《基本笔画横钩、横折钩的写法》教学设计(李爱萍)
横折--横折钩-教学设计
横折--横折钩-教学设计横折横折钩教学设计教学目标：1、认识并区别两种不同的折及其形态。
2、运用“三度四适法”写好笔画横折和横折钩及典型例字“口、日、向、同，进一步巩固书写方法，提高笔锋效果。
3、通过训练，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重难点：掌握笔画和例字的书写方法，运用三度四适法写好每一个字。
教学方法：自主实践、体验探究。
教学流程：一、课前互动。
师：同学们，又到写字课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏：我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？生：好！（我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有脚，我说折——折要方，我说弯——弯要圆）师：同学们很了不起，牢牢地记住了笔画的书写要求。
那老师也相信，在今天的这节写字课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？生：有！师：好了，现在我们就开始上课。
师生问好。
二、欣赏作品，导入新课。
师：同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，汉字就是优秀文化中最独具魅力的一种。
写好汉字是每个人一生学习、工作、生活必备的基本功和文化素养。
在众人面前如果能写一手好字，的确是令人骄傲的事情。
下面老师就带大家一同来欣赏几幅优美的书法作品。
配乐(现在呈现在我们的面前的是唐代著名大书法家颜真卿的书法作品，他的楷书丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，下面这幅作品是唐代书法家柳公权的楷书，他的书法结体遒劲，字字严谨，他的字，以瘦劲著称，所写楷书，体势劲媚。
这幅是唐代欧阳询的作品，他的书法骨气劲俏，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸。
这是东晋大书法家王羲之的《兰亭序》，他的字端秀清新，漂若浮云，矫若惊龙，被称为天下第一行书。
这是当代书法家司马彦的作品，他的字体运笔平正雄健，结构雍容大方。
这是当代的著名书画家田夫的书法，他的作品笔走奇险，雄浑精强。
高古不失秀美，苍劲而又灵动。
)同学们，欣赏了这么漂亮的书法作品，此时你最大的感受什么？生：我也想写一手好字；生：长大了我也要当一名书法家；生：从现在开始，我们要刻苦努力练字，将来实现自己的梦想。
三下书法《横折钩》教案
横折钩
教学课时
一课时
教
学
目
标
1、通过观察和思考，明晰横折钩的书写要领。
2、初步掌握横折钩的写法。
3、养成积极读帖、读碑的好习惯。
教学重点
初步掌握横折钩的写法。
教学难点
初步掌握横折钩的写法。
教学准备
课件
教 学 流 程
教师、学生活动
二次备课
一、观察发现
观察例字“尚、有”，小组讨论交流两个例字中横折钩外形的相学生交流讨论横折钩的写法。
2.教师边示范边讲解在米字格中的位置，横折钩的写法：
⑴起笔与横画相同。
⑵向右中锋行笔，写横折。
⑶行至折画末端向左上钩出。
3.出示“尚、有、而”
（1）学生仔细观察三个例字中横折钩的形态变化。
（2）能够说出这三个字在书写时的注意点。
（3）讲解并示范例字的写法。
（4）学生练习，教师巡视指导。
4. 总结：展示作业，给予表扬。
板
书
设
计
教
学
反
思
三下书法《横钩》教案
二、讲解示范。
1.交流讨论：横与钩的写法及组合要领。
2.出示课件，请同学们观察“横钩”画的特点。
3.教师边示范边讲解在米字格中的位置，横钩的写法：
⑴起笔与横画相同。⑵中锋向右行笔。
⑶至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。
⑷回锋向左上，稍顿后向左下钩出。
4.学生书空练习。
课题
横钩
教学课时
一课时
教
学
目
标
1、通过观察和思考，明确横钩的基本写法。
2、初步掌握横钩的写法。
3、养成仔细观察、认真读帖的学习习惯。
教学重点
初步掌握横钩的写法。
教学难点
初步掌握横钩的写法。
教学准备
课件
教 学 流 程
教师、学生活动
二次备课
1、观察发现
1.观察例字“官、宇”，启发想象：横钩形态像什么？
横钩的样子像一只低头啄食的小鸟。
5.出示“官、宇、字”
（1）学生说出其笔顺。（2）能够说出这三个字在书写时的注意点。（3）学生练习，教师巡视指导。
6.总结：展示作业，给予表扬。
板
书
设
计教Βιβλιοθήκη 学反思
湘美版小学书法四年级上册《基本笔画 第2课 横钩》优质课教学设计_4
横钩一、教学活动1.教师出示一些包含“横钩”笔画的文字,如宗、富、密、家等。
教师提问:同学们,我们今天要学习的内容就藏在这些字中。
你们]观察一下,这些字中都包含一个我们没有学习过的笔画,哪位同学告诉我是什么笔画?2.点明本课的教学主题“横钩”。
引导学生观察“横钩”的形象特征:同学们,看一下,这个笔画加上两个翅膀,像不像是一只低头看自己肚子的小鸟?教师提醒学生注意横钩中的横与下带点的关系:横画细挺,直中带曲,点画粗重,出钩部分短而有力,且多与下画呼应。
媒体运用1.课件展示,学生回答后, 所有字中的“横钩”变成红色凸显出来。
2.板书“横钩”,课件展示横钩加上翅膀的效果以及教材中小鸟的图片二、笔画临写1.展示“横钩”的运笔步骤示意图,让学生用手指在空中临写,体会笔顺。
2教师演示橫钩写法。
3学生临写,教师巡回指导,注意个别辅导与指点。
4.请学生谈一下自己在书写过程中的体会,包括什么地方最难写,如才能把横钩写得美观三、范字临习1.教师展示教材中的范字“官”定”,引导学生观察、欣赏及评述这两个字的结构特点。
2.教师展示一些结构比例失衡的范例,如宝盖头过大、过小等间架结构比例失调的错误书写方式,让学生思考这些字与范字相比为什么显范字临习得不美观,在加深学生对书写要领的认识的同时提高学生审美水平。
3.教师示范范字的书写,提醒学生注意书写要领以及写字的正确姿势,做到头正、身直、臂开、足安。
4学生临习范字,教师巡视指导,注意个别辅导与指点5.如果时间允许而且学生临习效果较好,可以分小组组织竞赛,每组推选两位同学各写一个范字。
四、展示评价1.展示学生优秀作业。
2.采取学生自评、互评方式,“评一评,看谁写得好”。
从笔画书写要领的掌握、美观程度以及字体间架结构的处理等方面引导学生进行示评价自我反思和评价。
3.教师可以采取局部笔画及单字圈点的方式进行激励评价,使学生的书法水平与审美水平同步提升。
五、拓展提高1.展示欧体、柳体、赵体书法,引导学生观察、赏析、讨论分析这些课件字是否同样美观,以及这些书法家书写“横钩”这一笔画时的要领与颜体是否相同。
湘美版小学书法四年级上册《基本笔画 第2课 横钩》优质课教学设计_3
（2）、看一看：
1、学习的写法。说一说横钩怎么写？横钩先写横画，收笔处向右下重按后再向左下出锋，呈钩状，出锋的长短、角度各不相同。
2、教师示范写法。
横钩（一）横要略有弧度，向右下顿笔后向左下勾出。
横钩（二）横画较细而向右上斜，钩短促。
学生练习。
（3）练一练：
临写下面的例字：官定
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业：完成第2课练习。
批注：
板书设计
横钩
露锋轻入笔写横；
逆锋朝右上入笔写点；
回锋向左上铺毫、调锋、蓄势；
朝左下撇出，锋从中出，力送尽头
学校
授课教师
科目写字年级四年级授课时间教学内容
横钩的正确书写方法
课题
2、横钩
教学目标
1、通过学习认识横钩。
2、能按要求临写例字。
教学重难点
重点：掌握横钩的正确书写方法。
难点：注意出锋、角度要有变化。
教学准备
毛笔、墨盒、练习纸
教学时数
1课时
教学过程
1、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
横折钩教案
横折钩教案
教学目标：
1.了解横折钩的定义和用途。
2.掌握横折钩的基本画法和技巧。
3.通过练习，提高横折钩的书写水平。
教学准备：
1.教学模板或白板。
2.书写工具，如毛笔、钢笔等。
3.练习纸。
教学过程：
引入：通过展示一些使用横折钩的实例图片，引起学生对横折钩的兴趣。
Step 1：介绍横折钩的定义和用途。
横折钩是一种常见的汉字书写笔画，用于连接其他部首或笔画。
它可以用作其他汉字的组成部分，也可以用作汉字的独立笔画。
引导学生思考横折钩在不同汉字中的位置和功能。
Step 2：教授横折钩的基本画法和技巧。
1.在教学模板或白板上示范横折钩的画法：先画一横线，然后
从横线的右边向上画一垂直线，再从垂直线的上边向左画一横线，最后将垂直线的下半部分与第一横线连接起来。
2.让学生捧着毛笔或钢笔跟着示范进行练习。
注意指导学生保
持笔画的稳定和整齐。
Step 3：组织横折钩的练习。
1.给每个学生发放练习纸。
2.在纸上预留适当的空间，让学生反复练习横折钩的画法。
3.可以设定练习目标，如完成一定数量的横折钩。
Step 4：检查和反馈。
1.逐个检查学生的练习结果，指出错误和不足之处。
2.鼓励学生积极参与，提问和回答相关问题。
3.给予肯定和鼓励，引导学生不断提高。
总结：
复习学生所学的横折钩的定义、用途、基本画法和技巧，并强调练习的重要性。
鼓励学生在日常的汉字书写中积极运用横折钩，不断提高书写水平。
湘美版小学书法四年级上册《基本笔画 第2课 横钩》优质课教学设计_2
《横钩》教学设计一、谈话导入1.中国书法自文字出现开始，大约走过了4000多年的历史。
从古至今，涌现出许多著名的书法家，他们风格各异，自成一体。
（欣赏颜真卿、欧阳询、柳公权、赵孟頫字帖）。
2.欣赏完这四大名家的书法作品，你的感受如何？二、新课授受1.认识这个笔画吗？生活中有哪些东西像它？2、哪些偏旁和字有这个基本笔画？3、你会写这个笔画吗？方法是什么？（相机板书）这个笔画哪里最难写或哪里是关键？（课件出示笔画基本要点）三、笔画双勾、描红1.复习坐姿和握笔姿势。
同桌之间相互纠正。
2.出示双勾方法，生描红。
（巡视指导描红方法）挑选几个典型错误进行纠错示范。
生再描红巩固。
3.视频和教师示范横钩的书写。
4.学生书写。
（巡视指导）挑选几个作业学生纠错。
5.学生再巩固练习。
（小组间互评纠错）四、“容”字书写1.观察“容”字的结构、对称、笔画变化。
2.视频和教师示范书写。
3.学生书写（巡视指导）。
五、拓展延伸1.将“容”字做成艺术品：团扇、折扇、装裱等2.布置作业六、总结同学们，今天我们一起学习了书法的基本笔画——横钩，感受书法的独特魅力。
但书法贵在坚持和勤练。
今天的学习只是一个开端，往后的日子要多学多练。
书法被誉为：无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐。
作为当代小学生，我们是民族文化复兴的先锋队，我们有责任和义务将这优秀的传统艺术传承与发扬，有责任和义务将这宝贵的文化瑰宝自信的呈现于世。
让我们一起写清秀健美中国字，做堂堂正正中国人。
毛笔基本笔画教案
三、布置作业
书写剩下未写完的字。
四、学生书写练习，教师巡视指导。
五、课堂小结：
表扬学习认真的同学，并将较好的作业向全体同学展示，鼓励大家继续努力。
《书法笔画练习》教案
教学课题
基本笔画撇折
课型
写字
教学目标
1.学习基本笔画：撇折及其变化。
2.学会正确书写这些基本笔画。
表扬学习认真的同学，并将较好的作业向全体同学展示，鼓励大家继续努力。
《书法笔画练习》教案
教学课题
基本笔画:竖钩
课型
写字
教学目标
1.学习基本笔画：竖钩及其变化。
2.学会正确书写这些基本笔画。
教学重点
学会正确书写竖钩及其变化出来的笔画。
教学难点
学会正确书写竖钩及其变化出来的笔画。
教学准备
书法工具
教学过程
四、学生书写练习，教师巡视指导。
五、课堂小结：
表扬学习认真的同学，并将较好的作业向全体同学展示，鼓励大家继续努力。
《书法笔画练习》教案
教学课题
基本笔画:竖折折钩
课型
写字
教学目标
1.学习基本笔画：竖折折钩及其变化。
2.学会正确书写这些基本笔画。
教学重点
学会正确书写竖折折钩及其变化出来的笔画。
教学难点
学会正确书写竖折折钩及其变化出来的笔画。
二、讲授新课
（一）认识笔画撇折，并使学生了解撇折的主要特征；
（二）竖弯钩及其变化笔画的写法：生结合范例观察，师讲解运笔方法，并分步示范。
1.藏锋起笔。
2.中锋左下行笔。
3.提锋折笔。
4.中锋向右下行笔。
5．回锋收笔。
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《基本笔画横钩、横折钩的写法》教学设计
中年级教研组李爱萍
教学内容：《写字》毛笔第二课－基本笔画含横钩和横折钩的字。
教学目标：
1.指导学生写好横钩和横折钩，指导学生练习书写含横钩和横折钩的字－－写、同，要求写得正确、美观、大方。
2.培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
教学重点、难点：
掌握竖折折钩、竖折撇的写法，同时会在日常的生活、学习和工作上运用。
教学准备：
多媒体课件米字格写字书
课时安排：一课时
教学过程：
一、欣赏导入
1.名家书法作品欣赏，欣赏完以后谈感受。
2.展示身边“小书法家”杨哲的作业，并让杨哲同学谈谈自己是怎么做到的。
二、学习新笔画：横钩和横折钩
1.出示横钩和横折钩两个笔画。
一边讲解笔画技法和要点，一边用毛边纸亲自示范书写笔画。
横钩：逆锋起笔，至横末端稍提向右下作顿，回锋调整笔锋向左下提笔出钩。
横折钩：逆锋起笔同横画，至折处顿笔调整笔锋，向下行笔至钩处，回锋稍顿向左出钩。
2.学生练习书写笔画，老师巡视纠正坐姿和指导书写。
三、教学带有横钩和横折钩的字
1.出示“写”和“同”两个字，先让学生观察“写”和“同”在米子格中的位置，然后老师在米字格中范写。
2.学生在毛边纸上练写，教师逐个巡视指导，并强调和纠正学生的写字姿势。
3.比一比，改一改。
每个学生把自己练习的字，张贴在展示台上，陈老师和学生一起互评，一起修改，以达到学生一起进步的效果。
四、总结学习成果：评一评、比一比
1.自己评价：写好的同学，自己把认为写的最好的字下面打一个小点，然后给自己评几颗星。
2.小组互评：组内评一评谁的字写得漂亮，推荐、评比优秀作品。
3.教师与学生一起进行作品反馈，并推出优秀作品，评选出今天的书法之星。
五、总结心得，交流收获
让学生谈谈这节课有什么收获。
同学们今天写的很认真，希望你们平时多练习，相信你们一定也能成为伟大的书法家！。