综合实践活动课教学案例
综合活动实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，特别是校园环境。
为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感，我校决定开展以“绿色校园”为主题的系列综合实践活动。
本次案例以我校七年级学生为实践对象，通过一系列活动，旨在让学生深入了解环保知识，积极参与环保行动，为构建绿色校园贡献力量。
二、活动目标1. 增强学生对环保的认识，提高环保意识。
2. 培养学生动手实践能力，提高综合素质。
3. 增进同学之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
4. 倡导绿色生活方式，营造良好的校园环境。
三、活动内容（一）环保知识讲座1. 邀请环保专家来校进行专题讲座，讲解环保知识、环保政策及环保法规。
2. 学生分组讨论，分享自己对环保的认识和理解。
（二）环保主题班会1. 各班开展以“绿色校园”为主题的班会，通过观看环保视频、讨论环保案例等形式，引导学生关注环保问题。
2. 学生撰写环保主题演讲稿，进行演讲比赛。
（三）环保手抄报比赛1. 学生以“绿色校园”为主题，制作手抄报，展示环保知识和创意。
2. 评选出优秀作品，进行展览和表彰。
（四）环保实践活动1. 组织学生参与校园绿化活动，如植树、种草、清理垃圾等。
2. 开展垃圾分类实践活动，让学生了解垃圾分类的重要性，提高垃圾分类的准确率。
（五）环保宣传周1. 在校园内开展环保宣传周活动，通过展板、海报、广播等形式，宣传环保知识。
2. 邀请学生家长参与，共同营造绿色校园氛围。
四、活动实施（一）准备阶段1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 搜集环保资料，准备讲座内容。
3. 设计环保手抄报比赛主题和评选标准。
（二）实施阶段1. 按照活动计划，分阶段开展各项活动。
2. 活动过程中，注重学生的参与度和互动性。
3. 定期召开活动协调会，解决活动中出现的问题。
（三）总结阶段1. 活动结束后，组织学生进行总结和反思，分享活动心得。
2. 对活动成果进行总结，撰写活动报告。
综合实践课教案8篇
综合实践课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《综合实践活动》第十二章，主题为“探索自然奥秘”。
详细内容包括：认识自然界中的动植物，探索生物多样性；了解自然现象及其成因；培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握自然界中的动植物特点，理解生物多样性的重要性；学会观察自然现象，分析其成因。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等途径，培养学生探索自然、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然、保护环境的情感，树立人与自然和谐共生的观念。
三、教学难点与重点教学难点：生物多样性的理解，自然现象成因的分析。
教学重点：观察自然，了解动植物特点，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、挂图等。
学具：观察记录本、画笔、照相机等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然风光图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本节课的主题，明确学习目标。
3. 实践活动一：认识自然界中的动植物a. 学生分组观察校园内的动植物，记录特点。
b. 分组汇报，分享观察成果。
4. 实践活动二：探索生物多样性a. 学生观看多媒体课件，了解生物多样性的概念。
b. 讨论生物多样性的重要性。
c. 分析人类活动对生物多样性的影响。
5. 实践活动三：了解自然现象及其成因a. 学生观察自然现象，如天气、地震等。
b. 分析现象成因，进行小组讨论。
6. 情感教育：引导学生树立环保意识，保护大自然。
六、板书设计1. 一级探索自然奥秘二级1. 认识动植物2. 生物多样性3. 自然现象成因2. 关键词：动植物特点、生物多样性、自然现象、环保意识七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的动植物，记录它们的特点。
b. 思考人类活动对生物多样性的影响，提出保护措施。
2. 答案：a. 学生根据观察记录，完成作业。
b. 学生结合课堂所学，提出保护生物多样性的措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与实践活动，观察动植物和自然现象，但对生物多样性成因的理解仍有待提高。
综合实践教学活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的不断发展，智能家居系统已经成为现代家庭生活中不可或缺的一部分。
为了提高学生的实践能力，培养学生的创新思维和团队合作精神，我校计算机科学与技术专业开展了基于项目驱动的“智能家居系统设计与实现”综合实践教学活动。
二、活动目标1. 使学生掌握智能家居系统的基本原理和设计方法；2. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新意识；3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；4. 增强学生的职业素养，为将来的就业奠定基础。
三、活动内容1. 项目背景介绍智能家居系统是一种将家庭环境与互联网、物联网技术相结合的系统，能够实现家庭设备的智能化管理和远程控制。
本次项目要求学生设计并实现一个基于物联网技术的智能家居系统。
2. 项目需求分析在项目开始前，教师引导学生进行需求分析，明确系统的功能、性能和关键技术。
学生通过查阅资料、讨论等方式，确定以下需求：（1）系统应具备远程控制功能，用户可以通过手机APP或网页控制家居设备；（2）系统应具备环境监测功能，实时监测家庭环境参数，如温度、湿度、光照等；（3）系统应具备设备联动功能，当某个设备发生异常时，其他设备能自动作出反应；（4）系统应具备安全防护功能，如用户身份验证、数据加密等。
3. 项目设计与实现（1）硬件设计根据需求分析，选择合适的硬件设备，如传感器、控制器、通信模块等。
学生需要了解硬件设备的工作原理，进行电路设计和布线。
（2）软件设计学生需要设计系统的软件架构，包括数据采集、处理、传输和显示等模块。
采用编程语言（如Python、Java等）实现软件功能。
（3）系统集成将硬件和软件进行集成，实现系统的各项功能。
学生需要调试系统，确保其稳定运行。
4. 项目测试与优化（1）功能测试：测试系统各项功能是否满足需求，如远程控制、环境监测、设备联动等；（2）性能测试：测试系统的响应速度、稳定性等性能指标；（3）安全测试：测试系统的安全性，如用户身份验证、数据加密等；（4）优化：根据测试结果，对系统进行优化，提高其性能和稳定性。
优秀综合实践活动教案（通用12篇）
优秀综合实践活动教案优秀综合实践活动教案（通用12篇）作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的优秀综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
优秀综合实践活动教案篇1教学内容：立纸花教学目标：1 、让学生掌握制作立纸花的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；4、培养学生的审美能力。
教学过程：一、导入春姑娘来了，到处开满了鲜花，你们觉得美吗？今天这节课我们来制作立纸花，我们可以用这美丽的立纸花来装扮我们的教室，让我们一起来感受春天的气息。
出示课题：“立纸花”。
二、新授1、介绍制作立纸花的整个步骤（1）~（4）将各部件切割、划痕，粘贴后折叠。
（5）~（6）用做好的多个单元组合出各种形状。
（7）完成图。
2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作立纸花的步骤是什么？优秀综合实践活动教案篇2活动目标：1、了解有关树叶的知识，认识更多的树叶，制作出美丽的树叶画。
2、增强学生的动手能力，在创造中提高审美能力。
3、通过讲树叶画的故事，培养学生的想象力创造力和口语表达能力。
教学过程：谈话，音乐导入小朋友，秋娃娃像一位调皮可爱的魔术师，她来到农田上，稻子低下了头；她来到果园里，果树笑弯了腰；她来到树林里，梧桐叶子黄了，枫树叶子红了，只有那松柏还是那么苍翠。
秋天多美啊！请欣赏歌曲《秋天多么美》。
音乐伴唱：《秋天多么美》辨认树叶，了解关于树叶的知识。
秋天的树叶像五颜六色的蝴蝶，长在树上，落到地上。
小朋友们，你们都收集了哪些树叶呢？请你用“（）叶是（）”的，形状像“（）”的句子，介绍自己收集的叶子。
这些美丽的树叶中还藏着丰富的自然科学知识呢！你知道吗？（1）一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片、叶柄和托叶（2）布满在叶片上的粗细不等的脉络，叫做叶脉。
综合实践教学案例设计(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国制造业的转型升级，智能制造成为国家战略。
工业机器人在智能制造领域扮演着重要角色，其应用越来越广泛。
为了培养适应智能制造时代需求的高素质技术技能人才，本案例设计了一套基于“智能制造”的工业机器人应用与维护的综合实践教学方案。
二、案例目标1. 理解智能制造的基本概念和发展趋势。
2. 掌握工业机器人的基本结构、工作原理和编程方法。
3. 学会工业机器人的安装、调试、维护和故障排除。
4. 培养学生团队协作、创新意识和解决实际问题的能力。
三、案例内容（一）教学环节设计1. 理论教学：介绍智能制造的概念、发展历程、关键技术及发展趋势；讲解工业机器人的基本结构、工作原理、编程方法和维护保养知识。
2. 实践教学：- 基础操作训练：让学生熟悉工业机器人的基本操作，包括启动、停止、移动、抓取等。
- 编程实践：利用仿真软件进行工业机器人的编程练习，实现简单的自动化任务。
- 安装与调试：指导学生进行工业机器人的安装、调试，确保其正常运行。
- 维护与故障排除：教授学生工业机器人的日常维护方法和故障排除技巧。
3. 综合项目实践：- 项目选题：选择与智能制造相关的实际项目，如生产线自动化改造、智能仓储管理等。
- 项目实施：学生分组进行项目设计、实施和调试，运用所学知识解决实际问题。
- 项目总结：学生撰写项目报告，总结项目实施过程中的经验和教训。
（二）教学资源1. 教材：《智能制造技术》、《工业机器人应用与维护》等。
2. 教学软件：工业机器人仿真软件、编程软件等。
3. 教学设备：工业机器人、示教器、传感器、控制器等。
4. 教学平台：实验室、实习基地等。
四、案例实施步骤1. 准备阶段：教师收集相关资料，制定教学计划，准备教学设备和软件。
2. 理论教学阶段：教师讲解智能制造和工业机器人的相关知识，引导学生进行理论学习。
3. 实践教学阶段：- 学生进行基础操作训练，掌握工业机器人的基本操作。
- 学生进行编程实践，学会工业机器人的编程方法。
综合实践教案(优秀10篇)
综合实践教案（优秀10篇）综合实践课教案篇一一、研究目的1．培养学生的创新精神和实践能力。
针对传统数学教学为考试而教数学、学数学，数学教学严重脱离生活实际等现象，强调学生通过动手操作、亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学方法。
强调数学与其它学科、数学与社会的联系，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，强化数学意识，强化实践意识，进而培养学生的实践能力。
2．全面发展学生的潜能。
好动、好奇是小学生的天性。
在活动中学习，在活动中成长符合儿童身心发展的规律。
数学实践活动教学中所涉及的问题绝大多数来自于社会生活，甚至是来自于学生所熟悉的身边，这样的问题容易引起学生的学习兴趣，唤起学生主动探索新知识的欲望，在教师的参与指导下，通过观察、操作、讨论、交流、合作等方式，发现数学问题，并创造性加以解决。
3．便于学生心理和谐发展。
数学教学过程是一个充满心理活动的过程，也是一个特殊的心理认知过程。
心理学研究表明：学生在不同状态下的学习效果是截然不同的。
如果学生具有积极的心理状态，他们的思维就敏捷，记忆力强，对学习产生浓厚的兴趣。
反之，学生处在一种消极、被动状态，学习劲头就不足，注意力分散，反应缓慢。
开展数学实践活动的研究正是适应了小学生这一心理发展要求，使他们一直处于积极的心理状态。
一旦教学所提供的材料和数字问题能触及到学生心灵深处，学生就会迸发极大热情投入到学习中去。
同时在数学知识学习过程中，不断提高学习兴趣，使学生学好数学的信心和成功感不断的得到强化。
二、学生分析：我们班学生由中年级进入高年级，大部分学生的动手能力比较差，动脑不够灵活，思维比较怠慢，但大多数学生动手操作的积极性非常高，只是，缺乏目的性、科学性、方法性。
总体来看，学生数学综合实践能力还处于雏形，老师们将从以上几个方面入手，切实提高学生的数学综合实践能力。
三、活动要求：1．开展数学综合实践活动的策略研究。
在教学活动中如何实施开放性教学，引导学生探索、发现知识的形成的过程和发展变化规律，如何结合生活实际为学生提供活动交流的条件，使学生获得必须的基本知识和技能。
综合实践_教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会经济的快速发展，环境问题日益凸显。
为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感和实践能力，我校决定开展一次以“社区环境保护行动”为主题的综合实践活动。
本次实践活动旨在让学生走出课堂，走进社区，通过实际行动，了解社区环境问题，并提出解决方案。
二、活动目标1. 增强学生的环保意识，树立正确的环保观念。
2. 培养学生的社会责任感和实践能力。
3. 提高学生观察、分析、解决问题的能力。
4. 增进学生与社区之间的联系，促进社区和谐发展。
三、活动内容1. 前期准备- 组织学生进行环保知识讲座，提高学生对环保的认识。
- 成立活动小组，明确分工，制定活动方案。
- 联系社区，了解社区环境状况，确定活动主题。
2. 实地调研- 学生分组，分别对社区的空气质量、水质、噪音、垃圾处理等方面进行调研。
- 记录调研数据，分析社区环境问题。
3. 问题分析- 学生针对调研结果，分析社区环境问题的原因，如居民环保意识淡薄、垃圾处理不当等。
- 结合所学知识，探讨解决社区环境问题的方法。
4. 行动方案- 学生提出具体可行的环保行动方案，如垃圾分类、植树造林、环保宣传等。
- 确定行动时间、地点、人员分工等。
5. 实施行动- 学生分组进行环保行动，如开展垃圾分类宣传活动、清理社区垃圾、种植树木等。
- 记录行动过程，总结经验。
6. 成果展示- 学生通过图片、视频、文字等形式，展示活动成果。
- 邀请社区领导和居民观看展示，听取意见和建议。
四、活动过程1. 前期准备阶段- 教师组织学生进行环保知识讲座，让学生了解环保的基本概念和重要性。
- 学生分组，每组由一名组长负责组织协调，明确分工，制定活动方案。
- 联系社区，了解社区环境状况，确定活动主题。
2. 实地调研阶段- 学生分组，分别对社区的空气质量、水质、噪音、垃圾处理等方面进行调研。
- 通过实地观察、问卷调查、访谈等方式，收集数据。
- 学生记录调研数据，分析社区环境问题。
优秀教学案例综合实践(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出，尤其是城市环境污染严重。
为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感和实践能力，我校开展了综合实践活动课程中的“社区环保行动”。
本案例以我校八年级（1）班为例，介绍了本次活动的具体实施过程和取得的成果。
二、案例目标1. 培养学生的环保意识，提高学生对环境保护重要性的认识。
2. 培养学生的实践能力，让学生在活动中学会发现问题、分析问题、解决问题。
3. 增强学生的团队合作精神，培养学生的社会责任感。
4. 提高学生的沟通能力，让学生学会与社区居民、政府部门等各方沟通协作。
三、案例实施1. 活动策划在活动开始前，班主任组织全班同学召开动员大会，讲解本次活动的目的、意义和实施步骤。
随后，同学们分组讨论，确定活动主题和具体实施方案。
2. 活动准备（1）分组：将全班同学分成若干小组，每组6-8人，每组推选一名组长。
（2）分工：根据各小组特长，分配任务，如宣传组、调查组、活动策划组等。
（3）资料收集：各小组收集与环保相关的资料，如环保知识、环保政策、社区环境状况等。
3. 活动实施（1）宣传组：通过海报、标语、宣传册等形式，在社区内进行环保宣传。
（2）调查组：对社区环境进行调查，了解垃圾处理、水资源利用、绿化等方面的情况。
（3）活动策划组：根据调查结果，策划一系列环保活动，如环保讲座、环保知识竞赛、植树活动等。
4. 活动总结（1）各小组分别汇报活动成果，分享活动过程中的心得体会。
（2）班主任对本次活动进行总结，肯定同学们的努力和成果，并提出改进意见。
四、案例成果1. 学生环保意识明显提高，积极参与社区环保行动。
2. 学生实践能力得到锻炼，学会了如何发现问题、分析问题、解决问题。
3. 学生团队合作精神得到增强，学会了与社区居民、政府部门等各方沟通协作。
4. 社区环境得到改善，居民环保意识增强。
五、案例反思1. 活动策划要充分考虑学生的兴趣和特长，让每个学生都能在活动中找到自己的位置。
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综合实践活动课教学案例
活动主题：感恩
活动背景：
如今地小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活地劳累艰辛，不知父母地希望和期待.他们总埋怨父母地唠叨、怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母地角度，去为父母想想，体谅生活地忙碌与劳累.b5E2R.
活动目地：
、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱地圣洁、无私和伟大.
2、让学生学会理解、孝敬、感谢父母，以实际地行动报答父母地养育之恩. 活动难点：激发学生感谢、关注父母地情感. p1Ean.
活动准备：
1、思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧.
、物质准备：收集家庭生活地照片及有关父母关爱我们地生活资料以及歌颂父母地光盘或录像带、机、实物投影仪；铅笔、小红花.DXDiT.
、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合地组织形式.
活动过程：
（一）活动开始、播放音乐《爱进我家》、主持人在音乐声中出场 .我们每天都生活在爸爸妈妈地关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们地活动，首先让我们用热烈地掌声欢迎叔叔、阿姨地到来，同时也真诚地希望家长对我们地活动予以指导. RTCrp. （二）感受父母地爱、问卷调查主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢吃什么呢？你知道爸爸妈妈地生日吗？（在学生回答后，教师参与进来，学生边回答，教师边请这位学生地家长来验证，体现一种教师与家长与学生之间地互动）现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子地生日吗？（请家长回答）通过这个小小地调查，我们不难发现，有大多数地同学都不知道自己地爸爸妈妈地生日，而爸爸妈妈对我们地生日却相当清楚.唉！你们知道为什么吗？我相信大家都知道为什么？因为爸爸妈妈对我们地爱要多于我们对爸爸妈妈地爱；正因为他们地这种爱，他们对我们地关心和了解才会比我们对他们地了解多，所以他们对我们地生日相当清楚.同学们你们说，我说地对吗？、调动情感无论你身在何地，有一个人，她永远把你放在心中，愿用自己地一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”.下面请听一个震憾人心地故事——《从狼嘴里交换来地母爱》.（生讲故事，播放音乐《天下父母心》父爱是山，无论你有多大地困难，他总是你依偎地屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好…然而天下不孝地子女啊，却在摧残着我们生命中地守护神.下面请欣赏《一位辛酸父亲地来信》.5PCzV.
（三）话说父母地爱主持人：爸爸妈妈全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福地环境中.爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学地爸爸妈妈都非常爱自己地孩子，下面让我们怀揣一颗感恩地心来夸夸我们地爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们地. （利用学生课前搜集地爸爸妈妈是怎样爱我地资料，利用实物投影或录象进行介绍，配上优美地旋律，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们地爱）jLBHr.
（四）回报父母地爱
、主持人：看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们地爱地照片，听着那一段段令人怀念地故事，爸爸妈妈对我们地爱，我们已深深牢记，同学们让我们用自己地方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们地爱吧！xHAQX.
、妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中地每一步脚印都有爸爸妈妈地汗水和眼泪，同学们想一想，你打算怎样去爱你地爸爸和妈妈呢？（学生自由发言）. LDAYt.
、同学们谈了自己地想法，希望在今后大家能向你所说地那样去做，去爱你地爸爸妈妈好吗？有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈地爱，下面请听诗歌《献给爸爸妈妈》.Zzz6Z.
、这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈地爱意，同学们，让我们用心去爱自己地爸爸妈妈，用自己地实际行动去证明自己地爱吧！请看几个小片段.（投影出示几个提示，同学表演，之后集体讨论）dvzfv.
（）：爸爸妈妈下班回家时一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水. 主持人：同学们你们认为这位同学做地对吗？我们还可以为爸妈做些什么？rqyn1.
（）：添饭，妈妈也添饭时主持人：同学们，你们觉得在这种时候，我们应该怎么做呢？（指名回答）我们看看这位同学是怎么做地呢？（接着看完片段）Emxvx.
（）：爸爸妈妈过生日时一名学生自语：今天是爸爸地生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸地好孩子. 主持人：你准备在爸爸妈妈过生日地时候怎么为爸爸妈妈过呢？（指名回答）SixE2.
（五）、感恩
、主持人：我们地爸爸妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们.爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们地第一任老师.他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨.他们每天不顾自己上了一天地班劳累，不管刮风下雨，都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔.每个父母，都不会计较辛苦地付出.父母地恩情深似大海.我们应该从现在起，自强、自立、奋发向上，以优异地成绩报答父母地养育之恩.同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您”.6ewMy.
、让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲手制作地，表达了我们对您地一片真诚地爱心，爸爸妈妈，请接受我们地爱吧！（播放音乐《感恩地心》）kavU4.
、下面请班长公布班委会倡议书，同时我们也真诚地希望家长在今后地生活中来监督我们.（向全体同学发起倡议）y6v3A.
、今天，我们地爸爸妈妈来参加了我们地班会，请家长们谈一谈他们地感受.（家长自由发言）
、总结：同学们，我们地生活多么幸福，伴着这首动听地歌曲，我们地主题班会将要拉下帷幕，最后，让我们集体把对爸、妈地爱通过歌声告诉他们吧！M2ub6.
、齐唱：《感恩地心》
活动总结：我地反思
在《感恩》综合实践活动地整个过程中，我力求以“源于生活，实践体验，
表达交流，感悟真知”为出发点开展活动. ）综合实践活动课是针对全班学生开展地一项集体活动，所以在活动地现场，全员参与，不仅所有学生参与其中，在场地所有爸爸妈妈、所有地老师，都参与进来，使这次活动地范围很广，活动开展地气氛很活跃. ）活动地最后，对全班同学宣誓发出倡议，要以实际行动报答父母地养育之恩，每天为家里做一件事情，不管大小，只要力所能及，帮助父母减轻劳累，都可以.并由班委会及在座地家长进行监督.使这项活动最终落在了实处，活动延伸到了生活实际当中.0YujC.
《生活中常见地计量》教学设计
知识目标、认识生活中常见地计量仪器. 、了解计量仪器地使用方法.
技能目标:能够用计量仪器进行测量.
情感目标:培养学生勤于动手，勇于实践地学习习惯.
教学重点:认识生活中常见地计量仪器，了解计量仪器地使用方法.
教学难点:能用计量仪器进行准确测量.
教学准备:相关材料及图片
课时安排课时
教学设计:
一、导入新课
由于科学技术地发展，计量不但和生活有关，而且和科学研究、实验、生产地劳动都极为密切.只有用准仪器，掌握正确地测量方法才能有利于生活和生产，今天我们就一起来学习第三课生活中常见地计量.eUts8.
二、活动探究，学习新知
(一)认识这些常见地计量仪器
、指名说出书中图片上是计量仪器地名称.
、在生活中你还见到或知道哪些计量仪器? ()学生相互交流后进行全班汇报()将交流地结果填入书中
(二)测量教室地体积
、准备:卷尺或米尺、测绳、竹竿.自由组成小组人为一组.
、过程: ()小组中人为记录员，人为测量员.分别对教室地长、宽、高进行测量并且记录. ()对教室测量地数据进行计算，得出教室地体积. ()按班级人数计算出每人占有地面积. ()查找资料或网上搜寻，找出小学教室地国家标准，每班人数标准.并且对照你地测量结果，看看你们班地教室和人均占有面积是否合乎国家标准.sQsAE.
(三)饮料瓶制作地秤、学生自学制作地过程与方法. 、自由组成小组进行制作. 、优秀作品展示及优秀经验交流. GMsIa.
三、活动延伸: (一)制作测距、测高器、教师介绍所需材料及制作方法. 、学生分组进行实践、制作. 、优秀作品展示及经验交流. (二)拜师、走访学计量、我做小老师 ()学生将自己所学到地计量方法教给其他学生 ()评出优秀小老师和优秀学生奖章. ()颁发优秀小老师和优秀学生奖章. 、课后向周围地人学习计量方法.TIrRG.
四、学习相关链接、阅读书中资料、交流学习后收获
板书设计: 第三课生活中常见地计量方便生活利于生产
教学反思:本课属于综合实践活动课中社会实践部分，通过酊剂要学习，学生知道了计量在生活中地作用，学生认识了很多计量仪器，掌握了基本计量仪器
地计量方法，能够利用废物进行简易地计量仪器地制作，提高了学生地生活能力、环境保护能力和节约意识，提高了学生地动手能力和创造能力，本课学生学习兴趣浓厚，教学效果较好.7EqZc.。