读后感《劝导》
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文明劝导活动感想文库文明劝导活动是一项很有意义的活动，它可以有效地引导人们形成良好的行为习惯，提高社会整体素质，促进社会和谐发展。
这次参与文明劝导活动，让我深刻体会到了文明的力量，也让我对自己的责任和使命有了更清晰的认识。
作为一名大学生，参加文明劝导活动是我义不容辞的责任。
在这个信息爆炸的时代，生活中充斥着各种各样的不文明现象，我们有责任去引导人们将文明的行为融入到自己的生活当中。
而这次活动也给了我一个很好的机会，让我有机会亲身体验社会实践，锻炼自己的能力和提高自己的素质。
活动开始前，我们进行了充分的准备工作。
我们深入了解了不文明现象的种种危害，并针对不同的情况做了详细的演练和训练。
这些准备工作为我们的活动提供了很大的帮助，在我们实际操作时，能够更有条不紊地开展劝导工作。
在活动中，我们组织了各种形式的宣传活动，如悬挂标语、发放宣传单、张贴海报等，吸引了很多市民的关注和参与。
我们还利用社交媒体进行了线上宣传，提高了活动的知名度和影响力。
同时，我们还在繁华的商业街区进行了现场劝导，促使不文明者改正错误，引导他们去关爱环境，尊重他人。
通过这次活动，我深刻地认识到文明的重要性。
在这个多元化和多元文化并存的社会中，我们要学会尊重不同的习俗和文化，要懂得体谅他人，关心社会，爱护环境，传递正能量。
只有真正做到这些，才能建设一个和谐稳定的社会。
另外，我也体会到了自身的不足。
在活动过程中，我发现自己在沟通能力和谈判技巧方面还有很大的不足之处。
在与不文明者进行交流时，我感到有些无法掌握节奏，无法有效地进行劝导和引导。
在这个过程中，我深深意识到自己在软实力方面还需要不断提升，努力学习更多的沟通技巧和谈判技能，才能更好地开展劝导工作。
总的来说，这次文明劝导活动是一次极具教育意义和锻炼意义的活动。
通过参与活动，我更加深刻地认识到了文明的重要性，也更清楚地认识到了自身的不足之处。
未来，我会更加努力地学习，不断提高自己的素质，为社会的和谐稳定做出更大的贡献。
《傲慢与偏见》读后感(合集15篇)
《傲慢与偏见》读后感(合集15篇)当认真看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。
那要怎么写好读后感呢？以下是为大家收集的《傲慢与偏见》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《傲慢与偏见》读后感1傲慢与偏见是在形容故事中的男女主角。
男主角达西有着高尚的道德情操，却被人传成傲慢无礼。
女主角伊丽莎白就是那个听信流言，有着偏见的人。
这本书中让我感兴趣的不只是他们两的爱情故事。
其中的几对婚姻，让我看到了当时社会不同的婚姻选择。
夏绿蒂与柯林斯，夏绿蒂嫁给柯林斯不是出于什么情爱，而是因为科林斯作为牧师可以衣食无忧，科林斯也不是出于爱情，而是因为到年龄需要结婚对象。
吉英与彬格莱，吉英虽然已经爱上了彬格莱却不善表达，彬格莱产生误会以为吉英并不爱他远走伦敦，要不是解开误会，这两个相爱的人就会错过。
韦翰与迪丽雅，这一对刚好是另一个极端，迪丽雅完全追求爱情的刺激与新鲜，韦翰则是为了钱财与美貌，两个人各有目的最终私奔，造成了不良影响。
这些婚姻的选择，极其复杂且有趣，每个人的目的都不一样，却又很合理化。
基于各自物质需求无精神交流的婚姻，基于各自欲望需求却不考虑生存的私奔，基于美貌和教养的相互爱慕等等。
这其中最完美的婚姻是达西和伊丽莎白，两个人从了解，到误会，最后解开误会，感情一点点升华，同时达西有着丰厚的物质基础，于是成为了双赢的典范。
这本书，让我对婚姻有了更深刻的了解，存在即是合理。
《傲慢与偏见》读后感2多少潜藏的美好爱情，因为羞怯与误解而随风消逝?提到描述爱情的著作，《傲慢与偏见》是一部谁也绕不开的作品，对我而言，看完的第一感受就是，这么晚才品读是对自己情感生活的不负责任与人生的巨大遗憾。
这样一部完美的小说，在虚拟与真实、现实与情感、文字与思想、个人与群体等等之间构筑了美妙的平衡，既有惬意的阅读体验，又有无法抑止的思考与触动。
尽管我竭力避免将自己置于小说构建的精神世界，却依然难免在掩卷之时，将自己贫瘠的情感历程完整回顾一遍，既有欢笑，也有苦涩;既有自得，也有遗憾;既有回忆，也有憧憬。
劝学读后感(精选10篇)
Being able to be impulsive means that you are still passionate about life, and always impulsive means that youstill don't understand life.通用参考模板（页眉可删）劝学读后感（精选10篇）劝学读后感1《劝学》以“君子曰：学不可以已、君子生非异也、善假于物也”开篇。
是战国时期杰出思想家荀况的上乘之作。
它告诫世人要将学习作为人生的罗盘、灯塔。
做一个刻苦学习的人，善于学习的人，要像思想家那样去行动，像实干家那样去思考。
在读书的过程中强调“博学之、审问之、慎思之、明辨之”，带着目的、带着思想、带着问题去学习，自然可以起到事半功倍的效果。
再次，读书还贵在学以致用。
在日常生活中要把努力学习和独立思考相结合，学习前人的智慧，思考自己进步的方法，记录自己的心得，用行动来实践。
荀子所云“锲而不舍，朽木不折，锲而舍之，金石可镂”。
学习的态度需要达到坚持不懈的精神，可并不是所有的学子都意识到这一点，即使心知肚明，也未必能落到实处。
有的人还未领略到真谛，就半途而废，岂不惜哉!也有的人虎头蛇尾，而忽视了另一半的孜孜不倦，到头来种的是西瓜，得到的是芝麻，岂不惜哉!积土成为高山，风雨从山里兴起。
积水成为深渊，蛟龙就在渊中生长。
积累善行养成美德，人就能情操高尚。
人为知识而活，为读书而生，生命有限而学海无涯。
“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。
也就是说在生活中，在学习中稍有用心，稍有留心的话，你就会发现每时每刻都会有或大或小，或多或少的收获，积少成多、积土成焉，天长日久，你就会发现，你已成为一位知识的富有者，告诉我们要想达到胜利的彼岸，重在持之以恒。
“驽马十驾，功在不舍;楔而不舍，金石可镂。
”学习知识、增长才干，是一个长期而艰苦的过程，没有捷径可走。
只有心无旁骛，耐得住寂寞，顶得住诱惑，抗得住干扰，静下心来学，循序渐进学，联系实际学，锲而不舍学，方能有所收获，有所提高。
文明劝导活动感想200
文明劝导活动感想200文明是社会进步的重要标志，而文明劝导活动作为一种促进社会文明进步的重要手段，对于促进社会和谐稳定，提升人们的文明素养具有十分重要的意义。
我参加了一次文明劝导活动，深深感受到了它的重要性和必要性。
在活动中，我和其他志愿者一起走进社区、学校及其他公共场所，向市民宣传文明行为的重要性，教育他们如何做一个文明的公民。
我们向他们宣传不随地吐痰、不乱丢垃圾、不践踏草坪等一系列的文明行为，并通过亲身示范和口头宣传来提升他们的文明素养。
同时，我们也向市民发放了文明宣传册，让他们可以在日常生活中随时随地地提醒自己要做一个文明的人。
通过这次文明劝导活动，我感受到了社会责任的重要性。
作为一名公民，我们不仅要求自己守规矩，更应该积极地参与到社会文明建设中来，为社会稳定和谐出一份力。
同时，我也发现了身边的很多人其实并不是出于恶意地违反文明行为，而是缺乏意识或者是出于习惯。
因此，通过宣传和引导，我们可以使更多的人认识到文明行为的重要性，从而真正做到文明有序的生活。
此次活动也让我意识到了自己身为一名大学生的责任。
作为未来社会的中坚力量，我们不仅要学好本领，更要具备良好的文明素养。
只有我们这一代人树立了文明榜样，才能够影响更多的人，让整个社会呈现出更加和谐美好的一面。
在这次活动中，我不仅学到了理论知识，更锻炼了自己的各项能力。
在和市民沟通的过程中，我学会了如何倾听他们的声音，如何用他们能够理解的方式来传达我们的宗旨。
这样的交流过程，不仅拉近了我们志愿者和市民的距离，也让我们更加深刻地理解了他们的需求和想法。
总的来说，这次文明劝导活动让我受益匪浅。
通过这次活动，我不仅认识到了文明素养的重要性，更增强了自己的社会责任感。
我也将会在日常生活中，不断地提醒自己和身边的人做一个有文明素养的人。
我相信，只有每个人都积极行动起来，才能够构建起一个更加和谐、文明的社会。
愿我们都能成为这样的助力者，共同推动社会文明的进步。
西游记第五十章观音的劝导读后感
西游记第五十章观音的劝导读后感《西游记》是中国古代小说中的一部经典之作，自问世以来便一直深受广大读者喜爱。
其中，观音菩萨是一个重要的角色，她的言行举止往往能引导主人公走出困境，得到人们的敬仰和追捧。
在第五十章中，观音为孙悟空和其它三个徒弟的行路之事进行了劝导，让人们感受到了她高尚的品德和深沉的智慧。
在这个章节中，观音菩萨面对孙悟空的问题时，表现出了她高超的智慧和出色的谈判技巧。
她对孙悟空的问题进行了细致入微的回复，让孙悟空得以清晰地认识到行路的危险和必要性。
同时，她自己的话语也给人以启思和启示，让人们以后在面对类似问题时能够有所领悟。
观音菩萨在这段话中表现出了她高尚的品德和博大的胸怀。
她首先表达了对孙悟空的关注和厚爱，让他在危机中得到更多的支持和安慰。
而且，她的话语和举止也表现出她对众生的关怀和怜悯之情。
她虽然身为大乘佛教的一员，但是她并没有局限于宗教的界限，她的出发点是人类的幸福和众生的利益，所以她的话语能够得到不同信仰和文化背景的人们的认可和尊重。
此外，观音菩萨在这段话中还为我们展现了一种宽容和智慧的生活态度。
她在回复孙悟空的问题时，没有以道德标准来衡量准确性，而是从人性和实际出发，考虑了孙悟空所处的环境和存在的矛盾。
这种为人留余地、理性而宽容的处事态度，人们无论在生活中还是在工作中，都应该看做一种可贵的品德和处事方式，相信这样的做法可以让我们在日常生活中更加得心应手。
总之，在《西游记》第五十章中，观音菩萨通过对孙悟空的劝导表现出她高超的智慧和卓越的智慧，展示出她高尚的品德和博大的胸怀，为人们提供了一种宽容和智慧的生活态度。
希望我们能够借鉴她的思考方式和处事方式，在日常生活中更好地利用自己的智慧和才能，为社会和人类的幸福做出更大的贡献。
劝学读后感(精选25篇)
劝学读后感（精选25篇）劝学读后感（精选25篇）劝学读后感篇1一提到“学”这个字，就不禁令人想起“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“学无止境”、“读万卷书，行万里路”这些激人奋进的千古名句，以及“囊萤照读”、“画灰练字”、“头悬梁，锥刺股”的动人典故。
人的一生是在不断学习和积累中度过的。
同样是忙碌的一世，结果，有的人竹篮打水一场空，一事无成；而有的人却硕果累累，成了有口皆碑的人物。
这些都和学习态度密不可分。
前者或如不能一跃十步的骐骥，或如六跪二螯的螃蟹，后者则似十驾的驽马，似一心一意的蚯蚓。
究其原因，如是而已。
劝学读后感篇2在《劝学》中我知道了学习不可以停止，人广泛的学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不会犯错误了。
整日思索，不如学习片刻收获更大。
一些人的本性同一般人没有差别，只是善于借助于外物罢了。
积累善行，形成良好的品德，就会得到更高的智慧，具备圣人的思想境界。
所以不积累每一小步，就不能远达千里；不汇积细流，就不可能形成江海。
人的成功在于永不停止，永不放弃。
有些人很专一，看定了一件事一定要完成。
有些人总是不务正业，没有任何东西，这就是因为他（她）浮躁的缘故。
《劝学》让我体会到要不断的学习，一个题不会，要永不放弃，直到把这个题弄会为止。
有很多同学读完《劝学》后都不断感叹这首文言文。
我觉得同学们在学完这首文言文之后那种“大懒虫”要抓紧赶上那些好同学去，而好同学呢，则要更加努力的学习。
俗话说“学无止境”嘛。
好好学习，天天向上！劝学读后感篇3“君子曰：学不可以已”，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。
显然，一段时间的学习可以丰富我们的人生阅历，有利于我们提高判辨是非的能力，在不断反省中发现不足，完善自身，养成美德。
知识改变命运，这是人生的必修课，对所有人来说，知识是学无止境的。
知识储备越丰富的人，他的见识就越广阔，思维就越深远。
学习要持之以恒，广博的学习能提高个人修养，能拥有强健的精神，在学习中得以发现自己的不足之处，及时得到改正。
2023年《傲慢与偏见》 读后感(15篇)
2023年《傲慢与偏见》读后感(15篇)《傲慢与偏见》读后感1《傲慢与偏见》读完了，伊丽莎白与达西完美结合了，这是一种完美的结局。
《傲慢与偏见》反映了作者简·奥斯丁的婚姻观，完全建立在经济基础上的婚姻，是不幸的。
就像夏洛特和柯林斯那样。
夏洛特本是个聪明的女子，只因家里没有财产，人长得又不漂亮，到了二十七岁还是个“老姑娘”。
她之所以答应嫁给愚笨的柯林斯，只是为了自己能有个“归宿”，有个确保她不挨饿受冻的“保险箱”，婚后尝不到任何天伦之乐，她倒也“无所谓”。
纯粹建立在美貌和情欲的基础上的婚姻也是不幸的。
就像莉迪亚和威克姆那样。
莉迪亚是个轻狂的女子，因为贪婪美貌和感情冲动的缘故，跟着威克姆私奔，后经达西搭救，两人才苟合成亲，但婚后不久即“清淡爱弛”，男的去城里寻欢作乐，女的躲到姐姐家里寻求慰藉。
只有综合考虑经济、相貌、爱情等各方面的因素，才能建立美满、和谐的婚姻。
就像简与宾利、伊丽莎白与达西一样，他们注重丽质美德，因而结婚以后，尽管在门第上还存在一定差异，却能情谊融洽、恩爱弥笃。
尤其是伊丽莎白，她对达西先拒绝后接受，这充分说明：“没有爱情可千万不能结婚”。
其次，作者认为，恋爱婚姻既然是关系到终身幸福的大事，那就一定要严肃谨慎，切不可让表面现象蒙住眼睛。
伊丽莎白因为受到达西的怠慢，便对他产生了偏见，而当“风度翩翩”的威克姆向她献殷勤时，她便对他萌发了好感，直至听信他的无耻谰言，进一步加深她对达西的偏见的憎恶。
事实证明：“初次印象”是不可靠的，而偏见又比无知更可怕。
另外，作者还向我们表明，恋爱婚姻不仅是个人问题，而且也是社会问题。
莉迪亚的私奔引起了全家人乃至所有亲友的惊恐，因为大家明白，这件丑事假若酿成丑闻，不但会害的莉迪亚身败名裂，还会连累亲友们，特别是她的几个姐姐，将因此而难找到体面的归宿。
后来，多亏达西搭救，莉迪亚才没有“一失足成千古恨”。
与此相反，伊丽莎白和简圆满出嫁之后，自然给另外两个妹妹带来了希望和机会。
劝学颜真卿心得体会简短 颜真卿劝学读后感优秀8篇
劝学颜真卿心得体会简短颜真卿劝学读后感优秀8篇关于劝学颜真卿心得体会简短篇一《劝学》位于苏教版高中语文必修一"获得教养的途径"这一专题，和韩愈的《师说》构成了"求学之道"这一模块。
《劝学》是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的，态度和方法的去学习的散文。
也是学生进入高中阶段学习的第一篇文言文，如果他们能很好的掌握课文的深层含义，对他们树立良好的学习态度和提高学习文言文的信心有很大帮助。
1,掌握，积累"劝，学，青，中，疾，致，假，绝，兴，功，强，用"12个文言常用实词；学习"于，者，而"3个文言常用虚词；学习，复习课文中其他文言虚实词，学习掌握常见的文言句式。
2,理解文中20多个比喻句的内在含义。
3,使学生树立正确的学习态度，激发学生学习文言文的兴趣。
高中语文新课标要求：阅读浅议文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容，了解并梳理常见的文言实词，文言虚词，文言句式和意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。
重点：诵读课文，在把握文意的基础上理解词句，把理解词句与理解理解文章统一起来。
新课标要求学生精读一定数量的优秀古代散文和诗词曲作品，教师应激发学生诵读的兴趣，培养学生的诵读习惯。
《劝学》是新课标规定的诵读篇目之一。
难点：文章里的比喻的含义和内在的联系一篇说理性很强的文章，如果驾驭不好，是很容易正襟危坐，流于枯燥和单调的。
但这篇文章却形象清新，脍炙人口，千百年来为人们传诵不衰。
原因何在最重要的是在于，它把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻句中，全文多达20个比喻句，运用比喻时手法极其灵活自然，生动鲜明而绝无枯燥的学究气。
1,启发式研究性教学法进入高中阶段要重视学生思维方法的训练尤其要重视创造性思维的培养，因此采用启发式教学，贯穿研究性学习的教学新思维。
2,朗读式相结合的方法本文语言锤炼精深，许多语句千年不衰。
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《劝导persuasion》简·奥斯汀最后一部最完整作品，故事发生在十九世纪的英国
女主角安妮Anne是从男爵的第二女，在十九岁那年与青年温特沃思Wentworth相恋并到订婚时候，但这婚姻却遭到家庭同拉塞尔夫人Lady Russell（母亲生前的密友）的反对，父亲与姐姐都是贪慕虚荣的人，对于这个一无所有的青年更是看不起而拉塞尔夫人则认为一无所有的青年给不了幸福安妮…再经过几番的劝导…安妮与温特沃思分手，除了自私外安妮更关注温特沃思的前途…温特沃思认为被迫中断婚姻而遭到侮辱愤然离开
一晃就八年，温特沃思做了海军上校并从战争中获得一份可观的财富。
而当年美丽动人的安妮因为爱情弄得憔悴，尽管期间有人求婚且家世不错但都遭到安妮的拒绝，因为她清楚她的心只属于那个人。
在机缘巧合下，两人再次遇上，但两人都当对方是一个熟识的朋友但却不想有过多的接触，在相同的朋友圈中不可避免地一次又一次碰面，那时温特沃思正在追求安妮的妹妹的丈夫的妹妹，安妮亦在祝福他们，可是时间却让温特沃思认识到安妮并不是他想的那样，她是温文尔雅，识大体有气质的女子与他当年分手前一样！后来两人深知对方还钟情于自己，温特沃思再也按捺不住向安妮表白…因为温特沃思现在身份地位财富都有了，再也无什么理由可以阻挡他们了…最后大团圆结局！
我觉得小说有少少弊端，例如易路莎出事时，温特沃思当时表现手足无措不知如何是好，而一个无么见过大世面的安妮却表现镇定并主持局面，一位海军上校不知面对多少惊险场面却对一个普通女子出事而不能应付未免太懦弱了！亦与作者赞扬他的品质有些许折扣，虽然此处场景是赞扬安妮处事冷静使温特沃思重新认识安妮，但却使温特沃思的能力令人大失所望！还有安妮姐姐二十九还未嫁，现在都算迟何况以前？变剩女了！按以前的化妆技术，我不太相信她姐姐还能像十九二十那样打动人！在有些事上亦并无过多的细致描写…兼且剧情有少许像《傲慢与偏见》…女主角的相像，或许这多少有作者本身的影子吧！除了美丽动人的外貌外还有聪明的头脑、善良与善于观察一切！
《劝导》的故事比较简单，但从中可以看到好多当时英国的内容，例如英国的礼节，常常要进行访问，什么出游，打猎，水手海军，妇女在家做的无聊活计…以前的生活的确挺枯燥，无无聊聊，消息一家传一家，有时人们虚伪虚荣，能遇上一个真心朋友或者真正的绅士相当之难！
但我真正想讨论的是如果你是十九岁的安妮你会如何选择？订婚？那么意味着要阔别几年的时间去等待一个人，也许他不能回家（航海的都有风险）别忘了他是一个一无所有的人！这样安妮并没有安全感！分手？也许你会遇上另一个门当户对的人，也许时间会让你忘掉他！但最后安妮还是忘不了他，我认为再给安妮一次机会，若是我我会选择订婚，至少有那么一个人可以期待…
但换着今天，男的一无所有，不用出海，你会如何选择，在家庭的劝导下，你会继续和安妮一样选择吗？裸婚？蜗居？你害怕吗？
我认为一无所有的男至少有学识或者积极同有计划，很重要！就好像温特沃思，当年他一无所有但他却有计划并相信几年后会好起来！没有保障的生活，不会是幸福的！某人说过经济是基础，没有经济作为基础，很难维系一段感情至少爱情不能当饭吃！以前女的依靠丈夫在家当主妇，现在有职业女性，是祸是福？
嗯，现实生活中有好多劝导，通常人们为你好而劝你，但并不是所有的劝导都适合自己，当然大人们相当我们有更多的经历或者阅历，不能把他们的劝导当耳边风！。