三年级上道法第二课教案
人教部编版三年级道法上册 爸爸妈妈在我心中(第2课时) 教案
11爸爸妈妈在我心中第二课时爱父母，在行动教学目标1.知识与能力：了解爱父母有多种方式方法，将对父母的爱付诸行动，并持之以恒。
2.过程与方法：学习他人关爱父母的好做法，通过课上集体讨论落实到自己关爱父母的思考中。
3.情感态度与价值观：关爱父母，随时用行动表达对父母的爱。
重难点1.懂得帮助父母改掉不健康的习惯也是对父母的爱。
2.将对父母的爱付诸行动，并持之以恒。
教学资源1.学生准备：在家关注父母，随时用行动表达对父母的爱。
2.教师准备：“我想这样爱爸妈”汇总表。
3.课件课时安排1课时教学过程活动一、我们这样爱父母（一）谈话导入1.教师：上节课我们进行了亲情调查，了解到父母的在工作生活中非常辛苦，很多同学非常想帮帮他们，你们曾经为父母做过什么呢？2.学生发言。
教师小结：听了大家的发言，老师知道你们都很关爱父母。
我们再看看其他小伙伴们是怎样爱父母的。
（二）学习他人1.读教材75-77页的事例，想一想：“在爱父母的行动中，你想夸夸谁？”2.学生自读，思考。
3.学生谈“在爱父母的行动中，你想夸夸谁？”（幻灯片背景出示教材事例）教师小结：刚才大家说的很好，东东时刻想着做爸爸爱吃的菜；杨敏和弟弟帮爷爷把玉米种好，让爸爸妈妈安心打工；奇奇给生病的妈妈做热汤面；还有的同学给爸爸捶背，听妈妈说烦心事，劝家长改掉坏习惯。
他们都是懂得替父母着想，关爱父母的好孩子。
（三）排忧解难1.在家庭生活中，同学们和父母相处时，也有很多烦恼，咱们帮他们出出主意吧。
幻灯片出示：（1）妈妈感冒发烧，不能起床，我该怎么帮帮她呢？（2）爸爸在家庭聚餐时喝了酒，但他要开车回去。
（3）妈妈每天都抱着手机看，成了低头族。
（4）我不想让爸爸在家抽烟。
（5）今天妈妈情绪不好，我该怎么办？（6）爸爸回到家就做“沙发土豆”，我怎样劝他运动运动？（7）在外打工的爸妈明天就回来了，我怎样迎接他们，表达我对他们的爱呢？2.学生出谋划策，教师相机总结板书。
（1）我帮妈妈倒水，提醒她按时吃药；我安安静静写作业，让妈妈好好休息。
人教版三年级道德与法治上册教案全册
人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民第一课：和平友爱的象征——白鸽教学目标- 了解和平友爱的重要性- 研究白鸽的象征意义- 培养关爱他人的意识教学内容1. 课文：《白鸽飞》- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息2. 角色扮演：和平使者- 学生分成小组，扮演和平使者的角色- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式3. 制作和平友爱标语- 学生自愿参与制作和平友爱标语- 展示并分享自己设计的标语教学过程1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神课堂反思通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。
在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。
第二单元：有事、有公德心第一课：有事找父母教学目标- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心- 培养学生独立解决问题的能力教学内容1. 课文：《有事找父母》- 学生阅读课文，理解故事中的公德心- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式2. 分组讨论：遇到问题怎么办- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决- 每个小组选择一个代表分享讨论结果3. 制作“有事找父母”海报- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报- 展示并分享自己设计的海报教学过程1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”2. 研究课文《有事找父母》，分析故事中的公德心以及合适的解决方式3. 小组讨论：学生分组讨论遇到问题应该如何解决，并记录观点4. 分享讨论结果：每个小组选择一位代表分享讨论结果5. 制作“有事找父母”海报：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的海报6. 总结：回顾研究过程，强调独立解决问题的重要性，鼓励学生在遇到问题时首先尝试自己解决课堂反思通过本节课的学习，学生们明白了在遇到问题时应该如何运用公德心并独立解决。
深入理解三年级上册道德与法治第二课教案
道德与法治是学生学习中非常重要的一门课程，它不仅让学生认识到社会规范和法律制约的重要性，还能够帮助学生形成良好的人生观、价值观和法律意识。
本文将就三年级上册道德与法治第二课教案进行深入理解，从课程目标、方法、内容等多个方面，将教案进行全面分析。
一、教案的课程目标针对三年级儿童的认知特点，教师在设计教学目标时应该根据学生的学情，注重培养学生的道德和法治意识。
本课程所设定的教学目标如下：1. 培养学生对法律、规则和道德的认知。
2. 引导学生去关注社会世界的多元化和复杂性。
3. 通过教学让学生意识到遵纪守法能够维护社会的正常运行。
4. 让学生理解“公平正义”的概念，培养学生关注和维护公平正义的态度。
二、教案的教学方法本教案所采用的教学方法为“激活性学习法”，此法通过各种活动和经验，让学生的想象力、创造力和思维能力得到提升。
教师可以在课程前通过一些与主题相关的活动，比如看小视频、听故事、游戏等方式，让学生对主题进行了解。
在课程中，老师采用“启发式教学法”引导学生自己发现、自己思考，引导学生更好地理解主题和内涵，帮助学生更好地理解道德和法治的内容。
三、教案的教学内容本教案所教授的是“遵纪守法”的概念，它是中国传统文化中的重要部分，同时也是国家治理的基础原则。
本节课所设定的主要内容包括：1. 什么是“遵纪守法”？其含义和价值。
2. “遵纪守法”所涉及的范围和基本知识。
3. 如何树立”遵纪守法”的自觉意识，如何从日常生活中做起？4. 小组讨论、自主学习、合作交流，加深对“遵纪守法”的认知。
通过学习和探究“遵纪守法”的概念，学生可以逐步了解法律、规则和道德的重要性，养成遵纪守法的良好意识和行为。
四、教案的教学步骤和流程本教案所设计的教学步骤和流程如下：1. “热身活动”，通过小视频和较具体的例子，让学生对“遵纪守法”有一定了解。
2. 探究“遵纪守法”概念的含义和基本知识。
3. 小组活动：比如制定社会规则与道德感悟问卷调查等，引导学生从不同角度深入探究“遵纪守法”的内涵。
2024年三年级道法教案人教版上册
2024年三年级道法教案人教版上册一、教学内容本节课选自人教版三年级道法上册教材第二章《我们的学校》，具体内容包括：第一节《我爱我班》，第二节《我们的老师》，第三节《同学之间》。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉自己的班级、老师和同学，培养集体荣誉感和归属感。
2. 使学生学会尊敬老师，与同学友好相处，树立正确的道德观念。
3. 培养学生热爱学校、热爱生活的情感，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：让学生学会尊重老师，与同学友好相处，培养集体荣誉感。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学道德观念，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的故事，引发学生对学校生活的关注，从而导入新课。
2. 新课讲解：（1）让学生谈谈自己所在的班级，介绍班级的特点和亮点，引导他们认识到班级是一个大家庭，培养集体荣誉感。
（2）介绍老师的辛勤付出，教育学生尊敬老师，珍惜老师的教诲。
（3）引导学生学会与同学友好相处，互相帮助，共同进步。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论，分享自己在学校里遇到的尊敬老师、与同学友好相处的例子，并进行课堂展示。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生进一步理解和掌握所学道德观念。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：我们的学校2. 板书内容：（1）我爱我班：班级特点、集体荣誉感（2）我们的老师：尊重、珍惜（3）同学之间：友好相处、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）请写一写你的班级，介绍班级的特点和亮点。
（2）列举三个你尊敬的老师，并说明原因。
（3）讲述一个你与同学友好相处的例子。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、实践活动和例题讲解等方式，让学生了解并掌握了尊重老师、与同学友好相处的道德观念。
但在实际教学中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2022年部编版道法小学《不一样的你我他第二课时》精品教案
部编版道德与法治三年级 2.不一样的你我他第二课时教学设计
部编版道德与法治四年级上册 3我们班他们班教学设计
为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。
6、为他班喝彩建议书：请你说说，在以下情景中，
要怎么做才能做到“为他班喝彩〞？还有哪些情景需要补充的吗？
✧运动会上，我们会……
✧合唱比赛中，我们会……
✧……尽量找出更多
情景中为他人
喝彩的方式。
把为他班喝彩落
实到行动中去。
课堂小结班级与班级之间不仅有合作，还有竞争，我们要学
会正确对待竞争，还要懂得为他班喝彩。
总结提升
板书3我们班他们班第二课时
1、正确对待班级间的竞争
2、为他班喝彩。
冀教版三年级上册道法教案
冀教版三年级上册道法教案【教案】教案标题：冀教版三年级上册道法教案教案目标：1.了解道德的定义及重要性；2.理解道德行为的基本原则；3.能够运用学到的道德知识解决生活中的问题。
教材与工具：1.冀教版三年级上册道德与法治教材2.黑板、粉笔、投影仪教学内容：第一课：什么是道德1.引导学生对道德的概念进行思考和讨论；2.引导学生运用自己的语言解释道德的概念；3.通过展示一些道德行为的图片，让学生感受道德行为的表现方式。
第二课：道德的重要性1.通过故事、图片等形式，让学生理解道德行为对个人、家庭和社会的重要性；2.引导学生思考没有道德行为的后果，并进行讨论。
第三课：道德行为的原则1.教师通过图片、故事的展示，让学生体会道德行为的基本原则；2.指导学生总结出道德行为的原则，例如：诚实守信、友善待人、关心他人等。
第四课：应用道德知识1.教师提供一些日常生活中的道德问题，让学生进行分析和解决；2.运用角色扮演、讨论等方式，让学生模拟解决道德问题的过程；3.引导学生理解为什么要遵守道德行为，让他们认识到道德行为对自己和他人的积极影响。
教学过程：第一课：什么是道德1.教师向学生提问：“你们认为什么是道德？”2.让学生围绕这个问题进行小组讨论，然后汇报各小组的答案；3.教师对学生的回答进行点评，并引导学生总结出道德的定义。
第二课：道德的重要性1.教师讲述一个小故事，讲述一个没有道德行为的人所遭遇到的困境；2.让学生观看图片，思考图中的角色是否遵守了道德；3.教师以此展开对道德的重要性进行讨论。
第三课：道德行为的原则1.教师提供一些图片，比如一个小朋友帮助老人过马路、一个小朋友骗取同学的零食等；2.让学生观看图片，讨论这些行为是否符合道德的原则；3.引导学生总结道德行为的基本原则。
第四课：应用道德知识1.教师提供一些情景，例如小明发现别人丢失了钱包，学生讨论应该如何处理；2.教师组织学生进行小组活动，让学生通过角色扮演模拟解决道德问题；3.学生进行讨论，分享解决问题的思路和方法；4.教师总结本节课的内容，引导学生认识到道德行为的重要性和意义。
三年级道法《不一样的你我他》第二课时教案
《不一样的你我他》第二课时教学目标1.认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。
2.学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。
教学重难点教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点，并为此而骄傲。
教学难点：知道每个人各有不同，学会理解尊重他人。
课前准备:收集教学资料，制作课件。
课时安排：一课时教学实施活动一：解开心里的“小疙瘩”1.（导入课程）同学们很高兴又和大家相聚在道德与法治的课堂上。
上节课我们学习了《不一样的你我他》我们找到了我们与别人之间的不同，人与人之间有外表、兴趣、爱好、个性特长、想法还有许许多多的不同，还明白了学会和“不同”相处的道理。
今天这节课让我们继续来学习《不一样的你我他》2.出示任务：世界上没有完全相同的两个人，不一样的你、我、他。
相处在一起心里难免会有些小疙瘩，难免会起一些小摩擦，今天这节课让我们一起来学习与“不同”友好相处的秘诀吧！（出示课件）3.反馈指导：那人与人之间相处的时候，心里会有些什么样的小疙瘩呢？那有几位同学呀，就把他的烦恼和他和同学之间的小矛盾说了，说咱们一起去看一看他们有些什么矛盾吧。
（播放视频s1）是呀，大家都在一个班级里都是一个班的同学，如果男孩子只和男生一块儿玩儿，女生只和女生一起玩，那这个班级该是多么的不团结呀！（播放视频s2）4.出示任务：同学们请你仔细的想一想，急性子就一定好吗？慢性子就一定不好吗？屏幕前的你是急性子还是慢性子呢？（播放图停顿 5秒）反馈指导：有一个同学他有一个急性子邻居，我们一起去看一看。
（播放视频s3）总结：同学们，急性子呀，雷厉风行效率很高，但有时也会带来很多的麻烦。
慢性子呢，有的时候拖泥带水慢慢吞吞的。
但是有时候却显得踏实稳重。
如果急性子和慢性子交朋友，他们可以互相帮助，互相提醒，这不是很好的事情吗？也有一个同学说出了他自己的想法（播放视频s4）出示：同学们，你赞同他的看法吗？（停顿5秒）是啊，不管是什么人都会有优点和不足。
三年级上册道法 父母有多爱我 第2课时 教案
统编教材《道德与法治》三年级上册第四单元第10课《父母多爱我》第2课时教学目标：1.交流生活中对父母不理解的做法，学会正确理解和接受父母的爱。
2.通过自主思考与合作探究，学会换位思考，理解父母爱的方式，了解父母心声，尝试与父母沟通。
3.培养感激、感恩之情。
教材分析：《父母多爱我》是第四单元的第一课，本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走近父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。
本课由两个板块组成。
第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二板块的话题是“多一些理解”，通过图例和表格引导学生回忆，联系生活实际，引导学生说说自己的想法，关注生活中的具体事件，帮助学生学会理性思考，尝试走进父母的内心世界，理解父母爱子女的方式，初步尝试与父母进行沟通。
学情分析：三年级的学生，认识力、辨别力、理性思考能力有限，而父母对子女爱的形式是多样的，一些父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱，三年级学生比较难理解，对父母之爱的表达方式，存在误解和不能体谅之处，需要进行一定的引导。
学生与父母之间进行沟通是需要一定的技巧和方法的，这也需要教师进行一些指导。
教学重点与难点：教学重、难点：1.学生交流生活中对父母不理解的做法，学会正确理解和接受父母的爱。
2.通过自主思考与合作探究，学会换位思考，理解父母爱的方式，了解父母心声，尝试与父母沟通。
教学准备：1.教师制作课件2.课前学生填写：书70页表格前三栏3.课前家长书写：给孩子的一封信教学过程：一、新课导入(一）同学们，通过上节课的学习，你们有哪些感受？预设回答：1.爸爸妈妈一直默默地关爱着我们。
2.父母的爱无处不在。
(二）教师小结：父母为我们做的一件件小事里，都体现了他们对我们默默的爱。
二、爱需要理解（一）出示教材中的两幅图片，引发学生思考。
1.配音出示教材p69中的第二幅图和第三幅图。
2.学生说说看懂了什么。
（二）请学生说说父母有没有让自己不理解的行为和做法。
部编版三年级上册道法教案 第二课 我学习,我快乐
板书
设计
作业
设计
回家和家长们说说今天学到了什么？
在遇到困难时我要怎么做。
课后
反思
课题
2我学习，我快乐
目标依据
1.能够面对学生和生活的困难和问题。
2.尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。
学习目标
1.学生做到快乐学习。
2.学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
3.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学
重点
学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
教学
难点
明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
课时
2课时
第一课时教案
学习目标
评价任务
学习活动
二次备课
目标1：
学生做到快乐学习。
能理解学习是一件快乐的事
一、新课导入
问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？
学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。
二、新知讲授
活动一：学习的快乐
教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。
学生交流：小组分享，小组代表汇报。
师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
目标2：
学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
能说出如何战胜困难的
活动二：战胜困难更快乐
教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？
部编版《道德与法治》小学三年级上册第2课《我学习,我快乐》精美课件
我遇到的困难
在哪里
什么样的困难
活动二：战胜困难有方法
课堂活动
不同的人在面对困难时有不同 的心态，心态不同很有可能会影响 我们战胜困难。哪种心态有助于我 们战胜学习上的“拦路虎”呢？
小组讨论
活动二：战胜困难有方法
课堂活动
每个小组围绕“填一填” 中的困难展开讨论，找一 找解决困难的好方法
活动二：战胜困难有方法
第一单元 快乐学习
2 我学习，我快乐
• 第1课时
课堂引入 词语接龙
课堂活动
活动一：家务小能手
谁是家务小能手——比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好
活动一：家务小能手
课堂活动
小采访： （1）要叠好衣服，有什么技巧吗？ （2）你在这样的活动当中，你感到 快乐吗？ （3）你还有哪些擅长的家务活儿？
活动一：家务小能手
第一单元 快乐学习
2 我学习，我快乐
• 第2课时
课堂引入
上图为视频资源“【道法广角】克服困难，走得更远”的截图，如需使用，请插入视频。
课堂引入
课堂引入
想一想，你遇到过 类似的困难吗？
活动一：人人都会有困难
课堂活动
活动一：人人都会有困难
课堂活动
课堂活动
活动一：人人都会有困难 王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？
课堂活动
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
敏而好学，不耻下问。 吾生也有涯，而知也无涯。 学如逆水行舟，不进则退。
读书百遍，其义自见。
活动二：学习处处有快乐
课堂活动
书山有路勤为径，学海无涯 苦作舟。只要大家坚持阅读，一 定能有所收获，体会到阅读的乐 趣！
课堂小结
生活处处可学习，学习处处有快乐！今天我们不 止学到了好多小本领，还收获了很多小快乐，大家课 下一定要乐于学习，做一个快乐学习的好孩子！
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教学重难点
1.学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
2.明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
教学过程
二次备课
一、谈话导入：
学生交流自己学会的技能。
二、活动一：学习的快乐
（一）技能比拼
师：在刚才的小组讨论中，老师发现好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。那么，我们来分小组进行成语接龙比赛好不好？
8.读书是一种快乐的学习活动。 （ ）
9.学习一项新技能，学会了让人开心，学不会好丢脸的。（ ）
10.没有爸爸在身边监督，小刚就不想做家庭作业。（ ）
教
学
反
思
课时
第二课时
教学目标
知识与技能：通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。
过程与方法：通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。
教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
学生交流：思考并分享经历。
教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。
教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？
学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
3、教师总结
同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。
学生交流：小组合作讨论。
生1：遇到不会做的数学题就心情很烦。
生2：总是有背诵不过的古诗词，记不住的英语单词。
生3：看着看着书就犯困，容易半途而废。
师：看来大家在学习中遇到了不少的困难，那有没有人愿意帮他们出出主意呢？
生1：遇到不懂的问题时，可以查资料或者请教别人。
生2：遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时，可以与学习好的同学交流经验，并将这些优良方法运用到自己的学习中。
板
书
设
计
战胜困难更快乐
遇到困难？
想办法 坚持不懈
不放弃 不着急 有自信……
作
业
设
计
课前作业:
课后作业:写一段鼓励自己的话（不少于50字）
教
学
反
思
教学重难点
1.学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
2.明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
教学准备
课件，
教学安排
两课时
课时
第一课时
教学目标
知识与能力：通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。
技能与方法：通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。
学生交流：小组分享，小组代表汇报。
师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
板
书
设
计
学习的快乐
体验学习的快乐和有趣
体验阅读的快乐和收获
作
业
设
计
课前作业:
准备鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器
课后作业:
辨一辨
下列说法或做法对吗？对的画“”，错的画“”。
1.我们每个人在学习的过程中都会有第一次。（ ）
教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？
学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流：回答问题。
教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
2.我们的知识、本领和道理不仅仅是从课堂上学来的。（ ）
3.小强在学习上遇到了困难，他觉得很沮丧，打算放弃了。
4.梅梅想学习下象棋，但是她怕学不会就不学了。（ ）
5.留心观察，善于思考成就行了，其他的都不重要。（ ）
7.当今社会的变化很快，我们要不断学习新知识。（ ）
生：好！
师生互动：师生共同玩游戏。
师：请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧！
生1：如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成语。
生2：回答第一个成语的时候，要给下一个成语留有余地，游戏才能进行下去。每一个成语的最后一个字不要太生僻，如果组词都不好组的话，成语就更难接上了。
生3：比较容易接上成语的字，一般和大自然有关，比如天、地、日、月、风、云、山、水等。
情感与态度：勇于克服学习中遇到的种种困难，养成积极解决问题的良好学习习惯。
教学重难点
1.了解学习的快乐，在学习之中感受快乐；掌握克服学习中各种问题的方法。
2.明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
教学过程
二次备课
一、谈话导入
二、活动二：战胜困难更快乐
教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？
第2课我学习，我快乐
教学目标
知识与能力：通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。
技能与方法：通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。
情感与态度：勇于克服学习中遇到的种种困难，养成积极解决问题的良好学习习惯。