社会地位。——《中华人民 共和国教育法》
我们要倡导全社会尊师重教。在现实生活 中我们要从小事做起，尊重老师，从现在开始， 从“老师，您好”开始，做一个尊重老师的小 学生。
老师，您辛苦了
新课导入
在学校里，老师和我们朝夕相处，他们不仅 教给我们知识，也教会我们怎样做事做人。为了 我们的成长，老师付出了许多心血和汗水。
欣赏《每当我走过老师窗前》 这首歌表达了对谁的尊敬之情？
新课讲解
走进老师
我们虽然和老师天天在一起，但要真正了解老师， 就需要走近老师了解他们的日常工作和辛勤付出，感 受他们的鲜明个性和独特魅力。
语文老师 音乐老师
数学老师 体育老师
关键点拨
理解老师
不管是温柔的呵护，还是严厉的批评，每个老师 都会用自己的方式爱学生，他们希望每个孩子都能够 健康成长。我们要理解老师的良苦用心。
对不同的学生，老师可能会采用不同的方法，会 提出不同的要求。老师用热情和真心启迪我们的智慧， 引领我们健康成长。
读一读
请你来思考
想一想，我们的哪些行为是尊重老师的，哪些不是， 改正那些不好的，坚持那些好的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《老师，您辛苦了》教学设计
《老师，您辛苦了》是苏教版三年级上册第三单元我们在这里成长的第三课。
在学校里，我们接触最多的人是老师，老师和我们朝夕相处，他们不仅教给我们知识，也教会我们怎样做事做人。
为了我们的成长，老师付出了许多心血和汗水。
【知识与能力目标】
走进老师，了解教师这一职业。
【过程与方法目标】
通过对教师职业和自己老师的观察，进一步明确师生关系。
【情感态度价值观目标】
培养尊师、爱师烦人品德，促进学生尊重老师。
【教学重点】
了解老师的辛苦，理解老师。
【教学难点】
◆ 教材分析
◆ 教学目标 ◆ 教学重难点
◆
在学习生活中做到尊敬老师。
◆课前准备
◆
教学PPT。
◆教学过程
一、导入
1.欣赏《每当我走过老师窗前》。
2.这首歌表达了对谁的尊敬之情？
3.总结：我站在讲台上是你们的老师，你们坐在下面是我的学生，校园生活中我们是最熟悉的人，下面我们就一起来了解老师这个职业。
【设计意图】通过歌曲引出老师这个话题。
二、走进老师
1.我们虽然和老师天天在一起，但要真正了解老师，就需要走近老师了解他们的日常工作和辛勤付出，感受他们的鲜明个性和独特魅力。
2.根据你的所见所闻说一说老师都需要做哪些事？
出示：为了把课上得更精彩，老师要花好多时间准备。
批阅学生的作业。
除了上课，老轻也要不断提高自己的教学技能。
3.说一说你眼中什么样的老师才是一个好老师？
【设计意图】走进老师，通过自己的观察进一步感受老师这个职业。
三、尊敬老师
1.讲述故事《程门立雪》
有一天，杨时与他的学友，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他就去拜见当时著名的哲学程颐。
到了程颐家，可是门上的小书僮对他说：“程颐先生正在书房坐禅，你还是先回去吧，过两天再来。
”杨时回答说：“没关系，我在这里等一会儿好了。
”
过了一会儿，天上下起了鹅毛大雪。
小书僮出来对杨时说：“这位相公，天上开始下雪了，你还是赶快回去吧，等改天天气好了，你再来见先生吧！”“没关系，小兄弟，我还是在这里等先生坐禅结束吧！”杨时坚持站在雪地里等候程颐结束坐禅，好向他请教问题。
等到程颐坐禅结束，小书僮立即把杨时在门外冒雪静侯先生的情形向程颐禀报。
程颐一听此事，马上问：“这个年轻人现在还在门外吗？”“禀先生，这个叫杨时的年轻人，现在还在门外。
”小书僮回答说。
等到小书僮把门打开，所有的人都惊呆了。
原来外面的雪已经积了一尺多深了，而杨时仍然一动不动地站在那里，连脚都没有动一下。
程颐见杨时求师心切，又那么懂礼貌。
心里非常高兴，就收下了杨时这个门徒，而且还把自己哲学思想的精髓全都教给了他。
2.你还知道哪些尊重老师的故事？
3.在现实生活中我们可以怎样向老师表达自己的敬爱之情？
【设计意图】通过名人故事激发学生的爱师之情。
四、课堂总结：
老师肩负着人类文明薪火相传的历史责任。
尊敬老师是中华民族的传美德，也是社会文明进步的表现。
我们要倡导全社会尊师重教。
在现实生活中我们要从小事做起，尊重老师，从现在开始，从“老师，您好”开始，做一个尊重老师的小学生。
五、布置作业：
想一想，我们的哪些行为是尊重老师的，哪些不是，改正那些不好的，坚持那些好的。
六、板书设计：
老师，您辛苦了
了解老师尊重老师
◆教学反思
略。